云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)正確抄寫(xiě)下面句子，要求做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、行款整齊、美觀。

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡子書(shū)》

_________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧課本內(nèi)容，完成填空。

（1）《桂花雨》一文中，母親對(duì)家鄉(xiāng)的情感可以用這樣的句子來(lái)表達(dá)：人是故鄉(xiāng)的________，月是故鄉(xiāng)的________，花是故鄉(xiāng)的________，水是故鄉(xiāng)的________。

（2）《將相和》一文通過(guò)________、澠池會(huì)面、________三個(gè)小故事，贊揚(yáng)了藺相如________、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神，也贊揚(yáng)了廉頗________的精神。

（3）《蟬》中表現(xiàn)“品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”的詩(shī)句是_____，________。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）走搭石的兩種情景來(lái)反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是________和__________。

（2）《冀中地道戰(zhàn)》中作者介紹任丘的地道是按______、______、______的順序來(lái)具體介紹的。地道中的“洞”有五個(gè)特點(diǎn)：______、______、______、______、______。

（3）冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：______可以防備敵人的“火攻”；______可以粉碎敵人的“毒氣攻”；______可以對(duì)付敵人的“水攻”。

（4）《落花生》文中把______和______、______、______進(jìn)行對(duì)比，揭示了花生___________的品質(zhì)。

（5）多少事，______；天地轉(zhuǎn)，_______。一萬(wàn)年太久，___________。

（6）莫等閑，白了少年頭，__________。3）.先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。

完好無(wú)()

()中不足

理直氣()

負(fù)(

)請(qǐng)罪

同心()力

難以()信

不動(dòng)()色

想方法

（1）從上面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

①明明自己做錯(cuò)了事情，怎么還能這樣___________？

②他竟然這樣對(duì)待自己的父母，簡(jiǎn)直令人_________。

（2）把畫(huà)“

”成語(yǔ)的意思用具體情景表現(xiàn)出來(lái)__________。4）.【春風(fēng)讀書(shū)我參加】請(qǐng)把在課本中學(xué)到的好詞好句填在橫線上吧。

（1）了解了二十四節(jié)氣知識(shí)，我知道了農(nóng)民種田辛苦：______，____________；半絲半縷，______。須知“______，______”，有些人好日子過(guò)慣了，就受不了艱苦的環(huán)境，忘了“居安思危，______”的至理名言。

（2）春天的______告訴我，天空染上微微的紅暈最美；夏天的夜晚告訴我，暗夜____________最美；秋天的黃昏告訴我，夕陽(yáng)斜照時(shí)急急匆匆的點(diǎn)點(diǎn)歸鴉最美……5）.借助下面的圖片，你能獲取哪些有關(guān)漢字演變的信息呢？請(qǐng)寫(xiě)出兩條來(lái)。漢字的演變：

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的讀音和字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．霹靂（pī）

拌倒（bàn）

矜持（jīn）B．蘸水（zàn）

泥槳（jiāng）

天賦（fù）C．禍患（huò）

家禽（qíng）

鐫刻（juàn）D．橋墩（dūn）

埋葬（zàng）

涕淚（tì）2）.下列字形全對(duì)的一組是（

）A．繭子

廟會(huì)

春蠶B．比業(yè)

主席

不屑C．啟迪

嫁妝

勉厲D．上榜

兼職

朝笑3）.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《圓明園的毀滅》一課用大量的篇幅寫(xiě)圓明園輝煌的過(guò)去，更能激發(fā)起讀者的悲憤之情。B．班級(jí)公約是部分同學(xué)或個(gè)別小組制定、認(rèn)可的規(guī)則。C．《將相和》一文根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，依次講述了“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”“完璧歸趙”三個(gè)故事。D．豎向書(shū)寫(xiě)《登鸛雀樓》時(shí)，應(yīng)從上到下，從左到右，落款應(yīng)在右下角。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮寫(xiě)句子）

__________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。（把詩(shī)人表達(dá)的情感相應(yīng)的詩(shī)句連起來(lái)。）

思鄉(xiāng)

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

愛(ài)國(guó)

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

勤勉

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

感恩

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。2）.小小聯(lián)絡(luò)員（連一連）。

透明的

松脂

一股

美餐

黏稠的

琥珀

一頓

香味

柔嫩的

波濤

一對(duì)

毫毛

澎湃的

翅膀

一根

觸須評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子重新排列，寫(xiě)上序號(hào)

________于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的腦袋。

________而且都戴著有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

________清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

________這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸擴(kuò)大了。

________筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)。

________據(jù)農(nóng)民伯伯說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)一尺多呢！2）.句子排序

(

)我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

(

)我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。

(

)星期日，我坐汽車(chē)去奶奶家。

(

)老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！?/p>

(

)上車(chē)后，我找到一個(gè)座位。

(

)我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！痹u(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。

1．“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”中“厭”的意思是“討厭”。(

)

2．人們根據(jù)牽牛星和織女星的故事創(chuàng)作出《牛郎織女》這個(gè)民間故事，也創(chuàng)作了古詩(shī)，如林杰的《乞巧》

(

)

3．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文的基礎(chǔ)上，可以跳過(guò)去。(

)

4．縮寫(xiě)后只要故事完整、語(yǔ)句通順即可，無(wú)需做到情節(jié)連貫。(

)

5．“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”與“月是故鄉(xiāng)明”兩句表達(dá)的情感是一樣的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。1．這首詩(shī)的作者是______朝的______，題目中“弄”字的意思是(

)。

A．做

B．玩耍

C．炫耀

D．設(shè)法取得

2．這首詩(shī)塑造了怎樣的兒童形象？

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：老師

了

老師是我們?cè)趯W(xué)校朝夕相處的人，校園生活中，你有沒(méi)有注意到過(guò)老師笑的那一刻，老師生氣的那一刻……

回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？把這件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把老師當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀寫(xiě)具體，反映出老師當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。注意先把題目補(bǔ)充完整，400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.今日太行山，又見(jiàn)小八路1930年，李?lèi)?ài)民出生在太行山區(qū)的一個(gè)小村莊，山西省武鄉(xiāng)縣白家莊里。七八歲的時(shí)候，他就是村里的抗日兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)了，經(jīng)常給武工隊(duì)和八路軍送信、帶路，積累了豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。1943年，日本鬼子侵占了白家莊。村里的鄉(xiāng)親們都轉(zhuǎn)移到東溝去了?？墒青l(xiāng)親們辛辛苦苦種的莊稼怎能白白送給鬼子。按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，鄉(xiāng)親們準(zhǔn)備在夜里偷偷地?fù)屖整溩?。這是一次緊急的搶糧戰(zhàn)斗。夜已深沉。借著夜色和莊稼地的掩護(hù)，鄉(xiāng)親們悄悄地、快速地?fù)]動(dòng)著鐮刀。遠(yuǎn)處鬼子炮樓上的探照燈不時(shí)地照射過(guò)來(lái)。鄉(xiāng)親們?cè)缇陀辛硕惚芴秸諢舻慕?jīng)驗(yàn)了。天快亮的時(shí)候，村長(zhǎng)指揮大家把收好的麥子捆好，準(zhǔn)備撤回東溝去村長(zhǎng)對(duì)李?lèi)?ài)民說(shuō)：“愛(ài)民，你走在前頭，一有情況就咳嗽三聲。鄉(xiāng)親們好趕緊轉(zhuǎn)移?！崩?lèi)?ài)民背起一捆麥子，走在了前面，眼看快要回到東溝了，突然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣槍響。接著，便看到幾個(gè)鬼子向這邊跑來(lái)。糟糕！碰到鬼子的流動(dòng)哨了。愛(ài)民趕緊喊了三聲，朝著河灘的方向快步跑去。果然，那幾個(gè)鬼子緊緊地追了過(guò)來(lái)?！班亍钡囊宦晿岉?，李?lèi)?ài)民的腿被打中了，“噗通”一聲倒在了地上。鬼子兇神惡煞地跑了過(guò)來(lái)，明晃晃的刺刀在夜色里閃著寒光。一個(gè)漢奸翻譯官大聲問(wèn)道：“半夜里出來(lái)干什么？”“我來(lái)地里收點(diǎn)麥子。”“你是哪個(gè)村莊的？”“白家莊?！薄鞍准仪f？你們村里的人都跑哪里去了？”“在太行山里?！薄罢l(shuí)不知道在太行山？你敢戲弄太君，不想活啦？小孩子，說(shuō)出老百姓的去向，皇軍大大地有賞。太君要你在前面帶路，去找出村里面的人?！崩?lèi)?ài)民故意磨蹭了一番，好為鄉(xiāng)親們爭(zhēng)取更多時(shí)間“快說(shuō)，你們村里的人都跑哪里去了？”漢奸翻譯官大聲說(shuō)道。李?lèi)?ài)民還是一動(dòng)不動(dòng)。“你再不回答，我就一槍崩了你?！薄澳銍樀昧苏l(shuí)??？漢奸！”漢奸翻譯官惱羞成怒，打了李?lèi)?ài)民一巴掌。鮮血順著愛(ài)民的嘴角流了下來(lái)，但他毫不畏懼，一字一句地說(shuō)道：“等著吧！給日本鬼子當(dāng)狗腿子，八路軍饒不了你！”這時(shí)候，一個(gè)日本鬼子抽出刀砍向了李?lèi)?ài)民。小愛(ài)民倒在了血泊中，鮮血染紅了他腳下的土地。這個(gè)年僅13歲的太行山小英雄，就這樣為了保護(hù)鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移，英勇地獻(xiàn)出了自己的生命。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

______________

2．聯(lián)系上下文，透過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，揣摩人物的內(nèi)心。

愛(ài)民趕緊咳了三聲，朝著河灘的方向快步跑去。此時(shí)，他可能在想：___________

3．從李?lèi)?ài)民面對(duì)鬼子的毒打表現(xiàn)中，你能感受到他怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

____________

4．“西西”發(fā)現(xiàn)這篇短文很有特色，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)可以體會(huì)人物的內(nèi)心。相信你也可以用上這樣的方法來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心，請(qǐng)從下面的情景中任選或自定一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

焦急等待

被人誤解

_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.歇后語(yǔ)選一選。身邊的同學(xué)各有智慧，選一選，填字母。

（1）小城圍棋下得好，在學(xué)校里她早就“(

)”。

（2）小文是?！靶?shù)學(xué)家”，經(jīng)他點(diǎn)撥，大家的腦筋算是“(

)”。

（3）在上周的漢字素養(yǎng)比賽中，小語(yǔ)大勝對(duì)手，現(xiàn)在是“(

)”。

A．四月的冰河—開(kāi)動(dòng)（凍）了

B．外甥打燈籠—照舊（舅）

C．隔著門(mén)縫吹喇叭—名（鳴）聲在外

D．梁山伯的軍師—無(wú)（吳）用2）.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?/p>

鍛

緞

(

)造