八年級(jí)生物下冊(cè) 14.4 人與生物圈教案 北京課改版

八年級(jí)生物下冊(cè)14.4人與生物圈教案北京課改版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)生物下冊(cè)14.4人與生物圈教案北京課改版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物下冊(cè)第14.4課時(shí)——人與生物圈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)人與生物圈的關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的生態(tài)觀和環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。具體目標(biāo)如下：

1.理解人與生物圈之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性。

2.掌握生物圈的基本概念和組成，了解生物圈的層次結(jié)構(gòu)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生態(tài)現(xiàn)象。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，共同探索人與生物圈的關(guān)系。

5.強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感，倡導(dǎo)積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物圈的概念和組成

2.人與生物圈的相互依存關(guān)系

3.生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性

難點(diǎn)：

1.生物圈的層次結(jié)構(gòu)

2.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性和解決方法的探索

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)展示生物圈的實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象理解生物圈的概念和組成。

2.通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生親身感受到人與生物圈的相互依存關(guān)系，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

3.分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.教師引導(dǎo)和解答疑惑，幫助學(xué)生突破理解上的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性和解決策略。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解生物圈的概念、組成和人與生物圈的相互依存關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的生態(tài)環(huán)境案例，讓學(xué)生深入理解生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于生物圈的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-知識(shí)講解環(huán)節(jié)：使用PPT展示生物圈的圖片和圖表，直觀地講解生物圈的概念和組成。

-案例分析環(huán)節(jié)：提供幾個(gè)生態(tài)環(huán)境案例，讓學(xué)生分組討論并分享討論成果。

-實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如種植綠色植物、回收廢棄物等。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感悟，促進(jìn)他們對(duì)人與生物圈關(guān)系的深入思考。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示生物圈的圖片、圖表和案例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

-視頻：選用相關(guān)短視頻，生動(dòng)形象地展示生物圈的實(shí)際場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)資源：準(zhǔn)備種植綠色植物、回收廢棄物等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)所需的材料和工具。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于生物圈和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的資料，拓展他們的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)人與生物圈關(guān)系的興趣

過(guò)程：播放一段關(guān)于生物圈的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握生物圈的概念和組成

過(guò)程：教師使用PPT展示生物圈的圖片和圖表，直觀地講解生物圈的概念和組成。在講解過(guò)程中，教師與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性

過(guò)程：提供幾個(gè)生態(tài)環(huán)境案例，讓學(xué)生分組討論。討論結(jié)束后，各小組分享討論成果，教師對(duì)各組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力

過(guò)程：布置一道關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐題目，要求學(xué)生分組討論并制定解決方案。在討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維

過(guò)程：各小組向全班展示討論成果，其他同學(xué)對(duì)該組的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。教師對(duì)各組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)人與生物圈的關(guān)系。最后，教師布置一道課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-生物圈相關(guān)知識(shí)：介紹生物圈的定義、層次結(jié)構(gòu)以及生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋、草原等。

-生態(tài)環(huán)境案例：提供更多關(guān)于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的案例，如全球變暖、水資源短缺、生物多樣性喪失等。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐：介紹一些成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐案例，如垃圾分類、綠色出行、植樹(shù)造林等。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于人與生物圈關(guān)系的學(xué)術(shù)文章，以便學(xué)生深入了解該領(lǐng)域的研究成果。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)一步查閱與生物圈相關(guān)的知識(shí)，加深對(duì)生物圈的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)閱讀新聞、觀看紀(jì)錄片等方式，了解當(dāng)前全球面臨的生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以嘗試參與一些生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如加入環(huán)保組織、參與社區(qū)綠化等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如組織校園環(huán)保宣傳、開(kāi)展垃圾分類調(diào)查等。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于人與生物圈關(guān)系的論文，將自己的思考和見(jiàn)解進(jìn)行整理和闡述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的競(jìng)賽或研討會(huì)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們對(duì)生物圈的概念和組成有了更深刻的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解，這也讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先是知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然我使用了PPT展示生物圈的圖片和圖表，但我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)于生物圈的層次結(jié)構(gòu)的掌握并不是很扎實(shí)。在課后，我反思了一下，可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有給予學(xué)生們足夠的思考和消化時(shí)間。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)他們對(duì)于生物圈的理解，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。

另外一個(gè)需要改進(jìn)的地方是在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)。雖然我給予了學(xué)生們充分的討論時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟懻撨^(guò)程中的參與度并不均衡。有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。為了提高所有學(xué)生的參與度，我考慮在下次教學(xué)中引入更多的互動(dòng)式活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我覺(jué)得在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。雖然我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的思考并不充分。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐行動(dòng)，從而加深他們對(duì)人與生物圈關(guān)系的理解。典型例題講解為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我將講解以下五個(gè)典型例題，并給出答案和解析。

例題1：生物圈包括哪些生態(tài)系統(tǒng)？

答案：生物圈包括森林、海洋、草原、濕地、淡水、城市等多種生態(tài)系統(tǒng)。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)生物圈概念和組成的理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠鞏固對(duì)生物圈各種生態(tài)系統(tǒng)的記憶。

例題2：為什么說(shuō)人與生物圈之間存在相互依存關(guān)系？

答案：人與生物圈之間存在相互依存關(guān)系，因?yàn)槿祟愐蕾嚿锶μ峁┑馁Y源生存和發(fā)展，同時(shí)人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)也會(huì)對(duì)生物圈產(chǎn)生影響。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)人與生物圈相互依存關(guān)系的理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類與生物圈之間的緊密聯(lián)系。

例題3：生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性體現(xiàn)在提供生活必需品、維持生態(tài)平衡、影響人類健康、保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活重要性的理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠深入認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

例題4：如何減少對(duì)生物圈的影響？

答案：減少對(duì)生物圈的影響可以從以下幾個(gè)方面入手：節(jié)約能源和資源、減少污染排放、保護(hù)生物多樣性、推廣綠色生活方式等。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)如何減少對(duì)生物圈影響的思考。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠提出具體的環(huán)保措施，為保護(hù)生物圈做出貢獻(xiàn)。

例題5：請(qǐng)列舉三種生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，并說(shuō)明其實(shí)施方法。

答案：

1.垃圾分類：將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等分類投放，提高資源利用率，減少環(huán)境污染。

2.綠色出行：選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等綠色出行方式，減少汽車尾氣排放，保護(hù)空氣質(zhì)量。

3.植樹(shù)造林：參與植樹(shù)造林活動(dòng)，增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的了解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠提出具體的環(huán)保實(shí)踐措施，為保護(hù)生物圈做出實(shí)際貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物圈的概念、組成以及人與生物圈之間的相互依存關(guān)系。通過(guò)案例分析，我們深入了解了生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，大家提出了許多關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐措施，為我們保護(hù)生物圈提供了很多有益的想法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

1.生物圈包括以下哪些生態(tài)系統(tǒng)？

A.森林B.海洋C.草原D.所有以上選項(xiàng)

2.下列哪項(xiàng)不是生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性體現(xiàn)？

A.提供生活必需品B.維持生態(tài)平衡C.影響人類健康D.保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明人與生物圈之間的相互依存關(guān)系。

（3）案例分析題：

假設(shè)你所在的城市正在開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)，請(qǐng)列舉三種具體的垃圾分類方法，并說(shuō)明其環(huán)保意義。

（4）實(shí)踐方案題：

針對(duì)你所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟。板書(shū)設(shè)計(jì)①生物圈的概念和組成：

-生物圈：地球上的所有生命及其生存環(huán)境的總稱。

-生物圈的組成：包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈。

②人與生物圈的相互依存關(guān)系：

-人類依賴生物圈提供的資源生存和發(fā)展。

-人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)對(duì)生物圈產(chǎn)生影響。

③生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性：