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第1頁(共1頁)2024年高考語文第二輪復(fù)習(xí):作文一.作文(共20小題)1.(2020秋?新泰市校級月考)閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?!懊裆谇?,勤則不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉?!百砼d夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今??墒乾F(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng)。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能??!”也有的說:“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。讀了以上文字,你有何感想?請寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。2.(2020秋?昆都侖區(qū)校級期中)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。當(dāng)前世界充滿了確定性與不確定性。通常情況下,確定性作為一種穩(wěn)定狀態(tài),能夠給人們帶來走向遠(yuǎn)方的希望、自信、力量和堅(jiān)毅。當(dāng)然,也會(huì)帶來惰性、安逸、不思進(jìn)取、抱殘守缺。不確定性作為一種多變狀態(tài),帶來的是無處不在的風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)以及無所適從的不安甚至畏懼。當(dāng)然,也有稍縱即逝的機(jī)遇和柳暗花明的驚喜。如何在充滿確定性與不確定性的世界中茁壯成長呢?請綜合以上材料,聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)生活,以“在充滿確定性與不確定性的世界中成長”為主題,寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。3.(2020秋?順慶區(qū)校級月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,站在這個(gè)瞬息萬變的美麗新世界的入口,人人都害怕被時(shí)代悄無聲息地拋棄或遺忘,于是我們看到微信群里風(fēng)起云涌,朋友圈里一切皆可曬,說說空間微博分秒必爭高效刷屏,各種自拍照片小視屏充斥網(wǎng)絡(luò),點(diǎn)贊評論互動(dòng)樂此不疲……不少人紛紛用視覺的沖擊祈求他人的駐足回眸。“存在感”這個(gè)詞一夜而火。對于上述社會(huì)現(xiàn)象,有人說存在感是人的本能需求,人人都需要被重視和認(rèn)可,并得到社會(huì)的廣泛關(guān)注,這無可非議;有人說“為了獲得認(rèn)可,個(gè)體愿意拋棄是非,用智商去換取那份讓人備感安全的存在感”;還有人說,真正的存在感不是刷出來的,是來自于強(qiáng)大而自信的內(nèi)心,如果內(nèi)心豐盈充實(shí),自然就不會(huì)過度尋求別人的關(guān)注。對此你有什么思考,請結(jié)合材料內(nèi)容及含義作文。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。4.(2019秋?泰安期末)閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。2019年高考結(jié)束后,山西朔州的一位地理老師帶著孩子們騎行1800多公里到上海。在這位老師出發(fā)前后,他的同事、領(lǐng)導(dǎo)都非常緊張,某位同學(xué)的媽媽甚至氣得住進(jìn)了醫(yī)院。與此同時(shí),馬云也就此事發(fā)表了他的看法。他說:今天,教育面臨的最大的挑戰(zhàn)不是如何增長知識,而是如何去應(yīng)對未來的不確定性。老師的責(zé)任,就是讓每一個(gè)孩子在發(fā)現(xiàn)世界的同時(shí),去發(fā)現(xiàn)自己,做最好的自己。假如你是上述班級中的一員,班委會(huì)決定,在到達(dá)上海后要給那位住院的家長寫封信以表達(dá)慰問之情并打消家長的某些顧慮;這封信想請你代寫。要求:格式正確,情感真摯,事理透徹,不少于800字。署名為x班委會(huì),時(shí)間為2019年6月16日,不得透露個(gè)人信息。5.(2020春?歷城區(qū)校級月考)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。作為杰出的科學(xué)家,愛因斯坦的頭腦中轉(zhuǎn)動(dòng)著數(shù)字、公式以及天書般的闡釋;同時(shí),愛因斯坦又鐘情音樂,總與小提琴為伴。一邊是科學(xué)創(chuàng)造,一邊是樂聲裊裊,工作與愛好領(lǐng)域不同而和諧共存。我國化學(xué)界先驅(qū)、著名化學(xué)家張子高業(yè)余喜歡收藏古墨,他說:“藏墨是我的愛好,也是我研究化學(xué)史的一個(gè)小方面?!币?yàn)楹媚v究膠輕、煙細(xì)、桿熟,涉及膠體化學(xué)的知識。職業(yè)和興趣如綠葉配牡丹,相得益彰。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟?結(jié)合上述材料,寫一篇文章。注意:①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。6.(2021秋?長沙月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:為響應(yīng)國家雙減政策,新東方進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型調(diào)整。11月初,董事長俞敏洪表示,將退租1500個(gè)教學(xué)點(diǎn),為農(nóng)村孩子捐獻(xiàn)近八萬套新課桌椅;不久后又宣布,新東方將成立大型農(nóng)業(yè)平臺,通過直播帶貨幫助農(nóng)產(chǎn)品銷售,振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)。材料二:2020年新冠疫情肆虐,疫情防控物資緊缺,汽車民企比亞迪公司響應(yīng)號召,迅速轉(zhuǎn)產(chǎn),進(jìn)入一個(gè)自己完全陌生的生產(chǎn)領(lǐng)域,公司創(chuàng)始人王傳福集結(jié)3000多位工程師,親自帶隊(duì)盯生產(chǎn)線,不到兩周,比亞迪生產(chǎn)的防疫物資開始大批量進(jìn)入防疫一線。材料三:1931年,錢偉長以物理5分、中文和歷史兩個(gè)100分的成績考入清華大學(xué)歷史系。同年爆發(fā)九一八事變,錢偉長認(rèn)識到中國科技水平落后,不能研發(fā)高科技武器,毅然決定轉(zhuǎn)系進(jìn)入物理系;后來留學(xué)回國,在火箭等領(lǐng)域?yàn)閲易龀隽藗ゴ筘暙I(xiàn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請結(jié)合材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。7.(2021秋?沈陽月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。2021年9月,習(xí)近平總書記考察時(shí)指出,孩子們要德智體美勞全面發(fā)展,做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,成為對社會(huì)有用的人,成為國之棟梁。德智體美勞,不是孤立存在的,它們相互關(guān)聯(lián),相互促進(jìn),相得益彰。上述材料給追求全面發(fā)展的當(dāng)代青年以啟示。請?jiān)谥桥c德、體、美、勞的關(guān)系中,任選一組或多組,寫一篇文章,體現(xiàn)你對“國之棟梁”的思考和認(rèn)識。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。8.(2021秋?翠屏區(qū)校級月考)閱讀下面的材料,按要求作文。考試失敗,老師鼓勵(lì):還有下一次;事業(yè)不成功,朋友安慰:還有下一次;比賽沒奪冠,教練激勵(lì):還有下一次;遭受挫折,我們也會(huì)原諒自己,或給自己一個(gè)借口:還有下一次……這則材料讓你想到了怎樣的經(jīng)歷?或引發(fā)了你怎樣的感觸?你可以把“還有下一次”看作一句口頭禪,或一種現(xiàn)象,也可以是一個(gè)故事。請以“還有下一次”為題寫一篇作文,文體不限,不少于800字。不得抄襲,不得套作,書寫工整,卷面整潔。9.(2021秋?邵東市校級期中)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!肚邎@春?長沙》,抒發(fā)了青年昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了“莫問收獲,但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神,表達(dá)年輕一代的心聲?!抖肴斩溲┓逯畟?cè)》營造了凝重而壯美的氛圍,展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力。《哦,香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí),年輕人所迸發(fā)出的用知識改變貧窮、落后,走出封閉的美好愿望。以上四則材料給了你關(guān)于“青春的價(jià)值”怎樣的觸動(dòng)?引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合你的觸動(dòng)和思考寫一篇文章。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。10.(2021秋?孝感期中)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。①《沁園春?長沙》,不僅記錄了毛澤東和新民學(xué)會(huì)的青年學(xué)子們岳麓山下“指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”的歲月,也記錄了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)革命理想“中流擊水、浪遏飛舟”的矯健身姿。②百年征程,薪火相傳。一代代新青年前赴后繼,把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè),成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員在新冠肺炎肆虐之際挺身而出,逆行而上。中國石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)2020屆118名畢業(yè)生奔赴新疆基層工作,建設(shè)邊疆。神舟十二號發(fā)射背后,“80后”“90后”們兢兢業(yè)業(yè),為中國航天事業(yè)貢獻(xiàn)才智。數(shù)以百萬計(jì)的青年投身鄉(xiāng)村振興一線,讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花……閱讀材料后,作為站在新時(shí)代前沿的00后青年人,你從中獲得了怎樣的啟示?又該如何走好自己的青春人生路?請談?wù)勛约旱恼J(rèn)識與感悟。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。11.(2022秋?城區(qū)校級月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:不久前,“小鎮(zhèn)做題家”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞,引起社會(huì)關(guān)注。原本,“小鎮(zhèn)做題家”是許多人的自嘲,意思是他們出生在普通家庭,為了考取大學(xué)不得不拼死拼活做題,用題海戰(zhàn)術(shù)去戰(zhàn)勝別人。但在極個(gè)別人眼中,它卻慢慢演變?yōu)橐粋€(gè)可以貼在很多人身上的標(biāo)簽,上面明晃晃地寫著“視野局限”“缺乏資源”“只會(huì)應(yīng)試”。材料二:2022年卡塔爾世界杯開幕式上,卡塔爾半身男孩——穆夫塔吸引了大量的目光。他面帶微笑,用自己的雙手前行,言語中充滿著從容與自信。早年他不幸患上一種罕見的先天性脊柱發(fā)育畸形疾病——尾部退化綜合征。后來在運(yùn)動(dòng)中不斷嘗試、失敗、再嘗試,直到取得成功的過程,讓他意識到、只要懷揣信心與夢想,就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的抱負(fù)。對此你有怎樣的思考?請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。12.(2022秋?安徽月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在二十大上,習(xí)近平主席提出“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì),成為高素質(zhì)人才離不開學(xué)習(xí)”。中國的古詩文中蘊(yùn)含著諸多有關(guān)學(xué)習(xí)的啟示??鬃釉浴皳衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”,說明了應(yīng)多學(xué)習(xí)他人的長處,以彌補(bǔ)自身不足;孟郊在《勸學(xué)》中寫道“人學(xué)始知道,不學(xué)非自然”,闡述了學(xué)習(xí)的作用;朱熹在《讀書之要》中提到“循序而漸進(jìn),熟讀而精思”,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)要講究方法……以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。13.(2022秋?凌源市月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在中美對話中,中方代表表示:我們要摒棄冷戰(zhàn)思維和零和博弈。我們必須轉(zhuǎn)變思維方式,確保在21世紀(jì),無論大小國,特別是大國,能夠團(tuán)結(jié)一致,為人類命運(yùn)作出貢獻(xiàn),來共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,來實(shí)現(xiàn)公平正義、相互尊重的新型國際關(guān)系。北京冬奧會(huì)秉持“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念,確保北京冬奧會(huì)成為一屆簡約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)。浩瀚太空中,神舟十三號飛行乘組在中國空間站為大家?guī)砹恕疤鞂m課堂”第一課。神州大地上,16頭野生亞洲象走出棲息地云南西雙版納,跨越大半個(gè)云南,北渡南歸。休斯頓世乒賽上,中國女乒包攬女單四強(qiáng),四面五星紅旗同時(shí)升起。禾下乘涼夢,一生逐一夢的袁隆平院士一輩子躬耕田野,腳踏實(shí)地把科技論文寫在祖國大地上。在你心目中,可信可愛可敬的中國是什么形象?我們展現(xiàn)給世界一個(gè)怎樣的中國?請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟和思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。14.(2022秋?畢節(jié)市月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。2022年7月18日,駐華外交官“發(fā)現(xiàn)中國之旅”啟動(dòng)儀式在京舉辦。來自40個(gè)國家的58位文化和旅游外交官共同出席。本次活動(dòng)將持續(xù)至2022年年底,各位駐華外交官將走進(jìn)云南、湖南、河北、甘肅、青海、新疆、廣西、海南等8個(gè)省區(qū),感悟中華傳統(tǒng)文化,感知時(shí)代中國,收獲“發(fā)現(xiàn)之旅”“友好之旅”。作為一名高中生,請你給駐華外交官們寫一封信,結(jié)合某省文化和旅游資源,幫助他們感悟中華傳統(tǒng)文化,感知時(shí)代中國,令他們更有收獲。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。15.(2022秋?襄城區(qū)校級期中)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。2021年,是中國共產(chǎn)黨成立100周年。100年來,中國共產(chǎn)黨獨(dú)創(chuàng)了一條新的道路,領(lǐng)導(dǎo)中國人民真抓實(shí)干,憑著一股開拓創(chuàng)新的拼勁,把中國建成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體,中國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化?!?021年10月16日神舟十三號發(fā)射成功,證明我們空間站的太空駐留能力將要列居世界一流。從運(yùn)載火箭到中國“東方紅”,從神舟五號載人飛船到進(jìn)駐空間站,展現(xiàn)了我國科技創(chuàng)新的精神力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇議論文。要求:自選角度,自擬題目,不得抄襲,規(guī)范書寫,不少于800字。16.(2022秋?山西期末)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。河南安陽林縣(今為林州市)地處河南、山西交界處山區(qū),嚴(yán)重干旱缺水,莊稼甚至顆粒不收。1959年,林縣縣委決定把山西漳河上游的水引到林縣來,當(dāng)時(shí)正逢三年自然災(zāi)害時(shí)期,全縣只有300萬元儲備全、28名水利技術(shù)人員。經(jīng)過十年奮戰(zhàn),20萬林縣民眾克服種種困難,在陡峭的太行山上風(fēng)餐露宿,一錘一釬劈山開石。到1969年,他們修建完成總長度達(dá)4000多公里的水渠,徹底改善了靠天等雨的惡劣生存環(huán)境。這就是舉世矚目的被林州人民稱為“生命渠”“幸福渠”的人工天河——紅旗渠。改革開放以來,林州人民不斷賦予紅旗渠新的內(nèi)涵。1990年,開始開發(fā)紅旗渠景區(qū);2016年10月,紅旗渠獲批國家5A級旅游景區(qū),成為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位,林州也由山區(qū)貧困縣跨越為現(xiàn)代化新興城市、生態(tài)旅游城市。以上材料對我們個(gè)人成長、祖國復(fù)興頗具啟示意義。請結(jié)合材料、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。17.(2022秋?隆回縣期末)以“此情可待成追憶”為題寫一篇作文。要求:①除詩歌外,文體不限;②不得透露個(gè)人相關(guān)信息;③不少于700字。18.(2022秋?嘉興期末)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(一)登山者分享爬山的心得:雖然爬山的人都渴望盡快到達(dá)山頂,但路要一步步走,石級要一級級爬,每走一步都離目標(biāo)近了一步;越是接近山頂,越是接近體力極限,也更需要堅(jiān)持與蓄力,不能放棄。(二)二十大報(bào)告對廣大青年提出要求:“懷抱夢想又腳踏實(shí)地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。”以上兩則材料對我們頗具啟示。請結(jié)合兩則材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。19.(2022秋?煙臺期末)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。近日,網(wǎng)友接連曝光大量童書內(nèi)容及插圖存在問題。比如,淘氣包馬小跳的媽媽逼其學(xué)鋼琴,但馬小跳十分抗拒,便對同學(xué)發(fā)牢騷想要自殺;競選班干部中出現(xiàn)了要請大家吃羊肉串、送禮物情節(jié)……揚(yáng)紅櫻等人的作品因受到質(zhì)疑而紛紛下架。以上現(xiàn)象引發(fā)熱議,有人認(rèn)為,兒童教育不應(yīng)太“潔癖”,一味把孩子圓于象牙塔中未必是好事;也有人認(rèn)為,兒童愛模仿又沒有分辨能力,兒童讀物必須慎重;還有人痛批市場運(yùn)作下的圖書市場只為賺取暴利,早已失卻教育功能;更有人認(rèn)為社會(huì)文化現(xiàn)象的痐疾不是下架或封殺就能解決的,社會(huì)應(yīng)該營造良好氛圍,家長應(yīng)該善于疏導(dǎo)。對上述材料,你有何感悟和思考?請寫一篇文章,談?wù)勀愕目捶?。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。20.(2022秋?揭陽期末)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。宋代及以前,梅以白色居多,詩人詠梅多贊其素凈并不與時(shí)世推移,而蘇軾卻更喜紅梅。他在《紅梅三首》(其一)中有言:“怕愁貪睡獨(dú)開遲,自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿?!迸c被盛贊的白梅不同,紅梅不絕對地抗拒時(shí)俗,它因害怕不合時(shí)宜,為自己染上了跟桃花、杏花一樣的顏色;但也不徹底跟隨時(shí)俗,而是保留了屬于自己的姿態(tài)。在融入百花與保持自我姿態(tài)之間,紅梅很好地找到了平衡,這應(yīng)該正是蘇軾喜歡它的緣故。紅梅的立身處世之道對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你作為當(dāng)代青年的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2024年高考語文第二輪復(fù)習(xí):作文·答案一.作文(共20小題)1.(2020秋?新泰市校級月考)閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?!懊裆谇冢趧t不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉?!百砼d夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng)。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。讀了以上文字,你有何感想?請寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【考點(diǎn)】材料作文.【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。解答此類題目,首先明確材料語和要求語,然后分別解讀材料語和要求語,確定作文體裁,明確立意,再進(jìn)行構(gòu)思。作文材料內(nèi)涵豐富,具有時(shí)代內(nèi)涵,傳遞出的是社會(huì)正能量和積極教育意識,體現(xiàn)出的是主流價(jià)值和中國精神。這則作文材料的主旨內(nèi)容為“勞動(dòng)意識”,可以說勞動(dòng)是一種美德,勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。材料說,“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉”“熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今”,這突顯出勞動(dòng)的價(jià)值內(nèi)涵,熱愛勞動(dòng)是一種精神傳承,是對民族意識的踐行。材料中還有“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了”“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能啊”“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了”等不同人對勞動(dòng)的不同看法,很顯然,這種看法是背離主流價(jià)值意識的,主干材料的最后為“我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象”,這是一種總結(jié),直接闡釋出這種“不尊重勞動(dòng)”現(xiàn)象的存在,面對這種情況怎么辦,必須予以破除,這才是新時(shí)代的正確價(jià)值觀念,人人都應(yīng)尊重勞動(dòng),踐行勞動(dòng)意識??梢姡@則材料既著眼于勞動(dòng)思想的歷史溯源,也關(guān)注問題的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn),將中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當(dāng)下社會(huì)一些對勞動(dòng)的偏差認(rèn)識、錯(cuò)誤態(tài)度進(jìn)行對比,引導(dǎo)青少年學(xué)生對這一現(xiàn)象及勞動(dòng)本身進(jìn)行深入思考,自覺弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,以期在全國青少年乃至全社會(huì)中形成熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣。參考立意:1.人人都應(yīng)該在勞動(dòng)中成長自己,鍛造自我。2.我們的生活要滲透勞動(dòng)教育,培育勞動(dòng)精神。3.在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。4.勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢想,勞動(dòng)創(chuàng)作未來。5..讓崇尚勞動(dòng)蔚然成風(fēng)。6.天地有大美,勞動(dòng)之美永存。【解答】說勞動(dòng)司馬光在《資治通鑒》有“作之不止,乃成君子”的警句,強(qiáng)調(diào)良好行為和高尚情操的形成,關(guān)鍵在于“作之不止”。這里所謂的“作”是指勞動(dòng)和實(shí)踐。即便是步入智能時(shí)代的今天,我們?nèi)匀恍枰胁幌ⅲ髦恢?,駕上勞動(dòng)之車,方能開辟發(fā)展之路。勞動(dòng)是個(gè)人全面發(fā)展的內(nèi)在要求。材料中有人說,科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能?。縿趧?dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了。這是“一葉障目,不見泰山”的短視,只看到了科技的形式,金錢的原始價(jià)值,而沒有看到“勞動(dòng)”的深刻意義。新中國成立以來,黨和國家始終把培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)。歸根結(jié)底,“全面發(fā)展”就是指人的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)意識的全面發(fā)展,而教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)人全面發(fā)展的重要途徑,因此,尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)并熱愛勞動(dòng)是青年學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求和健康成長的必由之路。惟其如此,國家未來的建設(shè)者才會(huì)“不馳于空想,不騖于虛聲”,腳踏實(shí)地,馳向光明!勞動(dòng)是時(shí)代飛速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。勞動(dòng)創(chuàng)造了輝煌歷史:巍然矗立的萬里長城,無與倫比的千年古都,蜚聲中外的“四大發(fā)明”,暢通繁榮的“絲綢之路”……哪一個(gè)不是古代勞動(dòng)人民智慧的見證,哪一個(gè)不是古代勞動(dòng)人民汗水的結(jié)晶!勞動(dòng)推動(dòng)著時(shí)代進(jìn)步:歷史的車輪滾滾向前,發(fā)出隆隆的響聲,循聲望去,你所看到的一幅幅壯麗的時(shí)代畫卷,無不是當(dāng)代人民用辛勤勞動(dòng)的雙手推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的偉岸身影。“天眼FAST”放眼太空,“嫦娥三號”探秘月背,“北斗導(dǎo)航”覆蓋全球,“蛟龍潛艇”遨游深海,5G發(fā)展突飛猛進(jìn)……哪一件大國重器不是自強(qiáng)自立的勞動(dòng)碩果,哪一項(xiàng)大國工程不是勞力勞心的輝煌見證!時(shí)至今日,勞動(dòng)精神、工匠精神漸已深入人心,在邁向中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中,無數(shù)個(gè)南仁東、袁隆平和屠呦呦式的勞動(dòng)者匯聚而成的時(shí)代先鋒隊(duì)伍,正煥發(fā)出驚天動(dòng)地的磅礴力量,推動(dòng)著這個(gè)偉大的時(shí)代,披荊斬棘,高歌猛進(jìn)!社會(huì)發(fā)展賦予勞動(dòng)新的時(shí)代內(nèi)涵。隨著時(shí)代的發(fā)展,“君子勞心,小人勞力”的階層觀念早已經(jīng)不合時(shí)宜。在科技進(jìn)步的背景下,簡單繁重的“勞力”將逐漸被機(jī)械取代,而彰顯創(chuàng)新的“勞心”才能適應(yīng)未來,我們必須要更新勞動(dòng)觀念。正如白巖松所說:“在新時(shí)代的教育背景下,‘勞’更多是要用智力創(chuàng)造的‘勞’。”所以,我們要樹立創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念,努力學(xué)習(xí),完善自我,才能無愧于“新時(shí)代的建設(shè)者和接班人”這一光榮稱號。習(xí)近平主席說過:“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗?!笨梢?,任何一個(gè)國家的崛起、任何一個(gè)民族的興盛、任何一個(gè)時(shí)代的飛躍,都是由人民踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。同學(xué)們,讓我們開動(dòng)新時(shí)代的列車,一路播撒智慧,澆灌汗水,在勞動(dòng)之花的芬芳中,馳向一個(gè)更加美好的春天!【點(diǎn)評】標(biāo)題為“說勞動(dòng)”。文體:議論文。開篇以司馬光在《資治通鑒》有“作之不止,乃成君子”的警句引出本文話題“勞動(dòng)”。正文部分采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu),設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn):勞動(dòng)是個(gè)人全面發(fā)展的內(nèi)在要求;勞動(dòng)是時(shí)代飛速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;社會(huì)發(fā)展賦予勞動(dòng)新的時(shí)代內(nèi)涵。結(jié)尾以習(xí)近平的名言作結(jié),發(fā)出勞動(dòng)的呼吁。2.(2020秋?昆都侖區(qū)校級期中)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。當(dāng)前世界充滿了確定性與不確定性。通常情況下,確定性作為一種穩(wěn)定狀態(tài),能夠給人們帶來走向遠(yuǎn)方的希望、自信、力量和堅(jiān)毅。當(dāng)然,也會(huì)帶來惰性、安逸、不思進(jìn)取、抱殘守缺。不確定性作為一種多變狀態(tài),帶來的是無處不在的風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)以及無所適從的不安甚至畏懼。當(dāng)然,也有稍縱即逝的機(jī)遇和柳暗花明的驚喜。如何在充滿確定性與不確定性的世界中茁壯成長呢?請綜合以上材料,聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)生活,以“在充滿確定性與不確定性的世界中成長”為主題,寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!究键c(diǎn)】材料作文.【分析】本題考查學(xué)生表達(dá)應(yīng)用的能力。本題為思辨型材料作文題目,開頭點(diǎn)出作文應(yīng)該著眼的具體情境為“當(dāng)前世界”?!爱?dāng)前世界”需要我們結(jié)合具體實(shí)際的社會(huì)、生活等真實(shí)情境進(jìn)行反映,可以是現(xiàn)實(shí)層面,也可以是精神層面。世界是變化的、不確定的,但是很多確定性的東西又一直沒有變,如生存和發(fā)展這一永恒的生命立足點(diǎn),如希望、自信、力量和堅(jiān)毅等諸多良好的品格和美德……材料多重思辨并存。從“確定性”自身而言,它可給人們帶來希望、自信、力量和堅(jiān)毅等正面的影響,同時(shí)也會(huì)帶來惰性、安逸、不思進(jìn)取、抱殘守缺等負(fù)面的影響,自成思辨關(guān)系??酆喜牧弦笾械摹叭绾卧诔錆M確定性與不確定性的世界中茁壯成長”這一問題,那么在確定性狀態(tài)中,我們要永不自滿、永不懈怠、永不止步。而從“不確定性”自身而言,它可給人們帶來風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)以及無所適從的不安甚至畏懼,同時(shí)也會(huì)有機(jī)遇和驚喜,也是自成思辨關(guān)系。那么處于不確定性的狀態(tài)中,要能夠清醒地作出抉擇,從各種變化中找到最有可能實(shí)現(xiàn)的路徑,不在亂花迷眼中迷失自我、迷失方向。參考立意:(1)在確定性中尋找不確定性。(2)在不確定性中創(chuàng)造確定性。(3)立足確定,敢于“不確定”。(4)風(fēng)雨若磐自在行。(5)破云而出的永遠(yuǎn)是光?!窘獯稹看笠弋?dāng)前,在不確定性中找到確定性新型冠狀病毒是2020年突如其來的“黑天鵝”,對中國如此,對世界亦然。目前病毒已導(dǎo)致中國490人死亡,20多個(gè)國家“中招”,令近來本就天災(zāi)人禍不斷的世界面對新的不確定性。當(dāng)下,科學(xué)家已經(jīng)確定的是,釀成此次災(zāi)禍的元兇是一種“新型冠狀病毒”;依然不能確定的是,究竟誰是傳播病毒的宿主?這種病毒又是如何傳染給人類的?它的變異方向如何?“無癥狀感染者”和潛伏期為何也有傳染性?究竟有何藥物能夠降住“病魔”?凡此種種,給疫情防控帶來了諸多不確定性。全球科學(xué)家們正在加班加點(diǎn),試圖破解病毒的“生命密碼”和傳播機(jī)理,從不確定性中盡快找出確定性,進(jìn)而研制出克敵良藥。這是一場人類與病毒的無聲較量,更是一場科研與疫情擴(kuò)散速度的賽跑。中國醫(yī)護(hù)人員和科學(xué)家們自疫情暴發(fā)之初,便全力以赴開展病毒溯源、研究傳播途徑、研制檢測試劑、啟動(dòng)疫苗研發(fā)……一批科研攻關(guān)成果陸續(xù)出現(xiàn)并被無保留地分享給全世界,為這場全人類的戰(zhàn)“疫”增加了更多的確定性。世界衛(wèi)生組織緊急項(xiàng)目執(zhí)行主任邁克爾?萊恩公開表示:“出現(xiàn)疫情后,中國科學(xué)家快速甄別病原體、對病毒進(jìn)行基因測序,并同世界衛(wèi)生組織及相關(guān)國家和地區(qū)分享研究成果,為快速診斷作出獨(dú)特貢獻(xiàn)?!敝型饪茖W(xué)家已陸續(xù)公布了一些研究成果,相信更多好消息將為惶惶人心注入“定心丸”,被疫情打亂的中國人的生活日常,以及國與國之間的交往日常,都將回歸正軌。盡管目前仍不確定中國將在何時(shí)、以什么方式、付出多大代價(jià)打贏這場戰(zhàn)“疫”,但是,在諸多不確定中可以確定的是:中國人民有信心、有能力終將打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。中華民族曾歷經(jīng)苦難,上世紀(jì)五十年代末,血吸蟲病席卷南方,毛澤東感嘆“綠水青山枉自多,華佗無奈小蟲何”,然而中國硬是在“一窮二白”情況下,依靠民眾力量送走了“瘟神”。2003年來勢洶洶的“非典”疫情,病毒毒性更強(qiáng),致死率更高,中國也在幾個(gè)月艱苦努力后取得了勝利。今天的中國已今非昔比,國力在提升,科技在進(jìn)步,應(yīng)對疫情的手段、經(jīng)驗(yàn)更加豐富。面對不確定,最有力的武器是科學(xué);面對恐慌,最有效的良藥是理性。對這場戰(zhàn)“疫”的信心源于科學(xué)理性之光,源于對病毒的科學(xué)研究和對疫情的理性判斷。今天的中國還有強(qiáng)大的制度優(yōu)勢。正是憑借“集中力量辦大事”等具有中國特色的制度優(yōu)勢,才在短時(shí)間內(nèi)形成“全國總動(dòng)員”,打響了對疫情聯(lián)防聯(lián)控的“總體戰(zhàn)”,使診斷治療、醫(yī)療物資和生活必需品供應(yīng)等問題不斷取得新進(jìn)展。盡管每天都有很多不確定性,但是中國人最終戰(zhàn)勝疫情是確定的事。這是古今中外流行病的規(guī)律使然,更是中華民族在多難興邦歷史進(jìn)程中的必然。經(jīng)此一“疫”,一些在確定中應(yīng)該更加確定的事,必須盡快提上議事日程,這事關(guān)國家,更關(guān)系到每一個(gè)人,例如“杜絕口腹之欲”、訂立嚴(yán)法禁銷禁食野生動(dòng)物、加強(qiáng)和完善重大疫情防控制度等等。這場疫情暴露了人類對自然還有很多盲區(qū),哲人已有言:“我唯一能夠確定的,就是我還一無所知?!睂ψ匀槐3志次泛椭t卑,尊重自然,善待自然,才能與自然和諧共處。眼下,在中國要求將禁食野生動(dòng)物立法的呼聲日隆,越來越多的人意識到人與野生動(dòng)物、與大自然“兩相安好,才是晴天”。但愿“人與自然是生命共同體的意識”,從此在人們心里扎得更深。不確定性是這個(gè)世界的常態(tài),這場疫情警醒人們,必須在不確定性中找到更多的確定性﹣﹣例如敬畏自然的共識、禁食野味的法規(guī)等等。這是國家必須承擔(dān)起的職能,但歸根結(jié)底取決于每個(gè)個(gè)體的改變?!军c(diǎn)評】材料作文寫作策略:①引:恰當(dāng)?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料,在論證時(shí)還要回扣材料(不能全部照抄),對材料進(jìn)行分析后,或摘要或概述,三言五語即可。②議:是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論,對人物關(guān)系的分析,對結(jié)果的預(yù)測,對原因的追問等,目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊,這部分不能太長,百字左右即可。③提:提出論點(diǎn)(或觀點(diǎn)),文字簡練,一兩句話就可以,觀點(diǎn)明確。④聯(lián):這是文章的關(guān)鍵,可由材料推開去,可聯(lián)系歷史人物、歷史故事,可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,今人今事;可以正面舉例也可以反面證明;可以擺事實(shí),也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子,一古一今或一正一反,多角度多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力,三四百字即可。⑤深:深入分析。怎樣深入分析?分析原因,說明好處(或危害),找出癥結(jié)。⑥結(jié):收斂全篇,總結(jié)全文,宜對論述的問題有所深化,不要故作驚人之語,強(qiáng)調(diào)精煉有力,不要畫蛇添足。3.(2020秋?順慶區(qū)校級月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,站在這個(gè)瞬息萬變的美麗新世界的入口,人人都害怕被時(shí)代悄無聲息地拋棄或遺忘,于是我們看到微信群里風(fēng)起云涌,朋友圈里一切皆可曬,說說空間微博分秒必爭高效刷屏,各種自拍照片小視屏充斥網(wǎng)絡(luò),點(diǎn)贊評論互動(dòng)樂此不?!簧偃思娂娪靡曈X的沖擊祈求他人的駐足回眸?!按嬖诟小边@個(gè)詞一夜而火。對于上述社會(huì)現(xiàn)象,有人說存在感是人的本能需求,人人都需要被重視和認(rèn)可,并得到社會(huì)的廣泛關(guān)注,這無可非議;有人說“為了獲得認(rèn)可,個(gè)體愿意拋棄是非,用智商去換取那份讓人備感安全的存在感”;還有人說,真正的存在感不是刷出來的,是來自于強(qiáng)大而自信的內(nèi)心,如果內(nèi)心豐盈充實(shí),自然就不會(huì)過度尋求別人的關(guān)注。對此你有什么思考,請結(jié)合材料內(nèi)容及含義作文。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字?!究键c(diǎn)】材料作文.【分析】這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。所給的材料是生活中的熱點(diǎn)事件。材料先列出現(xiàn)象,即在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人通過電子媒介爭分奪秒地刷存在感,材料在列出熱點(diǎn)事件的種種現(xiàn)象后,給出肯定、否定、不屑三種態(tài)度,然后要求學(xué)生談對這一現(xiàn)象的看法。因?yàn)槭亲悦襟w時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象,學(xué)生不僅熟悉,而且周圍的同學(xué)、朋友或親人當(dāng)中就有鮮活的例子,所以寫起來有話可說,立意不難。但同時(shí)因過于熟悉,所以有可能出現(xiàn)用形象的語言、大量的篇幅記敘人們瘋狂“刷存在感”的現(xiàn)象,而造成對此現(xiàn)象的思考過于簡單,甚至造成詳略不當(dāng)或文體不明的問題。本題所給的材料具有一定的限制性,如“不少人紛紛用視覺的沖擊祈求他人的駐足回眸。‘存在感’這個(gè)詞一夜而火”,“存在感”是材料的關(guān)鍵詞,立意行文應(yīng)圍繞“存在感”展開;如引導(dǎo)語要求“結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文”,考生若離開材料只談“存在感”則視為偏跑;如“對此你有什么思考”表明寫作內(nèi)容必須是你針對“刷存在感”現(xiàn)象的獨(dú)立思考,考生要展示思維的深度,表達(dá)自己的認(rèn)識;材料中已經(jīng)列舉了三種觀點(diǎn),但考生要談?wù)勛约旱挠^點(diǎn),文體偏向議論文。同時(shí)這一材料又具有開放性,“有人說……”的三種說法可概括為:①本能需求無可非議;②拋棄是非,沒有智商;③充實(shí)自信,何懼存在?這三種說法引導(dǎo)中心論點(diǎn)的三個(gè)方向。材料雖列舉了三種代表性的看法,但文題“你有什么思考”暗示考生不必拘泥于上述三種觀點(diǎn),寫作間較大。“自選角度”“自擬標(biāo)題”,讓學(xué)生的寫作思維更有開放性,不需受過多束縛。材料對“刷存在感”現(xiàn)象并未給出單一認(rèn)識,考生可以贊同三種觀點(diǎn)中的任意一種,也可有自己獨(dú)特的其他看法。參考立意:1.內(nèi)心豐盈,自帶光環(huán)。2.存在感刷不出來,它來自強(qiáng)大自信的內(nèi)心。3.你刷的不是存在感,而是內(nèi)心的不自信。4.自信豐盈,不刷也“存在”。5.莫再狂刷存在感。6.莫為“存在”丟智商。7.“虛擬”的存在感不要也罷。8.心中有生活,不刷也存在?!窘獯稹看竽粗赶滤⒊鲂”拔⒄f說、微博、微信、抖音……各種分享刷屏,“拇指發(fā)表”愈演愈烈,無非是要求得眾人關(guān)注、點(diǎn)贊,這樣的狂刷真的能刷出“存在感”嗎?我認(rèn)為:大拇指下刷出的不是存在感,而是小卑微。“刷存在感”是因?yàn)椤按嬖凇倍盁o感”,于是通過“刷”來找“感”。人們發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)分享,可以得到“贊”和“關(guān)注”,從而找到了存在的“感”,于是就愈愛分享愈愛“刷”了。在我看來,與其用大拇指在虛擬世界刷“存在感”,還不如在現(xiàn)實(shí)世界中尋找更真實(shí)的自己。沉溺于虛擬的世界,換來的是周圍人的漸漸忽視,這樣刷出來的不是“存在感”,而是“忽視”。“刷”,不過是大拇指下的小卑微罷了。刷“存在感”反映了精神世界的空虛和寂寞?!按嬖诟小卑镔|(zhì)存在和精神存在兩方面。物質(zhì)存在表現(xiàn)為人能夠以實(shí)體出現(xiàn)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng);精神存在表現(xiàn)為人的精神世界豐盈充實(shí),具有強(qiáng)大而自信的內(nèi)心。真正的“存在感”是指對精神的一種需求程度,刷“存在感”是因?yàn)椤按嬖诟小钡娜狈?。大拇指下刷出的是小卑微?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,人們利用各種方式刷存在感,更有甚者,無視網(wǎng)絡(luò)文明,因渴望得到別人重視而發(fā)表許多沒有經(jīng)過思想加工的評論。例如有的人為了刷存在感,在網(wǎng)絡(luò)上對別人進(jìn)行言語攻擊,即使評論中有很多批評和建議的聲音,他們也會(huì)不屑一顧,因?yàn)樗麄兊哪康木褪菫榱俗寗e人關(guān)注自己。這樣刷出來的存在感又有什么意義?為了獲得認(rèn)可,拋棄是非,用智商換取那份讓人倍感安全的存在感,真的會(huì)快樂嗎?因此在網(wǎng)絡(luò)上通過各種“刷”來找存在感,只是表現(xiàn)出人們害怕失去存在感的小卑微。刷的內(nèi)容就像是飯,點(diǎn)贊關(guān)注的人就像在吃飯。人們很快會(huì)忘記自己曾吃過什么,同樣容易忘記自己曾經(jīng)對什么內(nèi)容“關(guān)注”和“點(diǎn)贊”過。對于存在感的追求,也許是人們的心理需求,然而“刷”只是手段,只能使人的心靈暫時(shí)找到慰藉。而真正的存在感,是只有自己能給予的,需要我們從內(nèi)心深處找回那個(gè)真正的有魅力的自己。只有奮斗出的成就,沒有“刷”出來的輝煌。“刷”,不過是大拇指下的小卑微罷了,真正的存在感來自于強(qiáng)大而自信的內(nèi)心,如果內(nèi)心豐盈充實(shí)自然,就無需過度尋求別人的關(guān)注。放下手機(jī),從虛幻的世界走出來。不要為了獲得所謂的存在感,丟掉真正的生活。【點(diǎn)評】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料,據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。4.(2019秋?泰安期末)閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。2019年高考結(jié)束后,山西朔州的一位地理老師帶著孩子們騎行1800多公里到上海。在這位老師出發(fā)前后,他的同事、領(lǐng)導(dǎo)都非常緊張,某位同學(xué)的媽媽甚至氣得住進(jìn)了醫(yī)院。與此同時(shí),馬云也就此事發(fā)表了他的看法。他說:今天,教育面臨的最大的挑戰(zhàn)不是如何增長知識,而是如何去應(yīng)對未來的不確定性。老師的責(zé)任,就是讓每一個(gè)孩子在發(fā)現(xiàn)世界的同時(shí),去發(fā)現(xiàn)自己,做最好的自己。假如你是上述班級中的一員,班委會(huì)決定,在到達(dá)上海后要給那位住院的家長寫封信以表達(dá)慰問之情并打消家長的某些顧慮;這封信想請你代寫。要求:格式正確,情感真摯,事理透徹,不少于800字。署名為x班委會(huì),時(shí)間為2019年6月16日,不得透露個(gè)人信息。【考點(diǎn)】材料作文.【分析】本文材料具有以下特點(diǎn):1.背景限制??忌魑囊诓牧咸峁┑谋尘跋抡归_:蘭老師帶著學(xué)生騎行去上海,事先做了很多準(zhǔn)備,如規(guī)劃騎行路線、學(xué)生體能測試、簽訂免責(zé)協(xié)議、購買安全保險(xiǎn)等,但出發(fā)前,還是遇到很多壓力:校領(lǐng)導(dǎo)不主張老師們效仿,有的人認(rèn)為蘭老師是拿職業(yè)生涯做賭注,有家長死活不答應(yīng)孩子參加……選擇任一寫作任務(wù)都要以此為基點(diǎn)展開聯(lián)想和思考,不能脫離材料內(nèi)容范圍的限制。2.立意限制。考生必須從任務(wù)指令出發(fā),圍繞任務(wù)展開思考和聯(lián)想,不能自作主張另尋立意??忌仨殗@“對騎行活動(dòng)的認(rèn)識”這一主題,也就是要結(jié)合自己對騎行活動(dòng)的看法、體驗(yàn)和實(shí)踐來寫作;必須注意針對明確對象來寫,同時(shí)注意寫作情境和文體的限制。3.寫作者身份限制。必須以參加騎行活動(dòng)當(dāng)事人的身份寫作,寫作時(shí)要有身份代入意識,不能用旁觀者的眼光來寫,且要注意稱謂,以及自己與相關(guān)人員的關(guān)系。4.寫作任務(wù)限制。任務(wù)都有特定的寫作對象、體式、內(nèi)容的要求,考生要有針對性地完成任務(wù)。5.價(jià)值觀限制。顯然應(yīng)該肯定騎行的價(jià)值意義。開放性:對父母的寬慰寫作角度是多元的。安慰信的主題應(yīng)該是安慰,再用自己旅途中的收獲來加強(qiáng)說服力,打消家長顧慮。參考立意:1、可以從理解父母、旅途艱辛、身體條件等方向入手,轉(zhuǎn)換角度則可以從身體不在路上,但可以通過讀書使心靈在路上。2、人生漫漫,機(jī)會(huì)依然有;意志力、團(tuán)結(jié)能力等可以通過多種途徑獲得等方面切入。【解答】我已長大,應(yīng)該翱翔﹣﹣給父母的一封信親愛的××同學(xué)家長:展信安好。當(dāng)你們看到這封信時(shí),我們已經(jīng)安全返回上海,您擔(dān)憂的心此刻也可以暫時(shí)放下。也許你們還會(huì)為下一次而擔(dān)心,但我想請你們不要擔(dān)憂。親愛的爸爸媽媽﹣﹣請?jiān)试S我們?nèi)绱朔Q呼,我們已長大,天高海闊,我該獨(dú)自翱翔。有人說:“雖然成長伴隨著痛苦,但我們還是得成長。”雖然這次騎行過程中會(huì)有很多困難,但我們毅然地選擇參與,就如同你們無悔地為我們抵擋風(fēng)雨一般。經(jīng)過長途的旅程,我們收獲了更多的感悟,更深刻地體會(huì)到生命的意義。爸爸媽媽,天高海闊,我們不應(yīng)局限于小小的圈養(yǎng)中。我們已長大,當(dāng)學(xué)會(huì)面對,展翅翱翔。歲月匆匆如流水,光陰百年不待人?,F(xiàn)在的我們早已不是溫室里的花朵,我們已長大,應(yīng)該獨(dú)自去面對生活對的洗禮。即使它會(huì)使我們受傷,我們也愿意用微笑去面對,就像你們微笑迎接我們的降臨一樣。泰戈?duì)栒f過,只有經(jīng)歷地獄般的磨煉,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。成長帶給我們的不僅是磨難,它更讓我們認(rèn)識到這個(gè)世界比想象中要大得多。人活一世,草木一秋。我們想在這廣闊天地中尋一條屬于自己的路,即使荊棘遍布,亦可步步生蓮,腳下生風(fēng)。所以,請別擔(dān)心我們,自己選擇的路,我們一定會(huì)堅(jiān)持走完。我們已長大,當(dāng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),展翅翱翔。心之所向,素履以往,生如逆旅,一葦以航。大千世界中,每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任,就像生活總要給我們出一些“難題”,教會(huì)我們成長一樣,而學(xué)會(huì)成長就是我此時(shí)的責(zé)任。這次騎行中,也有人想過放棄,也有人想過退縮,但肩上的重任使我們團(tuán)結(jié)一心,一步一步勇敢向前,就如同兒時(shí)走路時(shí)我們會(huì)一次次摔倒,但你們還會(huì)讓我們一步步向前一樣。我們已長大,當(dāng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),展翅翱翔。不論路途多么遙遠(yuǎn),我們都會(huì)在山海之間盡情翱翔。你們還記得樂嘉老師帶幼女徒步穿越沙漠嗎?當(dāng)我們親身經(jīng)歷了這份考驗(yàn),才發(fā)覺直面困難需要極大的勇氣和強(qiáng)大的毅力。我們誰也不后悔參加這次的騎行之旅,雖然它一度讓我們痛苦、崩潰,但同時(shí)也見證了這沿途的風(fēng)景和世間的精彩。人生在世,每一個(gè)人都有著自己的驕傲,只要這份驕傲依然存在于心中,我們就沒有輸,我們就不會(huì)輸。在成長的路上,我們走得坎坎坷坷。在人生的路上,我們自信地面對每一項(xiàng)考驗(yàn)。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠。既然選擇了成長,就勇敢地翱翔,因?yàn)檫@個(gè)世界,值得我們?nèi)リJ。所謂的歲月靜好,只不過是有人替你負(fù)重前行。親愛的父母,我們已長大,這次,換我們來撐“天下”!祝您身體健康!班委會(huì)×年×月【點(diǎn)評】材料作文寫作策略:①引:恰當(dāng)?shù)匾貌牧?,開頭既要引述材料,在論證時(shí)還要回扣材料(不能全部照抄),對材料進(jìn)行分析后,或摘要或概述,三言五語即可。②議:是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論,對人物關(guān)系的分析,對結(jié)果的預(yù)測,對原因的追問等,目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊,這部分不能太長,百字左右即可。③提:提出論點(diǎn)(或觀點(diǎn)),文字簡練,一兩句話就可以,觀點(diǎn)明確。④聯(lián):這是文章的關(guān)鍵,可由材料推開去,可聯(lián)系歷史人物、歷史故事,可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,今人今事;可以正面舉例也可以反面證明;可以擺事實(shí),也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子,一古一今或一正一反,多角度多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力,三四百字即可。⑤深:深入分析。怎樣深入分析?分析原因,說明好處(或危害),找出癥結(jié)。⑥結(jié):收斂全篇,總結(jié)全文,宜對論述的問題有所深化,不要故作驚人之語,強(qiáng)調(diào)精煉有力,不要畫蛇添足。5.(2020春?歷城區(qū)校級月考)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。作為杰出的科學(xué)家,愛因斯坦的頭腦中轉(zhuǎn)動(dòng)著數(shù)字、公式以及天書般的闡釋;同時(shí),愛因斯坦又鐘情音樂,總與小提琴為伴。一邊是科學(xué)創(chuàng)造,一邊是樂聲裊裊,工作與愛好領(lǐng)域不同而和諧共存。我國化學(xué)界先驅(qū)、著名化學(xué)家張子高業(yè)余喜歡收藏古墨,他說:“藏墨是我的愛好,也是我研究化學(xué)史的一個(gè)小方面。”因?yàn)楹媚v究膠輕、煙細(xì)、桿熟,涉及膠體化學(xué)的知識。職業(yè)和興趣如綠葉配牡丹,相得益彰。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟?結(jié)合上述材料,寫一篇文章。注意:①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?!究键c(diǎn)】材料作文.【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。屬于材料作文,審題立意時(shí)運(yùn)用分層歸納層意法,先確定兩個(gè)段落的意思。歸納時(shí)抓關(guān)鍵句子和詞語。第一段:工作與愛好領(lǐng)域不同而和諧共存。第二段:職業(yè)和興趣如綠葉配牡丹,相得益彰。然后加以整合,有交集則提取交集,沒有的話就合并。顯而易見,兩段意思是大體相同的,取交集后確定最佳立意:人生在工作或職業(yè)外應(yīng)該有些興趣愛好,這樣的生活才豐富多彩,充實(shí)有意義。參考立意:1.興趣和職業(yè)的關(guān)系;2.我們應(yīng)該善待自己的興趣;3.人生在工作或職業(yè)外應(yīng)該有些興趣愛好,這樣的生活才豐富多彩,充實(shí)有意義。【解答】工作之外做點(diǎn)無用之事“工作之外做點(diǎn)無用之事”,這是著名實(shí)力派演員陳道明的一句名言。他說:現(xiàn)在的演員,接受了太多以競爭為主、甚至強(qiáng)調(diào)“你死我活”的教育,心理整個(gè)就跟著急功近利了。照此看來,我們整個(gè)社會(huì)似乎都得了“有用強(qiáng)迫癥”,崇尚一切都以“有用”為標(biāo)尺,有用學(xué)之,無用棄之……長此以往人心會(huì)變得越來越功利、浮躁。一個(gè)沒有業(yè)余愛好的人,必定是個(gè)無趣之人,他的生活是缺乏滋養(yǎng)的。跟這樣的人在一起,很難有什么共同語言,自己也會(huì)變得干枯起來。所謂人以群分,很多時(shí)候,這個(gè)群就是按照興趣愛好來區(qū)分的。有共同愛好的人之間認(rèn)同感比較高,無論是做朋友,還是其他關(guān)系,都有良好的基礎(chǔ)。而沒有興趣愛好的人,在古人看來,根本是不值得交往的。明代文學(xué)家張岱就把沒有愛好的人打入了不可交的黑名單。他留下了這樣的名言警句:“人無癖不可與交,以其無深情也?!辈浑y理解,沒有癖好的人不能對一件事物有什么感情投入,久而久之,便會(huì)對一切麻木冷漠,沒有什么人情味兒。跟張岱生活在同一朝代的另一位文學(xué)家袁宏道對于沒有愛好的人,更是沒有什么好印象。他說:“余觀世上語言無味、面目可憎之人,皆無癖之人耳!”北宋處士林逋隱居西湖孤山,終生不仕不娶,除了專注寫詩,惟喜植梅養(yǎng)鶴,人稱“梅妻鶴子”,被傳為千古佳話。一個(gè)有業(yè)余愛好的人,他的生活才是快樂有趣的。培養(yǎng)工作之外的興趣愛好,并不是僅僅為了相親交友,更重要的是要把自己變成一個(gè)有趣的人。一個(gè)有趣的人,他的生活才是有趣的。而這種趣味,可以對抗工作的枯燥,疏解生活的煩悶。不得不承認(rèn),并不是每個(gè)人的工作都是自己喜歡的,事實(shí)上,相當(dāng)一部分人為了生計(jì)都在從事自己并不喜歡的工作。但為了自己的愛好,立馬放棄自己的工作,很可能就要喝西北風(fēng)了。大家都感嘆人生苦短,要活在當(dāng)下。其實(shí),活在當(dāng)下的意義,就是在當(dāng)前生活條件允許的情況下,盡可能享受自己的生活,這是一種實(shí)用主義和理想主義生活態(tài)度的最好組合。有興趣愛好的人,其生活也是精彩有趣的。健康的生活應(yīng)該是相對平衡的。如果生活的重心只在工作上,平衡打破了,就會(huì)被工作掏空自己體力和心力,一旦工作出現(xiàn)挫折,所有期待落空,甚至心理崩潰。所以每個(gè)人都該有興趣愛好,來填補(bǔ)生活的空虛感,興趣愛好可以讓我們的生活和工作保持平衡,重新煥發(fā)生機(jī)和活力。即便是非常熱愛自己工作的人,沒有業(yè)余興趣,工作久了之后會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦態(tài),所以每一個(gè)人都該培養(yǎng)些興趣愛好。沒有業(yè)余愛好的人,一旦到退休的時(shí)候,例行的工作停止了,如果沒有興趣愛好,一下子找不到自己的價(jià)值了,日子便是寡淡無味。人生沒了追求,晚年生活自然也就百無聊賴、混吃等死了。有了興趣愛好,無論工作和生活都有了奔頭。胡適舉例說:“你就做六個(gè)鐘頭抹桌子工作也不會(huì)感覺煩悶了,因?yàn)槟阒?,抹了六個(gè)鐘頭的桌子之后,你可以回家做你的化學(xué)研究,或畫完你的大幅山水,或?qū)懩愕男≌f戲曲,或繼續(xù)你的歷史考據(jù),或做你的社會(huì)改革事業(yè)。你有了這種稱心如意的活動(dòng),生活就不枯寂了,精神也就不會(huì)煩悶了?!毙欧顚?shí)用主義哲學(xué)的胡適,曾在1932年發(fā)表的一篇致畢業(yè)生的講話中提到:“你尋得的職業(yè)未必就是你所學(xué)的,未必是你所心喜的,或者是你所學(xué)的而和你性情不相近的。在這種情況之下,工作往往成了苦工,就感覺不到興趣了。為糊口而做那種非‘性之所近而力之所能勉’的工作,就很難保持求知的興趣和生活的理想主義。最好的救濟(jì)方法只有多多發(fā)展職業(yè)以外的正當(dāng)興趣與活動(dòng)?!惫ぷ髦庥幸恍┡d趣愛好,可以永葆青春和朝氣。我們都知道的不老男神林志穎在娛樂圈中可是一個(gè)傳奇人物。除了主打影視劇演員,還喜歡唱歌,賽車,電競?,F(xiàn)在的他已經(jīng)47歲了,可是站在年輕人中就像20來歲的小鮮肉,根本不像有三個(gè)孩子的爸爸。業(yè)余愛好必須是做一些發(fā)自內(nèi)心喜愛、不受任何脅迫、沒有什么功利心的事情。唯此才會(huì)專注其中而不累心,才能得大自在真自由。希望我們每一位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)之外,也能培養(yǎng)一些興趣愛好,來調(diào)劑生活,讓單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來?!军c(diǎn)評】材料作文寫作誤區(qū):1.誤把材料作文的材料,當(dāng)作話題作文的材料。2.誤把材料作文的材料,看作命題作文的提示。材料作文的材料是命題的有機(jī)組成部分,往往很具體,有完整意思,命題從材料中來,作文內(nèi)容又離不開材料。而命題作文有時(shí)附有的提示,一般來說,或說明或闡述,并不含有具體內(nèi)容。有時(shí)附了二或三則材料,必須抓準(zhǔn)材料之間的聯(lián)系點(diǎn)或?qū)Ρ赛c(diǎn),不能只看一則材料而不及其余。有時(shí)材料蘊(yùn)含了比喻義,要求類比闡述,如“‘回聲’的啟示”所附的小孩和小山的對話,如果就事論事地談文明禮貌而不去闡述人與自然或人與他人的關(guān)系,就在理解上發(fā)生了偏差。6.(2021秋?長沙月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:為響應(yīng)國家雙減政策,新東方進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型調(diào)整。11月初,董事長俞敏洪表示,將退租1500個(gè)教學(xué)點(diǎn),為農(nóng)村孩子捐獻(xiàn)近八萬套新課桌椅;不久后又宣布,新東方將成立大型農(nóng)業(yè)平臺,通過直播帶貨幫助農(nóng)產(chǎn)品銷售,振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)。材料二:2020年新冠疫情肆虐,疫情防控物資緊缺,汽車民企比亞迪公司響應(yīng)號召,迅速轉(zhuǎn)產(chǎn),進(jìn)入一個(gè)自己完全陌生的生產(chǎn)領(lǐng)域,公司創(chuàng)始人王傳福集結(jié)3000多位工程師,親自帶隊(duì)盯生產(chǎn)線,不到兩周,比亞迪生產(chǎn)的防疫物資開始大批量進(jìn)入防疫一線。材料三:1931年,錢偉長以物理5分、中文和歷史兩個(gè)100分的成績考入清華大學(xué)歷史系。同年爆發(fā)九一八事變,錢偉長認(rèn)識到中國科技水平落后,不能研發(fā)高科技武器,毅然決定轉(zhuǎn)系進(jìn)入物理系;后來留學(xué)回國,在火箭等領(lǐng)域?yàn)閲易龀隽藗ゴ筘暙I(xiàn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請結(jié)合材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!究键c(diǎn)】材料作文.【分析】本題考查學(xué)生對材料作文的寫作。三段材料均有著宏大的時(shí)代背景,均指向家國情懷,均體現(xiàn)了個(gè)人(企業(yè))利益和命運(yùn)與國家利益和命運(yùn)緊密相連的關(guān)系??忌鷳?yīng)該關(guān)注到這三段材料基本屬于同質(zhì)材料,命題指向性非常明確,審題立意時(shí)必然要關(guān)注到材料的這些特點(diǎn)。同質(zhì)同向的三段材料,審題時(shí)最關(guān)鍵的是要尋找“質(zhì)”的共性。三段材料雖然時(shí)間不同,人物不同,事件也不同,但卻都有一個(gè)共同的詞——“轉(zhuǎn)”:材料一的“轉(zhuǎn)型”,材料二的“轉(zhuǎn)產(chǎn)”,材料三的“轉(zhuǎn)系”;且這一“轉(zhuǎn)”都是在國家需要、時(shí)代呼喚的宏大背景下個(gè)人(企業(yè))主動(dòng)做出的選擇。材料一反映的是國家“雙減”政策出臺的時(shí)代熱門話題,教培事業(yè)一片哀鴻,新東方俞敏洪以純爺們的狀態(tài)做出了時(shí)代最需要的選擇;材料二反映的是新冠疫情肆虐后的社會(huì)焦點(diǎn)話題,國際社會(huì)一“罩”難求,中國卻很快解決問題并開始了國際輸出,比亞迪亮出了民企的國家擔(dān)當(dāng)和時(shí)代使命;材料三敘述了科學(xué)家錢偉長在年輕時(shí)一個(gè)選擇,一次明顯對自己來說很艱難的轉(zhuǎn)身,物理成績最差卻毅然選擇了物理,這對現(xiàn)在高考選科的學(xué)生來說,應(yīng)該有所啟示。該作文命題引導(dǎo)考生站在新百年的節(jié)點(diǎn)上,去審視時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在于體現(xiàn)立德樹人的教育功能和為國選材的考試任務(wù),引導(dǎo)青年把個(gè)人的發(fā)展和國家的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來,深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連,自覺將個(gè)人的前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)融匯在一起,進(jìn)而思考自己在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中應(yīng)該如何選擇,如何安身立命,才能完成新一代青年肩負(fù)時(shí)代重任、續(xù)寫時(shí)代新篇的歷史使命。行文構(gòu)思上,考生可以先概述材料,引出自己的觀點(diǎn)或話題,如國家的需要和個(gè)人選擇,接著列舉相關(guān)事例或引用名言,如“我沒有專業(yè),祖國的需要就是我的專業(yè)”,同時(shí)聯(lián)系當(dāng)下疫情期間個(gè)人或企業(yè)為了抗疫而做出的選擇,然后聯(lián)系自身,明確青年在國家發(fā)展中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。參考立意:1.在人生的拐點(diǎn)遇見家國。2.轉(zhuǎn)型之中見責(zé)任擔(dān)當(dāng)。3.祖國的需要就是我的專業(yè)。4.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,選擇心之所向。5.積極面對現(xiàn)實(shí),勇于改變自己。6.愿為家國轉(zhuǎn)身,提升人生境界。【解答】少年也有家國情懷曾走過綠意花溪,也踏過枯骨萬里,輝煌于史,溢彩于今的五千年華夏文明,塑造了中華民族獨(dú)特的精神品格——家國情懷。家國同構(gòu)是中國古代社會(huì)的重要特征,家是最小國,國是千萬家,天下之本在國,國之本在家。我們要砥礪家國情懷,激發(fā)使命擔(dān)當(dāng),奮力實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),民族振興,人民幸福。家國情懷猶如一條柔韌的紐帶,將每個(gè)人的成長與國家緊密相連,從儒家的“修身齊家治國平天下”到文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”、林則徐的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,再到魯迅的“我以我血薦軒轅”、周恩來的“為中華之崛起而讀書”,汗青萬卷,字里行間洋溢著的都是滿滿的家國之情,多少滄桑付諸流水,常念家國在心懷。家國情懷是我們對國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛,是對國家的高度認(rèn)同感和歸屬感,是一種深層次的文化心理密碼。幾千年時(shí)光悠悠流轉(zhuǎn),無論是王侯將相或是英雄才子,都化作煙塵,湮滅在歷史長河中。然而那深入骨髓的家國情懷,猶如一條綿綿不休的情感河流,始終流淌在每一個(gè)文人士子的筆底心頭,流淌在每一個(gè)炎黃子孫的血脈中,氤氳在中華大地的每一寸山河間,成為國人不滅的精神圖騰,創(chuàng)造出中華民族燦爛的文化,支撐起華夏兒女不彎的脊梁。百十年前,梁公曾高呼的“少年中國”已破繭成蝶,浴火重生。柏油馬路從繁華都市走向泥土與芬芳;互聯(lián)網(wǎng)從陌生到熟悉,從有所耳聞到尋常巷陌;“一帶一路”讓過往重生,讓未來綻放;社會(huì)主義現(xiàn)代化如駿馬在野,一路奔騰作為新時(shí)代的弄潮兒,家國情懷無疑是不可或缺的。培養(yǎng)家國情懷需要我們精學(xué)好進(jìn)。復(fù)旦大學(xué)陸古孫教授,將一顆赤子心安放于語言學(xué)的研究上,編寫了最為權(quán)威的《英漢大字典》;青蒿素的發(fā)現(xiàn),高鐵的提速,這都是一代人的砥礪奮進(jìn),是一個(gè)時(shí)代的無畏和堅(jiān)守,他們一任在肩,無怨無悔,并且甘之如飴,這些人無一不向我們詮釋了好學(xué)精進(jìn)的智慧。馬克思曾在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中寫道:“人們只有為同時(shí)代人的完美,為他們的幸福而工作時(shí),才能使自己也過得完美?!边@一字一句都飽含深情,為人類的幸福而奉獻(xiàn),難道不是最美好的嗎?“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年,少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),”造夢時(shí)代,唯有你,我,我們,每個(gè)人把每個(gè)人的追求融入全民族的共同理想中,才能讓生命綻放光芒?!军c(diǎn)評】材料作文,審題是關(guān)鍵,而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中,要通過概括材料大意,找出關(guān)鍵語句,確定立意角度,進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán),所以可運(yùn)用如下的做法:①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo),一是材料的中心句,二是文題中關(guān)于中心的提示,三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容,就找到了立意的突破口。②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料,如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容,或是與材料合理銜接的情節(jié),或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散,所以要注意發(fā)散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰,但既無中心句,也無提示句的一則或多則材料,歸納出其中心意思,立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖,以作立意的依據(jù)。⑤擷取法。主要用于多段型的材料,從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容,并據(jù)此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料,在反復(fù)體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等,然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。7.(2021秋?沈陽月考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。2021年9月,習(xí)近平總書記考察時(shí)指出,孩子們要德智體美勞全面發(fā)展,做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,成為對社會(huì)有用的人,成為國之棟梁。德智體美勞,不是孤立存在的,它們相互關(guān)聯(lián),相互促進(jìn),相得益彰。上述材料給追求全面發(fā)展的當(dāng)代青年以啟示。請?jiān)谥桥c德、體、美、勞的關(guān)系中,任選一組或多組,寫一篇文章,體現(xiàn)你對“國之棟梁”的思考和認(rèn)識。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【考點(diǎn)】材料作文.【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。首先分析材料。材料共有兩段文字。第一段是習(xí)主席對青年學(xué)生提出的要求,要全面發(fā)展成長為國之棟梁,這里包含兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是青年學(xué)生的成長“德智體美勞全面發(fā)展”,二是青年未來的責(zé)任——建設(shè)者和接班人,這就將考生的個(gè)人成長和國家民族的前途命運(yùn)緊密相聯(lián);第二段指出德智體美勞之間的關(guān)系,相互關(guān)聯(lián),相互促進(jìn),相得益彰??忌枰伎肌暗轮求w美勞”之間的關(guān)系,“德”是根本,奠定基礎(chǔ)、指明方向;知識與智慧可以促進(jìn)品德的修煉,也能強(qiáng)化對情的控制和感悟能力,還能指導(dǎo)健康的方法、提高審美和勞動(dòng)的能力;體育一來為學(xué)習(xí)和勞動(dòng)提供好身體,二來磨礪意志、增強(qiáng)規(guī)則感,間接提升品德和情商;審美益于怡情,勞動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì),控制情緒也是一種智慧??偠灾?,“德智體美勞”各方面相互關(guān)聯(lián),一強(qiáng)促它強(qiáng),一弱全都弱,在教育和成長的過程中,不能顧此失彼,而應(yīng)協(xié)同發(fā)展,成長為“全面的人”。接著分析任務(wù)要求?!爱?dāng)代青年”限定了寫作者的身份;內(nèi)容上,考生需要“在智與德、體、美、勞的關(guān)系中,任選一組或多組”來談自己對“國之棟梁”的思考和認(rèn)識,也就是說考生要談自己對“國之棟梁”的認(rèn)識,可以從“德智體美勞”五個(gè)方面來談,也可以圍繞“智”和四者中的某個(gè)或某幾個(gè)方面來談。如智,即心無旁騖求知問學(xué),增長見識,豐富學(xué)識,沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn);如德,即品德修養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)修好品德,成為有大愛大德大情懷的人;如體,在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志;如美,即審美和人文素養(yǎng);如勞,崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。參考立意:1.全面發(fā)展,成為國之棟梁。2.人生在勤,不索何獲?3.向美而行,放飛青春夢想。4.文明其精神,野蠻其體魄?!窘獯稹课拿髌渚瘢靶U其體魄舊有言:欲文明其精神,須要野蠻其體魄。黎明即將破曉,后浪向陽而生。伏爾泰曾言:“生命在于運(yùn)動(dòng)!”步入高三的加時(shí)賽,我們赤手空拳和命運(yùn)互搏,帶著一腔孤勇,去拼一個(gè)大好前程。當(dāng)時(shí)間一分一秒的流逝,學(xué)業(yè)繁重,前路就如永夜,我們根本不想浪費(fèi)一點(diǎn)一滴在其他課余活動(dòng)上。但是,沒有強(qiáng)健的身體,怎么在高三追趕反超呢?我想說,體育鍛煉有利我等高三學(xué)子更加投入學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有黑馬逆襲的故事,這個(gè)故事的主角可以是你也可以是我,披星戴月走過的路,最終將會(huì)繁花滿地。希望我們能更好迎狂風(fēng),破迷霧,踏巨浪!體強(qiáng)壯而力充沛,學(xué)有力而行有余。古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息。讀萬卷書,還需要擁有強(qiáng)健的體魄方能行萬里路??鬃由贂r(shí)受外祖的教導(dǎo),不僅研讀講義典籍,還要精學(xué)禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝。少年博學(xué)勤奮的堅(jiān)持為日后孔子周游列國四處游說打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。體強(qiáng)健而心愉悅,學(xué)有感而行且勤。跑步鍛煉的,不僅僅是肉體。我喜歡在跑步中,打磨惰性。村上春樹如是言。村上春樹先生不僅是一名作家,還是一名職業(yè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員。從他33歲開始寫作,起初寫文章時(shí)不時(shí)被卡住。在沒有靈感的時(shí)候,他喜歡去跑五公里,跑完后感受到大腦前所未有的清醒,腦海中蹦出一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。其實(shí),學(xué)習(xí)也是一場馬拉松,我們渴望著,努力奔跑著,但也要時(shí)刻保持清醒著,什么時(shí)候該放松,什么時(shí)候該沖向終點(diǎn)!為什么一定要進(jìn)行體育鍛煉?毛澤東先生在《體育之研究》上的“國有苶”便是最好的回答。我想對你說,少年強(qiáng)則國強(qiáng),而我們的國家和民族,正需要體魄強(qiáng)健的蓬勃新力量。作為國家的新血液,民族的曙光,應(yīng)朝德智美體全面發(fā)展,唯體育鍛煉能展青年學(xué)子的青春風(fēng)采,書寫動(dòng)人年華樂章!我們都是這個(gè)時(shí)代最大的受益者,現(xiàn)在,科技繁榮,文化繁茂,城市繁華,這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代。我們享受到上一代人渴望已久的權(quán)利,科技的進(jìn)步解放了雙手,帶來了太多的便捷。我們越發(fā)不喜歡運(yùn)動(dòng),更有甚者甚至發(fā)出生命在于靜止的謬論。但清醒的認(rèn)知提醒著我們,沒有強(qiáng)健的身體,怎么去抵抗生活的壓力呢?所以,共勉吧,后浪!在充滿朝氣的青春里,去運(yùn)動(dòng)吧!乘風(fēng)破浪,只爭朝夕,不負(fù)韶華!【點(diǎn)評】材料作文,審題是關(guān)鍵,而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中,要通過概括材料大意,找出關(guān)鍵語句,確定立意角度,進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán),所以可運(yùn)用如下的做法:①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo),一是材料的中心句,二是文題中關(guān)于中心的提示,三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容,就找到了立意的突破口。②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料,如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容,或是與材料合理銜接的情節(jié),或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散,所以要注意發(fā)散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰,但既無中心句,也無提示句的一則或多則材料,歸納出其中心意思,立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖,以作立意的依據(jù)。⑤擷取法。主要用于多段型的材料,從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容,并據(jù)此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料,在反復(fù)體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等,然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。8.(2021秋?翠屏區(qū)校級月考)閱讀下面的材料,按要求作文??荚囀。蠋煿膭?lì):還有下一次;事業(yè)不成功,朋友安慰:還有下一次;比賽沒奪冠,教練激勵(lì):還有下一次;遭受挫折,我們也會(huì)原諒自己,或給自己一個(gè)借口:還有下一次……這則材料讓你想到了怎樣的經(jīng)歷?或引發(fā)了你怎樣的感觸?你可以把“還有下一次”看作一句口頭禪,或一種現(xiàn)象,也可以是一個(gè)故事。請以“還有下一次”為題寫一篇作文,文體不限,不少于800字。不得抄襲,不得套作,書寫工整,卷面整潔?!究键c(diǎn)】命題作文.【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道命題作文題,要求以“還有下一次”為題寫一篇作文?!斑€有下一次”一般是基于“這一次”成績不能盡如人意而寄希望于“下一次”。從積極的意義來說,可以給人以安慰,給人以繼續(xù)努力的信心??梢允亲晕野参浚部梢允莿e人對自己的安慰,還可以是別人對別人的安慰等。辯證地看,“還有下一次”也可能會(huì)使人在自我安慰中變得安于現(xiàn)狀,可能會(huì)成為我們原諒自己的借口,長此下去,“這一次”就可能始終失敗。我們不應(yīng)該總是寄希望于“下一次”而忽視記取這一次失利的教訓(xùn)。文體上既可寫記敘文,也可寫議論文。比如寫記敘文,可以寫自己經(jīng)歷了幾次考試失利,總是自我安慰“還有一下次”。然后寫父親與我深談,告誡我不要把“下一次”當(dāng)成擋箭牌,總是自我安慰,自我麻痹。我與父親爭吵,過后冷靜下來,發(fā)現(xiàn)父親說的是對的,反思自己從小到大的無數(shù)個(gè)“還有下一次”,驚覺自己已經(jīng)在無數(shù)個(gè)“還有下一次”中錯(cuò)過了很多改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。然后寫自己向父親道歉,并拿過試卷,與父親一起認(rèn)真分析,深夜的燈光照亮了我們父子倆的身影。比如寫議論文,可以從人生旅途的無數(shù)次失敗和得到的勸慰引出觀點(diǎn):要正確對待“還有下一次”。然后寫三個(gè)分論點(diǎn):“還有下一次”是對未來的期待,是向成功進(jìn)軍的起點(diǎn);“還有下一次”是扭轉(zhuǎn)敗局的信念基礎(chǔ);要深刻理解“下一次”的真諦,不要總是抱著僥幸心理。最后總結(jié),把握現(xiàn)在,做好手頭的每一件事,讓自己沒有遺憾;如果真的失敗了,我們也要?jiǎng)裎孔约哼€有下一次。參考立意:1.“還下一次”是不甘失敗與沉淪的自我激勵(lì)。2.“還有下一次”不該成為失敗的借口。3.正確對待“還有下一次”,才會(huì)為成功奠基?!窘獯稹快o心等待,為了下一次的綻放曾經(jīng)燃燒過,閃亮過的煙灰,會(huì)安靜地、毫不張揚(yáng)地等待著下一次的乘風(fēng)而起,以便飛向更高的遠(yuǎn)方。其實(shí)人生亦是如此,學(xué)會(huì)低調(diào)地沉潛和靜心地等待,是為成功蓄勢搏殺,積極努力,一切皆有可能。有人問獲得諾獎(jiǎng)的屠呦呦女士:“您的科研成果在70年代就完成了,為什么40多年后才獲獎(jiǎng)?”她說:“因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)一直等著我?!蓖肋线吓康囊痪湓挼榔屏颂鞕C(jī),“諾貝爾獎(jiǎng)一直等著我”。是啊!四十年的等待,就像一汪積聚在地下的泉水,一旦擁有了力量,便會(huì)破土而出,驚艷世人。原來,靜心等待是為了下一刻的綻放。想起了“人在江湖,江湖卻在等他”的樸樹,曾經(jīng)他在樂壇風(fēng)光無比,輝煌過后他選擇了沉寂,在樂壇上沉寂了十年之久,而如今又重回公眾視線,自然,他是有變化的。相比于十年前,他更加從容,更自由,沒有多少人事牽絆,靠著一首《平凡之路》掀起大波,他,這朵音樂之花,用十年等待,換來今日之再次綻放,怎能不引人驚訝?驚嘆之余,我不得不敬佩樸樹的等待,這種毫不張揚(yáng)地聚精會(huì)神地等待,這股力量之泉,終于噴發(fā)了!想起了憑著一曲《等待》奪得桂冠的韓磊,歌亦如此,人又何嘗不是這樣?他在歌壇上創(chuàng)造過的佳績也是令人贊嘆的。但他選擇了低調(diào)和沉潛,二十多年的歌手生涯,讓他從中吸取經(jīng)驗(yàn),不斷升華,才從一個(gè)微博粉絲千把人的歌壇大叔轉(zhuǎn)變成一名緊跟時(shí)代的歌手,人氣爆棚是其次,更重要的是他一展風(fēng)華,舞臺上大獲成功的那個(gè)驕傲的身影,怎能不令人驚詫,不令人羨慕?等待,也許是一日之寒,也許是千年之苦,但它并不消極,而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分,是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強(qiáng)。它雖然充滿寂寞與痛苦,卻能讓養(yǎng)分變得充足,力量變得強(qiáng)大,結(jié)果變得精彩。如佛曰:前世五百次擦肩而過才換來今生一次回眸。人生不易,等待也是人生必修之課。殊不知,在等待中我們不斷磨煉自己,上好的璞玉都需要經(jīng)過千百次雕琢才成型,更何況人呢。蚌中之珠,歷經(jīng)痛苦,熬盡心血,一生等待,羨煞一世?!罢驹陲L(fēng)口上豬也會(huì)飛起來”也是有理可循的,想想雷軍人到中年才獲得久違成功該是多么快樂,一切都只是時(shí)間的問題罷了,關(guān)鍵是你愿不愿靜心去等。滴水能穿石,鐵杵能化針,世間還有什么不可爭???讓我們學(xué)會(huì)安靜等待,等待著下一次的乘風(fēng)而起,攜帶著全部的能量,飛向更高更遠(yuǎn)的地方,迎接下一次的綻放?!军c(diǎn)評】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”,意思是命題作文限制得過死,不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作
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