江蘇省江陰市八年級歷史上冊 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行教案 新人教版

江蘇省江陰市八年級歷史上冊第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《江蘇省江陰市八年級歷史上冊第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行教案新人教版》是一份針對八年級學(xué)生的歷史教案，內(nèi)容涵蓋了第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)對中國的侵略和罪行。本章節(jié)主要介紹了英法聯(lián)軍、俄國和日本等列強(qiáng)在戰(zhàn)爭期間對中國進(jìn)行的侵略行為，包括戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的侵略行為，認(rèn)識到中國在這一時期所遭受的苦難和屈辱，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。

本章節(jié)的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過分析教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，可以將其劃分為以下幾個部分：

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因：介紹戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和原因，包括第一次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和中國的封閉政策等。

2.列強(qiáng)的侵略行為：詳細(xì)描述英法聯(lián)軍、俄國和日本等列強(qiáng)在戰(zhàn)爭期間對中國進(jìn)行的侵略行為，如攻占北京、燒毀圓明園等。

3.戰(zhàn)爭的后果：介紹戰(zhàn)爭的結(jié)果和中國所遭受的損失，包括領(lǐng)土割讓、賠款等。

4.分析列強(qiáng)的動機(jī)和目的：探討列強(qiáng)侵略中國的動機(jī)和目的，如獲取利益、打開中國市場等。

5.總結(jié)和反思：引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識到愛國情懷和歷史責(zé)任感的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)八年級學(xué)生的以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.歷史解釋：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的歷史背景、過程和結(jié)果，并能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和分析。

2.時空觀念：幫助學(xué)生建立正確的時間和空間觀念，理解第二次鴉片戰(zhàn)爭在中國歷史中的重要地位和影響。

3.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實證分析的能力，學(xué)會從多個角度審視歷史事件，形成自己的歷史認(rèn)識。

4.歷史思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和邏輯推理能力，對歷史事件進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生深刻認(rèn)識到中國在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間所遭受的苦難和屈辱，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。學(xué)情分析本課程面向江蘇省江陰市八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于歷史上的重大事件和人物有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在分析復(fù)雜歷史事件、理解和解釋歷史現(xiàn)象方面仍需指導(dǎo)和幫助。

在知識方面，學(xué)生對于第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響可能有所了解，但對于第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行的具體細(xì)節(jié)和深層次原因可能不夠清楚。他們可能知道一些歷史事件的發(fā)生，但對于事件背后的動機(jī)和影響可能缺乏深入理解。因此，教師需要通過提供詳細(xì)的背景信息、歷史資料和案例分析，幫助學(xué)生建立起對第二次鴉片戰(zhàn)爭的全面認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的閱讀和理解能力，但可能在批判性思維、邏輯推理和歷史分析方面有待提高。他們可能習(xí)慣于接受知識，而不擅長主動探索和思考。因此，教師需要通過設(shè)計互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生提出問題、進(jìn)行討論和開展獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的家國情懷和歷史責(zé)任感，但可能需要進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。他們可能對于國家的過去和歷史事件有一定的情感認(rèn)同，但對于如何從歷史中汲取教訓(xùn)、為國家的未來做出貢獻(xiàn)可能缺乏清晰的認(rèn)識。因此，教師需要通過引導(dǎo)學(xué)生的反思和討論，幫助他們建立起對歷史的深刻理解和對于國家發(fā)展的責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣水平。有的學(xué)生可能對歷史學(xué)科有濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動；而有的學(xué)生可能對此較為冷漠，需要教師的引導(dǎo)和激勵。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計多樣化的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本情況和列強(qiáng)的侵略行為時，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授知識，清晰地傳達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生就特定問題進(jìn)行討論，如戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、列強(qiáng)的動機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的歷史事件和案例，如圓明園的燒毀，讓學(xué)生深入了解列強(qiáng)的侵略罪行，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的歷史場景和事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，提供互動式的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索歷史事件，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問歷史網(wǎng)站、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和處理能力。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史事件中的不同角色，如列強(qiáng)的使者、中國的抗?fàn)幷叩龋寣W(xué)生身臨其境地體驗歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

（5）作業(yè)與評估：通過布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如撰寫心得體會、分析報告等，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和總結(jié)，同時進(jìn)行及時的反饋和評估，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程本節(jié)課的總時長為45分鐘，教學(xué)流程分為以下三個環(huán)節(jié)：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程、結(jié)果以及列強(qiáng)的侵略罪行。教師可以通過學(xué)習(xí)平臺或微信群發(fā)送相關(guān)的歷史資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生觀看關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的短視頻，并思考以下問題：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭是什么原因引發(fā)的？

-列強(qiáng)在戰(zhàn)爭中有哪些侵略行為？

-這些侵略行為對中國的影響是什么？

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過展示一張關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。例如，教師可以展示圓明園被燒毀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考列強(qiáng)侵略中國的目的和動機(jī)。

（2）講授與討論（15分鐘）

教師使用講授法向?qū)W生介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本情況和列強(qiáng)的侵略行為。在講授過程中，教師可以穿插一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論。例如，教師可以提問：“為什么列強(qiáng)要侵略中國？他們的目的是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）案例分析與互動（10分鐘）

教師選取一個具體的歷史事件，如圓明園的燒毀，組織學(xué)生進(jìn)行案例分析。學(xué)生可以分組討論，分析事件的原因、過程和影響。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何防止類似事件再次發(fā)生，并讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

（4）總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵略中國的罪行。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思，從歷史中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。

3.課后作業(yè)與評估（5分鐘）

教師布置一份相關(guān)的作業(yè)，如撰寫心得體會、分析報告等，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和總結(jié)。同時，教師可以通過學(xué)習(xí)平臺或微信群收集學(xué)生的作業(yè)，及時進(jìn)行反饋和評估，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的歷史背景、過程和結(jié)果，能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和分析。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實證分析，提高歷史解釋能力和史料實證能力。他們將通過案例分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將深刻認(rèn)識到中國在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間所遭受的苦難和屈辱，激發(fā)他們的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)和激勵下，積極參與課堂討論和活動，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們將通過完成作業(yè)和評估，提高寫作能力和表達(dá)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.請你結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，簡要闡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的原因和動機(jī)。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的主要原因是他們渴望獲取更多的利益，擴(kuò)大在中國的市場。他們希望通過侵略中國，獲取更多的資源和領(lǐng)土，以及打開中國市場，滿足他們的經(jīng)濟(jì)和政治需求。

2.請分析第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華對中國社會和國家的具體影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)的侵略行為對中國社會和國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們燒毀了圓明園等歷史建筑，造成了不可估量的文化損失。戰(zhàn)爭導(dǎo)致了大量的死亡和破壞，給中國人民帶來了巨大的苦難。此外，戰(zhàn)爭還使得中國失去了大量的領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了中國的民族危機(jī)。

3.請你談?wù)剰牡诙硒f片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華中學(xué)到的歷史教訓(xùn)，以及如何預(yù)防類似事件再次發(fā)生。

答案：從第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的歷史事件中，我們可以吸取到重要的歷史教訓(xùn)。首先，一個國家的強(qiáng)大是維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)的基礎(chǔ)。中國在當(dāng)時因為國力衰弱，無法有效抵抗列強(qiáng)的侵略。其次，國家的落后會導(dǎo)致被列強(qiáng)欺凌和侵略。中國在那時的科技、經(jīng)濟(jì)和軍事實力相對落后，無法與列強(qiáng)抗衡。因此，為了防止類似事件再次發(fā)生，我們應(yīng)該努力發(fā)展國家的綜合實力，提高國際地位，維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。

4.請你結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，評價列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的侵略行為。

答案：列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的侵略行為是是不可容忍的。他們以武力手段強(qiáng)迫中國開放市場，燒毀了中國的歷史建筑，造成了巨大的文化損失。他們的侵略行為給中國人民帶來了巨大的苦難和屈辱。從今天的角度來看，這種侵略行為是違反國際法和人道主義的，應(yīng)該受到譴責(zé)。

5.請你談?wù)剬Ρ竟?jié)課所學(xué)的第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行的感悟。

答案：對本節(jié)課所學(xué)的第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行的感悟，我深感震驚和憤怒。我對中國在那時所遭受的苦難和屈辱感到痛心。同時，我也意識到一個國家的強(qiáng)大是維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該珍惜今天的和平和發(fā)展，努力提高國家的綜合實力，防止歷史悲劇再次發(fā)生。板書設(shè)計1.戰(zhàn)爭背景：列強(qiáng)侵略原因

-第一次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果

-中國的封閉政策

2.侵略過程：列強(qiáng)罪行

-英法聯(lián)軍攻占北京

-燒毀圓明園

-俄國和日本等國的侵略行為

3.戰(zhàn)爭后果：中國的損失

-領(lǐng)土割讓

-賠款

-簽訂不平等條約

4.反思與啟示：歷史教訓(xùn)

-愛國情懷

-歷史責(zé)任感

-發(fā)展國家實力，維護(hù)主權(quán)和尊嚴(yán)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的歷史背景、過程和結(jié)果。通過學(xué)習(xí)，我們了解到第二次鴉片戰(zhàn)爭是由于列強(qiáng)對利益的渴望和對中國封閉政策的不滿而引發(fā)的。在戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)對中國進(jìn)行了大規(guī)模的侵略，燒毀了圓明園等歷史建筑，給中國人民帶來了巨大的苦難和屈辱。戰(zhàn)爭的結(jié)果是中國的領(lǐng)土和主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害，簽訂了不平等條約。

2.當(dāng)堂檢測

（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是列強(qiáng)對利益的渴望和對中國封閉政策的不滿。

（2）在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)對中國進(jìn)行了哪些侵略行為？

答案：在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)對中國進(jìn)行了大規(guī)模的侵略，包括英法聯(lián)軍攻占北京、燒毀圓明園等。

（3）第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果是什么？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果是中國的領(lǐng)土和主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害，簽訂了不平等條約。

（4）從第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的歷史事件中，我們可以吸取哪些歷史教訓(xùn)？

答案：從第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的歷史事件中，我們可以吸取到重要的歷史教訓(xùn)，包括一個國家的強(qiáng)大是維護(hù)國家主權(quán)