北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 2 The United Kingdom Period 1 Warming up and reading教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修5

北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2TheUnitedKingdomPeriod1Warmingupandreading教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修5主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2TheUnitedKingdomPeriod1Warmingupandreading教學(xué)設(shè)計(jì)，選自新人教版必修5。本節(jié)課主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.Warmingup：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享對(duì)英國(guó)的了解，如地理、文化、歷史等方面。

2.Reading：閱讀文章"TheUnitedKingdom:ACountrywithaLongHistory"，讓學(xué)生了解英國(guó)的歷史發(fā)展、政治制度、教育體系等。

3.閱讀理解練習(xí)：針對(duì)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的理解程度。

4.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握與英國(guó)相關(guān)的詞匯，如：empire,parliament,monarchy等。

5.語(yǔ)法講解：講解并鞏固一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

6.小組活動(dòng)：分組討論英國(guó)對(duì)世界的影響，提升學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.課后作業(yè)：布置與英國(guó)文化、歷史相關(guān)的拓展閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，加深學(xué)生對(duì)英國(guó)的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述英國(guó)的歷史、文化、政治等方面內(nèi)容，提升閱讀理解及表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重英國(guó)的文化差異，培養(yǎng)跨文化溝通能力，提高國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較、評(píng)價(jià)英國(guó)的政治制度、教育體系等，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-英國(guó)歷史、文化、政治等核心知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-閱讀策略的培養(yǎng)，如快速閱讀、細(xì)讀、推斷等。

-詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用，特別是與英國(guó)相關(guān)的詞匯（empire,parliament,monarchy等）和時(shí)態(tài)（一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)）。

-口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，能夠用英語(yǔ)討論英國(guó)的相關(guān)話(huà)題。

舉例：

-學(xué)生需要掌握英國(guó)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，例如英國(guó)的君主立憲制、工業(yè)革命對(duì)世界的影響等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過(guò)文章的細(xì)節(jié)理解英國(guó)的教育體系，如公立學(xué)校和私立學(xué)校的差異。

-學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述英國(guó)歷史上的重要事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)英國(guó)政治制度的理解，特別是與我國(guó)政治制度的對(duì)比。

-閱讀文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和分析，如定語(yǔ)從句、分詞結(jié)構(gòu)等。

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是在具體語(yǔ)境中的詞義辨析。

-口語(yǔ)表達(dá)中的流利性和準(zhǔn)確性，如何在沒(méi)有翻譯的情況下準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)英國(guó)文化、歷史等方面的理解。

舉例：

-學(xué)生可能難以理解英國(guó)議會(huì)制度中的上議院和下議院的職能和關(guān)系。

-在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可能遇到長(zhǎng)難句的理解障礙，如“London,thecapitalcityoftheUK,hasahistorythatdatesbacktoRomantimeswhenitwasknownasLondinium.”

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)混淆相似詞匯，如“empire”和“imperial”的用法。

-學(xué)生在討論時(shí)可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力有限，難以表達(dá)對(duì)英國(guó)文化深層次的理解和看法。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的課堂活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生透徹理解本節(jié)課的核心知識(shí)，并有效突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師對(duì)英國(guó)的歷史、文化、政治等核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生就英國(guó)的相關(guān)話(huà)題展開(kāi)討論，促進(jìn)學(xué)生思考和分析。

-案例研究：選擇具有代表性的英國(guó)歷史事件或文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與英國(guó)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演英國(guó)歷史人物，進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，加深對(duì)英國(guó)歷史的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)英國(guó)知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組競(jìng)賽：組織小組進(jìn)行英國(guó)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：模擬英國(guó)的教育體系，讓學(xué)生體驗(yàn)不同類(lèi)型的學(xué)校，加深對(duì)英國(guó)教育體系的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，以下教學(xué)媒體和資源將被運(yùn)用：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示英國(guó)的歷史、文化、政治等核心知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與英國(guó)相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段，讓學(xué)生更直觀地了解英國(guó)的文化和歷史。

-在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生解決詞匯和語(yǔ)法問(wèn)題。

-實(shí)物展示：展示英國(guó)的特色物品，如英鎊、英國(guó)國(guó)旗等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英國(guó)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前（5分鐘）

-教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2TheUnitedKingdom的相關(guān)內(nèi)容，了解英國(guó)的基本情況。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，對(duì)英國(guó)的歷史、文化、政治等方面進(jìn)行初步了解。

舉例：教師可以提供一份預(yù)習(xí)清單，包括英國(guó)的地標(biāo)建筑、重要?dú)v史事件、英國(guó)的教育體系等，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地預(yù)習(xí)。

2.課中（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示英國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)英國(guó)的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師提出問(wèn)題，如：“WhatdoyouknowabouttheUK?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果。

（2）閱讀理解（10分鐘）

-學(xué)生閱讀文章"TheUnitedKingdom:ACountrywithaLongHistory"，并完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。

-教師針對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，如英國(guó)的歷史發(fā)展、政治制度等。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)填空題、選擇題等形式的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（3）詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與英國(guó)相關(guān)的詞匯，如：empire,parliament,monarchy等。

-學(xué)生通過(guò)例句、圖片等方式，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

（4）語(yǔ)法講解（5分鐘）

-教師講解一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

（5）小組活動(dòng)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生分組討論英國(guó)對(duì)世界的影響，提升學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-各小組匯報(bào)討論成果，全班進(jìn)行分享和交流。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)話(huà)題，如英國(guó)在教育、科技、文化等方面的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

3.課后（5分鐘）

-教師布置與英國(guó)文化、歷史相關(guān)的拓展閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，加深學(xué)生對(duì)英國(guó)的了解。

-學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

舉例：教師可以讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英國(guó)歷史人物的短文，或分析英國(guó)教育體系的優(yōu)勢(shì)和不足。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英國(guó)地理概況

-英國(guó)的四個(gè)組成部分：英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛(ài)爾蘭。

-英國(guó)主要城市：倫敦、愛(ài)丁堡、卡迪夫、貝爾法斯特。

-英國(guó)氣候特點(diǎn)：溫帶海洋性氣候，四季分明。

2.英國(guó)歷史發(fā)展

-古羅馬時(shí)期：倫敦的歷史可追溯到羅馬時(shí)期的倫丁尼姆。

-英格蘭王國(guó)：9世紀(jì)的英格蘭王國(guó)，阿爾弗雷德大王。

-英格蘭與蘇格蘭的聯(lián)合：1707年的《聯(lián)合法案》。

-工業(yè)革命：英國(guó)在18世紀(jì)末至19世紀(jì)初的工業(yè)變革。

-英國(guó)殖民地：英國(guó)曾是世界上最大的殖民帝國(guó)。

3.英國(guó)政治制度

-君主立憲制：英國(guó)的政治體制，國(guó)王或女王作為國(guó)家元首，實(shí)際權(quán)力有限。

-議會(huì)制度：英國(guó)議會(huì)分為上議院和下議院。

-政黨制度：英國(guó)的主要政黨，如保守黨、工黨等。

4.英國(guó)教育體系

-公立學(xué)校與私立學(xué)校：英國(guó)教育體系的兩大類(lèi)別。

-基礎(chǔ)教育：英國(guó)的基礎(chǔ)教育包括小學(xué)和中學(xué)。

-高等教育：英國(guó)的世界著名大學(xué)，如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)。

-英國(guó)教育體系的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、批判性思維。

5.英國(guó)文化

-英國(guó)文學(xué)：莎士比亞、簡(jiǎn)·奧斯汀等著名作家。

-英國(guó)音樂(lè)：搖滾、古典音樂(lè)等。

-英國(guó)體育：足球、板球等。

-英國(guó)節(jié)日：圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、女王生日等。

6.英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)

-英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)的差異。

-英國(guó)英語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)，如“flat”表示公寓。

-英國(guó)英語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)，如“havegot”表示擁有。

7.閱讀策略

-快速閱讀：通過(guò)瀏覽文章，抓住主題和大意。

-細(xì)讀：深入理解文章的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)。

-推斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推測(cè)。

-總結(jié)：總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了英國(guó)的歷史、地理、政治、文化、教育、語(yǔ)言等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解英國(guó)，提高英語(yǔ)閱讀理解能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《TheUnitedKingdom》

-用大號(hào)字體醒目展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

2.英國(guó)概況

-地理：英格蘭、蘇格蘭、威爾士、北愛(ài)爾蘭

-氣候：溫帶海洋性氣候

3.英國(guó)歷史

-時(shí)間線(xiàn)：古羅馬→英格蘭王國(guó)→工業(yè)革命→殖民帝國(guó)

-重大事件：1707年聯(lián)合法案

4.政治制度

-君主立憲制

-議會(huì)制度：上議院、下議院

5.教育體系

-公立學(xué)校vs私立學(xué)校

-大學(xué)：牛津、劍橋

6.英國(guó)文化

-文學(xué)：莎士比亞、簡(jiǎn)·奧斯汀

-音樂(lè)：搖滾、古典

-體育：足球、板球

7.英語(yǔ)特點(diǎn)

-詞匯：flat、lorry

-語(yǔ)法：havegot

8.閱讀策略

-快速閱讀

-細(xì)讀

-推斷

-總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)采用清晰的分類(lèi)結(jié)構(gòu)，條理分明，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)使用不同的顏色、大小字體和符號(hào)，增加藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)英國(guó)歷史、文化、政治等方面的興趣。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神，互相傾聽(tīng)、交流、補(bǔ)充。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)英國(guó)歷史事件、文化現(xiàn)象的分析深入，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在閱讀理解測(cè)試中，能準(zhǔn)確把握文章主旨，對(duì)文章細(xì)節(jié)理解到位。

-詞匯和語(yǔ)法測(cè)試中，學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)題。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生按時(shí)完成拓展閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，作業(yè)質(zhì)量較高，表現(xiàn)出對(duì)英國(guó)文化的深入理解。

-學(xué)生在作業(yè)中能主動(dòng)運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，如積極參與、合作精神、創(chuàng)新性思考等。

-針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，如詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，教師給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)跨文化溝通能力。課后拓展-閱讀材料：選擇與英國(guó)歷史、文化、政治等相關(guān)的文章或書(shū)籍，如關(guān)于英國(guó)著名歷史人物的傳記、英國(guó)文學(xué)名著等。

-視頻資源：推薦與英國(guó)歷史、文化、政治等相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如英國(guó)歷史紀(jì)錄片、英國(guó)文化特色影片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料或視頻資源，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生可以記錄自己的拓展學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)分享，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交