2024年高考語文總復(fù)習(xí)第一輪專題復(fù)習(xí)：名篇名句默寫

第1頁（共1頁）2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)之名篇名句默寫一．默寫（共20小題）1．（2023春?許昌期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中“，”兩句別出新意，寫出了諸葛亮鞠躬盡瘁的悲劇美。（2）巴蜀之地歷來充滿神秘，李白《蜀道難》中“，”兩句借用神話傳說對蜀道的開鑿進(jìn)行了浪漫而又夸張的描寫。（3）《離騷》中“，”兩句表現(xiàn)了屈原追求理想、堅(jiān)守高潔的品質(zhì)、縱死不悔的情懷。2．（2023春?江門期末）補(bǔ)充下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中表現(xiàn)詩人聽到琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后產(chǎn)生共鳴的詩句是：，?。?）在《諫太宗十思疏》中，魏征用“海納百川”的道理來告誡唐太宗不要驕傲自滿的句子是：，用“網(wǎng)開一面”的典故告誡唐太宗要有好生之德，不要過度狩獵的句子是：。（3）“瑟”是中國古老的撥弦樂器，代表著高雅的審美與節(jié)操，象征著知音與年華，也是中國古詩詞中常用的意象，如“，”。3．（2023春?南安市校級期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》塑造了一個自信的子路形象，他在述志時(shí)，設(shè)想自己治理的國家內(nèi)憂外患的兩句是：“，?！保?）魏征在《諫太宗十思疏》中用“，”說明人們開始都能做得很好，但很少有能堅(jiān)持到最后的。（3）在《諫太宗十思疏》中，魏征認(rèn)為，如果擔(dān)心言路不通受到蒙蔽，就應(yīng)該“”；如果擔(dān)心朝中可能會出現(xiàn)讒佞奸邪，就應(yīng)該“”。4．（2023春?肥城市期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（四選三）（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用“，”話語，鼓勵學(xué)生不要顧及老師年長，要敢于發(fā)表自己的意見。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子不認(rèn)可公西華關(guān)于宗廟和會同看法的兩句是：“，？”（3）在杜甫的《登岳陽樓》中，作者極寫洞庭湖水面寬闊及水的力量之大的兩句是：“，?！保?）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中，點(diǎn)出了在美玉一般的空靈畫面上，湖上的一葉扁舟分外突出，恰如仙境一般的兩句是：“，。”5．（2023春?煙臺期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子以“①，②”兩句點(diǎn)明師生的平等身份，拉近了師生間的距離；子路率先發(fā)言，說明自己能夠治理一個處于危難之中的中等國家，并用“③，④”兩句描畫出預(yù)期的治理效果。（2）《中庸?論誠》中的“⑤，審問之，慎思之，⑥，篤行之”，列舉出學(xué)問通達(dá)的幾個步驟，詮釋了治學(xué)求進(jìn)的道理。6．（2023春?金安區(qū)校級期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）李白《蜀道難》中描寫行人步履艱難、撫胸嘆息的兩句“，”。（2）《離騷》中與“光陰似箭，時(shí)不我待”意思相似的兩句是“，”。（3）李密《陳情表》中，“，”兩句，一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個“無”字，寫出了自己舉目無親、家中乏人的困苦境地。（4）在姜夔的《揚(yáng)州慢》中，“，”兩句描寫二十四橋邊的紅藥，以樂景襯哀情，通過寫紅藥的繁華反襯整個揚(yáng)州城的凋殘破敗，再用一個詰問收尾，催人淚下。7．（2023?濟(jì)南模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）回望自己的年輕歲月，陸游在《書憤》中回味了當(dāng)年“”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎》中回憶了“”的軍旅生活。（2）《古文觀止》對蘇軾《赤壁賦》中的兩句做了這樣的點(diǎn)評：“知終無可奈何也，故借此意于悲風(fēng)之中?！睋?jù)此推斷，它點(diǎn)評的句子是“，”。（3）古人常以月擬人，賦予月亮以人的情態(tài)，如：“，?！?．（2023?平頂山模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中以美女來襯托英雄，側(cè)面寫周瑜志得意滿、年輕有為的兩句是“，”。（2）白居易的《琵琶行》中，作者用比喻的手法形象地寫出琴聲的清脆和輕重交織，同時(shí)又突出樂曲節(jié)奏感極強(qiáng)的兩句是“，”。（3）孟子《魚我所欲也》中的“，”兩句，先假設(shè)人們最想要的是生命，然后以反問的方式得出結(jié)論：凡是可以求生的方式就都可以采用了。9．（2023?資中縣校級模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《魚我所欲也》中用“，”來表明對待“萬鐘”的標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度。（2）莊子《逍遙游》中，用“”一句指出蜩和學(xué)鳩所飛之低，又對斥鴳認(rèn)為“”就是飛得最高限度給予一定的嘲諷。（3）李白《蜀道難》中的“，”兩句，化用了西晉張載《劍閣銘》中的“形勝之地，匪親勿居”，表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。10．（2023?揚(yáng)州三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）理想社會的實(shí)現(xiàn)需要每一個人付出努力，人人各盡其力，不謀一己之私，正如《禮運(yùn)（節(jié)選）》中所說“，”。（2）劉克莊在《賀新郎?國脈微如縷》中以“請纓”自況，抒發(fā)立志報(bào)國、降服強(qiáng)敵的志向的句子是：“，？”（3）“扣舷”，指手擊船邊，多用為歌吟的節(jié)拍，借以抒發(fā)主人公的情懷。在唐宋詩文中，如“，”。11．（2023春?番禺區(qū)校級期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中講述奉養(yǎng)祖母而不赴任的理由時(shí)，特別指出了朝廷提倡的價(jià)值觀，“”，以及自己尚有報(bào)效國家的機(jī)會，“”。（2）《種樹郭橐駝傳》中，作者借郭橐駝之口先概括了他在鄉(xiāng)里發(fā)現(xiàn)的治民狀況，“”；后以反問句“”表明這種做法不能實(shí)現(xiàn)增民安民的目的。（3）《石鐘山記》認(rèn)為鐘鳴的聲音是因?yàn)樗褪南嗷プ饔?，第一種噌吰聲，觀察者察看，“”，所以水流進(jìn)去激蕩而成；第二種窾坎鏜鞳聲，觀察者見水流中央的大石，“”，把風(fēng)水吞進(jìn)吐出所致。12．（2023春?湛江期末）補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子問志后文中描寫第一個發(fā)言的弟子動作的語句是“”，也表明該弟子不甚謙遜的態(tài)度和直接坦率的性格。曾皙在闡述自己的志向之前說“”表示與其他三人的志向不同。（2）《諫太宗十思疏》開篇連用三個排比句，對仗工整，比喻精切，也兼具“以賓顯主”的技巧，寫木高固本和流遠(yuǎn)浚源是為了申明“，”。（3）蘇軾《西江月》中“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”用“孤光”指月光，張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“，”兩句與之相類似。13．（2023春?瀘縣校級期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動作、神態(tài)可以看出孔子學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。從“子路率爾而對曰”可以看出子路的性格直率；從述志時(shí)說的“，”中可以看出冉有的謙虛。（2）古代作品中有很多關(guān)于日出的描寫，李白在《夢游天姥吟留別》中的“，”兩句從聲、景兩方面寫了紅日涌出、天雞鳴叫的場景；姚鼐在《登泰山記》中的“，”兩句主要從色彩方面寫出了太陽從東海中升起后的壯觀景象，充滿了生氣和力量，具有無比震撼的美。14．（2023春?清遠(yuǎn)期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中，“，”兩句高度概括了諸葛亮的一生，刻畫出一位忠君愛國、濟(jì)世扶危的賢相形象。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，用“，”寫出了作者真正的意圖并不是在談種樹，而是在談“養(yǎng)人”，借這種方式抨擊了官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象。（3）“夢”作為一種帶有虛幻色彩的意象，常被唐代詩人用來表意抒情，如“，”。15．（2023春?沭陽縣校級月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密表達(dá)活著不惜生命為國效力，死后也要結(jié)草銜環(huán)報(bào)答君恩的句子是“，”。（2）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來批評“，”。（3）《歸去來兮辭并序》中，陶淵明以云、鳥自喻的兩句“，”，意在表達(dá)自己出去做官是無心的，而歸隱則是厭倦了官場的污濁黑暗。16．（2023春?丹東期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）南宋劉克莊《賀新郎（國脈微如縷）》中“，”，連用兩個典故，寫出即使沒有名師傳授和神仙指點(diǎn)，也能成為抗金名將。（2）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中，以“”一句，寫出了項(xiàng)脊軒修葺后屋內(nèi)的變化；之后“”，于是屋外也增加了光彩與情趣。（3）酷愛詩詞的小軒，漫步在成都街頭，腦海中不禁涌現(xiàn)出諸多語含“錦城（錦官城）”的詩句：“?！?。17．（2023春?唐山期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《桂枝香?金陵懷古》中，“”寫水，“”寫山，形象地寫出了金陵的山川形勢，景色開闊高遠(yuǎn)。（2）《念奴嬌?過洞庭》中，在明凈廣闊湖面上安置我的一葉扁舟，頗有自然造化全都供我所用的意味，有力地襯托出詩人的豪邁氣概的句子是“，”。（3）《阿房宮賦》中作者用排比句渲染阿房宮繁華奢靡，與老百姓的生活作對比，其中從“聲音”角度對比描寫的句子是“，”。18．（2023春?武漢期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）姜夔《揚(yáng)州慢（淮左名都）》中，“，”兩句運(yùn)用反問手法，以樂景寫哀情，以花反襯人。（2）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評：，。（3）《臨安春雨初霽》中表明詩人不會被世俗污染的兩句是，。19．（2023春?泰安期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，他嗤笑子路是因?yàn)椋骸埃?。”?）《諫太宗十思疏》中概括歷代帝王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)普遍規(guī)律的兩句是：“，?！保?）杜甫《登岳陽樓》中“，”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。20．（2023春?雨花區(qū)校級期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中使用對比論證寫出諸侯割地和秦國貪婪無厭地侵?jǐn)_之間關(guān)系的句子是“，”。（2）《晏子春秋?內(nèi)篇問下》中“喜樂無羨賞，忿怒無羨刑”兩句強(qiáng)調(diào)賞罰應(yīng)有準(zhǔn)則，不能根據(jù)自己的喜怒而亂加賞罰，《諫太宗十思疏》中“，”兩句也表達(dá)了相似的態(tài)度。（3）李斯在《諫逐客書》中先以太（泰）山與河海為喻，引出“，”，表明領(lǐng)導(dǎo)者只有廣納賢才，才能彰明美好的德行。（4）在《阿房宮賦》中，杜牧用“，”描寫阿房宮中的宮人打扮好后渴盼得到皇帝寵幸的情態(tài)。（5）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中描寫詞人“”的胸懷與洞庭月下“表里俱澄澈”的氣象相交融，意境恢宏，人格高潔。

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)之名篇名句默寫·答案一．默寫（共20小題）1．（2023春?許昌期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”兩句別出新意，寫出了諸葛亮鞠躬盡瘁的悲劇美。（2）巴蜀之地歷來充滿神秘，李白《蜀道難》中“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”兩句借用神話傳說對蜀道的開鑿進(jìn)行了浪漫而又夸張的描寫。（3）《離騷》中“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”兩句表現(xiàn)了屈原追求理想、堅(jiān)守高潔的品質(zhì)、縱死不悔的情懷?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（3）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（重點(diǎn)字：涯）（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：鉤）（3）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（重點(diǎn)字：悔）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。2．（2023春?江門期末）補(bǔ)充下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中表現(xiàn)詩人聽到琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后產(chǎn)生共鳴的詩句是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?。?）在《諫太宗十思疏》中，魏征用“海納百川”的道理來告誡唐太宗不要驕傲自滿的句子是：懼滿溢則思江海下百川，用“網(wǎng)開一面”的典故告誡唐太宗要有好生之德，不要過度狩獵的句子是：樂盤游則思三驅(qū)以為度。（3）“瑟”是中國古老的撥弦樂器，代表著高雅的審美與節(jié)操，象征著知音與年華，也是中國古詩詞中常用的意象，如“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（2）懼滿溢則思江海下百川樂盤游則思三驅(qū)以為度（3）我有嘉賓鼓瑟吹笙【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（重點(diǎn)字：涯）（2）懼滿溢則思江海下百川樂盤游則思三驅(qū)以為度（重點(diǎn)字：溢）（3）我有嘉賓鼓瑟吹笙（重點(diǎn)字：瑟）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。3．（2023春?南安市校級期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》塑造了一個自信的子路形象，他在述志時(shí)，設(shè)想自己治理的國家內(nèi)憂外患的兩句是：“加之以師旅，因之以饑饉?！保?）魏征在《諫太宗十思疏》中用“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”說明人們開始都能做得很好，但很少有能堅(jiān)持到最后的。（3）在《諫太宗十思疏》中，魏征認(rèn)為，如果擔(dān)心言路不通受到蒙蔽，就應(yīng)該“（則）思虛心以納下”；如果擔(dān)心朝中可能會出現(xiàn)讒佞奸邪，就應(yīng)該“（則）思正身以黜惡”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）加之以師旅因之以饑饉（2）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（3）（則）思虛心以納下（則）思正身以黜惡【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。【解答】故答案為：（1）加之以師旅因之以饑饉（重點(diǎn)字：饑、饉）（2）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（重點(diǎn)字：繁、寡）（3）（則）思虛心以納下（則）思正身以黜惡（重點(diǎn)字：黜）【點(diǎn)評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。4．（2023春?肥城市期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（四選三）（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用“以吾一日長乎爾，毋吾以也”話語，鼓勵學(xué)生不要顧及老師年長，要敢于發(fā)表自己的意見。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子不認(rèn)可公西華關(guān)于宗廟和會同看法的兩句是：“宗廟會同，非諸侯而何？”（3）在杜甫的《登岳陽樓》中，作者極寫洞庭湖水面寬闊及水的力量之大的兩句是：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！保?）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中，點(diǎn)出了在美玉一般的空靈畫面上，湖上的一葉扁舟分外突出，恰如仙境一般的兩句是：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉?！薄究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）以吾一日長乎爾毋吾以也（2）宗廟會同非諸侯而何（3）吳楚東南坼乾坤日夜浮（4）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉【分析】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書寫要工整清晰。【解答】故答案為：（1）以吾一日長乎爾毋吾以也（重點(diǎn)字：毋）（2）宗廟會同非諸侯而何（重點(diǎn)字：侯）（3）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c(diǎn)字：坼）（4）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉（重點(diǎn)字：鑒）【點(diǎn)評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。5．（2023春?煙臺期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子以“①以吾一日長乎爾，②毋吾以也”兩句點(diǎn)明師生的平等身份，拉近了師生間的距離；子路率先發(fā)言，說明自己能夠治理一個處于危難之中的中等國家，并用“③可使有勇，④且知方也”兩句描畫出預(yù)期的治理效果。（2）《中庸?論誠》中的“⑤博學(xué)之，審問之，慎思之，⑥明辨之，篤行之”，列舉出學(xué)問通達(dá)的幾個步驟，詮釋了治學(xué)求進(jìn)的道理?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）以吾一日長乎爾毋吾以也可使有勇且知方也（2）博學(xué)之明辨之【分析】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書寫要工整清晰?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）以吾一日長乎爾毋吾以也可使有勇且知方也（重點(diǎn)字：毋）（2）博學(xué)之明辨之（重點(diǎn)字：辨）【點(diǎn)評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。6．（2023春?金安區(qū)校級期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）李白《蜀道難》中描寫行人步履艱難、撫胸嘆息的兩句“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”。（2）《離騷》中與“光陰似箭，時(shí)不我待”意思相似的兩句是“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與”。（3）李密《陳情表》中，“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”兩句，一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個“無”字，寫出了自己舉目無親、家中乏人的困苦境地。（4）在姜夔的《揚(yáng)州慢》中，“念橋邊紅藥，年年知為誰生”兩句描寫二十四橋邊的紅藥，以樂景襯哀情，通過寫紅藥的繁華反襯整個揚(yáng)州城的凋殘破敗，再用一個詰問收尾，催人淚下?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（2）汩余若將不及兮恐年歲之不吾與（3）外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（4）念橋邊紅藥年年知為誰生【分析】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書寫要工整清晰?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（重點(diǎn)字：膺）（2）汩余若將不及兮恐年歲之不吾與（重點(diǎn)字：汩）（3）外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（重點(diǎn)字：僮）（4）念橋邊紅藥年年知為誰生（重點(diǎn)字：念）【點(diǎn)評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。7．（2023?濟(jì)南模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）回望自己的年輕歲月，陸游在《書憤》中回味了當(dāng)年“中原北望氣如山”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎》中回憶了“少時(shí)棋柝曾聯(lián)句”的軍旅生活。（2）《古文觀止》對蘇軾《赤壁賦》中的兩句做了這樣的點(diǎn)評：“知終無可奈何也，故借此意于悲風(fēng)之中?！睋?jù)此推斷，它點(diǎn)評的句子是“知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)”。（3）古人常以月擬人，賦予月亮以人的情態(tài)，如：“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。”【考點(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）中原北望氣如山少時(shí)棋柝曾聯(lián)句（2）知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)（3）明月不諳離恨苦斜光到曉穿朱戶【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）中原北望氣如山少時(shí)棋柝曾聯(lián)句（重點(diǎn)字：柝）（2）知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)（重點(diǎn)字：驟）（3）明月不諳離恨苦斜光到曉穿朱戶（重點(diǎn)字：諳）【點(diǎn)評】《赤壁賦》名句輯錄：1.哀吾生之須臾，羨長江之無窮。2.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。3.逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。4.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。5.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。6.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。8．（2023?平頂山模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中以美女來襯托英雄，側(cè)面寫周瑜志得意滿、年輕有為的兩句是“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”。（2）白居易的《琵琶行》中，作者用比喻的手法形象地寫出琴聲的清脆和輕重交織，同時(shí)又突出樂曲節(jié)奏感極強(qiáng)的兩句是“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”。（3）孟子《魚我所欲也》中的“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也”兩句，先假設(shè)人們最想要的是生命，然后以反問的方式得出結(jié)論：凡是可以求生的方式就都可以采用了?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）小喬初嫁了雄姿英發(fā)（2）嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤（3）如使人之所欲莫甚于生則凡可以得生者何不用也【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）小喬初嫁了雄姿英發(fā)（重點(diǎn)字：初）（2）嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤（重點(diǎn)字：嘈）（3）如使人之所欲莫甚于生則凡可以得生者何不用也（重點(diǎn)字：甚）【點(diǎn)評】《念奴嬌?赤壁懷古》理解性默寫：（1）本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場營造聲勢的句子是：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（2）《念奴嬌?赤壁懷古》中詩人想象豐富，“卷起千堆雪”的其實(shí)是“驚濤拍岸”，寫景化靜為動的是“亂石穿空”一句。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（4）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”兩句，由對英雄的追慕轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨憩F(xiàn)實(shí)的嗟嘆。（5）《念奴嬌?赤壁懷古》中，表達(dá)詩人曠達(dá)之情的句子是：人生如夢，一尊還酹江月。9．（2023?資中縣校級模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《魚我所欲也》中用“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”來表明對待“萬鐘”的標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度。（2）莊子《逍遙游》中，用“搶榆枋而止”一句指出蜩和學(xué)鳩所飛之低，又對斥鴳認(rèn)為“不過數(shù)仞而下”就是飛得最高限度給予一定的嘲諷。（3）李白《蜀道難》中的“所守或匪親，化為狼與豺”兩句，化用了西晉張載《劍閣銘》中的“形勝之地，匪親勿居”，表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉（2）搶榆枋而止不過數(shù)仞而下（3）所守或匪親化為狼與豺【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉（重點(diǎn)字：辯）（2）搶榆枋而止不過數(shù)仞而下（重點(diǎn)字：榆）（3）所守或匪親化為狼與豺（重點(diǎn)字：豺）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。10．（2023?揚(yáng)州三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）理想社會的實(shí)現(xiàn)需要每一個人付出努力，人人各盡其力，不謀一己之私，正如《禮運(yùn)（節(jié)選）》中所說“力惡其不出于身也，不必為己”。（2）劉克莊在《賀新郎?國脈微如縷》中以“請纓”自況，抒發(fā)立志報(bào)國、降服強(qiáng)敵的志向的句子是：“問長纓何時(shí)入手，縛將戎主？”（3）“扣舷”，指手擊船邊，多用為歌吟的節(jié)拍，借以抒發(fā)主人公的情懷。在唐宋詩文中，如“于是飲酒樂甚，扣舷而歌之”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）力惡其不出于身也不必為己（2）問長纓何時(shí)入手縛將戎主（3）于是飲酒樂甚扣舷而歌之【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）力惡其不出于身也不必為己（重點(diǎn)字：己）（2）問長纓何時(shí)入手縛將戎主（重點(diǎn)字：纓）（3）于是飲酒樂甚扣舷而歌之（重點(diǎn)字：舷）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。11．（2023春?番禺區(qū)校級期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中講述奉養(yǎng)祖母而不赴任的理由時(shí)，特別指出了朝廷提倡的價(jià)值觀，“伏惟圣朝以孝治天下”，以及自己尚有報(bào)效國家的機(jī)會，“是臣盡節(jié)于陛下之日長”。（2）《種樹郭橐駝傳》中，作者借郭橐駝之口先概括了他在鄉(xiāng)里發(fā)現(xiàn)的治民狀況，“見長人者好煩其令”；后以反問句“又何以蕃吾生而安吾性耶”表明這種做法不能實(shí)現(xiàn)增民安民的目的。（3）《石鐘山記》認(rèn)為鐘鳴的聲音是因?yàn)樗褪南嗷プ饔茫谝环N噌吰聲，觀察者察看，“則山下皆石穴罅”，所以水流進(jìn)去激蕩而成；第二種窾坎鏜鞳聲，觀察者見水流中央的大石，“空中而多竅”，把風(fēng)水吞進(jìn)吐出所致?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）伏惟圣朝以孝治天下是臣盡節(jié)于陛下之日長（2）見長人者好煩其令又何以蕃吾生而安吾性耶（3）則山下皆石穴罅空中而多竅【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）伏惟圣朝以孝治天下是臣盡節(jié)于陛下之日長（重點(diǎn)字：陛）（2）見長人者好煩其令又何以蕃吾生而安吾性耶（重點(diǎn)字：蕃）（3）則山下皆石穴罅空中而多竅（重點(diǎn)字：罅）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。12．（2023春?湛江期末）補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子問志后文中描寫第一個發(fā)言的弟子動作的語句是“（子路）率爾而對曰”，也表明該弟子不甚謙遜的態(tài)度和直接坦率的性格。曾皙在闡述自己的志向之前說“異乎三子者之撰”表示與其他三人的志向不同。（2）《諫太宗十思疏》開篇連用三個排比句，對仗工整，比喻精切，也兼具“以賓顯主”的技巧，寫木高固本和流遠(yuǎn)浚源是為了申明“思國之安者，必積其德義”。（3）蘇軾《西江月》中“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”用“孤光”指月光，張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“孤光自照，肝肺皆冰雪”兩句與之相類似。【考點(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）（子路）率爾而對曰異乎三子者之撰（2）思國之安者必積其德義（3）孤光自照肝肺皆冰雪【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）（子路）率爾而對曰異乎三子者之撰（重點(diǎn)字：率）（2）思國之安者必積其德義（重點(diǎn)字：德）（3）孤光自照肝肺皆冰雪（重點(diǎn)字：肺）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。13．（2023春?瀘縣校級期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動作、神態(tài)可以看出孔子學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。從“子路率爾而對曰”可以看出子路的性格直率；從述志時(shí)說的“如其禮樂，以俟君子”中可以看出冉有的謙虛。（2）古代作品中有很多關(guān)于日出的描寫，李白在《夢游天姥吟留別》中的“半壁見海日，空中聞天雞”兩句從聲、景兩方面寫了紅日涌出、天雞鳴叫的場景；姚鼐在《登泰山記》中的“正赤如丹，下有紅光動搖承之”兩句主要從色彩方面寫出了太陽從東海中升起后的壯觀景象，充滿了生氣和力量，具有無比震撼的美?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）如其禮樂以俟君子（2）半壁見海日空中聞天雞（3）正赤如丹下有紅光動搖承之【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）如其禮樂以俟君子（重點(diǎn)字：俟）（2）半壁見海日空中聞天雞（重點(diǎn)字：壁）（3）正赤如丹下有紅光動搖承之（重點(diǎn)字：承）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。14．（2023春?清遠(yuǎn)期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”兩句高度概括了諸葛亮的一生，刻畫出一位忠君愛國、濟(jì)世扶危的賢相形象。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，用“吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)”寫出了作者真正的意圖并不是在談種樹，而是在談“養(yǎng)人”，借這種方式抨擊了官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象。（3）“夢”作為一種帶有虛幻色彩的意象，常被唐代詩人用來表意抒情，如“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心（2）吾問養(yǎng)樹得養(yǎng)人術(shù)（3）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心（重點(diǎn)字：煩）（2）吾問養(yǎng)樹得養(yǎng)人術(shù)（重點(diǎn)字：術(shù)）（3）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（重點(diǎn)字：鵑）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。15．（2023春?沭陽縣校級月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密表達(dá)活著不惜生命為國效力，死后也要結(jié)草銜環(huán)報(bào)答君恩的句子是“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”。（2）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來批評“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”。（3）《歸去來兮辭并序》中，陶淵明以云、鳥自喻的兩句“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”，意在表達(dá)自己出去做官是無心的，而歸隱則是厭倦了官場的污濁黑暗?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草（2）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作（3）云無心以出岫鳥倦飛而知還【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草（重點(diǎn)字：隕）（2）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作（重點(diǎn)字：誕）（3）云無心以出岫鳥倦飛而知還（重點(diǎn)字：岫）【點(diǎn)評】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。16．（2023春?丹東期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）南宋劉克莊《賀新郎（國脈微如縷）》中“豈有谷城公付授，也不干曾遇驪山母”，連用兩個典故，寫出即使沒有名師傳授和神仙指點(diǎn)，也能成為抗金名將。（2）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中，以“室始洞然”一句，寫出了項(xiàng)脊軒修葺后屋內(nèi)的變化；之后“又雜植蘭桂竹木于庭”，于是屋外也增加了光彩與情趣。（3）酷愛詩詞的小軒，漫步在成都街頭，腦海中不禁涌現(xiàn)出諸多語含“錦城（錦官城）”的詩句：“錦城雖云樂。不如早還家”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）豈有谷城公付授也不干曾遇驪山母（2）室始洞然又雜植蘭桂竹木于庭（3）錦城雖云樂不如早還家（丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森）【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）豈有谷城公付授也不干曾遇驪山母（重點(diǎn)字：驪）（2）室始洞然又雜植蘭桂竹木于庭（重點(diǎn)字：始、庭）（3）錦城雖云樂不如早還家（丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森）（重點(diǎn)字：錦）【點(diǎn)評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。17．（2023春?唐山期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《桂枝香?金陵懷古》中，“千里澄江似練”寫水，“翠峰如簇”寫山，形象地寫出了金陵的山川形勢，景色開闊高遠(yuǎn)。（2）《念奴嬌?過洞庭》中，在明凈廣闊湖面上安置我的一葉扁舟，頗有自然造化全都供我所用的意味，有力地襯托出詩人的豪邁氣概的句子是“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”。（3）《阿房宮賦》中作者用排比句渲染阿房宮繁華奢靡，與老百姓的生活作對比，其中從“聲音”角度對比描寫的句子是“管弦嘔啞，多于市人之言語”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）千里澄江似練翠峰如簇（2）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉（3）管弦嘔啞多于市人之言語【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）千里澄江似練翠峰如簇（重點(diǎn)字：澄、簇）（2）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉（重點(diǎn)字：鑒、瓊）（3）管弦嘔啞多于市人之言語（重點(diǎn)字：嘔、?。军c(diǎn)評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。18．（2023春?武漢期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）姜夔《揚(yáng)州慢（淮左名都）》中，“念橋邊紅藥，年年知為誰生”兩句運(yùn)用反問手法，以樂景寫哀情，以花反襯人。（2）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評：固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（3）《臨安春雨初霽》中表明詩人不會被世俗污染的兩句是素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）念橋邊紅藥年年知為誰生（2）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作（3）素衣莫起風(fēng)塵嘆猶及清明可到家【分析】本題考查學(xué)生名句默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）念橋邊紅藥年年知為誰生（重點(diǎn)字：知）（2）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作（重點(diǎn)字：殤）（3）素衣莫起風(fēng)塵嘆猶及清明可到家（重點(diǎn)字：猶）【點(diǎn)評】在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。19．（2023春?泰安期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，他嗤笑子路是因?yàn)椋骸盀閲远Y，其言不讓?！保?）《諫太宗十思疏》中概括歷代帝王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)普遍規(guī)律的兩句是：“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡?！保?）杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）為國以禮其言不讓（2）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（3）吳楚東南坼乾坤日夜浮【分析】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書寫要工整清晰。【解答】故答案為：（1）為國以禮其言不讓（重點(diǎn)字：讓）（2）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（重點(diǎn)字：繁）（3）吳楚東南坼乾坤日夜浮（重點(diǎn)字：坤）【點(diǎn)評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。20．（2023春?雨花區(qū)校級期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中使用對比論證寫出諸侯割地和秦國貪婪無厭地侵?jǐn)_之間關(guān)系的句子是“奉之彌繁，侵之愈急”。（2）《晏子春秋?內(nèi)篇問下》中“喜樂無羨賞，忿怒無羨刑”兩句強(qiáng)調(diào)賞罰應(yīng)有準(zhǔn)則，不能根據(jù)自己的喜怒而亂加賞罰，《諫太宗十思疏》中“恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑”兩句也表達(dá)了相似的態(tài)度。（3）李斯在《諫逐客書》中先以太（泰）山與河海為喻，引出“王者不卻眾庶，故能明其德”，表明領(lǐng)導(dǎo)者只有廣納賢才，才能彰明美好的德行。（4）在《阿房宮賦》中，杜牧用“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”描寫阿房宮中的宮人打扮好后渴盼得到皇帝寵幸的情態(tài)。（5）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中描寫詞人“肝肺皆冰雪”的胸懷與洞庭月下“表里俱澄澈”的氣象相交融，意境恢宏，人格高潔?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】（1）奉之彌繁侵之愈急（2）恩所加則思無因喜以謬賞罰所及則思無因怒而濫刑（3）王者不卻眾庶故能明其德（4）縵立遠(yuǎn)視而望幸焉（5）肝肺皆冰雪【分析】此題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書寫要工整清晰?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）奉之彌繁侵之愈急（重點(diǎn)字：彌）（2）恩所加則思無因喜以謬賞罰所及則思無因怒而濫刑（重點(diǎn)字：濫）（3）王者不卻眾庶故能明其德（重點(diǎn)字：庶）（4）縵立遠(yuǎn)視而望幸焉（重點(diǎn)字：縵）（5）肝肺皆冰雪（重點(diǎn)字：肺）【點(diǎn)評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

考點(diǎn)卡片1．名篇名句默寫【考點(diǎn)講解】一、《課標(biāo)》要求：默寫常見的名句名篇。二、考查形式以選擇題的形式考查。三、知識講解高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。1．突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點(diǎn)突破。例如：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。（屈原《離騷》）問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。2．注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思