六年級(jí)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件

歡迎各位家長(zhǎng)楊源小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)一、是感謝您們?cè)诎倜χ?來到這里,和老師一起探討孩子的教育問題。二、是感謝您們平時(shí)在工作上對(duì)學(xué)校的理解和支持。感謝歡迎劉校長(zhǎng)上臺(tái)講話“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”——龍應(yīng)臺(tái)（一位母親寫給兒子的話）六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。所以，對(duì)于學(xué)生來說，六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更加繁重。我們學(xué)校及各科的老師也都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，相信各位家長(zhǎng)也是如此。這一年中，老師既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。召開家長(zhǎng)會(huì)的目的為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才！PARTONE所以，今天的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流.我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本班基本情況1全班共64人，女生34人，男生30人。班干部班長(zhǎng)：嚴(yán)奇韓益君2勞動(dòng)委員：嚴(yán)林君3語(yǔ)文課代表：楊舒琪龍秀4數(shù)學(xué)課代表：王紅5英語(yǔ)課代表：邱昭君6若干小組長(zhǎng)：龍思城黃俊情黃力景賴鑫甘玉婷下面我就結(jié)合期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出分析復(fù)習(xí)安排本屆六年級(jí)小升初考試必考科目有：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，品德與社會(huì)。因?yàn)橐獜?fù)習(xí)的內(nèi)容較多，所以制訂的課外輔導(dǎo)時(shí)間為：早上7:30—8:00(早讀背書)中午13:00—13:30（完成作業(yè)）下午15：25—16:05（講解練習(xí)）自六年級(jí)以來，通過各科任老師的觀察，有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?；學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)書寫馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成、或叫家庭中的其他孩子幫忙完成；還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天不會(huì)虛心聽教，性格暴躁、易怒，對(duì)老師不夠尊重，與其他同學(xué)不能和睦相處孩子變壞前的征兆語(yǔ)言：愛說謊話，黑話，臟話，以及喜歡說話時(shí)帶有江湖氣。穿著：太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服。外貌：發(fā)型怪異，身上有刺青，常有外傷。行為：較為標(biāo)新立異，行為詭異，不敢讓家長(zhǎng)知道，長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門，且神色緊張。態(tài)度：易于動(dòng)怒，情緒極端變化，常與家人賭氣或自暴自棄。作息：早出晚歸，外出去向不交代清楚物品：有不屬于自己的物品或不明錢款。交友：有社會(huì)上的朋友。習(xí)慣：有壞習(xí)慣，用錢需求量突增。如果您在家發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為與所列舉的特征非常相似，請(qǐng)您多加注意，早作防范！在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，這時(shí)候家長(zhǎng)就要給予進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始！關(guān)心和鼓勵(lì)孩子是辛苦的！作為畢業(yè)班學(xué)生的家長(zhǎng)，在剩下一個(gè)多月的時(shí)間里，給您提出一些建議：第一章節(jié)3添加標(biāo)題在家做作業(yè)時(shí)，要提醒他們按時(shí)完成，書寫工整，不能讓他們邊看電視邊做作業(yè)，邊玩耍邊做作業(yè)。5添加標(biāo)題對(duì)孩子進(jìn)行防溺水，防火，防觸電，防雷電，交通安全等知識(shí)和行為的傳導(dǎo)。1添加標(biāo)題孩子缺乏自制力，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間和方式，即使是查資料，家長(zhǎng)也要在旁監(jiān)管。2添加標(biāo)題多關(guān)心和了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的了解他們的心理動(dòng)態(tài)，可以多和老師、學(xué)校交流。4添加標(biāo)題不輕易放棄孩子，不要給他們灌輸反正你不會(huì)讀，不會(huì)讀就算了，努力與否無所謂的觀念。多鼓勵(lì)，成績(jī)是可以通過努力提高的，知識(shí)是可以通過勤奮獲得的。給子女多一點(diǎn)關(guān)愛升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對(duì)小學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。給子女多一點(diǎn)安寧我認(rèn)為我班的大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，打麻將，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。給子女多一點(diǎn)約束俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn)。而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。孩子的成功也是家長(zhǎng)的成功，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，你想，他會(huì)給你好成績(jī)嗎？給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至不問原因的打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，。和教師多一點(diǎn)聯(lián)系我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。三者缺一不可，只有三股繩擰到一起，才能為孩