湖北省部分省級(jí)示范高中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

湖北省部分省級(jí)示范高中2024～2025學(xué)年上學(xué)期高二期中測(cè)試語文試卷命題人：武漢第十二中學(xué)余珺審題人：武漢開發(fā)區(qū)一中陳雪考試時(shí)間：2024年11月13日試卷滿分：150分★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：所有的邏輯推理，目的只有一個(gè)，即找出事物的真相。這是個(gè)艱巨的任務(wù)，因?yàn)檎嫦嗤请y以捉摸的。但不探尋真相是荒謬的，那種真相永遠(yuǎn)是可望而不可即的想法同樣是荒謬的，它否定了我們所有的努力，使真相淪落為妄想。真相有兩種基本形態(tài)：一為本體真相，一為邏輯真相。所謂本體真相，指的是關(guān)乎存在的真相。某個(gè)事物被認(rèn)定是本體真相，那么它必然存在于某處。桌上有一盞燈，這是本體真相，因?yàn)樗_實(shí)是在那里，而不是幻象。邏輯真相是在我們的思維和語言中自動(dòng)呈現(xiàn)出來的真相?？隙ㄒ粋€(gè)命題意味著已判斷它為真，反之亦然。一個(gè)命題如果真實(shí)地反映了客觀事物，那么它就為真。例如一個(gè)命題說一艘船泊在碼頭上，如果這里確實(shí)有一艘船，確實(shí)有一個(gè)碼頭，而這艘船確實(shí)泊在碼頭上，那么這個(gè)命題就是真的。判斷一個(gè)真命題的過程就是以語言為媒介，將大腦中的觀念（主觀事實(shí)）與相應(yīng)事物的真實(shí)狀態(tài)（客觀事實(shí)）聯(lián)結(jié)起來。上例中，如果那個(gè)命題所說的與現(xiàn)實(shí)情況并不相符，則命題就是假的。在任何特定的情況下，對(duì)真相的確認(rèn)都要去檢查別人認(rèn)定或推測(cè)所得的真相在現(xiàn)實(shí)中是否存在依據(jù)，即確認(rèn)真相就是要達(dá)到主觀與客觀的統(tǒng)一。這里我們所要關(guān)注的焦點(diǎn)是事物的客觀情況。如果不能判斷一個(gè)命題如“狗在車庫里”的真假，那么僅僅在大腦中思考狗、車庫或者其他相關(guān)概念是無助于解決這個(gè)問題的，得親自到車庫去看看。從這一點(diǎn)也可以清楚地看出，為什么我們說本體真相更為基礎(chǔ)。決定命題真假的依據(jù)是客觀現(xiàn)實(shí)情況，而邏輯真相是建立在本體真相基礎(chǔ)之上的主觀判斷。當(dāng)人們?nèi)鲋e時(shí)，他很清楚現(xiàn)實(shí)世界中真相是什么，而在表述時(shí)卻有意欺瞞篡改。他知道“A是B”，但他說出來的卻是“A不是B”。邏輯真相反映的就是命題內(nèi)容符合客觀事實(shí)，即符合論。另一理論——融貫說，則從屬于符合論。“融貫說”指如果一個(gè)命題與某個(gè)已經(jīng)得到證明的理論或思想學(xué)說一致（相融貫），那它就是真的。以愛因斯坦的相對(duì)論為例，如果說某個(gè)關(guān)于物質(zhì)世界的特殊命題是真的，那是因?yàn)樗c相對(duì)論是一致的。使這個(gè)命題邏輯上正確的正是相對(duì)論本身，因?yàn)橄鄬?duì)論被認(rèn)為是真實(shí)地反映了物質(zhì)世界客觀規(guī)律的理論，它與真實(shí)的物質(zhì)世界是相符合的。由此可以看出，融貫說如果想成立，必須依靠符合論，因?yàn)榉险摳鼮榛A(chǔ)。我們應(yīng)該注意到，依據(jù)融貫說得出來的結(jié)論可能是非?；闹嚨?，因?yàn)樗蕾嚨幕A(chǔ)并非客觀事實(shí)，而是某種理論或思想學(xué)說。而任何理論或者思想學(xué)說都可能是錯(cuò)誤的，或者已經(jīng)過時(shí)，與現(xiàn)實(shí)世界并不相符。（摘編自D．Q．麥克倫尼《簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)·真相》，趙明燕譯）材料二：對(duì)事物的真理性認(rèn)識(shí)，必須以看到它的本質(zhì)、揭示它的真相為前提，即人的思想如實(shí)地反映客觀世界的本來面目。但是，人們揭示了事物的真相，并不等于對(duì)事物獲得了真理性認(rèn)識(shí)。揭示了真相，我們的認(rèn)識(shí)仍處在對(duì)事物現(xiàn)象的感知階段，并沒有上升到理性階段，還不能證明我們已經(jīng)獲得了真理性認(rèn)識(shí)。其實(shí)，搞清楚事物的真相，并不是輕而易舉的事情。在客觀世界中，真相與假象是常?；煜?，以至于人們?cè)谟^察事物的過程中，真假難分；在實(shí)際生活中，甚至可能出現(xiàn)真假顛倒的情況；有的時(shí)候，真相與假象常常是并存著的情況——真中有假、假中有真，更增加了人們分辨真假的難度。在對(duì)人本身的認(rèn)識(shí)上，看清一個(gè)人的真面目很難，這主要因?yàn)槿诵詷O端復(fù)雜多變。正如一個(gè)西方諺語說：“人是什么？一半是天使，一半是野獸?！苯沂臼挛锏恼嫦嘤须y度，除了自然原因之外，還有社會(huì)原因。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，在一些人認(rèn)為是利害相關(guān)的問題上，把問題的真相宣示出來并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。人們?yōu)榱私沂臼挛锏恼嫦?，常常?huì)遇到各種各樣的阻礙或者刁難，有時(shí)，還要付出慘痛的代價(jià)。哥白尼提出日心說，遭到了當(dāng)時(shí)羅馬教廷的強(qiáng)烈反對(duì)，認(rèn)為這一理論違背了圣經(jīng)的教義。哥白尼堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，被判處火刑。不過，科學(xué)已經(jīng)證明，真理是在哥白尼這一邊?？梢姡趯ふ艺胬淼倪@一步中，即為了充分地揭示出事物的真相，必須要拿出勇氣，甚至還要有一種個(gè)人犧牲精神。雖然揭示真相是有難度的，但是真相必然會(huì)被揭示。真相之所以必然會(huì)被揭示，是因?yàn)槿藗兺ㄟ^揭示事物的真相，進(jìn)而認(rèn)識(shí)真理。這個(gè)過程中，認(rèn)識(shí)主體即人的素質(zhì)起決定作用。作為認(rèn)識(shí)主體的人，首先應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)的自我。所謂真實(shí)的自我就是能夠勇于正視自己，正視自己的本來面目。只有那些勇于正視自己的人，才能更好地揭示真實(shí)的客觀世界，才能夠真正把握關(guān)于客觀世界的真理。我們還應(yīng)該懷著一顆純真的心，勇于說真話，把揭示真相看作理所當(dāng)然的事情。（摘編自宋惠昌《求真的哲學(xué)：真相與真理》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．事物的真相并非是可望而不可即的，但找出某個(gè)事物的真相是個(gè)艱巨的任務(wù)。B．融貫說從屬于符合論，以符合論為基礎(chǔ)，融貫說如果要成立，必須依靠符合論。C．“一半是天使，一半是野獸”說明人性極端復(fù)雜，要看清人的真面目難度很大。D．人作為揭示真相、認(rèn)識(shí)真理的主體，既要勇于正視自我，更應(yīng)懷著一顆純真的心。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．如果“一艘船泊在碼頭上”這一命題是假的，說明現(xiàn)實(shí)中只有一個(gè)空空的碼頭存在，而沒有一艘船停泊在那里。B．本體真相反映的是事物的客觀現(xiàn)實(shí)情況，而邏輯真相是建立在本體真相基礎(chǔ)之上的主觀判斷，本體真相比邏輯真相更可靠。C．現(xiàn)實(shí)生活中，揭示真相常會(huì)遇到各種阻礙，甚至要付出慘痛代價(jià)，但只有勇敢地揭示真相，我們才有可能獲得真理性認(rèn)識(shí)。D．雖然揭示真相有難度，但真相必然會(huì)被揭示，因?yàn)槲覀儼呀沂臼挛锏恼嫦嗫醋魇抢硭?dāng)然的，需要通過揭示真相來認(rèn)識(shí)真理。3．下列選項(xiàng)中不可以作為材料二第二段觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）A．在許多人眼中，“新聞”一度成為“事實(shí)”的同義代名詞，然而實(shí)際上，“虛假新聞”一直困擾著我們。B．楊貴妃是不是很美？在唐朝的審美觀下，人們認(rèn)為楊貴妃很美；但在當(dāng)代人的審美觀下，我們不再認(rèn)為她是美的。C．葉尾壁虎有著枯葉一樣的條紋和葉狀的尾巴，能夠?qū)⒆约和昝赖厝谌胫車h(huán)境中，乍看上去就像一片在秋風(fēng)中枯萎的樹葉。D．太陽和地球之間的距離在一天內(nèi)的變化微乎其微，而《兩小兒辯日》中，一孩童卻認(rèn)為太陽初升時(shí)離地球近而正午時(shí)離地球遠(yuǎn)。4．圍繞“真相”這一論題，兩則材料論述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）5．閱讀下面安徒生《皇帝的新裝》中的情節(jié)，簡(jiǎn)要分析這一情節(jié)印證了兩則材料中的哪些觀點(diǎn)。（6分）皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。再戰(zhàn)白魔（美）赫爾曼·麥爾維爾亞哈船長(zhǎng)不斷地叫著，指揮著大家，海面上只有他一個(gè)人的聲音在回旋。莫比·迪克（白鯨名）一次又一次地沖擊，掉頭，又沖擊，再掉頭，但陰謀始終無法得逞。亞哈船長(zhǎng)剛剛避免了自己小艇的危險(xiǎn)，斯塔布和弗拉斯克的小艇就被莫比·迪克拽到它的尾巴那兒去了，活像兩只大玉米棒子一樣在海面上互相撞來撞去。之后，莫比·迪克就潛進(jìn)水里去了，留下兩只小艇不住地在浪尖兒上打轉(zhuǎn)兒。一時(shí)間，斯塔布和弗拉斯克的兩只小艇上都亂作一團(tuán)，各人救各人的命，各人想各人的轍。亞哈船長(zhǎng)的索繩早就斷了，這時(shí)便在水面上四處漂蕩，遇到誰救誰。就在只剩下亞哈船長(zhǎng)的一只船完好無損的時(shí)候，莫比·迪克從海底鉆了出來。它用寬闊的前額向上猛地一頂，將亞哈船長(zhǎng)的小艇撞向了空中。小艇在空中翻了幾翻，最后船舷向下掉了下來，扣在了海面上。亞哈船長(zhǎng)和自己的水手像海豹出洞一樣，從艇底下鉆了出來。包括亞哈船長(zhǎng)在內(nèi)，一個(gè)個(gè)驚魂未定。這樣，他們的三條小艇落了個(gè)全軍覆沒。莫比·迪克看著這一切，似乎頗為滿意，它悠然地停留了一會(huì)兒，沒有再難為落水者，而是拖著一長(zhǎng)串繩索，從容不迫地向下風(fēng)游走了。亞哈船長(zhǎng)雖然依舊愁容滿面，但卻不像昨天那樣精疲力竭了。只是，他的牙腿（抹香鯨的牙骨做的假腿）斷了，還剩下短短的一小截兒。斯達(dá)巴克首先過去扶著亞哈船長(zhǎng)，亞哈船長(zhǎng)把自己的身子靠在斯達(dá)巴克的身上。“這太舒服了，讓我多靠一會(huì)兒吧，別管靠著誰了?！眮喒L(zhǎng)說?！澳耐仍趺崔k呢？先生，要知道，那箍已經(jīng)不行了?！蹦窘尺^來說?！翱墒?，骨頭該是沒事的吧？”斯塔布關(guān)切地問?！昂?，你不是都看到了？全都粉碎了，不過你們放心，我一點(diǎn)也不會(huì)放在心上，我會(huì)讓你們知道：我亞哈是個(gè)什么樣的好漢！”說罷，亞哈船長(zhǎng)抬頭向著桅上問：“那家伙現(xiàn)在去了哪兒了？”“它停在下風(fēng)了，先生?！薄昂?，現(xiàn)在把所有的備用艇都放下來，斯達(dá)巴克先生，請(qǐng)把上艇的水手都召集起來。”“讓我先扶您到舷墻那邊去吧?！彼惯_(dá)巴克想轉(zhuǎn)移亞哈船長(zhǎng)的話題?！安灰芪?，我讓你招呼水手，沒讓你來侍候我，你這膽小鬼，怎么會(huì)給我來當(dāng)大副。”“船長(zhǎng)？”“不要說了，召集人?！眮喒L(zhǎng)看著水手們一一到齊。突然間，亞哈船長(zhǎng)心頭一驚：“怎么？費(fèi)達(dá)拉不見了？”他又看了一遍，還是沒有?！吧咸毂Ｓ樱趺磿?huì)不見了呢？”亞哈船長(zhǎng)迅速把大家召攏來，詢問費(fèi)達(dá)拉的下落，可沒有人知道?！翱烊フ遥谌?，不會(huì)沒有的?！眮喒L(zhǎng)有點(diǎn)兒急了?？墒?，大家找遍了全船，真的沒有?！八亲屇愕睦K索絆住后，給拖下去了。”斯塔布說。“胡說！”“千真萬確，船長(zhǎng)，我向上天發(fā)誓，我親眼看見的?！彼顾颊媲械卣f?！霸趺磿?huì)呢？怎么會(huì)是我的繩子害了他呢？”“這不幸的人呀，你還沒有親眼見到我們捉住那白鯨，殺了它呀！你就這樣走了，你永遠(yuǎn)也看不到了。”就在亞哈船長(zhǎng)哀痛費(fèi)達(dá)拉的時(shí)候，斯達(dá)巴克大聲地叫了起來：“死心吧，老頭兒，你看看，你想想，你根本捉不住那白鯨。”“那是一只魔怪，而我們卻沒有法力，你看看，我們已經(jīng)碎了兩只小艇，失了一個(gè)人，你的腿也完了，要是這樣下去，我們肯定會(huì)全軍覆沒，那家伙不把我們拖到地獄是絕不肯罷休的！”“住嘴！斯達(dá)巴克，不要渙散軍心，捉住莫比·迪克是天經(jīng)地義的事，是上天早就交代給我們做的，我是秉承了命運(yùn)的安排辦理此事的?！薄澳阕鳛槲业牟肯?，只有聽從命令的份兒，別的，不必多言?！眮喒L(zhǎng)的目的像劍一樣，刺得斯達(dá)巴克說不出話來?！按蠹叶嫉轿疫@里來。”亞哈船長(zhǎng)招呼大家。眾人聚在亞哈船長(zhǎng)身邊?！澳前坠砭驮谇懊娌贿h(yuǎn)的地方，它和我們一樣也已經(jīng)精疲力竭了，就看我們誰能堅(jiān)持住最后一口氣，誰堅(jiān)持得住誰就贏了?！薄澳羌一铿F(xiàn)在正在喘氣，它明天還要再浮上來，不過那就是最后一口氣，最后一次噴水了，我亞哈一定要看著那家伙死，我有勇氣，你們呢？”“我們和您一樣，和無畏的火神一樣！”斯塔布帶頭嚷起來，眾人一片附和聲。這情景讓亞哈船長(zhǎng)著實(shí)激動(dòng)。大伙散開了，暮色降臨了。一切情況都和昨晚相似。亞哈船長(zhǎng)閉起眼睛，面對(duì)著東方，期待著，期待著明天的來臨——（節(jié)選自《白鯨》134章，有刪改。）故事梗概：捕鯨船“裴廓德”號(hào)船長(zhǎng)亞哈，從事捕鯨四十年，一次捕鯨過程中，被兇殘聰明的白鯨莫比·迪克咬掉了一條腿，一心想追捕這條白鯨。后來，他的船幾乎輾轉(zhuǎn)全世界，終于與莫比·迪克遭遇。經(jīng)過三天追蹤，他用魚叉擊中白鯨，但船被白鯨撞破，亞哈被魚叉上的繩子纏住，掉入海中。全船人落海，只有水手以實(shí)瑪利（《圣經(jīng)》中人名，意為被遺棄的人）一人得救。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．亞哈船長(zhǎng)被白鯨咬掉一條腿后，對(duì)白鯨產(chǎn)生了深深的執(zhí)念，將捕殺白鯨視為自己的使命和命運(yùn)。B．當(dāng)小艇遇難，艇上“各人救各人的命，各人想各人的轍”，體現(xiàn)出船員們自私膽小的一面。C．亞哈與白鯨力量對(duì)比懸殊，卻堅(jiān)持長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。這一情節(jié)，展現(xiàn)了人與自然之間驚心動(dòng)魄的搏斗。D．每個(gè)人都有自己的執(zhí)著。亞哈船長(zhǎng)和白鯨長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，老人圣地亞哥不放棄捕魚，都是對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守。7．下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《白鯨》充滿各種對(duì)立關(guān)系，如宿命與反抗、陸地與海洋、上級(jí)與下級(jí)、追殺與反殺等。B．小說中，斯達(dá)巴克是一個(gè)反面人物，他的出現(xiàn)與船長(zhǎng)形成對(duì)比，更好地突出船長(zhǎng)的形象特點(diǎn)。C．小說節(jié)選部分的最后一段，設(shè)置了懸念，能夠引起讀者對(duì)白鯨、捕鯨船及船員們命運(yùn)的關(guān)注。D．《白鯨》有對(duì)人類與自然關(guān)系的深層思考，呈現(xiàn)出異彩紛繁的多維性、開放性，具有恒久藝術(shù)價(jià)值。8．《白鯨》是一部富有藝術(shù)性的作品，請(qǐng)結(jié)合選文賞析其語言藝術(shù)。（4分）9．《白鯨》這部小說中，很多人物成了美國(guó)的文化符號(hào)，如蘋果公司前創(chuàng)始人喬布斯最欣賞的是船長(zhǎng)亞哈。請(qǐng)結(jié)合文本，從形象特點(diǎn)、精神價(jià)值等角度分析船長(zhǎng)這一人物。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：法者，治之端也；君子者，法之原也。故有君子則法雖省，足以遍矣；無君子則法雖具，失先后之施，不能應(yīng)事之變，足以亂矣。不知法之義而正法之?dāng)?shù)者，雖博，臨事必亂。故明主急得其人，而暗主急得其勢(shì)。急得其人，則身佚而國(guó)治，功大而名美，上可以王，下可以霸。故君人者勞于索之，而休于使之。隆禮至法則國(guó)有常，尚賢使能則民知方，纂論公察則民不疑，賞克罰偷則民不怠。（節(jié)選自《荀子·君道》）材料二：國(guó)無常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；奉法者弱，則國(guó)弱。故有荊莊、齊桓，則荊、齊可以霸；有燕襄、魏安釐，則燕、魏可以強(qiáng)。今皆亡國(guó)者，其群臣官吏皆務(wù)所以亂而不務(wù)所以治也。其國(guó)亂弱矣又皆釋國(guó)法而私其外則是負(fù)薪而救火也亂弱甚矣！故曰：巧匠目意中繩，然必先以規(guī)矩為度；上智捷舉中事，必以先王之法為比。故以法治國(guó)，舉措而已矣。法不阿貴，繩不撓曲。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。故矯上之失，詰下之邪，治亂決繆，絀羨齊非，一民之軌，莫如法。厲官威民，退淫殆，止詐偽，莫如刑。刑重，則不敢以貴易賤；法審，則上尊而不侵。（節(jié)選自《韓非子·有度》）材料三：右臣訪聞兩浙諸郡，近年民間例織綢絹以備送納，官吏欲行揀擇，而奸猾人戶及攬納人遞相扇和，不納好絹，致使官吏無由揀擇，期限既迫，不免受納。歲歲如此，習(xí)以成風(fēng)。臣自到郡，欲漸革此弊，即指揮受納官吏，稍行揀擇。至七月二十七日，有百姓二百余人，于受納場(chǎng)前，大叫數(shù)聲。遂相率入州衙；詣臣喧訴、臣以理喻遣。臣知此數(shù)百人，必非齊同發(fā)意，當(dāng)有兇奸之人，為首糾率、密行緝探。當(dāng)日據(jù)受納官仁和縣丞陳皓狀申，有人戶顏章、顏益納絹五疋，并是輕疏糊藥，丈尺短少，以此揀退。其逐人卻將專典鉗撮及與攬納人等數(shù)百人，對(duì)監(jiān)官高聲叫啖，奔走前去。臣即時(shí)差人捉二人。只至明日，人戶一時(shí)送納好絹，更無一人敢行喧鬧。臣尋體訪得二人系第一等豪戶顏巽之子。父子奸兇，眾所畏惡。下獄之日，閭里稱快。（節(jié)選自蘇軾《奏為法外刺配罪人待罪狀》）[注]輕疏糊藥：馬虎地用藥水漿洗綢絹，這里有以次充好之意。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）其國(guó)亂A弱矣B又皆釋國(guó)法C而私其外D則是負(fù)薪而救火E也F亂弱G甚矣！11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．省，簡(jiǎn)略；與《論語》中“見不賢而內(nèi)自省也”的“省”詞義不同。B．“隆禮至法則國(guó)有?！钡摹俺！迸c“國(guó)無常強(qiáng)”中的“常”詞義相同。C．“于受納場(chǎng)前”的“于”與《大學(xué)之道》“在止于至善”的“于”用法相同。D．閭里，是古代居民戶口編制單位，也是平民聚居處，這里指鄉(xiāng)里民間。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．荀子肯定法在治理國(guó)家上的重要意義，而且認(rèn)為君子是法的本源。有了懂法的君子來施行法，法便可以被有效地施行，君王便可安逸，國(guó)家便可安定。B．韓非子認(rèn)為法是治理國(guó)家的工具，法令不應(yīng)偏袒權(quán)貴。依法辦事國(guó)家就會(huì)強(qiáng)大，不依法辦事就衰弱，荊齊兩國(guó)從稱霸走向衰弱的歷史便說明這個(gè)道理。C．蘇軾在任上勵(lì)精圖治。在得知近年存在民戶故意拖延送納時(shí)間，導(dǎo)致官吏被迫接收次等綢絹的不良現(xiàn)象后，決心治理，令受納官推延挑選綢絹的時(shí)間。D．蘇軾在處理案件時(shí)注重調(diào)查。面對(duì)騷亂，他派人暗中偵查，并據(jù)受納官匯報(bào)的情況，獲知顏氏兄弟帶頭鬧事；在捉拿他們后，進(jìn)一步查訪其家庭背景。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。（2）遂相率入州衙，詣臣喧訴，臣以理喻遣。14．蘇軾為何要嚴(yán)懲顏氏父子？請(qǐng)結(jié)合材料分析。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）致酒行[唐]李賀零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長(zhǎng)壽。主父①西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周②昔作新豐客，天荒地老無人識(shí)?？諏⒐{上兩行書，直犯龍顏請(qǐng)恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當(dāng)拏云，誰念幽寒坐嗚呃?！咀ⅰ竣僦鞲福骸稘h書》記載，“主父偃西入關(guān)見衛(wèi)將軍，衛(wèi)將軍數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓多厭之”。②馬周：《舊唐書》記載，馬周投宿新豐被旅店主人輕視，后至長(zhǎng)安做中郎將常何的門客。貞觀五年，馬周代常何條陳多事皆合上意，后被授任監(jiān)察御史。15．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首句“零落棲遲”與“一杯酒”連綴，寫出詩人在飄零落拓中以酒解愁，第二句寫主人捧杯勸酒，祝福健康。B．詩人以主父偃自比，“主父西游困不歸”中含辛酸之情；“家人折柳”，想象家人的望眼欲穿，抒發(fā)久羈之苦。C．“天荒地老無人識(shí)”運(yùn)用夸張寫出馬周有才華卻“無人識(shí)”；“直犯龍顏請(qǐng)恩澤”抒發(fā)了冒犯皇帝的無奈悲苦。D．詩中運(yùn)用主客對(duì)話的方式?！拔崧劇币痪渲械摹拔帷敝竸窬频闹魅?，“我有”一句中的“我”指詩人自己。16．本詩與李白的《將進(jìn)酒》均為勸酒之作，都含有懷才不遇之愁。本詩的后四句與《將進(jìn)酒》結(jié)尾“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“恕者，如心也”，即以自己的心推想別人的心，強(qiáng)調(diào)的是將心比心、換位思考。在《〈論語〉十二章》中，孔子對(duì)“恕”字的解釋“____________，____________”，與此意大致相同。（2）《將進(jìn)酒》中李白運(yùn)用曹植狂歡的典故，表現(xiàn)自己憂憤和狂放心情的句子是：“____________，____________。”（3）古詩詞中，“江”與“月”經(jīng)常被搭配在一起營(yíng)造獨(dú)特的意境，比如：“____________，____________?！比?、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題?！扒屣L(fēng)一朝勝，白露忽已凝。”當(dāng)草葉上凝起的露珠泫然欲滴，當(dāng)沁人的涼風(fēng)拂過臉頰，天空愈發(fā)明凈深遠(yuǎn)，秋意日漸厚重，一個(gè)充滿詩意的節(jié)氣——白露翩然而至，同時(shí)，夏日殘留的暑氣慢慢散去，秋風(fēng)裹挾著涼意從北到南，山巒間層林漸染，田野里瓜果飄香，在一片A里，秋天來了。《月令七十二候集解》記載“白露，八月節(jié)。秋屬金，金色白，陰氣漸重，露凝而白也?！惫艜r(shí)，人們以四時(shí)配五行，五行對(duì)應(yīng)五色，秋屬金，金對(duì)應(yīng)白色，（甲），故稱“白露”。此時(shí)，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但白天尚熱，晝夜溫差變大，夜晚水汽遇冷凝結(jié)而成水珠，在晨光的照耀下顯得B。時(shí)至白露，秋風(fēng)漸起，露水漸濃。此時(shí)，夏季風(fēng)逐步被冬季風(fēng)所代替，冷空氣南下頻繁，加上太陽直射點(diǎn)南移，北半球日照時(shí)間變短，①日照強(qiáng)度減小，②夜間常晴朗少云，③地面輻射散熱快，④氣溫下降也逐漸加速，⑤即使有“白露秋分夜，一夜冷一夜”的說法。我國(guó)國(guó)土遼闊，南北溫差較大，此時(shí)，北方大踏步向秋季邁進(jìn)，而南方離真正的秋天還有一段距離?？傮w而言，白露期間降水開始顯著減少，但華西地區(qū)比較特殊，此時(shí)正是“巴山夜雨漲秋池”的時(shí)節(jié)。金秋的風(fēng)，不僅送來了涼爽，（乙）?！鞍茁栋酌Ｃ＃茸訚M田黃”，經(jīng)過一個(gè)春夏的辛勤勞作，終于迎來了氣候宜人的收獲季節(jié)。白露時(shí)節(jié)，東北平原開始收獲谷子、大豆和高粱，華北地區(qū)的秋收作物也已成熟，大江南北的棉花正在吐絮，進(jìn)入全面分批采收的季節(jié)。五谷豐登的喜悅笑顏，即將隨著早晨的露珠，在農(nóng)人的臉上展現(xiàn)。白露晶瑩，天高澄澈，讓我們一起感受秋季的穩(wěn)健與厚重，擁抱收獲的喜悅。18．文中第一段用“山巒間層林漸染，田野里瓜果飄香”寫出了秋天的美景，使用了對(duì)偶的修辭手法。請(qǐng)以“春”為主體，寫一組對(duì)偶句，展現(xiàn)春天的美。要求：意象貼切，語意·完整，表達(dá)流暢。（字?jǐn)?shù)不超過20字）（5分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）20．文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)猓?分）21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）22．文中畫波浪線的“感受秋季的穩(wěn)健與厚重”，有人說不合語言邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）我們每一次與他人的沖突、與外界的沖突，都是自己內(nèi)在的沖突。上面材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

湖北省部分省級(jí)示范高中2024～2025學(xué)年上學(xué)期高二期中測(cè)試語文參考答案1．D材料二中的原話是“我們還應(yīng)該懷著一顆純真的心，勇于說真話，把揭示真相看作理所當(dāng)然的事情”，前后是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。2．CA這里只呈現(xiàn)了命題為假的眾多情形中的一種，還可能是現(xiàn)實(shí)中一艘船停泊在別處，也可能是幾艘船停泊在碼頭上等。B“本體真相比邏輯真相更可靠”于文無據(jù)。既然是真相，當(dāng)然都是可靠的。D“我們把揭示事物的真相看作是理所當(dāng)然的”與“真相必然會(huì)被揭示”的因果對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤。“真相必然會(huì)被揭示”的原因是“勇于正視自己”的卓越素質(zhì)，這一點(diǎn)在揭示真相的過程中起決定作用。3．B材料二第二段觀點(diǎn)是“客觀世界、實(shí)際生活中，真相假象并存，導(dǎo)致難以輕易揭示真相”。唐人與今人對(duì)楊貴妃容貌判斷的差異是審美觀念使然，與真相、假象無關(guān)。4．①材料一側(cè)重闡釋本體真相和邏輯真相兩種形態(tài)以及從融貫說和符合論來進(jìn)一步闡釋邏輯真相；②材料二側(cè)重分析我們難以揭示真相的原因和揭示真相的方法、態(tài)度。（①材料一側(cè)重闡釋本體真相和邏輯真相兩種形態(tài)（只答出“兩種形態(tài)”也可）（1分）以及從融貫說和符合論來進(jìn)一步闡釋邏輯真相（1分）；②材料二側(cè)重分析我們難以揭示真相的原因（1分）和揭示真相的方法、態(tài)度（或者“做法”也可）（1分））5．①眾人的贊美是一種謊言，是有意欺瞞，這些人明知道皇帝新衣并不存在卻違心贊美。②社會(huì)生活中，人們揭示真相時(shí)會(huì)遇到各種阻礙、刁難。贊美皇帝新衣的人們擔(dān)心顯出自己不稱職、愚蠢而選擇說謊。③本體真相是關(guān)乎存在的真相?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”揭示的是一種本體真相。④懷有純真之心，勇于說真話的人更能夠揭示真相。童話中的小孩有一顆純真的心，能夠正視現(xiàn)實(shí)，勇于說真話。（以上5條每條2分，其中觀點(diǎn)1分，文本內(nèi)容分析1分，答出三條滿分6分）6．BB項(xiàng)中說“體現(xiàn)出人們自私膽小的一面”不恰當(dāng)，小艇上的人顧不上他人，只能說明事故發(fā)生時(shí)大家的慌亂無助，而且亞哈船長(zhǎng)還遇到誰就救誰，表現(xiàn)出無私的一面。7．B斯達(dá)巴克不是反面人物，小說設(shè)置這一人物是為了突出人物的豐富性，他多次勸亞哈放棄與白鯨爭(zhēng)斗，反映出人的冷靜與對(duì)命運(yùn)的思考。8．①含蓄深沉，普通的語言之下飽含深刻的道理。②大量使用短句，干練簡(jiǎn)潔，活潑靈動(dòng)，節(jié)奏感強(qiáng)。③綜合運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，語言生動(dòng)形象，富有感染力。（每點(diǎn)2分，答出二點(diǎn)4分，整體風(fēng)格方面回答樸實(shí)自然、生動(dòng)形象等均可賦分）9．（一）人物形象：①亞哈性格多樣豐富。他雖有專橫粗暴的一面，更有勇敢不屈的表現(xiàn)，真實(shí)、深入地揭示人性的復(fù)雜、豐富。②亞哈特點(diǎn)鮮明，如：敢于冒險(xiǎn)、有責(zé)任心。他帶領(lǐng)捕鯨船追捕白鯨，當(dāng)船員遇險(xiǎn)時(shí)，他主動(dòng)施救等。（概括2分，分析1分，總3分，任選一條答，有其它表述，意思對(duì)也可）（二）精神價(jià)值：③亞哈具有迎難而上、不可屈服的精神品質(zhì)。面對(duì)力量明顯大于自己的白鯨，他毫不畏懼，不斷挑戰(zhàn)，這種精神給人以激勵(lì)、鼓舞。④亞哈是一個(gè)失敗的英雄形象，但他追求“靈魂的尊嚴(yán)”的做法值得贊揚(yáng)。在與白鯨的搏斗中，亞哈始終處于下風(fēng)，但他沒有放棄，而是選擇了復(fù)仇，維護(hù)自己捕鯨船長(zhǎng)的身份。（概括2分，分析1分，總3分，任選一條答，有其它表述，意思對(duì)即可）10．BDF本題考查文言斷句的能力。句意：當(dāng)國(guó)家已經(jīng)陷入混亂和衰弱時(shí)，他們又都放棄國(guó)法，只顧謀取私利，這就像背著柴草去救火一樣，只會(huì)使混亂和衰弱更加嚴(yán)重！“矣”是句末語氣詞，應(yīng)在B處斷開?！皝y”與“弱”都是形容詞，修飾前面的“國(guó)”，“皆釋國(guó)法而私其外”中間不可斷開，可在后面的D處斷開?！皠t是……也”是判斷句，在F處斷開。11．B（B項(xiàng)“隆禮至法則國(guó)有?！钡摹俺！币馑际恰胺€(wěn)定的秩序”，“國(guó)無常強(qiáng)”中的“?！币馑际恰坝篮恪薄坝肋h(yuǎn)”，兩者意思不同。）12．C（C項(xiàng)“近年存在民戶故意拖延送納時(shí)間”錯(cuò)誤。原文是“當(dāng)官吏們想要進(jìn)行挑選時(shí)，一些奸猾的百姓和負(fù)責(zé)攬收賦稅的人卻相互勾結(jié)，故意不繳納質(zhì)量上乘的綢絹，導(dǎo)致官吏們無法進(jìn)行有效的挑繳納期限緊迫，官吏們最終不得不接受這些次品”。）13．（1）懲罰罪過不避開大臣，獎(jiǎng)賞好事不漏掉普通百姓。（評(píng)分參考：①譯出大意給1分；關(guān)鍵詞“刑”“過”“善”三處，每譯對(duì)一處給1分。②“刑”譯為“用刑懲罰”“懲處”“處罰”均可得分；“善”，譯為“好的事情”“正確的事情”“對(duì)的事情”等亦可。）（2）于是他們相繼都進(jìn)入知州衙門，到我面前喧嘩訴鬧，我用講道理使他們明白的方式來遣回。（評(píng)分參考：①譯出大意給1分；“相”“詣”“喻”三處，每譯對(duì)一處給1分。②“詣”，譯為“到達(dá)”“前往”“找到”等亦可得分；“喻”屬于使動(dòng)用法，譯為“使……理解”“使……知曉”“使……通曉”均可給分）14．①治理騷亂，懲兇除惡；②打擊欺詐行為，營(yíng)造誠(chéng)信風(fēng)氣；③維護(hù)法治尊嚴(yán)，樹立執(zhí)法權(quán)威。（答出一給1分，二點(diǎn)3分，答全5分。第①要點(diǎn)是解決此處騷亂，屬于直接目的，故若出“平定鬧事”“處理騷亂”均可。第②要點(diǎn)是蘇軾治理風(fēng)氣，故若答出“維護(hù)社會(huì)風(fēng)氣”“維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”均可得分，“處理欺詐行為”“處理以次充好行為”均可。第③要點(diǎn)是維護(hù)法律尊嚴(yán)，故若答出“官府威嚴(yán)”“法律尊嚴(yán)”均可。）15．C“最終冒犯皇帝的悲苦”錯(cuò)誤。“空將箋上兩行書，直犯龍顏請(qǐng)恩澤”，意思是“借紙上幾行奏章，直接向皇帝進(jìn)言，博得了皇帝垂青”，沒有冒犯皇帝，更無所謂悲苦，本詩表達(dá)其雖備受挫折但凌云之志不改之意。16．①《致酒行》最后兩句寫年少之人當(dāng)有凌云壯志，不會(huì)有人憐惜你處于困境，悲嘆也是徒然，表達(dá)了詩人的自