《月是故鄉(xiāng)明》說課稿

《月是故鄉(xiāng)明》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是《月是故鄉(xiāng)明》。下面我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學過程以及板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、說教材《月是故鄉(xiāng)明》是統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第一單元的一篇略讀課文。本單元以“童年往事”為主題，編排了四篇課文，分別是《古詩三首》《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂》，展現(xiàn)了不同的童年生活和情感體驗?！对率枪枢l(xiāng)明》是一篇抒情散文，作者季羨林以“月”為線索，通過對故鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)月色的描寫，表達了對故鄉(xiāng)深深的眷戀和思念之情。文章語言質(zhì)樸，情感真摯，字里行間流露出作者濃濃的思鄉(xiāng)情。二、說學情五年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語言表達能力，能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。但是，對于像《月是故鄉(xiāng)明》這樣抒情性較強的散文，學生在理解作者的深層情感和寫作手法上可能會存在一定的困難。因此，在教學中，需要引導學生通過反復朗讀、品味語言，深入體會作者的思鄉(xiāng)之情，并學習作者借景抒情的寫作手法。三、說教學目標基于對教材和學情的分析，我制定了以下教學目標：1、知識與技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)美的語句；認識“渺、篝”等13個生字，讀準多音字“燕”。2、過程與方法目標：通過自主、合作、探究的學習方式，理解課文內(nèi)容，體會作者借景抒情的寫作手法。3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。四、說教學重難點教學重點：理解課文內(nèi)容，體會作者借景抒情的寫作手法，感受作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情。教學難點：理解文中一些含義深刻的句子，體會作者的思鄉(xiāng)之情。五、說教法為了實現(xiàn)教學目標，突破教學重難點，我將采用以下教學方法：1、朗讀感悟法：通過有感情地朗讀，讓學生在朗讀中體會作者的情感，感受語言的魅力。2、問題引導法：通過設(shè)計一系列問題，引導學生自主思考，深入理解課文內(nèi)容。3、情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中感受作者的思鄉(xiāng)之情，增強學生的情感體驗。六、說學法在教學過程中，我將引導學生采用以下學習方法：1、自主學習法：學生自主預習課文，查閱相關(guān)資料，初步了解課文內(nèi)容。2、合作學習法：學生通過小組合作，交流討論，共同解決問題，提高學習效率。3、探究學習法：學生在教師的引導下，深入探究課文的主題和寫作手法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。七、說教學過程（一）導入新課上課伊始，我會播放一首歌曲《故鄉(xiāng)的云》，并提問學生：“聽了這首歌，你有什么感受？”然后引出課題《月是故鄉(xiāng)明》，讓學生齊讀課題，并質(zhì)疑：“看到這個題目，你想知道什么？”通過這樣的方式，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。（二）初讀課文，整體感知1、學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字或不理解的詞語，借助工具書或聯(lián)系上下文解決。2、檢查生字詞的認讀情況，重點指導“渺、篝”等生字的讀音和“燕”這個多音字的用法。3、讓學生默讀課文，思考：課文圍繞“月”寫了哪些內(nèi)容？然后引導學生梳理文章的脈絡(luò)，概括出課文的主要內(nèi)容。（三）精讀課文，體會情感1、讓學生找出文中描寫故鄉(xiāng)月色的句子，讀一讀，說一說自己的感受。然后指導學生有感情地朗讀這些句子，體會作者對故鄉(xiāng)月色的喜愛之情。2、引導學生對比閱讀作者描寫他鄉(xiāng)月色的句子，思考：作者為什么覺得他鄉(xiāng)的月亮不如故鄉(xiāng)的月亮？通過小組討論，讓學生明白作者是通過對比的手法，突出了對故鄉(xiāng)的思念之情。3、讓學生找出文中表達作者思鄉(xiāng)之情的句子，讀一讀，說一說自己的體會。然后引導學生抓住關(guān)鍵詞語，如“永遠忘不掉”“月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！”等，深入體會作者的思鄉(xiāng)之情。（四）探究寫法，拓展延伸1、引導學生回顧課文，思考：作者是如何表達自己的思鄉(xiāng)之情的？通過討論，讓學生明白作者是通過借景抒情的寫作手法，借助對故鄉(xiāng)月色的描寫，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情。2、讓學生回憶自己的家鄉(xiāng)，說一說家鄉(xiāng)有哪些讓你難忘的景色或事物，然后仿照課文的寫法，寫一段話，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。（五）總結(jié)全文，布置作業(yè)1、讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，說一說自己的收獲。2、布置作業(yè)：（1）背誦自己喜歡的段落；（2）閱讀季羨林的其他作品，如《清塘荷韻》《賦得永