2022《把愛心送孩子》師德-0參考演講稿

《把愛心送孩子》師德_0參考演講稿

老師們：

我喜愛如此一首小詩：“有一首歌最為動人那確實是師德有一種人生最為漂亮那確實是老師有一種風(fēng)景最為雋永那確實是師魂不要說我們一無所有我們擁有同一顆熾熱的太陽我們擁有同一片廣博的天空在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在教育戰(zhàn)線上我已度過兩年。兩年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群，為了備好一堂課，我認(rèn)真研究教材幾遍;兩年的幼教生涯，讓我深深地體會到了幼教的悲歡離合，讓我領(lǐng)悟了那充滿純真、愛心、求知欲的童心世界。工作中，我深入的認(rèn)識到幼教關(guān)于一個城市乃至一個國家開展的重要性，作為一名幼兒老師，我深知肩上的擔(dān)子有多重。。

從參加幼教行列，當(dāng)起小孩王的那一天起，我便喜愛上了他們，為本人選對這個行業(yè)而驕傲。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚、純真?！耙杂讚Q幼，以純換純”，讓我特別輕松的溶入了他們中間，和他們一起玩，一起想，一起動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。

第一，作為一名幼兒老師，要幼兒接納本人，首先老師要對幼兒有愛心。幼兒老師應(yīng)有愛心，并細(xì)心的照顧小孩的衣食起居。所以專業(yè)知識并不是只明白得本人的一點(diǎn)專業(yè)，關(guān)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比方：他們特別缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等咨詢題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去處理它，做到公平、公正、公私清楚，正確地對待工作中的咨詢題。

假如一個人有愛心，他會覺得世界特別美妙，生活會特別燦爛。幼兒老師具備了一顆愛小孩的心，才會發(fā)覺每個小孩的可愛之處。幼兒是我們教育的對象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺的我們的工作特別有意義，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極地接受我們的教育，會以本人獨(dú)特的方式來報答我們。愛心的付出是前提，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于小孩的年齡小，什么都可能不會或不明白，這就需要老師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說，盡量跟幼兒“蹲下來說話’’，讓幼兒感遭到老師和幼兒之間是互相妨礙，互相交流的平等的同伴關(guān)系。。這種和諧、融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到平安，老師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)本人，發(fā)揮本人;老師因人施教，因人制宜，教育就會牽人以心，起人以之。假如一個老師在小孩做錯事以后也不告訴緣故就呵斥或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之小孩會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自決心，給小孩內(nèi)心世界造成了特別大的損害，對小孩今后的開展也有一定的妨礙老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給小孩的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的友情。

二、標(biāo)準(zhǔn)本身言行，留意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的典范古人云：師者人之榜樣也。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育工作者的全部確實是為人師表。這不僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，如何教如何有?？梢娎蠋熓怯變毫己昧?xí)慣的重要典范。幼兒的模擬性極強(qiáng)，形象感染力極大。。老師的言行必須成為幼兒的楷模。一次，小孩們在美工區(qū)活動后，剪完的廢紙仍得的上四處都是。我就咨詢：“你們?nèi)绾伟褟U紙仍到地上不撿起來呢?”小孩們說：“那天老師做東西，也把紙剪到地上，是黃老師掃走的。”原來一次無意的忽略竟給幼兒造成了如此的妨礙。因而說老師要時刻留意本人的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求小孩老實不扯謊，老師就不應(yīng)扯謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有文明的行談吐文雅，儀表端莊。總之時刻以本人的言行引導(dǎo)著小孩們。

三、擅長發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，協(xié)助幼兒樹立決心老師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，依然生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好小孩，首先要理解小孩，千方百計尋找買個小孩身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒開展水平與開展速度不同。老師不能用獵人的目光盯著小孩，應(yīng)用慈善的目光去看小孩的優(yōu)點(diǎn)和長處。采納多種方式對幼兒進(jìn)展鼓舞，鼓舞幼兒主動開展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立決心。剛剛?cè)雸@的秀強(qiáng)小朋友，由于比別的小孩入園晚，再加上性格比擬內(nèi)向，因而對班里的一切活動都不感興趣，什么事情也不做，也不跟小朋友一起游戲。假如老師過去指導(dǎo)他，他就哭，同時說：“我不做。”這如何辦呢?因而我們就細(xì)心觀察他，發(fā)覺這個小孩的別潔凈，尤其是吃飯，桌子上從來不掉飯?；虿巳~。特別潔凈。因而我們就此提出了表揚(yáng)，讓小孩們都向駱鵬宇學(xué)習(xí)。做個愛潔凈講衛(wèi)生的好小孩。幾次過去，小孩的臉上慢慢有了笑容，跟老師也親近了許多。后來通過跟家長理解，明白這個小孩不斷由奶奶看著，什么事情都有奶奶包辦代替。因而自立才能差些，什么事都不愿本人動手去完成，也不敢動手去完成。據(jù)此情況我們采取了一系列的幫教措施。由于小孩和老師的關(guān)系日漸改變，因而在教育活動中，我們能夠因而對他的進(jìn)為，談吐文雅，儀表端莊?？傊畷r刻以本人的言行引導(dǎo)著小孩們行指導(dǎo)了。如在繪畫活動“豆豆糖”中，我就走到他的周圍，手把手的跟他畫。盡管這副作品幾乎都都是我在畫，但是在評價時，我對他大加表揚(yáng)：“秀強(qiáng)小朋友畫的這副畫多漂亮呀，這是他的第一幅作品，畫的這么棒，各位快給他拍拍手吧?！比缓笥智那牡貙λf：“下次我們本人動手畫，畫得還要漂亮?！睅拙浜唵蔚馁潛P(yáng)，使小孩加強(qiáng)了做事情的決心。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里，及時的表揚(yáng)鼓舞，不斷地樹立小孩的自決心。一段時間后，小孩變得爽朗爽朗了許多。

四、熱愛幼兒尊重每一個小孩

俗話說：“無愛不成教?！睈?-----是教育的靈魂，熱愛小孩是老師的最根本的職業(yè)道德，是老師對小孩進(jìn)展教育的根底。老師要用本人真誠暖和的愛同小孩們建立起深沉的感情，成為小孩心目中的“大姐姐”“大朋友”。

(一)愛每一個小孩

愛是無私的，老師要以寬大的胸懷去愛每一個小孩，以真誠的愛心和關(guān)心的態(tài)度去對待每一個小孩，做到一視同仁，不帶任何偏見。小孩是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權(quán)，我們對待每一個小孩都是一樣的。不會由于這個小孩漂亮，這個小孩家庭背景好，而去偏愛，包庇他們。相反，越是本身條件比別人稍差的小孩，我們投去的關(guān)愛更多一些，由于如此的小孩容易產(chǎn)生自卑的心理?；蛟S人們都說：“這個小女孩長的真丑。”但是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀!讓小孩在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。

(二)、尊重幼兒開展規(guī)律，注重個體差異

老師要認(rèn)識到小孩的原有水平和生活經(jīng)歷是不同的，要承認(rèn)注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)展比擬，相信每一個小孩的開展前能，鼓舞小孩的點(diǎn)滴進(jìn)步，以加強(qiáng)小孩的自決心，促進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。老師要認(rèn)識到小孩的原有水平和生活經(jīng)歷是不同的，要承認(rèn)注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)展比擬，相信每一個小孩的開展前能，鼓舞小孩的點(diǎn)滴進(jìn)步，以加強(qiáng)小孩的自決心，促進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。

五、溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師依然小孩和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的掌握特別好，與小孩示來社會習(xí)慣才能的高低嚴(yán)密相聯(lián)。假如一個小孩從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與老師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時，他也能特別快地與別人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的根本上，而不是不講理的亂說一通。

老師是太陽底下最榮耀的職業(yè)，因而我們各位老師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡全力讓本人成為人們心目中的理想老師。老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給小孩的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的友情。

“好教育一種靈敏的應(yīng)變才能，它是由觀察、思維、和隨機(jī)應(yīng)變才能組合于一體的，在教育活動中，老師是引導(dǎo)幼兒去研究、探究、尋求答案的，教育要用敏銳的觀察力去發(fā)覺幼兒的興趣點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā)，因勢利導(dǎo)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者’’，發(fā)覺了幼兒的興趣，借助幼兒的好奇心，老師及時進(jìn)展隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的咨詢題處理了，又開展了幼兒各方面的才能，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探究的欲望。每節(jié)活動都不可能按照我們的計劃進(jìn)展，老師要有應(yīng)變各種意外的才能，隨機(jī)處理所出現(xiàn)的咨詢題，做到有的放矢，精確把握教育的時機(jī)與分寸。

一個人的生命是有限的，而我的事