第三單元（知識清單）語文三年級上冊單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

學科：語文年級：三年級上冊版本：學科：語文年級：三年級上冊版本：統(tǒng)編版NO.1重點字詞句整理——本單元字詞句考點NO.1重點字詞句整理——本單元字詞句考點本單元的字詞句知識點較為本單元的字詞句知識點較為簡單，需要識記理解的四字詞語較少，所以本環(huán)節(jié)將著重從課文中出現(xiàn)的重點詞語及形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點句子等考試重點進行盤點，精中求簡，以便能夠快速掌握。。這個單元，我們主要掌握以下知識：1.文本中的四字詞語理解及拓展積累。eq\o\ac(○,文)eq\o\ac(○,本)eq\o\ac(○,詞)eq\o\ac(○,語)8《總也倒不了的老屋》【自言自語】自己跟自己說話。例句：小明是個內(nèi)向的孩子，總是自言自語，很少和大家交談。9《犟龜》【匆匆忙忙】急急忙忙。例句：媽媽匆匆忙忙吃了幾口東西，就趕著上班去了。10《小狗學叫》【百發(fā)百中】發(fā)：發(fā)射。形容射擊準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握，絕不落空。例句：街上那個表演雜耍的人，就算蒙著眼睛扔飛鏢，也是百發(fā)百中。eq\o\ac(○,拓)eq\o\ac(○,展)eq\o\ac(○,積)eq\o\ac(○,累)1.詞語拓展積累（1）詞語歸類①AB——ABAB式重疊詞：很久——很久很久、好餓——好餓好餓、研究——研究研究、討論——討論討論、打掃——打掃打掃等。②AABB式擬聲詞：吱吱呀呀、叮叮當當、乒乒乓乓、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦、滴滴答答等。③ABB式詞語：孤零零、冷清清、冷絲絲、冷森森、水汪汪、氣沖沖、紅撲撲等。④形容笑的詞語：哈哈大笑、捧腹大笑、笑逐顏開、眉開眼笑、強顏歡笑、喜笑顏開等。（2）文本中的會寫詞語。變成門板破洞準備墻壁砍樹撞到吃飽根本安心主人母雞注意蜘蛛漂亮因此暴風雨曬太陽（3）形近字辨析：準(準備)堆(土堆)餓(饑餓)鵝(天鵝)備(防備)奮(興奮)飽(吃飽)跑(跑步)壁(墻壁)璧(璧玉)曬(曬著)灑(灑水)（4）多音字積累：倒dǎo(倒下)dào(倒車)嗎má(干嗎)ma(好嗎)中zhōng(中心)zhòng(中彈)縫féng(縫補)fèng(縫隙)擔dān(擔心)dàn(重擔)彈dàn(子彈)tán(彈力)長cháng(變長)zhǎng(長大)壓yà(壓根兒)yā(壓力)（5）近義詞、反義詞掌握：近義詞：準備—預備討厭—厭惡陌生—生疏濃密—稠密牢固—堅固特別—特殊洪亮—響亮同情—憐憫詫異—驚詫安心—放心百發(fā)百中—百步穿楊反義詞：安心—擔心注意—忽視偶爾—經(jīng)常濃密—稀疏牢固—薄弱明白—糊涂陌生—熟悉繼續(xù)—中斷批評—表揚（6）詞語搭配背誦：(跳)出來(講)故事(曬)太陽(放)風箏(飛過)屋頂(小小)的聲音（吱吱呀呀）地響（飛快）地爬(很大)的缺陷(孤零零)的小狗(奇怪)的叫聲(美味可口)的午餐(百發(fā)百中)的神槍手(吱吱呀呀)地響(喔喔喔)地叫(偷偷)地練（小小）的聲音一（條）縫一（張）網(wǎng)一（個）圈套2.句子拓展積累排比句：(1)它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。(2)一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。NO.2語文要素分析——本單元閱讀考點NO.2語文要素分析——本單元閱讀考點本單元的語文要素是“一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想”。這個單元，我們主要掌握1個閱讀考點：學習預測的一些基本方法預測是一種自然存在的閱讀心理，將這種無意識的閱讀心理，轉(zhuǎn)變成一種有意識的閱讀策略，并在閱讀過程中不斷主動地預測，有利于激發(fā)閱讀的初始期待，促進我們積極、主動地思考。預測之后的驗證，會讓我們體驗到閱讀的趣味和快樂。根據(jù)題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索進行預測借助題目預測、借助插圖預測、聯(lián)系前文內(nèi)容預測、根據(jù)情節(jié)特點預測、結(jié)合閱讀經(jīng)驗預測、根據(jù)生活經(jīng)驗預測等。一邊讀一邊預測故事的內(nèi)容，就故事后續(xù)發(fā)展展開想象運用已學到的方法預測故事的結(jié)局，并將自己的預測與原文進行比較在平時的課外閱讀中，有了預測的意識，開始主動地嘗試著運用這種策略去深入閱讀；不僅僅是簡單的自由預測，而是學會了運用一定的方法去預測；預測的結(jié)果和故事的結(jié)果越來越接近，準確率越來越高。根據(jù)課文內(nèi)容填空考點8《總也倒不了的老屋》文本講述了老屋與小貓、老母雞和小物鐵之間的故事，課文用反復的手使推進情節(jié)的發(fā)展，每一個片段都是老屋準備倒下，然后小貓、老母雞和小蜘蛛請求老屋不要倒下，接著是它們陳述老屋不要倒下的理由，以及老屋無例外地答應了

它們的請求，最后是小貓、老母雞和小蜘蛛都得到了老屋的幫助，滿足了各自的心愿。9《犟龜》烏龜聽到一對鴿子在交談:獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請了所有的動物都去參加。小烏龜覺得自己是所有動物之一，決定爬去參加慶典。途中它遇到蜘蛛的嘲笑、蝸牛的悲觀、壁虎的鄙視還有烏鴉的阻礙，它都會堅定向前，并說“我的決定是不會改變的”，最后，在遭遇二十八世身亡的情況下，它仍然前行，有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，看到了最盛大最美麗的慶典!10《小狗學叫》課文講述了一條不會叫的小狗的奇特經(jīng)歷。故事里的小狗不會叫，受到別人的嫌存和奚落。于是，它向小公雞學習哪喔叫，卻引來了狐貍的啊笑:它又向杜鵬學習咕咕叫，卻差點兒被獵人擊中。這兩次誤人歧途的經(jīng)歷頗為曲折會引發(fā)截然不同的預測內(nèi)容。比如，關于小狗能不能學會小公雞喔喔叫，可能出現(xiàn)不同的預測方向:學不會，因為現(xiàn)實生活中小狗不會像小公雞一樣叫;學得會因為童話故事里什么都可能發(fā)生。NO.3語文園地盤點——本單元語文園地考點NO.3語文園地盤點——本單元語文園地考點本單元的語文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學知識的總結(jié)，亦是升華。語文園地歷來是考試的重點區(qū)域，必須精細掌握。本環(huán)節(jié)將會從交流平臺、詞句段運用進行剖析，求精求細，以便學生能夠快速掌握。1.交流平臺解讀與拓展。能結(jié)合自己閱讀體驗，交流、總結(jié)運用預測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預測策略?？键c1：運用預測策略的好處。(1）幫助我們讀得更深入，以更好地理解文章的意思；(2）幫助我們讀得更全面，注意到更多的細節(jié)；(3）能激發(fā)我們閱讀的興趣；(4）幫助我們有選擇、更高效地閱讀……需要注意的是，所有的體驗和感受都必須結(jié)合學生的實際的閱讀經(jīng)驗來談?？键c2：學習預測的一些基本方法。預測是一種自然存在的閱讀心理，將這種無意識的閱讀心理，轉(zhuǎn)變成一種有意識的閱讀策略，并在閱讀過程中不斷主動地預測，有利于激發(fā)閱讀的初始期待，促進我們積極、主動地思考。預測之后的驗證，會讓我們體驗到閱讀的趣味和快樂。（1）根據(jù)題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索進行預測。借助題目預測、借助插圖預測、聯(lián)系前文內(nèi)容預測、根據(jù)情節(jié)特點預測、結(jié)合閱讀經(jīng)驗預測、根據(jù)生活經(jīng)驗預測等。（2）一邊讀一邊預測故事的內(nèi)容，就故事后續(xù)發(fā)展展開想象。（3）運用已學到的方法預測故事的結(jié)局，并將自己的預測與原文進行比較。2.詞句段運用解析與運用。一、讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字音。假期假扮假裝假日窗明幾凈茶幾幾乎幾百中槍中獎中間猜中處罰到處處理處分解析：加點字都是多音字，我們可以“據(jù)義定音”，即根據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個字的讀音。比如，“假”在“假期、假日”中表示“照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時離開工作、學習場所的時間”，讀jià；在“假扮、假裝”中表示“不真實的，不是本來的，跟'真相對”，讀jiǎ。“幾”在“幾百”中表示“不定的數(shù)目”，讀jǐ；在“茶幾、窗明幾凈”中表示“小或矮的桌子”，在“幾乎”中表示“差一點兒，近乎”，讀jī?！爸小痹凇爸歇?、猜中”中表示“正對上，恰好合上”，在“中槍”中表示“感受，受到”，讀zhòng;在“中間”等詞語中讀zhōng?！疤帯痹凇疤幜P、處分、處理”等詞語中有“處罰”“辦理，決定”的意思，讀chǔ；在“到處”等詞語中表示“地方”，讀chù。二、下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？四面八方百發(fā)百中四通八達百戰(zhàn)百勝百依百順四平八穩(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳解析：三組成語都具有相同的構詞特點：第一個字和第三個字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。另外，第一組的第一、三位是同樣的字“百”；第二組的第二、四位是近義詞；第三組的第一個成語中含有一對反義詞，另外兩個成語中含有表示人體部位名稱的詞語。注意：先讀準字音，再了解成語的大致意思，最后注意積累類似的含有數(shù)字的成語。補充積累：第一組：一朝一夕、一舉一動、一心一意、一點一滴、一草一木等。第二組：千錘百煉、五湖四海、五顏六色、七拼八湊、三年五載等。第三組：一來二去、三長兩短、九死一生、一朝一夕、三頭六臂等。這里的拓展，可以不分這么細致，拓展主要是圍繞——第一組繼續(xù)拓展百x百x；第二組四x八x；第三組七x八x；其次拓展和數(shù)字有關的成語。讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。解析：改正符號：可以改正錯別字、詞語等。增補符號：表示增加增補內(nèi)容。刪除符號：表示刪除字、詞、句和標點等。題中第一句有錯別字，要用表示改正的符號，把“以”改成“已”。第二句的病因是搭配不當，“穿”這個動詞不能和“一頂藍色的帽子”搭配，要用表示增補的符號，加上“戴著”。第三句的病因是歸類不當，西瓜不是蔬菜，要用表示刪除的符號“、西瓜”。注意這里在刪除的時候，一定不要忘記刪掉頓號。這類型的題目經(jīng)常出現(xiàn)漏刪標點的情況，如何避免呢？在我們修改完成句子時，一定要對修改后的句子進行回看，把修改后的句子，再讀一遍，這樣就能很大概率上解決這個問題。病句修改練習：1.這本書我讀過很多遍了，今天在讀一遍。2.聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。3.今天上午小明干了一天活。4.商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。5.經(jīng)過總結(jié)，我提高了學習方法和學習成績。1.這本書我讀過很多遍了，今天再讀一遍。2.聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。3.今天上午小明干了活。4.商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。5.經(jīng)過總結(jié)，我改進了學習方法，提高了學習成績。NO.4考點及必背知識點撥——本單元必NO.4考點及必背知識點撥——本單元必背知識考點考點通過對本單元知識的盤點與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點，以下是本單元的考點提示以及語文園地中日積月累的內(nèi)容，同學們可以有針對性的復習，以便檢測自己的知識掌握情況。1.考點提示?？键c1.預測《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的發(fā)展?？键c2.預測《犟龜》故事的結(jié)局?？键c3.預測《小狗學叫》的不同結(jié)局?？键c4.會續(xù)寫故事。2.重點強調(diào)：背寫語文園地“