2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Module 2 My English lesson Unit 3 Im twelve教案 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

a.學(xué)會(huì)表達(dá)年齡的句型：“I’m…yearsold.”

b.掌握本節(jié)課的新詞匯，如：twelve,thirteen,fourteen等。

c.能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.課堂活動(dòng)：

a.熱身活動(dòng)：通過(guò)歌曲《HappyBirthday》引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于年齡的表達(dá)。

b.新課導(dǎo)入：展示不同年齡的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述年齡。

c.新課展示：教授句型“I’m…yearsold.”，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。

d.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，互相詢問(wèn)年齡并回答，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

e.口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)置不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英文介紹自己的年齡。

3.作業(yè)布置：

a.家庭作業(yè)：要求學(xué)生課后用英文寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員年齡的短文。

b.課后練習(xí)：完成教材課后練習(xí)題。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極性。

b.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

c.課后作業(yè)：檢查學(xué)生家庭作業(yè)和課后練習(xí)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)資源：

1.教材：《英語(yǔ)》（外研版）七年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)課件：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容制作PPT課件，包含歌曲、圖片等教學(xué)資源。

3.教學(xué)輔助材料：準(zhǔn)備與年齡相關(guān)的詞匯卡片、人物圖片等，用于課堂活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve”，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)使用基本句型“I’m…yearsold.”表達(dá)年齡，掌握本節(jié)課的詞匯，如：twelve,thirteen,fourteen等，并能在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析、比較不同年齡的人物圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.文化意識(shí)：了解各國(guó)表達(dá)年齡的方式，尊重文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等形式，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的生理和心理特點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的影響。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面分析對(duì)本課程學(xué)習(xí)的影響。

1.學(xué)生層次：

（1）英語(yǔ)水平：七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，而另一部分學(xué)生可能在此方面存在困難。

（2）認(rèn)知水平：七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平逐漸從具體運(yùn)算階段過(guò)渡到形式運(yùn)算階段，他們開(kāi)始具備一定的抽象思維能力，但仍然需要借助具體事物和情境進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)本節(jié)課的年齡詞匯和句型“I’m…yearsold.”有一定的了解，但可能對(duì)詞匯的拓展和句型的靈活運(yùn)用存在困難。

（2）能力方面：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)能力上存在差異，部分學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而另一部分學(xué)生可能因擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤而羞于開(kāi)口。此外，學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力也有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等方面的能力有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生的跨文化交際意識(shí)較弱，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)提高。

3.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，但部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題。

（2）課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度不一，部分學(xué)生積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，而另一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，課堂表現(xiàn)不活躍。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生層次的影響：英語(yǔ)水平和認(rèn)知水平的差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度不同。教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（2）知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

（3）行為習(xí)慣的影響：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂表現(xiàn)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《英語(yǔ)》（外研版）七年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-提供本節(jié)課相關(guān)的教材練習(xí)冊(cè)和詞匯卡片，供學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后練習(xí)中使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與年齡相關(guān)的圖片和圖表，包括不同年齡的人物頭像、年齡分布統(tǒng)計(jì)圖等，用于新課導(dǎo)入和課堂討論。

-搜集一些介紹不同國(guó)家文化中年齡表達(dá)方式的視頻片段，幫助學(xué)生了解文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-設(shè)計(jì)并打印角色扮演活動(dòng)所需的卡片和場(chǎng)景背景，以便學(xué)生能夠在模擬真實(shí)情境中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

-制作PPT課件，包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、練習(xí)題等，方便學(xué)生跟隨課堂教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位安排成小組形式，每組4-6人，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于展示PPT課件和多媒體教學(xué)資源。

-在教室四周懸掛與本節(jié)課相關(guān)的圖片和詞匯卡片，創(chuàng)造一個(gè)充滿英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。

-設(shè)置一個(gè)小的表演區(qū)域，用于學(xué)生的角色扮演活動(dòng)，確保該區(qū)域有足夠的空間供學(xué)生活動(dòng)。

5.教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-利用教材和練習(xí)冊(cè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-使用圖片和圖表輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解和記憶新詞匯和句型。

-通過(guò)視頻材料，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上感受不同文化背景下的年齡表達(dá)方式。

-教室布置和角色扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課主題。

過(guò)程：教師播放歌曲《HappyBirthday》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)關(guān)于年齡的英文表達(dá)。隨后，教師展示不同年齡的人物圖片，邀請(qǐng)學(xué)生用英文描述圖片中的年齡，自然導(dǎo)入新課。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：教授新句型和詞匯，讓學(xué)生理解并掌握。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示句型“I’m…yearsold.”，并結(jié)合詞匯卡片教授新詞匯，如：twelve,thirteen,fourteen等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和重復(fù)，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

3.小組活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固新知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：學(xué)生分成小組，互相詢問(wèn)年齡并回答，使用新學(xué)的句型和詞匯。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

過(guò)程：每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯編排一個(gè)小對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生討論如何將年齡介紹得更自然、有趣。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心，進(jìn)行有效的同伴評(píng)價(jià)。

過(guò)程：每組選出代表進(jìn)行角色扮演展示，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新句型、詞匯和口語(yǔ)表達(dá)技巧。強(qiáng)調(diào)在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英文描述家庭成員的年齡。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與年齡相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《IamEleven》、《HowOldisOld?》等，通過(guò)故事情節(jié)自然地學(xué)習(xí)和鞏固年齡的表達(dá)方式。

-英文歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生聆聽(tīng)和學(xué)唱更多關(guān)于年齡的英文歌曲，如《WhenIWasOne》、《TheAntsGoMarching》等，通過(guò)音樂(lè)記憶詞匯和句型。

-文化視頻：提供一些介紹不同國(guó)家文化中年齡慶祝方式的視頻資源，如西方的生日派對(duì)、亞洲的慶祝習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解多元文化。

-生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)，如產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、電影字幕、公共標(biāo)識(shí)等，尋找并學(xué)習(xí)其中的年齡相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-英語(yǔ)廣播和新聞：推薦學(xué)生收聽(tīng)適合年齡段的英語(yǔ)廣播節(jié)目和新聞，以提高聽(tīng)力和了解不同語(yǔ)境下的年齡表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用所學(xué)句型介紹家庭成員的年齡，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀英語(yǔ)故事書(shū)，積累更多與年齡相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提升閱讀能力。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)包含年齡話題的小劇本，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-詞匯積累：建議學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)詞匯本，記錄在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的新詞匯和表達(dá)，定期復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流年齡話題，增進(jìn)跨文化理解。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與年齡相關(guān)的英語(yǔ)小報(bào)、海報(bào)或視頻，展示學(xué)習(xí)成果，提升綜合素質(zhì)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問(wèn)題、小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性和合作精神。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)音、語(yǔ)法使用和詞匯運(yùn)用，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)每組在小組活動(dòng)中的成果展示，包括對(duì)話編排、角色扮演的自然度和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括填空、選擇或簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的普遍問(wèn)題。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括家庭成員年齡的英文描述等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的消化和應(yīng)用。

-提供個(gè)性化的作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予綜合評(píng)價(jià)。

-反饋應(yīng)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，既要肯定學(xué)生的進(jìn)步，也要指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主題是關(guān)于年齡的表達(dá)，教學(xué)內(nèi)容包括新句型“I'm...yearsold.”以及相關(guān)詞匯如：twelve,thirteen,fourteen等。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：板書(shū)分為三個(gè)部分，分別是“NewWords”,“KeySentences”和“Practice”。

-“NewWords”部分列出本節(jié)課的新詞匯，如：twelve,thirteen,fourteen等，并標(biāo)注中文意思。

-“KeySentences”部分展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型“I'm...yearsold.”，并標(biāo)注中文意思。

-“Practice”部分設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：在板書(shū)的設(shè)計(jì)中加入一些有趣的插圖，如與年齡相關(guān)的卡通人物，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

4.趣味性設(shè)計(jì)：在練習(xí)題部分加入一些趣味性的元素，如設(shè)計(jì)一個(gè)年齡猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

NewWords:

twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,ni