三年級(jí)正式教案

課題Unit1Hello！第一課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話認(rèn)讀P4句型，并讀熟。教學(xué)目標(biāo)本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。重難點(diǎn)本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。：自我介紹用語I'm...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要夸張示范并適時(shí)糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)學(xué)過程1、熱身（Warm-up）

不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用本教科書開頭的蝴蝶頁(yè)WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。2、新課展示（Presentation）

教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…

（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其他人物。（3）、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m…

二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程（4）、教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說Goodbye.

（5）、聽錄音來展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。

3、趣味操練（Practice）（1）、請(qǐng)戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說Yes,I’m…如果猜錯(cuò)，要說No,I’m…猜對(duì)得一分。（2）、表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/.（3）、玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。板書設(shè)計(jì)：Unit1Hello!（將“清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上）Hello!/Hi!（將自我介紹的圖片貼在黑板上）Hello,I'm....（將放學(xué)時(shí)，師生互道再見的情景圖貼于黑板）Goodbye.二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題第二課時(shí)1.課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求認(rèn)讀P4單詞，會(huì)唱Changt.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler，并用英語介紹文具。重難點(diǎn)有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音導(dǎo)學(xué)過程1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生共唱英語歌曲“Hello”。（2）請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah,WuYifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!（3）游戲“聽聲音，識(shí)朋友”，教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello.I'm....蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組加一分。二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程2.呈現(xiàn)新知(Presentation)（1）利用課件呈現(xiàn)新知[圖一]本冊(cè)教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“Happybirthdaytoyou.”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。[圖二]小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出來后停留在畫面上。（2）學(xué)習(xí)新知在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時(shí)特別注意crayon，eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)略放慢語速，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速。）3.趣味操練(Practice)教師說單詞，如pencil一詞，教師邊說Showmeyourpencils.邊示范。這樣，用同樣的方法練習(xí)其他4個(gè)單詞。擴(kuò)展性活動(dòng)(Extensiveactivities)競(jìng)賽活動(dòng)。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說詞，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出，正確者即為勝利，可為本組加一分。之后，再換另一名選手進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)：Unit1Hello!crayon,pencil,pen,eraser,ruler二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題第三課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求會(huì)唱歌曲，認(rèn)讀26個(gè)字母。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生學(xué)唱ABCsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)。重難點(diǎn)本部分主要通過學(xué)生學(xué)唱ABCsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)。通過找字母，加深學(xué)生對(duì)字母的印象。導(dǎo)學(xué)過程1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。用“拍打圖片”（Touchinggame）的比賽方法。

（2）、用游戲“對(duì)號(hào)入座”（Matchinggame）來復(fù)習(xí)已學(xué)文具的英文名稱。（3）、復(fù)習(xí)Ihavea\an….教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)?；蛘?qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“小老師”進(jìn)行操練。

2、新課展示（Presentation）

（1）教師播放Let’ssing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程（2）教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3、趣味操練（Practice）

（1）、請(qǐng)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對(duì)于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎(jiǎng)勵(lì)，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。（2）教師和學(xué)生一起校對(duì)。（3）、讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)（Add-activities）

要示學(xué)生聽錄音，跟讀并表演A部分的會(huì)話，并在實(shí)際情景中動(dòng)用所學(xué)語言。板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)26個(gè)字母卡（張貼字母卡）二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題第四課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求聽讀課本第七頁(yè)對(duì)話20分鐘。讀熟對(duì)話教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說：Hello!/Hi!/Goodbye!/Bye!What'syourname?Mynameis…并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。重難點(diǎn)通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用What’syourname?詢問對(duì)方的姓名以及表達(dá)道別的說法：Goodbye\Bye.

導(dǎo)學(xué)過程1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）、唱ABCsong歌

（2）、師生互相問候

2、新課展示（Presentation）（1）、老師指自己說Hello!I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What’syourname?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他，并用口二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程型揭示他回答Myname’s…用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname’s…回答問題。（2）、跟讀、模仿What’syourname?注意學(xué)生對(duì)name的發(fā)音。（3）、教道別語Goodbye\bye,告訴學(xué)生意思是“再見”（4）、聽錄音來展示B部分Let’stalk的內(nèi)容。3、趣味操練（Practice）（1）、Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’stalk的對(duì)話。（2）、Let’splay中的游戲.（3）、四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問What’syourname?同學(xué)回答Myname’s…的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)（Add-activities）（1）、要示學(xué)生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁(yè)的內(nèi)容并拌有動(dòng)作表演。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：What’syourname?Myname’s…….二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題第五課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求在家聽讀p8單詞會(huì)做Let’sdo指令。教學(xué)目標(biāo)續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag,book,pencilbox,pen.

讓學(xué)生聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag,book,pencilbox,pen.讓學(xué)生聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。導(dǎo)學(xué)過程1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）“開火車”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快又好。（2）通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.（可通過做Touchinggame或Matchinggame來復(fù)習(xí)）2、新課展示（Presentation）（1）Let’slearnA、通過實(shí)物教pencilbox,bag,book,pen.在教“鉛筆盒”pencilbox時(shí)，出示“鉛筆袋”pencil-case,并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case,用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box.同時(shí)教pencil-box.二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程B、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如：pencil到pencilbox.（2）、Let’sdo教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Openyourbook.然后邊做合上書的動(dòng)作邊說Closeyourbook.（重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Openthepencilbox.Closethepencilbox.請(qǐng)學(xué)生說出open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。3、趣味操練（Practice）（1）、讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Showmeyourbook.”，學(xué)生須快速舉起并大聲說：“Book”.（2）、游戲：畫文具。（3）、在本課教學(xué)中，教師也可以采用“選詞競(jìng)賽”的游戲。（4）、通過游戲Simonsays練習(xí)以show,open,close,carry所引導(dǎo)的祈使句。4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。（1）、學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。（2）、教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。（3）學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）、核對(duì)答案.5課外活動(dòng)（Add-activities）（1）、要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）、將學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語說給家人聽。板書設(shè)計(jì)：bagpenpencilboxbook二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題Unit1Hello第六課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。教學(xué)目標(biāo)1.通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。2.正確完成Let’scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。3.會(huì)唱Let’ssing的歌曲。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)相似英語字母的區(qū)分。導(dǎo)學(xué)過程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生共唱英語歌曲“Hello”。（2復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。（3）游戲：Let’sdo2呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說：Ihaveapencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea….是“我有一個(gè)….”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來說：Ihavea….請(qǐng)一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說Ihaveabook.時(shí)，教師則舉起自己的書說Metoo!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Metoo!二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程3趣味操練(Practice)（1）StarttoreadCirclethesameletters讓學(xué)生圈出相同的字母。2）Readandcount在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。（2）let’scheck1)Listenandnumber強(qiáng)調(diào)聽力注意事項(xiàng)。2）Lookandmatch4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、課外活動(dòng)(Add-activities)（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。板書設(shè)計(jì)：張貼單詞卡片二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit2Colours第一課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求聽讀Goodmorning!Thisis…..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)目標(biāo)聽懂，會(huì)說Goodmorning!Thisis…..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)柡蛘ZGoodmorning.以及介紹人物用語Thisis…教學(xué)難點(diǎn)：Thisis…的發(fā)音。導(dǎo)學(xué)過程

熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.

教師播放歌曲Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾同學(xué)打招呼。2.

用所學(xué)用語，師生互相問候：Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…3學(xué)生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。

呈現(xiàn)新課(Presentation)(1).

教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來進(jìn)行。教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，標(biāo)上時(shí)間7：30和Good二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程morning.一句。然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。（2）學(xué)生操練Goodmorning.（3）教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?學(xué)生回答S:Myname’s…（4）教師呈現(xiàn)句式Thisis….并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。（5）學(xué)生操練句式Thisis….（6）聽錄音或VCD來展示Let’stalk部分的對(duì)話時(shí)，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。（7）學(xué)生跟讀并模仿Let’stalk部分的內(nèi)容。（8）學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡(jiǎn)單介紹Miss,Mr的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生說Miss,Mr。（9）學(xué)生展示練習(xí)情況。4課外活動(dòng)(Add-activities)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時(shí)，要用Goodmorning!打招呼。會(huì)用Thisis….來介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Let’stalk的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Goodmorning!Thisis…..二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit2Colours第2課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求認(rèn)讀blue,green,yellow,red這些表示顏色的單詞。教學(xué)目標(biāo)1能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red這些表示顏色的單詞。2能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,教學(xué)難點(diǎn)："green"一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。導(dǎo)學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.（2）游戲T:Doagame,OK?S:OK."猜一猜"的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

呈現(xiàn)新課(Presentation)二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程點(diǎn)擊湖水說：Thisisblue.湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué)yellow,red。（2）用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。（4）鞏固新知識(shí)：用Powerpoint文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。（5）聽錄音，做Let'sdo部分的游戲。（6）教師用Let'sdo部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。趣味操練(Practice)（1）教師說一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。（2）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Showmeyourblue/…crayon.板書設(shè)計(jì)：blue,green,yellow,red二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit2Colours第3課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求能認(rèn)讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽懂會(huì)說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。教學(xué)難點(diǎn)：印刷體與手寫體的區(qū)別;It’sanapple.An的用法。導(dǎo)學(xué)過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生做日?？谡Z練習(xí):A:Goodmorning.….B:Goodmorning.….2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’sdo.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。1）教師播放ant,apple的錄音，讓生跟讀模仿。2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學(xué)生：Whatarethese?3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6)教師問：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。教師指著書和書包的卡片問學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?(學(xué)生已學(xué)過這兩個(gè)單詞)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3．學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayon。1）教師出示卡片，讓學(xué)生說出英文單詞。4．學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duck。1)分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。2)分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。6．播放錄音，讓生跟讀。7．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生：What’sthis?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：It’sanapple…It’sabag….（五）家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。2.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八個(gè)。3.完成配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：Aa,Bb,Cc,Dd。二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit2Colours第四課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求聽讀課本對(duì)話Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)目標(biāo)聽懂，會(huì)說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。教學(xué)難點(diǎn)：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。導(dǎo)學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生共同演唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes和TeddyBear歌曲，邊唱邊表演。（2）生展示圖畫介紹自己五官Thisismyeyes.Thisismynose.（3）教師拿生作品，撥動(dòng)鐘表，全班根據(jù)時(shí)間和圖上人物打招呼。

呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示鐘表問學(xué)生，這個(gè)時(shí)間能否用Goodmorning.打招呼問候，引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程（2）師生共同觀看本課B部分Let'stalk內(nèi)容的教學(xué)課件。（3）讓學(xué)生聽錄音，教師展示中文圖案，學(xué)生跟讀Let'stalk內(nèi)容。（4）教師出示Mike,WuYifan,WuYifan'smother的頭飾和手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（在說Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話時(shí)，教師鼓勵(lì)表演者握手表示見到你我很高興。）

趣味操練(Practice)（1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Let'stalk的內(nèi)容。（2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let'splay部分的句子。（4）教師將準(zhǔn)備好的ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan'smother,Sarah,Zoom的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演對(duì)話。（5）小組練習(xí)Let'splay對(duì)話。學(xué)生用自畫像或用小熊的頭飾進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)：Goodafternoon!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit2Colours第5課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞教學(xué)目標(biāo)1聽說、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。2能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Let'sdo部分的指令語，聽懂、會(huì)做即可。導(dǎo)學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Verywell,thanks.（2）游戲：接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.。二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程

呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black,black,thisisblack.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（3）帶讀white,black,brown,orange，提示white,black,brown的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（5）游戲BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說：BINGO。板書設(shè)計(jì)：white,black,brown,orange二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit2Colours第6課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：歌謠以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。導(dǎo)學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生進(jìn)行口語對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。（2）生生進(jìn)行口語對(duì)話活動(dòng)。口語內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：Touchtheground.Turnaround.White,white,Standup.等等。（4）師生同唱歌曲TeddyBear

呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放第三單元A部分Let'slearn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用Icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教師重復(fù)顏色單詞，二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:"red,yellow,green,blue…It'sarainbow.Icanseearainbow."教師帶讀rainbow，Icanseearainbow.。趣味操練(Practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請(qǐng)一排同學(xué)站起來，第一個(gè)同學(xué)說一種顏色，如：red，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：red,blue，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。（2）游戲：Touchgame將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說一個(gè)色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習(xí)：Let'scheck：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。板書設(shè)計(jì)：張貼顏色圖片二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit3Lookatme第1課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求能聽懂、會(huì)說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語。2通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Howareyou?I'mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：Howareyou?的得體運(yùn)用，fine一詞字母i的發(fā)音。導(dǎo)學(xué)過程

熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,kneesandtoes"，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）游戲Doagame."SIMONSAYS"指令可以是一二單元Let'sdo(A/B)的內(nèi)容。（3）師生同唱歌曲"Hello"。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Mr.Black的頭飾說：ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的頭飾說：Goodmorning,boysandgirls.I'mMr.Black.Nicetomeetyou.讓學(xué)生回答：Nicetomeetyou,too.用同樣的方法介紹MissWhite,Miss二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程Green，并要求學(xué)生和這些人物打招呼。（5）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演Mr.Black,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相問候。"Hello"

呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）觀看教學(xué)課件，教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，了解句型的含義，了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次觀看課件，教師提問：T:Whataretheydoing?他們?cè)诟墒裁?？S:在打招呼。（3）教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師左手舉起MissWhite的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話。（4）教師提問：Mr.Black和MissGreen是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說Howareyou?Fine,thankyou.homework聽本課時(shí)錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。板書設(shè)計(jì)：Howareyou?I'mfine.Fine,thankyou.二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit3Lookatme第二課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求能夠聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2.能夠聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face的元音因素以及mouth尾音發(fā)音。導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《Hello》、《HappyTeachers'Day》（2）師生共同復(fù)習(xí)第一單元Let'schant。邊拍手邊跟錄音吟唱。（3）按小組，讓學(xué)生戴上頭飾，練習(xí)本課A部分Let'stalk的對(duì)話。

呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）再次出現(xiàn)教師曾用過的木偶，用木偶表演來進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹，小木偶自己介紹說：Thisismynose./Thisismyeye.等等，由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth（2）教師指著自己說：Goodmorning.I'mMiss/Mr…Lookatme.Thisismyeye.二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程同樣的依次介紹：face,ear,nose,mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（教師在介紹時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。）（3）用Powerpoint制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。（4）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。（5）認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。（6）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。（7）游戲：Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。

趣味操練(Practice)（1）小組活動(dòng)：學(xué)生按小組練習(xí)eye,face,ear,nose,mouth小組組員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。（2）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。板書設(shè)計(jì)：eye,face,ear,nose,mouth,二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit3Lookatme第三課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii，并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首字母的單詞。教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii，并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首字母的單詞。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫字母Ee-----Ii;教學(xué)難點(diǎn)：字母印刷體與手寫體的區(qū)別。導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程：

一．熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1Let’schant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演2搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答3找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲二．呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕６蝹湔n(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程2讓孩子先試著說出字母“Ee-----Ii”.教師注意指導(dǎo)孩子5個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說一說，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee-----Ii3教師分別出示大小寫Ee-----Ii，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。4.教師播放ALettersandsounds錄音問孩子“Whatcanyoulisten?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說出詞教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。5.字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞三．趣味操練（Practice）1.讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。2.Guessinggame教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜孩子小組猜字母3.部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。4.學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。四家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。2.書寫Ee-----Ii各一行，每行八個(gè)。板書：Ee,Ff,Gg,Hh和Ii二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit3Lookatme第4課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對(duì)問候的多種回答語。教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說表示贊成感嘆語Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。2復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對(duì)問候的多種回答語。重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：表示贊成別人提議的感嘆語Great！和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音導(dǎo)學(xué)過程

熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.What'syourname?Myname's…I'm…Howareyou?（2）師生問答。要求學(xué)生反問老師。

呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語其中一些答語是：Fine,thankyou.（此時(shí)板書以下各句）I'mfine.Thankyou.二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程Verywell,thanks.（2）學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks。（3）游戲：請(qǐng)你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問：Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行一輪。（4）教師再次建議Let'ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！并帶讀Great！一詞。（5）教師播放B部分Let'stalk的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容，讀對(duì)話。

趣味操練(Practice)（1）讓學(xué)生看Let'splay部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。板書設(shè)計(jì)：I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit3Lookatme第五課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求能聽說、認(rèn)讀body,leg,arm,hand,head,foot身體部位單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。教學(xué)目標(biāo)1、能聽說、認(rèn)讀body,leg,arm,hand,head,foot身體部位單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、能聽懂Let'sdo的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：身體各部分名詞body,leg,arm,hand,head,foot。教學(xué)難點(diǎn)：Let'sdo關(guān)于身體活動(dòng)的指令認(rèn)讀，head和hand發(fā)音易混淆。導(dǎo)學(xué)過程

熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）教師播放"Head,shoulders,kneesandtoes"歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。（2）學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：head,eyes,ears,nose,mouth（3）讓學(xué)生試唱此歌曲。（4）游戲：Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰。（5）學(xué)生表演上節(jié)課所練對(duì)話。

呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示一個(gè)活動(dòng)木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱eye,face,ear,nose,mouth二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。2）利用木偶進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞body,leg,arm,hand,head,foot。（3）讓學(xué)生聽Let'slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。（4）認(rèn)讀body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和圖片。（5）聽Let'sdo的錄音。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。（6）教師動(dòng)作示范強(qiáng)調(diào)clap,wave,shake,stamp（7）教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，用動(dòng)作區(qū)分handandhands.armandarms,footandfeet,legsandleg的區(qū)別。

趣味操練(Practice)（1）聽Let'sdo部分的錄音，選擇正確圖案。（3）游戲教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組，每組請(qǐng)1名學(xué)生上講臺(tái)，教師發(fā)出指令（指令為L(zhǎng)et'sdo部分的內(nèi)容），學(xué)生按指令做動(dòng)作，看誰做得準(zhǔn)、做得快。板書：body,leg,arm,hand,head,foot二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題unit3Lookatme第六課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Let'scheck的聽力練習(xí)和Let'schant的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：Let'schant歌謠的自然習(xí)得導(dǎo)學(xué)過程1、Warm-up/Revision（1）師生共同唱歌曲Ifyouarehappy，復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。（2）用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。（3）用學(xué)生曾畫過的身體圖案的畫兒，分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下，為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說說是身體的哪個(gè)部位，應(yīng)拼在什么位置。（4）Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。2、Presentation（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做Showmeyour…的游戲，邊做邊用體態(tài)語提示學(xué)生注意他們的物品。之后，教師說Closeyoureyes.（動(dòng)做示意），將部分物品藏起，引出Whereisyourpencil/pen/…?教師示意學(xué)生找，找到后說Hereitis!二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。（2）師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書包中，教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問Whereismypencil?然后攤開手做出找東西的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說pencil。在從包中拿出鉛筆回答：Hereitis!其它一些文具用相同的方法練習(xí)。（3）教師播放Let'schant部分的歌謠錄音，學(xué)生打節(jié)拍，試著唱。（4）教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì)，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。3、Practice（1）操練Readandcount數(shù)一數(shù)，填一填（2）聽錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說邊加動(dòng)作。（3）聽力練習(xí)：Listenandnumber要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。（4）FindandsayIseeE,i……4、Assessment畫個(gè)簡(jiǎn)單的人物，標(biāo)出它身體各部分名稱。5、Add-activities（1）單詞練習(xí)：找出身體部位的圖片，在此中任意找出3個(gè)單詞，面朝上放在桌子上。教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過去。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過去的同學(xué)站起來說BINGO，并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：Showmeyour…二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題Recycle1課型復(fù)習(xí)主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個(gè)字母的書寫和讀法，并能按指令做游戲。

教學(xué)目標(biāo)要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。

重難點(diǎn)復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。

導(dǎo)學(xué)過程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音，伴以拍手等動(dòng)作。

(2)問候接力賽（參看Unit3）。

2．新課展示（Presentation）

(1)通過師生間的日常對(duì)話引出Whoareyou?I'm...

(2)兩人對(duì)話操練Whoareyou?I'm...

(3)聽錄音來展示Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。

3．趣味操練（Practice）

二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程3．趣味操練（Practice）

(1)教師根據(jù)對(duì)話提問題，如：IsthisZoom?等等。

(2)游戲“聽音樂，傳小球”

(3)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。

(4)學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。

(5)游戲：到底你是誰

4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊(cè)復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)（Add-activities）

(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書：

IsthisZoom?二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題第二課時(shí)

課型復(fù)習(xí)主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求復(fù)習(xí)在前三個(gè)單元的句子和單詞。

教學(xué)目標(biāo)通過包括考察學(xué)生的聽力和對(duì)前兩個(gè)單元中表示顏色和身體部位的單詞。重難點(diǎn)本部分是通過游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。導(dǎo)學(xué)過程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)讓學(xué)生聽“ColourSong”并拍手跟唱。

(2)問候接力賽。

(3)用“GuessingGame”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。

(4)用游戲“SlowMotion”(慢動(dòng)作)來復(fù)習(xí)文具。

(5)用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。（游戲規(guī)則同前）

二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程2．新課展示（Presentation）

(1)教師出示萬圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬圣節(jié)的由來和慶祝方式，接著教師播放Listenandcolour錄音，讓學(xué)生先聽一遍，讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生為三個(gè)小朋友的衣服進(jìn)行涂色。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對(duì)答案。對(duì)于做得好的學(xué)生進(jìn)行(2)教師讓學(xué)生拿出之前準(zhǔn)備好的小丑圖，然后教師一邊讀音，一邊讓學(xué)生為小丑涂色，注意放慢速度。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。

3．趣味操練（Practice）

(1)教師讓學(xué)生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對(duì)書本句子和單詞的掌握程度，首先請(qǐng)兩位學(xué)生出來，利用扔骰子，決定要走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出句子，如果說不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。只要誰能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。

4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分練習(xí)。

5．課外活動(dòng)(Add-activities)

將Let'splay的兩首童謠唱會(huì)。板書設(shè)計(jì)：?jiǎn)卧~卡片粘貼二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題第三課時(shí)

課型復(fù)習(xí)主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求學(xué)生將書中學(xué)習(xí)過的九個(gè)大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母，并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來和寫出來。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將書中學(xué)習(xí)過的九個(gè)大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母，并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來和寫出來。學(xué)會(huì)打招呼問好的歌曲。重難點(diǎn)讓學(xué)生將書中學(xué)習(xí)過的九個(gè)大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母，并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來和寫出來。學(xué)會(huì)打招呼問好的歌曲。導(dǎo)學(xué)過程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

(2)學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

2．新課展示（Presentation）

(1)教師舉起自己制作好的臉譜說：Thisisafunnyface.重復(fù)：afunnyface.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說：Let'smakeafunnyface.

(2)教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學(xué)生：Thisisafunnyface.二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程（3）教師出示字母的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)九個(gè)字母的大小寫。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫，教師巡視。

3.趣味操練（Practice）

(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲Howareyou?

4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3、第4和第5部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)（Add-activities）

將Howareyou?這首歌唱給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：afunnyface.(復(fù)習(xí)所學(xué)單詞)字母卡片（復(fù)習(xí)9個(gè)字母的認(rèn)讀）二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題Unit4Weloveanimals.第1課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求聽懂、會(huì)說并理解句子What’sthis?It’sa...能用What’sthis?It’sa...表達(dá)和詢問。教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說并理解句子What’sthis?It’sa...2在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What’sthis?It’sa...表達(dá)和詢問。3學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)表達(dá)What’sthis?It’sa...常見的動(dòng)物單詞duck、bear、dog.在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What’sthis?It’sa...表達(dá)和詢問。導(dǎo)學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）教師播放Recycle1----Let'ssing的錄音，師生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。（2）學(xué)生口語表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。（若課上沒有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn)備。）在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì)學(xué)生將課外知識(shí)引入。以下提供兩個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)話內(nèi)容：a.Goodafternoon,FangFang.Goodafternoon,LanLan.LanLan,thisisDongDong.Heisnew.Hi,DongDong.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.（3）游戲：SHOWMEYOUR…【學(xué)生使用自己準(zhǔn)備好的文具實(shí)物】教師先示范說單詞，如pencil，教師說Showmeyourpencils.學(xué)生出示鉛筆，又二次備課(個(gè)性修改)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課時(shí)備課三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程快又正確的同學(xué)為小組贏得一分。用同樣的方法找學(xué)生說其它文具單詞的口令，繼續(xù)游戲。（注意：教師應(yīng)參加學(xué)生的游戲，與學(xué)生一起展示文具。）二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師舉起自己的鋼筆說：Look！What’sthis?學(xué)回答pen，教師重復(fù)：Yes.It’sa...用其他文具再次重復(fù)，以此讓學(xué)生了解What’sthis?It’sa...的意思。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等動(dòng)物玩具。教師舉起，興奮地說：Look!Ihavesomanyanimals.Let’shavealook.并一一出示，詢問學(xué)生What’sthis?帶著學(xué)生用句子It’sa...回答。（3）多次重復(fù)，提問。What’sthis?It’sa...（4）在學(xué)生不注意的基礎(chǔ)上，詢問教室的其他東西，What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生用It’sa...回答，在前邊練習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該很多孩子都會(huì)回答出來。（5）教師拿一個(gè)東西自問自答What’sthis?It’sa...，但是故意說錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生自然說出no。It’sa...（6）教師播放Let'stalk/A部分的課件。播放之前提出要求：你能聽到或看到幾種動(dòng)物？Howmanyanimals?你會(huì)說其中的哪種動(dòng)物？CanyousayinEnglish?三、趣味操練(Practice)（1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說What’sthis?It’sa...（2）教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊問答：Look！What’sthis?It’sa...作業(yè)布置1、聽讀本頁(yè)和下頁(yè)內(nèi)容2、給家長(zhǎng)讀讀教教你學(xué)的東西板書設(shè)計(jì)：What’sthis?It’sa...二次備課(個(gè)性修改教學(xué)反思課題第2課時(shí)課型新授主備人高飛備課組長(zhǎng)高飛備課時(shí)間2015.09授課時(shí)間集體備課內(nèi)容預(yù)習(xí)要求認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的動(dòng)物單詞pig,bear,duck,dog,cat教學(xué)目標(biāo)1能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的動(dòng)物單詞pig,bear,duck,dog,cat。2能用英文介紹這些動(dòng)物。3能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞pig,bear,duck,dog,cat。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：panda,cat,rabbit三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音[?]，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語音知識(shí)。導(dǎo)學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）Oralpractice學(xué)生口語會(huì)話展示。（2）然學(xué)生帶上面具表演第一課時(shí)Let'stalk/A部分的對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著剛才的游戲猜謎。教師將所學(xué)的動(dòng)物單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的圖片提前貼在一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并在每幅動(dòng)物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好，只露動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生猜猜看Whatisit?，導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討論。（3）教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對(duì)應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。（4）教師請(qǐng)五名"小老師"到講臺(tái)前帶讀單詞，既是對(duì)能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名"小老師"帶讀一個(gè)單詞。二次備課(個(gè)性修改)鳳凰三年級(jí)英語學(xué)科快樂、合作、創(chuàng)新、探究課堂導(dǎo)學(xué)過程（6）打開書，全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)單詞，手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求模仿錄音中的語音語調(diào)。（7）將學(xué)生分為六個(gè)小組，讓能力強(qiáng)的學(xué)生或自愿申報(bào)擔(dān)任組長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞，鞏固認(rèn)讀情況pig,bear,duck,dog,cat。小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)有評(píng)比，評(píng)比各組活動(dòng)情況，如：學(xué)習(xí)氛圍，小組紀(jì)律狀況，有無大聲喊叫現(xiàn)象，有無打鬧現(xiàn)象等。教師還可為各小組命名，組名為新單詞內(nèi)容pig,bear,duck,dog,cat。（8）小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每人讀一個(gè)單詞，檢查單詞掌握情況。教師可繼續(xù)評(píng)比，方法為：讀對(duì)一個(gè)單詞加一分。三、趣味操練(Practice)（1）游戲：小組對(duì)抗賽a.按六個(gè)小組pig,bear,duck