江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新人教版

江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1框自由平等的真諦教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元“崇尚法治精神”中的第七課“尊重自由平等”的第一框“自由平等的真諦”。內(nèi)容上，本節(jié)課將圍繞自由與平等的概念、意義及其在法治社會中的體現(xiàn)進(jìn)行深入探討。具體涉及教材中關(guān)于自由平等的定義、法律保護(hù)公民自由平等權(quán)利的實(shí)例，以及自由平等在生活中的具體實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對法律和法治有了初步的認(rèn)識，理解了基本的法律原則和公民的權(quán)利。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對自由平等法治價值的理解，特別是結(jié)合我國憲法和法律對自由平等的規(guī)定，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，認(rèn)識到自由平等在維護(hù)個人權(quán)益和社會正義中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、理性思維和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)自由平等的真諦，使學(xué)生能夠：1.理解并掌握自由平等的法律概念，形成法治意識，認(rèn)識到法治對個人與社會的重要性；2.培養(yǎng)理性思考能力，學(xué)會分析現(xiàn)實(shí)生活中自由平等權(quán)利的保障與挑戰(zhàn)；3.增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參與社會生活，維護(hù)自己及他人的合法權(quán)益，促進(jìn)社會公平正義。以上目標(biāo)與新教材要求相符，旨在引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識內(nèi)化為自身的法治素養(yǎng)，為成為具有法治觀念和社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在七年級和八年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了法律的基本概念、特征和作用，對公民的權(quán)利和義務(wù)有了初步的認(rèn)識。此外，通過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國憲法和法律的基本框架有所了解，為深入學(xué)習(xí)自由平等的概念奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對現(xiàn)實(shí)社會問題充滿好奇，具有探究問題的熱情。他們具備一定的邏輯思維和分析能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。部分學(xué)生善于從理論角度思考問題，而另一部分學(xué)生則更注重實(shí)際案例和情境體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自由平等的概念時，學(xué)生可能難以將其與實(shí)際生活相結(jié)合，對法律保障自由平等的具體規(guī)定和實(shí)例理解不夠深入。此外，對于如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己和他人的自由平等權(quán)利，學(xué)生可能會感到困惑。在分析現(xiàn)實(shí)生活中自由平等權(quán)利的保障與挑戰(zhàn)時，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈?shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，難以運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行理性思考和判斷。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級道德與法治下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和筆記。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)復(fù)印材料，特別是第四單元“崇尚法治精神”中的第七課“尊重自由平等”及第1框“自由平等的真諦”部分，以便于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集并整理與自由平等主題相關(guān)的圖片、圖表和新聞案例，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生直觀理解抽象的法治概念。

-篩選一些具有教育意義的視頻資料，如關(guān)于自由平等法治精神的宣傳短片、紀(jì)錄片片段、法律專家講座等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和信息量。

-設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的多媒體課件，如PPT、互動問答、小測驗(yàn)等，用于課堂上的即時反饋和鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但若有需要模擬法庭活動或其他角色扮演活動，應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和器材，如法官錘、律師袍、模擬法庭標(biāo)識等，以增強(qiáng)學(xué)生的沉浸式體驗(yàn)。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。講授區(qū)應(yīng)配置多媒體設(shè)備，便于展示課件和視頻資料；討論區(qū)可設(shè)置成小組形式，配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果；展示區(qū)可用于學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的材料或課后作業(yè)。

-在教室墻壁上張貼與自由平等相關(guān)的名言警句、法律條文海報等，營造法治教育的氛圍。

-確保教室光線充足，座位排列合理，便于學(xué)生觀看多媒體資源和參與課堂互動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過展示一組現(xiàn)實(shí)生活中自由平等權(quán)利受到侵犯的案例，引發(fā)學(xué)生對自由平等問題的思考，如言論自由受限、性別歧視等，讓學(xué)生從實(shí)際案例中感知本節(jié)課的主題。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是自由？什么是平等？為什么它們在法治社會中如此重要？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識，初步探討自由平等的概念。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解自由平等的定義和內(nèi)涵，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解自由平等在法律中的規(guī)定和體現(xiàn)，如憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的條款。

-第二條：分析自由平等在現(xiàn)實(shí)生活中的具體實(shí)踐，通過案例講解，使學(xué)生明白自由平等對于個人和社會的重要性。

-第三條：探討如何維護(hù)自己和他人的自由平等權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，提高法治意識，勇于維護(hù)合法權(quán)益。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析教材中提供的案例，討論如何運(yùn)用法律知識解決自由平等權(quán)利受到侵犯的問題。

-第二條：開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法庭辯論，分別扮演原告、被告、法官等角色，加深對自由平等法律概念的理解。

-第三條：設(shè)計(jì)一份問卷調(diào)查，讓學(xué)生了解周圍人對自由平等的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象、理性分析問題的能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：舉例回答自由平等在生活中的具體體現(xiàn)，如教育平等、就業(yè)平等、言論自由等，分析這些權(quán)利的保障和挑戰(zhàn)。

-第二方面：討論如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自由平等權(quán)利，如遇到歧視、侵權(quán)等情況時，如何尋求法律幫助和維權(quán)。

-第三方面：分享自己或他人經(jīng)歷的與自由平等相關(guān)的故事，交流心得體會，提高法治意識。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)自由平等在法治社會中的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的自由平等問題。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)深入思考，結(jié)合所學(xué)知識，為維護(hù)自己和他人的權(quán)益做出努力。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.自由平等的定義與內(nèi)涵

-自由：在法律允許的范圍內(nèi)，個人享有的自主決策和行動的權(quán)利。

-平等：法律面前人人平等，不分種族、性別、年齡、身份等，享有相同的權(quán)利和義務(wù)。

2.自由平等在法律中的體現(xiàn)

-憲法規(guī)定：公民有言論、新聞、出版、集會、結(jié)社、游行、示威等自由。

-法律保護(hù)：法律禁止歧視、侵犯公民自由平等權(quán)利的行為。

3.自由平等在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐

-教育平等：保障每個孩子接受平等的教育機(jī)會，消除歧視和排斥。

-就業(yè)平等：禁止因性別、年齡、民族等原因?qū)η舐氄哌M(jìn)行歧視。

-言論自由：在法律允許的范圍內(nèi)，公民有權(quán)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

4.維護(hù)自由平等權(quán)利的方法

-學(xué)習(xí)法律知識：了解憲法和法律對自由平等權(quán)利的保護(hù)，提高法治意識。

-擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任：關(guān)注社會現(xiàn)象，勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

-法律途徑維權(quán)：遇到侵權(quán)行為時，通過法律途徑解決問題，如尋求律師幫助、提起訴訟等。

5.自由平等的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

-社會歧視：種族、性別、年齡等方面的歧視現(xiàn)象仍然存在。

-法律實(shí)施：法律對自由平等權(quán)利的保護(hù)仍需加強(qiáng)，執(zhí)法部門要嚴(yán)格依法辦事。

-公民素養(yǎng)：提高公民的法治意識，培養(yǎng)尊重自由平等價值觀的公民。

6.自由平等與法治精神的關(guān)系

-法治保障自由平等：法律是維護(hù)自由平等權(quán)利的有力保障。

-自由平等促進(jìn)法治：自由平等權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有利于推動社會公平正義，完善法治。

7.教材案例解析

-分析教材中的案例，了解自由平等權(quán)利在實(shí)際生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-通過案例學(xué)習(xí)，掌握如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自由平等權(quán)利。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自由平等主題相關(guān)的書籍、文章，如關(guān)于憲法和法律的基本知識、公民權(quán)利與義務(wù)、平等與歧視問題等方面的內(nèi)容。

-視頻資源：提供一些與自由平等相關(guān)的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等視頻資源，如《法治中國》、《公民權(quán)利的故事》等，幫助學(xué)生更直觀地理解法治精神和社會實(shí)踐。

-新聞案例：鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，特別是涉及自由平等權(quán)利的案例，如性別平等、教育公平、言論自由等，通過分析現(xiàn)實(shí)案例，加深對自由平等問題的理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后利用個人時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，拓寬知識面，提高法治意識。

-思考與討論：學(xué)生可以針對所閱讀或觀看的內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得。

-疑問解答：在自主學(xué)習(xí)過程中，如果遇到疑問或困惑，學(xué)生可以向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)提供必要的支持，解答學(xué)生的疑問。

-拓展成果：鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟整理成書面報告或口頭報告，以便在課堂上與其他同學(xué)分享，共同提高。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問回答、互動討論等，評估學(xué)生對自由平等概念的理解和掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及他們對案例分析和法律條文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的成果，包括對自由平等問題的分析深度、討論的邏輯性和觀點(diǎn)的多樣性。

-檢查學(xué)生在討論過程中的合作態(tài)度和溝通能力，以及他們能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的隨堂測驗(yàn)，包括選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對自由平等法律知識的掌握。

-通過測驗(yàn)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對未掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)與報告：

-評估學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)的成果，如閱讀報告、觀后感、案例分析等，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化和應(yīng)用。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思考深度和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和解決方案。

5.教師評價與反饋：

-教師在課后應(yīng)及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測試成績進(jìn)行綜合評價，給予肯定和鼓勵，指出不足之處。

-針對學(xué)生的個性化問題，給予個別反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高法治意識和解決問題的能力。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在這次關(guān)于自由平等的真諦的教學(xué)中，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，僅僅依靠傳統(tǒng)的講授方式是不夠的，學(xué)生需要更多的參與和互動來真正理解這些概念。因此，我嘗試引入了小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)自由平等的真正含義。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還激發(fā)了他們的思考能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論中，有些學(xué)生顯得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題不夠熟悉或者缺乏信心。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)他們在理解自由平等的概念上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠用法律知識來分析案例，并提出自己的見解。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@意味著他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

但是，我也意識到，學(xué)生在維護(hù)自由平等權(quán)利方面的能力還有待提高。他們需要更多的實(shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)，以便更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①自由平等的定義與內(nèi)涵

-自由：個人自主決策和行動的權(quán)利

-平等：法律面前人人平等，享有相同權(quán)利和義務(wù)

②自由平等在法律中的體現(xiàn)

-憲法規(guī)定：公民有言論、新聞、出版、集會等自由

-法律保護(hù)：禁止歧視、侵犯公民自由平等權(quán)利

③自由平等在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐

-教育平等：消除歧視，保障教育機(jī)會

-就業(yè)平等：禁止因性別、年齡等歧視求職者

-言論自由：在法律允許范圍內(nèi)表達(dá)觀點(diǎn)

④維護(hù)自由平等權(quán)利的方法

-學(xué)習(xí)法律知識：提高法治意識

-擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任：關(guān)注社會現(xiàn)象，維護(hù)合法權(quán)益

-法律