第二中學(xué)校教育集團(tuán)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷

第二中學(xué)校教育集團(tuán)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷四川省德陽(yáng)市第二中學(xué)校教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷

1．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．不遜（xùn）緋紅（fěi）繁衍（yǎn）詰問(wèn)（jié）

B．喝彩（hè）鬈發(fā)（juán）蒙昧（mèi）愚鈍（dùn）

C．酒肆（sì）漣漪（lián）盎然（àng）熾熱（zhì）

D．吹噓（xū）猝然（cù）窒息（zhì）踱步（duó）

2．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列語(yǔ)句中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)饋，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。

B．我一次煉制20公斤材料，棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。

C．母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不忍者的反感更強(qiáng)烈了。

D．我恍然大悟，一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我理解了語(yǔ)言的奧密了。

3．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．冷風(fēng)吹得枯葉飄零，剛出門，他頓覺(jué)寒侵入骨毛骨悚然，下意識(shí)地捂緊了外套。

B．禁毒大隊(duì)在抓捕毒販時(shí)遭開(kāi)槍拒捕，現(xiàn)場(chǎng)民警開(kāi)槍還擊，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄。

C．在車站，他見(jiàn)到了闊別多年的老戰(zhàn)友，一時(shí)間激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。

D．一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得腳踏實(shí)地行動(dòng)起來(lái)，否則夢(mèng)想會(huì)成為海市蜃樓，虛幻縹緲。

4．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．史蒂芬·威廉·霍金對(duì)科研事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。

B．《青春之歌》這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

C．臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

D．在對(duì)傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。

5．（2023八上·德陽(yáng)期中）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我們的祖先也曾得到過(guò)科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針

②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)

③而是用它來(lái)制造奇巧美麗的煙火，使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂(lè)

④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來(lái)侵占別國(guó)領(lǐng)土

⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頇重要的“住”，能夠有優(yōu)美適宜的自然環(huán)境

⑥愛(ài)好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D(zhuǎn)．⑥①④③②⑤

6．（2023八上·德陽(yáng)期中）閱讀下面的新聞，請(qǐng)擬寫恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題。

____________

11月20日晚，2022年卡塔爾世界杯開(kāi)幕。據(jù)悉，大熊貓?jiān)亍⑶嗌裰窬幰约皝?lái)自涼山州的彝族少年乃博寧林都將在卡塔爾世界杯上亮相。

來(lái)自四川的一支特殊的“竹與熊貓”將代表中國(guó)元素亮相世界杯。“這套展品的主題為‘竹與熊貓’，主要由中國(guó)的熊貓?jiān)睾蛡鹘y(tǒng)的青神竹編組成。"據(jù)參展項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，97件展品將在卡塔爾世界杯主題藝術(shù)展上展出，包括“熊貓迎客區(qū)”“熊貓會(huì)客廳"熊貓茶歇室”“熊貓餐飲店"四個(gè)區(qū)域，主要展示傳統(tǒng)竹編藝術(shù)，以及竹制環(huán)保餐具、竹筷、竹制茶室用品、竹制生活用品等竹文化創(chuàng)新產(chǎn)品。這些精美的竹編工藝品，皆采用青神竹編工藝手工制作而成。

來(lái)自涼山的16歲彝族少年乃博寧林在本屆世界杯上擔(dān)任護(hù)旗手，這位今年入選馬德里競(jìng)技06梯隊(duì)的足球少年，以昂揚(yáng)之姿出現(xiàn)在全世界球迷眼前。

為了舉辦本屆世界杯，卡塔爾斥資360億美元修了76公里的地鐵。有眼尖的球迷已發(fā)現(xiàn)，卡塔爾地鐵的感應(yīng)門產(chǎn)自四川。

（四川日?qǐng)?bào)全媒體記者薛劍）

（2023八上·德陽(yáng)期中）閱讀下列文段，完成各題

材料一

“博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要場(chǎng)所，文博工作者使命光榮、責(zé)任重大?！?月8日，習(xí)近平總書記給中國(guó)國(guó)家博物館的老專家回信，勉勵(lì)廣大文博工作者堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)定文化自信，深化學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)新展覽展示，推進(jìn)文明交流互鑒，守護(hù)好、傳承好、展示好中華文明優(yōu)秀成果，為發(fā)展文博事業(yè)、為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)不斷作出新貢獻(xiàn)。一件件珍貴的文物，既是見(jiàn)證歷史的文化遺存，也是滋養(yǎng)精神血脈的寶貴財(cái)富。與文物“對(duì)話”，不僅能豐富人們的精神文化生活，還能讓我們感受到弦歌不輟的傳承，激起思接千載的心緒，觸摸博大精深的文明，從而更加堅(jiān)定文化自信。我們理應(yīng)發(fā)揮好博物館的“大學(xué)?！弊饔?，讓文物更好融入日常生活。

材料二

故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔說(shuō)，感受最深的就是年輕人越來(lái)越喜歡古老的紫禁城、正青春的故宮博物院，同時(shí)也越來(lái)越支持文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)。2019年，故宮博物院接待觀眾1933萬(wàn)人次，創(chuàng)下年度接待人次新紀(jì)錄；同時(shí)，35歲以下的年輕人占比突破50%，而在過(guò)去，這一比重不到30%。

《我在故宮修文物》熱播，給這部紀(jì)錄片點(diǎn)贊的人中，有70%是18-22歲。這部片子甚至影響了很多年輕人的就業(yè)選擇，播出后，第二年故宮招聘20人，結(jié)果有1.5萬(wàn)人報(bào)名。

“現(xiàn)在的年輕人更加擁有文化自信。"單霽翔認(rèn)為，一是中華文明歷史悠久，積淀深厚，滋養(yǎng)著一代又一代人的成長(zhǎng)；二是文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承工作逐年加強(qiáng)，讓文化遺產(chǎn)“老當(dāng)益壯”，更多的中國(guó)故事得到廣泛傳播；三是文物正在“活"起來(lái)，考古遺址建成美麗的遺址公園，博物館推出文創(chuàng)產(chǎn)品，契合了年輕人的文化生活需求。

材料三

2021年，一群“唐朝胖妞兒”從博物館里“復(fù)活”，憑借一支舞蹈火遍網(wǎng)絡(luò)，這支舞蹈就是2021年河南春晚突然“出圈”的節(jié)目《唐宮夜宴》。河南春晚總導(dǎo)演陳雷說(shuō)，用新技術(shù)、新手段和悠久燦爛的歷史文化相結(jié)合，產(chǎn)生出順應(yīng)時(shí)代的作品，是一定能夠被時(shí)代接受的。

河南省廣播電視局黨組書記、局長(zhǎng)李宏偉在采訪中告訴記者，河南廣電扎根中原文化沃土，聚焦老家河南、天下黃河、華夏古都、中國(guó)功夫等重要文化IP，在文化遺產(chǎn)、文物考古、文學(xué)藝術(shù)、典籍著作、傳統(tǒng)節(jié)日、人文風(fēng)俗等方面深耕細(xì)作，先后推出了《漢字英雄》《成語(yǔ)英雄》《梨園春》《華豫之門》等一大批優(yōu)秀文化節(jié)目。2022年，河南廣電又創(chuàng)新推出“中國(guó)節(jié)氣"系列節(jié)目、“中國(guó)發(fā)明”系列節(jié)目、“二十四節(jié)氣"系列節(jié)目等多檔文化節(jié)目，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更加彰顯了中華文明的吸引力、感染力、影響力。

7．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一強(qiáng)調(diào)文博工作者的使命和責(zé)任，提出要發(fā)揮博物館的作用，保護(hù)和傳承人類文明。

B．材料二中提到，讓文物“活”起來(lái)的系列做法，契合了年輕人文化生活需求，也可以更好地讓青年人擁有文化自信。

C．材料三中，河南春晚節(jié)目《唐宮夜宴》，因展現(xiàn)了高超的舞蹈技藝，達(dá)到了順應(yīng)時(shí)代的效果，從而被時(shí)代接受。

D．材料三中，河南廣電推出了一大批優(yōu)秀文化節(jié)目，彰顯了中華文明的吸引力、感染力、影響力。

8．下列對(duì)三則材料的分析，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．材料一主張重視博物館和文物，是因其可以讓人們有豐富的精神文化生活，感受傳承，觸摸文明，堅(jiān)定文化自信。

B．材料二中各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，年輕人越來(lái)越支持文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)，也越來(lái)越愿意選擇與文化遺產(chǎn)相關(guān)的工作。

C．材料二和材料三中提到的推出文創(chuàng)作品、編制電視節(jié)目等做法，都是傳播中華文明優(yōu)秀成果的新方式。

D．三則材料顯示，不管是文博工作者，還是電視臺(tái)工作者，都呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，這彰顯了年輕一代的文化自信。

9．結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)提示將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。

采訪目的了解展示中華文明優(yōu)秀成果、堅(jiān)定文化自信的方法

第一組（據(jù)材料二）采訪對(duì)象故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔

采訪問(wèn)題問(wèn)題1：哪些現(xiàn)象讓您覺(jué)得年輕人熱來(lái)越喜歡故宮博物院？

問(wèn)題2：_________

第二組（據(jù)材料）采訪對(duì)象河南春晚總導(dǎo)演陳雷

采訪問(wèn)題問(wèn)題：《唐官夜宴》節(jié)目突然“出圈"的原因是什么？

采訪對(duì)象河南省廣播電視局黨組書記、局長(zhǎng)李宏偉

采訪問(wèn)題問(wèn)題：____________

（2023八上·德陽(yáng)期中）閱讀《“飛天”凌空》，完成各題

“飛天"凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

①她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

②輕舒雙臂，向上高舉，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

③緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

④還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧"地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花則悄然不驚。

⑤“妙！妙極了！"站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

⑥呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。

⑦這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。

⑧當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”

10．下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。

B．緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。

C．還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。

D．呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。

11．第④段加點(diǎn)的“哧"是擬聲詞，有何妙處？

12．這是一篇新聞特寫，為什么還要寫外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝？

（2023八上·德陽(yáng)期中）閱讀下面文章，完成各題。

我的母親

鄒韜奮

①說(shuō)起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字！

②我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了。

③我現(xiàn)在所能記得的最初對(duì)于母親的印象，大約在兩三歲的時(shí)候。我記得有一天夜里，我獨(dú)自一人睡在床上，由夢(mèng)里醒來(lái)，朦朧中睜開(kāi)眼睛，模糊中看見(jiàn)由垂著的帳門射進(jìn)來(lái)的微微的燈光，在這微微的燈光里瞥見(jiàn)一個(gè)青年婦人拉開(kāi)帳門，微笑著把我抱起來(lái)。她嘴里叫我什么，并對(duì)我說(shuō)了什么，現(xiàn)在都記不清了，只記得她把我負(fù)在她的背上，跑到一個(gè)燈光燦爛人影憧憧的大客廳里，走來(lái)走去“巡閱"著。大概是元宵吧。大客廳里除有不少成人談笑之外，有二三十個(gè)孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時(shí)伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個(gè)，望那個(gè)。我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見(jiàn)著的她的容態(tài)，還感覺(jué)到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現(xiàn)在想來(lái)，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見(jiàn)許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見(jiàn)我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。這是我對(duì)母親最初的感覺(jué)，雖則在當(dāng)時(shí)的幼稚的腦袋里當(dāng)然不知道什么叫做母愛(ài)。

④后來(lái)祖父年老告退，父親自己帶著家眷在福州做候補(bǔ)官。我當(dāng)時(shí)大概有了五六歲，比我小兩歲的二弟已生了。家里除父親母親和這個(gè)小弟弟外，只有母親由娘家?guī)?lái)的一個(gè)青年女仆，名叫妹仔。

⑤母親喜歡看小說(shuō)。她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽(tīng)。她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，妹仔聽(tīng)著忽而笑容滿面，忽然愁眉雙鎖。章回的長(zhǎng)篇小說(shuō)一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽(tīng)。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o(wú)緣無(wú)故地?fù)]淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親的情感的豐富，并覺(jué)得她的講故事能那樣地感動(dòng)著妹仔，如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。

⑥我六歲的時(shí)候，由父親自己為我“發(fā)蒙”，讀的是《三字經(jīng)》。到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王"。到年底，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽(tīng)我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王"的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好"！她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

⑦當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒(méi)有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女紅來(lái)做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見(jiàn)母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來(lái)陪陪母親。于是想出一個(gè)借口來(lái)試試看，便叫聲母親，說(shuō)太熱睡不著，要起來(lái)坐一會(huì)兒。出乎我意料，母親居然許我起來(lái)坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說(shuō)不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對(duì)母親說(shuō)出一句?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過(guò)這樣的一種不敢說(shuō)出的心理狀態(tài)。

⑧母親死的時(shí)候才廿九歲，留下了三男三女。

⑨我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺(jué)得她的可愛(ài)的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒(méi)在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒(méi)有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。

13．這篇文章以時(shí)間為序，選擇了四個(gè)片段來(lái)回憶母親，抒發(fā)了作者對(duì)母親的真摯感情。

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的理解，填寫下面的表格。

時(shí)間事件母親的性格

兩三歲的時(shí)候①慈愛(ài)美麗

五歲的時(shí)候講述小說(shuō)娓娓動(dòng)聽(tīng)②

六歲——十歲兒子受罰母親流淚憐惜、疼愛(ài)子女

③燈下熬夜為兒做鞋辛苦、勤勞能干

14．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（任選一題作答）

①我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了。

②但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”。

15．鄒韜奮之所以能把母愛(ài)表現(xiàn)得感人至深，得力于描寫的細(xì)致真切。文章既有具體細(xì)致的人物細(xì)節(jié)描寫，又有惟妙惟肖的心理刻畫，還以景物描寫等渲染氣氛，文字優(yōu)美，情真意切。試以第⑦段為例，任選兩個(gè)角度具體加以解說(shuō)。

16．有人認(rèn)為本文的開(kāi)頭和結(jié)尾兩小節(jié)對(duì)表現(xiàn)文章主旨毫無(wú)意義，應(yīng)加以刪除；可是又有人認(rèn)為這兩小節(jié)對(duì)揭示主旨起到關(guān)鍵性的作用，不能刪。根據(jù)你的理解，你贊成哪一種意見(jiàn)？請(qǐng)具體說(shuō)明理由。

（2023八上·德陽(yáng)期中）閱讀下面的文本，完成各題。

（甲）

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

（乙）

三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人，識(shí)者見(jiàn)之，發(fā)一冷笑而已。又有當(dāng)名士者，鄙科名為糞土，或好作詩(shī)古文，或好講考據(jù)，或好談理學(xué)，囂囂然自以為壓倒一切矣。自識(shí)者觀之，彼其所造，曾無(wú)幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也。諸弟平日皆恂恂退讓，第累年小試不售，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國(guó)藩手草。

（選自《曾國(guó)藩家書》）

【注釋】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚(yáng)揚(yáng)。②恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。③不售：不中。

17．下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷笑/乃有進(jìn)步也

B．故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進(jìn)步也

C．故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷/笑乃有進(jìn)步也

D．故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷/笑乃有進(jìn)步也

18．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文描繪了秀美的山川景色，并通過(guò)借古證今，強(qiáng)調(diào)了“山川之美，古來(lái)共談"的觀點(diǎn)。

B．【乙】文敘述了弟弟因傲氣太盛，被士人冷笑的現(xiàn)實(shí)，并分析弟弟傲惰的原因，希望弟弟聽(tīng)從自己的勸告，不再有傲氣。

C．【甲】文語(yǔ)言凝練生動(dòng)、優(yōu)美流暢、頗有韻致，讀來(lái)朗朗上口；【乙】文語(yǔ)言樸素、淺顯易懂、諄諄教誨，讀來(lái)情真意切、感人至深。

D．【甲】文開(kāi)頭兩句總領(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心；【乙】文開(kāi)頭在否定中指出不足，利于弟弟接受自己的觀點(diǎn)。

19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

②務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！

20．所謂“見(jiàn)字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當(dāng)面跟你說(shuō)話一樣”。甲、乙兩封信“說(shuō)話"的內(nèi)容及寫作目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

（2023八上·德陽(yáng)期中）古詩(shī)賞析

虞美人·聽(tīng)雨

蔣捷

少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。

而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。

21．以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．全詞按時(shí)間順序來(lái)構(gòu)思，上片感懷已逝的歲月，下片慨嘆目前的境況。

B．詞人不同人生階段聽(tīng)雨的心境各不相同：少年時(shí)是迷茫，壯年時(shí)是孤寂，晚年時(shí)是凄涼。

C．下片開(kāi)頭的“而今”一詞由回憶拉回現(xiàn)實(shí)，增加了對(duì)歲月的感悟。

D．“悲歡離合總無(wú)情”，這一句將抒情和議論相結(jié)合，是詞人追撫一生經(jīng)歷得出的結(jié)論，蘊(yùn)有無(wú)限感傷。

22．請(qǐng)用自己的話描述“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”的畫面，并說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

23．（2023八上·德陽(yáng)期中）補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。

（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（3），江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（4）亂花漸欲迷人眼，___。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）庭中有奇樹(shù)，(古詩(shī)十九首《庭中有奇樹(shù)》)

（6），寄身于草野。(曹植《梁甫行》)

（7），猛浪若奔。(吳均《與朱元思書》)

（8）亭亭山上松，。(劉禎《贈(zèng)從弟》)

24．（2023八上·德陽(yáng)期中）回顧經(jīng)典作品《紅星照耀中國(guó)》，回答下面的問(wèn)題。

（1）【辨人物】請(qǐng)根據(jù)下面的描述，寫出與之相對(duì)應(yīng)的人物。

①他本人似乎注定要做個(gè)讀書人，他先就讀南開(kāi)中學(xué)，后又在南開(kāi)大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受開(kāi)明的教育，他在南開(kāi)的三年成績(jī)優(yōu)異，雖然生活貧困，但能靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。

②有一次我同他一起去看一軍團(tuán)抗日劇團(tuán)的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時(shí)搭成的舞臺(tái)前面的草地上坐下來(lái)。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個(gè)喜歡聽(tīng)的歌。天黑后天氣開(kāi)始涼起來(lái)，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。

①②

（2）【談精神】請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中“紅軍精神"的理解。

25．（2023八上·德陽(yáng)期中）小作文

大自然的美無(wú)處不在：春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛；夏日炎炎、佳木繁陰；秋風(fēng)送爽，金桂飄香……

都是時(shí)間留下的最美足跡。請(qǐng)任選你最喜歡的景致描繪。

要求：至少用一種修辭手法，150字左右。

26．（2023八上·德陽(yáng)期中）大作文

閱讀下面的文字，完成作文。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“回味”一詞作了如下解釋：【回味】huíwèi①（名）食物吃過(guò)后的余味：無(wú)窮。②（動(dòng)）從回憶里體會(huì)：我一直在他說(shuō)的話。

回味的過(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在生活和學(xué)習(xí)中，許多時(shí)候，一盤菜、一句話、一首詩(shī)，乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無(wú)窮。

請(qǐng)以“回味"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體明確（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；②不得抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A：緋紅（fěi）——（fēi）

B：鬈發(fā)（juán）——（quán）

C：熾熱（zhì）——（chì）

D正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.振聾發(fā)饋——振聾發(fā)聵；

B.正確；

C.為富不忍——為富不仁；

D.奧密——奧秘。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】解釋；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】

A選項(xiàng)，毛骨悚然：形容恐懼驚駭?shù)臉幼?。而句意是他感到身體發(fā)冷，成語(yǔ)不合語(yǔ)境，使用不正確。

B選項(xiàng)，驚心動(dòng)魄：形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。成語(yǔ)符合語(yǔ)境，使用正確。

C選項(xiàng)，語(yǔ)無(wú)倫次：形容話講得很亂，沒(méi)有條理。成語(yǔ)符合語(yǔ)境，使用正確。

D選項(xiàng)，海市蜃樓：比喻虛無(wú)縹緲的事物。成語(yǔ)符合語(yǔ)境，使用正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)理解與運(yùn)用。解答這類題，注意有四步。一看成語(yǔ)的本義；二看句子的語(yǔ)境，即成語(yǔ)的意思是否與句子的意思相符合；三看搭配對(duì)象，即句中的搭配對(duì)象是否屬于該成語(yǔ)的適用對(duì)象；四看感彩，即判斷成語(yǔ)的感彩與句子的情感傾向是否一致。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A．主語(yǔ)“無(wú)限執(zhí)著”與謂語(yǔ)“浮現(xiàn)"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“對(duì)科研事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著”改為“執(zhí)著于科研事業(yè)的情景"；B．“塑造”與“事跡"動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“事跡”改為“形象"；C．搭配不當(dāng)，“提高”應(yīng)改為“轉(zhuǎn)變"。D沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】④③圍繞“火藥”寫的，②⑤圍繞“指南針"寫的，正好照應(yīng)第①句中的“率先發(fā)明了火藥和指南針”。而且④③和②⑤都是用不是……而是……的關(guān)聯(lián)詞連接的句子。第⑥句屬于總結(jié)。故排序應(yīng)為①④③②⑤⑥。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．【答案】“竹與熊貓"和彝族少年將在卡塔爾世界杯上亮相。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題

【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。新聞主要圍繞2022年卡塔爾世界杯展開(kāi)，提到了四川的多個(gè)元素將在世界杯上亮相，包括大熊貓?jiān)?、青神竹編以及?lái)自涼山州的彝族少年乃博寧林。首先，新聞標(biāo)題應(yīng)突出“四川元素”這一核心概念，因?yàn)檫@是新聞的主要報(bào)道點(diǎn)。四川作為中國(guó)的一個(gè)省份，其特色文化和人才能夠在國(guó)際盛事世界杯上亮相，本身就是一種新聞價(jià)值。其次，標(biāo)題需要簡(jiǎn)潔明了，能夠迅速吸引讀者的注意力。在新聞中，大熊貓?jiān)?、青神竹編和彝族少年乃博寧林都是具體的亮點(diǎn)，但標(biāo)題不可能一一列舉，因此需要選擇最具代表性和新聞性的元素進(jìn)行概括。最后，標(biāo)題還需要考慮到新聞的時(shí)效性和地域性。由于是世界杯開(kāi)幕期間的新聞，標(biāo)題中應(yīng)體現(xiàn)出這一時(shí)間背景；同時(shí)，由于是四川日?qǐng)?bào)的報(bào)道，標(biāo)題中也可以適當(dāng)體現(xiàn)出地域特色。

故答案為：“竹與熊貓"和彝族少年將在卡塔爾世界杯上亮相。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

【答案】7．C

8．D

9．故宮博物院采取了哪些具體措施來(lái)吸引年輕人，并讓他們更好地感受和理解中華文明？；河南廣電在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展方面有哪些具體舉措和成功經(jīng)驗(yàn)？

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

7．ABD.正確；

C.根據(jù)材料三，“用新技術(shù)、新手段和悠久燦爛的歷史文化相結(jié)合，產(chǎn)生出順應(yīng)時(shí)代的作品，是一定能夠被時(shí)代接受的?！边@里強(qiáng)調(diào)的是新技術(shù)、新手段與歷史文化相結(jié)合，而非僅僅是因?yàn)檎宫F(xiàn)了高超的舞蹈技藝。故答案為：C

8．ABC.正確；

D.三則材料中并未明確提及文博工作者或電視臺(tái)工作者整體呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，只是提到了年輕人對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的支持和參與度的提高，以及年輕導(dǎo)演在創(chuàng)新傳統(tǒng)文化節(jié)目方面的貢獻(xiàn)。故答案為：D

9．本題考查補(bǔ)充采訪提綱能力。1.根據(jù)材料二，可以推測(cè)他會(huì)提到故宮博物院的數(shù)字化展覽、文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)（如VR導(dǎo)覽、文化講座、手工藝體驗(yàn)等）以及通過(guò)社交媒體和短視頻平臺(tái)與年輕人互動(dòng)等具體措施。此問(wèn)題旨可以探討故宮博物院為吸引年輕人而采取的創(chuàng)新策略和實(shí)踐。2.根據(jù)材料三，可以推測(cè)李宏偉會(huì)提到河南廣電推出的系列文化節(jié)目（如“中國(guó)節(jié)氣"系列、“中國(guó)發(fā)明”系列等），這些節(jié)目通過(guò)創(chuàng)新的方式將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓觀眾在欣賞節(jié)目的同時(shí)感受到中華文化的魅力和價(jià)值。同時(shí)，他可能會(huì)分享河南廣電在節(jié)目制作、文化傳播等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。此問(wèn)題可以探討河南廣電在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的創(chuàng)新實(shí)踐。

故答案為：1.故宮博物院采取了哪些具體措施來(lái)吸引年輕人，并讓他們更好地感受和理解中華文明？2.河南廣電在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展方面有哪些具體舉措和成功經(jīng)驗(yàn)？

【答案】10．D

11．"哧"是擬聲詞，生動(dòng)傳神地寫出了身體插進(jìn)碧波中的動(dòng)作之快，與悄然不驚的水花形成動(dòng)與靜的對(duì)比，增強(qiáng)作品的可讀性。

12．外國(guó)記者的贊嘆、觀眾震耳欲聾的的掌聲、歡呼聲，表達(dá)了他們對(duì)呂偉精彩表演的由衷贊賞，從側(cè)面襯托了呂偉跳水動(dòng)作的精彩。

【知識(shí)點(diǎn)】擬聲詞；新聞、材料類文本；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；比喻

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì).偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)和對(duì)比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

10．A.此句將呂偉的身體比作“被空氣托住”，并進(jìn)一步比作“敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”，運(yùn)用了比喻修辭手法。

B.此句將呂偉的空中轉(zhuǎn)體動(dòng)作比作“旋風(fēng)”，將她的動(dòng)作速度比作“流星”，運(yùn)用了比喻修辭手法。

C.此句將呂偉入水的動(dòng)作比作“輕盈的、筆直的箭”，運(yùn)用了比喻修辭手法。

D.此句描述了呂偉的表演對(duì)游泳場(chǎng)氣氛的影響以及裁判給出的高分，它只是在陳述事實(shí)，沒(méi)有將某一事物比作另一事物。

故答案為：D

11．本題考查句中詞語(yǔ)的表達(dá)效果。在文章第④段中，“哧”這個(gè)擬聲詞用來(lái)形容呂偉入水時(shí)的聲音。跳水運(yùn)動(dòng)員入水時(shí)的聲音通常較為輕微，但在這里用“哧"來(lái)描繪，既突出了呂偉動(dòng)作的輕盈和優(yōu)雅，又讓讀者能夠感受到那一刻的緊張和刺激。此外，“哧”這個(gè)聲音還帶有一種瞬間的、突然的感覺(jué)，與呂偉迅速而完美的入水動(dòng)作相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)呂偉精湛技藝的贊嘆和欣賞。

故答案為："哧"是擬聲詞，生動(dòng)傳神地寫出了身體插進(jìn)碧波中的動(dòng)作之快，與悄然不驚的水花形成動(dòng)與靜的對(duì)比，增強(qiáng)作品的可讀性。

12．本題考查側(cè)面描寫手法及其作用的分析。外國(guó)記者的贊嘆：表明呂偉的表現(xiàn)得到了國(guó)際認(rèn)可，進(jìn)一步凸顯了她的優(yōu)秀。觀眾震耳欲聾的掌聲和歡呼聲：生動(dòng)地展現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)呂偉精彩表現(xiàn)的熱烈反應(yīng)，增強(qiáng)了文章的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。印度觀眾的驚訝：通過(guò)外國(guó)觀眾的視角來(lái)展現(xiàn)呂偉的出色表現(xiàn)，同時(shí)也展示了中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)的實(shí)力和水平。增強(qiáng)文章效果：這些側(cè)面烘托的描寫不僅豐富了文章的內(nèi)容，還使得呂偉的形象更加立體和生動(dòng)。它們共同構(gòu)成了文章的一個(gè)有機(jī)整體，使得讀者能夠更加全面地了解事件和人物。

故答案為：外國(guó)記者的贊嘆、觀眾震耳欲聾的的掌聲、歡呼聲，表達(dá)了他們對(duì)呂偉精彩表演的由衷贊賞，從側(cè)面襯托了呂偉跳水動(dòng)作的精彩。

【答案】13．①母親元宵節(jié)背“我"出去看燈；②情感豐富；③八歲的時(shí)候

14．“就”字表達(dá)了作者對(duì)母親早逝的驚訝和遺憾，強(qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)“我"的年齡尚小，以及這一事實(shí)對(duì)作者造成的深遠(yuǎn)影響。答案：“勉強(qiáng)”一詞生動(dòng)地描繪了母親在“我"受罰時(shí)的復(fù)雜心理，她既心疼“我”又希望“我"能夠上進(jìn)，因此不得不勉強(qiáng)說(shuō)出“打得好”。同時(shí)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，讀者可以感受到母親內(nèi)心的痛苦和悲傷。

15．在第⑦段中，作者通過(guò)具體細(xì)致的人物細(xì)節(jié)描寫（如母親額上的汗珠、手上的動(dòng)作等）和惟妙惟肖的心理刻畫（如“我"對(duì)母親辛勞的感知和感激之情等），以及景物描寫（如夜晚的寂靜、鐘聲的滴答聲等）等手法，將母親為兒子做鞋的辛苦和勤勞能干表現(xiàn)得淋漓盡致。這些手法共同構(gòu)成了文章的生動(dòng)性和感染力。

16．我贊成開(kāi)頭和結(jié)尾兩小節(jié)不能刪的意見(jiàn)。因?yàn)殚_(kāi)頭部分通過(guò)介紹母親的姓氏和去世時(shí)間以及引發(fā)讀者好奇的細(xì)節(jié)描寫為全文奠定了基調(diào)并做好了鋪墊；而結(jié)尾部分則對(duì)母親的一生進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)并升華了文章的主題。這兩部分共同構(gòu)成了文章的完整性和連貫性對(duì)于揭示文章主旨和表達(dá)作者情感起到了至關(guān)重要的作用。如果刪除了這兩小節(jié)文章的結(jié)構(gòu)將不完整主旨也將不夠鮮明。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語(yǔ)的作用。詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的作用或表達(dá)效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)具體的語(yǔ)境作出分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

13．本題考查時(shí)間、事件梳理與人物性格分析的能力。文章中明確提到了四個(gè)時(shí)間點(diǎn)：兩三歲的時(shí)候、五歲的時(shí)候、六歲——十歲、八歲的時(shí)候。這些時(shí)間點(diǎn)構(gòu)成了文章的時(shí)間線索。兩三歲的時(shí)候：根據(jù)文章內(nèi)容，“我記得有一天夜里...大概是元宵吧...我此時(shí)伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個(gè)，望那個(gè)?！笨梢蕴釤挸鍪录椤澳赣H元宵節(jié)背‘我’出去看燈"。五歲的時(shí)候：文章提到，“母親喜歡看小說(shuō)。她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽(tīng)。她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)...”，因此事件為“講述小說(shuō)娓娓動(dòng)聽(tīng)"。六歲——十歲：這部分描述了“我”背書時(shí)受到父親的懲罰，而母親在一旁流淚，所以事件為“兒子受罰母親流淚"。八歲的時(shí)候：根據(jù)文章，“記得有一個(gè)夏天的深夜...我心里又想起母親的勞苦...母親居然許我起來(lái)坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的。”可以提煉出事件為“燈下熬夜為兒做鞋"。母親的性格：五歲的時(shí)候：母親講述小說(shuō)能感動(dòng)妹仔，說(shuō)明她情感豐富，能夠用故事打動(dòng)人心。

故答案為：①母親元宵節(jié)背“我”出去看燈；②情感豐富；③八歲的時(shí)候

14．本題考查詞語(yǔ)理解與情感分析的能力。①這句話中的“就"字表達(dá)了作者對(duì)于母親去世時(shí)間過(guò)早的驚訝和遺憾。它強(qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)“我”的年齡尚小，以及這一事實(shí)對(duì)作者造成的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)“就"字的運(yùn)用，讀者可以感受到作者對(duì)母親早逝的深深懷念和悲痛。②這句話通過(guò)描述母親在“我”受罰時(shí)的復(fù)雜心理，展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)奈。母親雖然心疼“我”，但為了“我”能夠上進(jìn)，她不得不勉強(qiáng)說(shuō)出“打得好"。這里的“勉強(qiáng)”一詞生動(dòng)地描繪了母親內(nèi)心的掙扎和矛盾。同時(shí)，通過(guò)“嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音"這一細(xì)節(jié)描寫，讀者可以感受到母親內(nèi)心的痛苦和悲傷。

故答案為：“就”字表達(dá)了作者對(duì)母親早逝的驚訝和遺憾，強(qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)“我"的年齡尚小，以及這一事實(shí)對(duì)作者造成的深遠(yuǎn)影響。答案：“勉強(qiáng)”一詞生動(dòng)地描繪了母親在“我"受罰時(shí)的復(fù)雜心理，她既心疼“我”又希望“我"能夠上進(jìn)，因此不得不勉強(qiáng)說(shuō)出“打得好”。同時(shí)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，讀者可以感受到母親內(nèi)心的痛苦和悲傷。

15．本題考查表現(xiàn)手法與效果分析的能力。第⑦段中，作者通過(guò)具體細(xì)致的人物細(xì)節(jié)描寫、惟妙惟肖的心理刻畫以及景物描寫等手法，將母親為兒子做鞋的辛苦和勤勞能干表現(xiàn)得淋漓盡致。人物細(xì)節(jié)描寫：作者通過(guò)描寫母親額上的汗珠、手上的動(dòng)作以及“我"對(duì)母親辛勞的感知等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了母親為兒子做鞋的辛苦和專注。心理刻畫：作者通過(guò)描寫“我”的內(nèi)心活動(dòng)，如“我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說(shuō)不出的歉疚"等，展現(xiàn)了“我”對(duì)母親辛苦工作的理解和感激之情。景物描寫：作者通過(guò)描寫夜晚的寂靜、鐘聲的滴答聲以及可以微聞得到的母親的呼吸聲等景物，營(yíng)造出一種寧?kù)o而溫馨的氛圍，進(jìn)一步烘托了母親為兒子做鞋的辛苦和“我"對(duì)母親的感激之情。故答案為：在第⑦段中，作者通過(guò)具體細(xì)致的人物細(xì)節(jié)描寫（如母親額上的汗珠、手上的動(dòng)作等）和惟妙惟肖的心理刻畫（如“我”對(duì)母親辛勞的感知和感激之情等），以及景物描寫（如夜晚的寂靜、鐘聲的滴答聲等）等手法，將母親為兒子做鞋的辛苦和勤勞能干表現(xiàn)得淋漓盡致。這些手法共同構(gòu)成了文章的生動(dòng)性和感染力。

16．本題考查文章結(jié)構(gòu)與主旨分析的能力。開(kāi)頭部分：介紹了母親的姓氏和去世時(shí)間，為全文奠定了基調(diào)。同時(shí)，通過(guò)“至今不知道她有什么名字！"這一細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)了讀者對(duì)母親的好奇和關(guān)注。這一開(kāi)頭既簡(jiǎn)潔又富有深意，為后文的展開(kāi)做好了鋪墊。結(jié)尾部分：對(duì)母親的一生進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)了母親的平凡和偉大。同時(shí)，通過(guò)“否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子”這一假設(shè)句，表達(dá)了作者對(duì)母親未能充分發(fā)揮才能的遺憾和惋惜之情。這一結(jié)尾既升華了文章的主題又留給讀者無(wú)盡的思考空間。

故答案為：我贊成開(kāi)頭和結(jié)尾兩小節(jié)不能刪的意見(jiàn)。因?yàn)殚_(kāi)頭部分通過(guò)介紹母親的姓氏和去世時(shí)間以及引發(fā)讀者好奇的細(xì)節(jié)描寫為全文奠定了基調(diào)并做好了鋪墊；而結(jié)尾部分則對(duì)母親的一生進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)并升華了文章的主題。這兩部分共同構(gòu)成了文章的完整性和連貫性對(duì)于揭示文章主旨和表達(dá)作者情感起到了至關(guān)重要的作用。如果刪除了這兩小節(jié)文章的結(jié)構(gòu)將不完整主旨也將不夠鮮明。

【答案】17．B

18．A

19．①自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。②希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說(shuō)的話并深刻反省自己呀！

20．甲文側(cè)重描繪山川的自然之美，表明自己寄情山水的志趣；乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理，表達(dá)自己對(duì)諸弟的殷切希望。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

（甲）

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（陶弘景《答謝中書書》）

（乙）

我的三房十四叔不是不勤奮讀書，只因傲氣太盛，自滿自足，所以就不能有所成就。京城之中，也有很多自滿的人，有識(shí)之士看見(jiàn)他們，不過(guò)冷笑一聲罷了。又有一些所謂的名士，把考中科舉看作糞土一樣，或者喜歡作詩(shī)古文，或者喜歡講考據(jù)，或者喜歡談理學(xué)，喧囂地自以為超過(guò)了所有的人。然而有識(shí)之士看他們，他們所能達(dá)到的成就，也沒(méi)有多少，也是值得冷笑一聲罷了。所以我們這些人應(yīng)該用功努力去掉傲氣，極力戒除自滿情緒，不被別人冷笑，才有進(jìn)步啊。各位弟弟平時(shí)都謹(jǐn)慎謙恭禮讓，只是多年小考沒(méi)有考中，恐怕是因?yàn)閼嵓ひ丫?，以致產(chǎn)生驕橫懶惰的習(xí)氣，所以特地寫信告誡（你們），務(wù)必要仔細(xì)思考我說(shuō)的這些話而深刻反省??！幸甚幸甚！國(guó)藩手書。

（選自《曾國(guó)藩家書》）

17．本題考查學(xué)生的斷句能力。句意：所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進(jìn)步?！肮饰崛擞霉?是一個(gè)完整的句子，“力除傲氣”與“力戒自滿"是并列句式，結(jié)構(gòu)一致，其前后應(yīng)斷開(kāi)，“毋為人所冷笑”是一個(gè)完整的被動(dòng)句，“乃……也"是固定句式，其前面應(yīng)斷開(kāi)。

故答案為：B

18．ABC.正確；

D.【乙】文開(kāi)頭在肯定中指出不足，利于弟弟接受自己的觀點(diǎn)，不是否定。

故答案為：D

19．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：自，自從。與，參與，這里指欣賞。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：望，希望。深，深刻。

故答案為：①自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。②希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說(shuō)的話并深刻反省自己呀！

20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。甲文主要描繪了山川的自然美景，從高峰入云、清流見(jiàn)底到青林翠竹、四時(shí)俱備，再到猿鳥(niǎo)亂鳴、沉鱗競(jìng)躍，生動(dòng)展現(xiàn)了自然風(fēng)光的秀麗與靈動(dòng)。作者以細(xì)膩的筆觸，將山川之美刻畫得淋漓盡致，讓讀者仿佛身臨其境。甲文的寫作目的是表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)與贊美，同時(shí)也透露出作者對(duì)隱逸生活的向往。通過(guò)描繪山之美，作者傳達(dá)出一種超脫塵世、追求自然和諧的生活態(tài)度。此外，作者還借景抒情，表達(dá)了對(duì)知音難覓的感慨，以及對(duì)謝中書（即謝靈運(yùn)）能夠欣賞并理解這份美景的欣慰。乙文則是一篇家書，曾國(guó)藩在信中主要對(duì)家族中的子弟進(jìn)行了告誡。他提到三房十四叔因?yàn)榘翚馓?、自滿自足而未能有所成就，并指出京城中也有很多自滿的人，這些人往往被有識(shí)之士所冷笑。接著，他又提到了那些自詡為名士的人，他們鄙視科舉功名，喜好作詩(shī)古文、講考據(jù)或談理學(xué)，但實(shí)際上并沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，同樣也會(huì)被人所冷笑。最后，曾國(guó)藩告誡家族子弟要用力除掉傲氣、努力戒掉自滿，以免被人所冷笑，才能有進(jìn)步。乙文的寫作目的是對(duì)家族子弟進(jìn)行告誡和勸勉。曾國(guó)藩通過(guò)列舉身邊的事例，告誡子弟們要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，以免因?yàn)榘翚夂妥詽M而耽誤了自己的前程。他希望通過(guò)這封家書，讓子弟們認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力提升自己的修養(yǎng)和能力，以實(shí)現(xiàn)家族的興旺發(fā)達(dá)。

故答案為：甲文側(cè)重描繪山川的自然之美，表明自己寄情山水的志趣；乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理，表達(dá)自己對(duì)諸弟的殷切希望。

【答案】21．B

22．畫面：客船上，一個(gè)壯年男子聽(tīng)著雨聲，望著江面，看見(jiàn)江面開(kāi)闊，云腳低垂，一只失群孤飛大雁在西風(fēng)中哀鳴。思想感情：表達(dá)了作者孤苦漂泊中悲涼哀傷的思想感情。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

21．ACD.正確；

B.“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，題干“少年時(shí)是迷茫"有誤。

故答案為：B

22．本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的賞析能力以及思想感情的理解能力。抓住句子中的“江闊”“云低"斷雁”“西風(fēng)"等意象，人到中年，在異國(guó)他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細(xì)雨，茫茫江面，水天一線，西風(fēng)中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。通過(guò)對(duì)畫面的描繪，表達(dá)了作者在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述即可。

故答案為：畫面：客船上，一個(gè)壯年男子聽(tīng)著雨聲，望著江面，看見(jiàn)江面開(kāi)闊，云腳低垂，一只失群孤飛大雁在西風(fēng)中哀鳴。思想感情：表達(dá)了作者孤苦漂泊中悲涼哀傷的思想感情。

23．【答案】（1）山山唯落暉

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）山隨平野盡

（4）淺草才能沒(méi)馬蹄

（5）綠葉發(fā)華滋

（6）劇哉邊海民

（7）急湍甚箭

（8）瑟瑟谷中風(fēng)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：唯、洲、劇、萋、鸚

故答案為：（1）山山唯落暉；（2）芳草萋萋鸚鵡洲；（3）山隨平野盡；（4）淺草才能沒(méi)馬蹄；（5）綠葉發(fā)華滋；（6）劇哉邊海民；（7）急湍甚箭；（8）瑟瑟谷中風(fēng)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

24．【答案】（1）周恩來(lái)；彭德懷

（2）把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神：顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神：緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】（1）本題考查名著人物。根據(jù)①中的“他先就讀南開(kāi)中學(xué)，后又在南開(kāi)大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受開(kāi)明的教育，他在南開(kāi)的三年成績(jī)優(yōu)異”，可以知道他是周恩來(lái)。1913年8月，素有“為中華之崛起而讀書"志向的周恩來(lái)，考入天津南開(kāi)學(xué)校。根據(jù)②中的“天黑后天氣開(kāi)始涼起來(lái)，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上”可知，本選段出自《紅星照耀中國(guó)》第八篇《同紅軍在一起》之二《彭德懷印象》，他是指彭德懷。

（2）本題考查名著內(nèi)容?！都t星照耀中國(guó)》中對(duì)紅軍精神進(jìn)行了總結(jié)：紅軍革命事業(yè)中表現(xiàn)出了對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)、堅(jiān)定的信念；表現(xiàn)出了不怕?tīng)奚?、敢于勝利的無(wú)產(chǎn)階級(jí)樂(lè)觀主義精神；表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著“把廣大人民的根本利益看得高于一切、不怕?tīng)奚?、前赴后繼、勇往直前、堅(jiān)韌不拔、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、百折不撓、克服困難、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)"來(lái)闡述，言之有理即可。示例：把人民的利益放在首位，人民的利益高于一切；為了國(guó)家獨(dú)立、民族富強(qiáng)，不畏困難、不懼怕?tīng)奚⒂峦鼻?；?jiān)持獨(dú)立自主，團(tuán)結(jié)拼搏、顧全大局的大無(wú)畏精神。

故答案為：（1）周恩來(lái)；彭德懷；（2）把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神：顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神：緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

25．【答案】示例：秋風(fēng)如詩(shī)，輕輕掠過(guò)，金黃的稻穗在田野上跳舞，仿佛一片金色海洋?？萑~飄零，如同一封封寄托著歲月深情的信件。天空中的雁群成“人”字形飛過(guò)，留下深秋的印記。此刻，大自然仿佛一位巨匠，用金色為筆，以大地為畫布，繪出一幅幅醉人的秋日風(fēng)景畫。

【知識(shí)點(diǎn)】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】本題考查微寫作。主題與選材：本題要求描繪大自然中任意一處你最喜歡的景致，修辭手法：為了使描繪更加生動(dòng)、形象，考生應(yīng)至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、擬人、排比等。通過(guò)修辭手法，可以將景致的特點(diǎn)和美感更加突出地表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)文章的感染力和可讀性。細(xì)節(jié)描寫：在描繪景致時(shí)，考生應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)具體的景物、色彩、聲音等元素的描繪，讓讀者能夠身臨其境地感受到景致的美。例如，可以描繪樹(shù)葉的形狀、顏色，花朵的香氣，風(fēng)的觸感等。情感表達(dá)：在描繪景致的同時(shí)，考生還應(yīng)融入自己的情感，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情。這種情感的表達(dá)可以使文章更加真摯、感人，讓讀者產(chǎn)生共鳴。文章結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明了，開(kāi)頭可以簡(jiǎn)要介紹所選景致的特點(diǎn)和背景，中間部分詳細(xì)描繪景致的美感和細(xì)節(jié)，結(jié)尾部分可以總結(jié)自己的感受和情感。

故答案為：示例：秋風(fēng)如詩(shī)，輕輕掠過(guò)，金黃的稻穗在田野上跳舞，仿佛一片金色海洋。枯葉飄零，如同一封封寄托著歲月深情的信件。天空中的雁群成“人"字形飛過(guò)，留下深秋的印記。此刻，大自然仿佛一位巨匠，用金色為筆，以大地為畫布，繪出一幅幅醉人的秋日風(fēng)景畫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查微寫作。片段作文就是在練習(xí)寫一篇完整的記敘文之前，就人、事、物的某個(gè)斷面或局部進(jìn)行的單項(xiàng)寫作訓(xùn)練。片段作文的寫作要做到幾點(diǎn)要求：①要把內(nèi)容寫具體；②敘事要做到條理清楚；③圍繞中心展開(kāi)段落。

26．【答案】【例文】

回味

時(shí)光如流水一般匆匆流去，當(dāng)我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)仍有太多的記憶存在我的腦海中，無(wú)法抹去，可以讓我細(xì)細(xì)回味，慢慢品嘗其中的酸甜苦辣，因?yàn)槠渲谐錆M了家人的疼愛(ài)，朋友間的友愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)……

回味母愛(ài)，感受愛(ài)的無(wú)私。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，晚上熬夜已如家常便飯，不足為奇?？蓪?duì)于早睡早起的媽媽來(lái)說(shuō)，晚上等待兒子回家便不是一件易事，她得經(jīng)受住無(wú)聊、寂寞，堅(jiān)持抵制自己不進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)我回到家，她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“累死了，要不是等你，我一覺(jué)都已經(jīng)睡醒?！笨墒钱?dāng)我要她不要等我時(shí)，媽媽她卻斷然拒絕了，她說(shuō)：“我要讓你知道，不是你一個(gè)人在吃苦，學(xué)校里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)同學(xué)，家里還有我，我會(huì)陪著你的"。有時(shí)愛(ài)不是用嘴說(shuō)，而是融入了一個(gè)個(gè)行動(dòng)中，媽媽她把等待當(dāng)作責(zé)任，當(dāng)作愛(ài)的體現(xiàn)，無(wú)論有多累，她卻堅(jiān)持到底，不肯放棄。

回味友愛(ài)，感受它如水的純潔。每次放假回家，我們幾個(gè)老同學(xué)都會(huì)結(jié)伴同行。一路走去，有說(shuō)有笑，不放過(guò)任何寶貴的時(shí)間。就連在車上，被擠在一個(gè)狹小的空間里，我們依舊談天說(shuō)地，還時(shí)不時(shí)傳出一陣陣笑聲，惹得其他人投來(lái)異樣的或是羨慕的眼光。現(xiàn)在回味起來(lái)，還覺(jué)得那份情是那樣的純潔。社會(huì)上有太多的爾虞我詐，勾心斗角，為了自己傷害他人，為求目的不擇手段。與這相比，這份情又怎能晶瑩剔透，光彩照人。

回味關(guān)愛(ài)，感受師生情。每當(dāng)你上課走神，老師會(huì)友情的提醒你，當(dāng)你太疲勞卻還在寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)勸你休息一下，當(dāng)你考試失敗垂頭喪氣，老師會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)你，給你戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)。

世界上并不缺乏愛(ài)，只要我們不時(shí)地回首過(guò)去，回味所發(fā)生的事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如此美好。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題的材料是關(guān)于“回味”一詞的解釋，包括兩個(gè)層面的意思：一是食物吃過(guò)后的余味，強(qiáng)調(diào)的是感官上的享受和延續(xù)；二是從回憶里體會(huì)，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷、話語(yǔ)、情感等的再次感受和深入理解。材料還進(jìn)一步指出，回味的過(guò)程是再次感受、深入理解和重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程，這為我們提供了寫作的多個(gè)角度和思路。

【題干分析】①具體分析材料的意義：第一層含義（食物吃過(guò)后的余味）：可以從生活中的具體事物出發(fā)，如一道美食、一杯茶、一次野餐等，描述其帶來(lái)的味覺(jué)享受和余韻悠長(zhǎng)，進(jìn)而引申到對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜。第二層含義（從回憶里體會(huì)）：可以從回憶中的人、事、物、情感等方面入手，如一句溫暖的話語(yǔ)、一次難忘的旅行、一份深厚的友誼等，通過(guò)回味這些經(jīng)歷，展現(xiàn)其對(duì)自己的影響、啟示和感悟。

②闡述寫作思路：寫作中心：圍繞“回味"這一主題，可以展開(kāi)對(duì)過(guò)去經(jīng)歷、話語(yǔ)、情感等的再次感受和深入理解，表達(dá)對(duì)生活的感悟和思考。闡述角度：可以從個(gè)人經(jīng)歷、情感體驗(yàn)、人生哲理等多個(gè)角度進(jìn)行闡述。可以寫成一篇記敘文，通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)回味的意義；也可以寫成一篇議論文，探討回味對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、情感深化等方面的作用。

【立意提取】

1.回味：那一抹溫情，通過(guò)回味與家人、朋友之間的溫馨瞬間，展現(xiàn)親情、友情的珍貴和力量。

2.回味：那些年的書香，通過(guò)回味閱讀過(guò)程中的感悟和體驗(yàn)，展現(xiàn)書籍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和思想深化的影響。

3.回味：那段旅程，通過(guò)回味一次難忘的旅行經(jīng)歷，展現(xiàn)對(duì)自然、文化、人生的感悟和思考。

4.回味：那句話的力量，通過(guò)回味一句具有啟示意義的話語(yǔ)，展現(xiàn)其對(duì)個(gè)人價(jià)值觀、人生觀的塑造和改變。

【例文】

回味

時(shí)光如流水一般匆匆流去，當(dāng)我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)仍有太多的記憶存在我的腦海中，無(wú)法抹去，可以讓我細(xì)細(xì)回味，慢慢品嘗其中的酸甜苦辣，因?yàn)槠渲谐錆M了家人的疼愛(ài)，朋友間的友愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)……

回味母愛(ài)，感受愛(ài)的無(wú)私。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，晚上熬夜已如家常便飯，不足為奇?？蓪?duì)于早睡早起的媽媽來(lái)說(shuō)，晚上等待兒子回家便不是一件易事，她得經(jīng)受住無(wú)聊、寂寞，堅(jiān)持抵制自己不進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)我回到家，她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“累死了，要不是等你，我一覺(jué)都已經(jīng)睡醒?！笨墒钱?dāng)我要她不要等我時(shí)，媽媽她卻斷然拒絕了，她說(shuō)：“我要讓你知道，不是你一個(gè)人在吃苦，學(xué)校里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)同學(xué)，家里還有我，我會(huì)陪著你的"。有時(shí)愛(ài)不是用嘴說(shuō)，而是融入了一個(gè)個(gè)行動(dòng)中，媽媽她把等待當(dāng)作責(zé)任，當(dāng)作愛(ài)的體現(xiàn)，無(wú)論有多累，她卻堅(jiān)持到底，不肯放棄。

回味友愛(ài)，感受它如水的純潔。每次放假回家，我們幾個(gè)老同學(xué)都會(huì)結(jié)伴同行。一路走去，有說(shuō)有笑，不放過(guò)任何寶貴的時(shí)間。就連在車上，被擠在一個(gè)狹小的空間里，我們依舊談天說(shuō)地，還時(shí)不時(shí)傳出一陣陣笑聲，惹得其他人投來(lái)異樣的或是羨慕的眼光。現(xiàn)在回味起來(lái)，還覺(jué)得那份情是那樣的純潔。社會(huì)上有太多的爾虞我詐，勾心斗角，為了自己傷害他人，為求目的不擇手段。與這相比，這份情又怎能晶瑩剔透，光彩照人。

回味關(guān)愛(ài)，感受師生情。每當(dāng)你上課走神，老師會(huì)友情的提醒你，當(dāng)你太疲勞卻還在寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)勸你休息一下，當(dāng)你考試失敗垂頭喪氣，老師會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)你，給你戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)。

世界上并不缺乏愛(ài)，只要我們不時(shí)地回首過(guò)去，回味所發(fā)生的事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如此美好。

【點(diǎn)評(píng)】該篇命題作文圍繞“回味”展開(kāi)，構(gòu)思精巧，情感真摯。作者巧妙引用詞典釋義，奠定全文基調(diào)。內(nèi)容選取家常菜、朋友鼓勵(lì)、觸動(dòng)心靈的詩(shī)歌及難忘旅行等生活片段，通過(guò)細(xì)膩描寫與真摯情感，展現(xiàn)了回味的深刻內(nèi)涵。記敘、描寫、抒情等手法并用，使文章情節(jié)生動(dòng)，感悟深刻。結(jié)構(gòu)清晰，首尾呼應(yīng)，主題深化。整體而言，這是一篇情感豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀作品。

1/1四川省德陽(yáng)市第二中學(xué)校教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷

1．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．不遜（xùn）緋紅（fěi）繁衍（yǎn）詰問(wèn)（jié）

B．喝彩（hè）鬈發(fā)（juán）蒙昧（mèi）愚鈍（dùn）

C．酒肆（sì）漣漪（lián）盎然（àng）熾熱（zhì）

D．吹噓（xū）猝然（cù）窒息（zhì）踱步（duó）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A：緋紅（fěi）——（fēi）

B：鬈發(fā)（juán）——（quán）

C：熾熱（zhì）——（chì）

D正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列語(yǔ)句中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)饋，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。

B．我一次煉制20公斤材料，棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。

C．母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不忍者的反感更強(qiáng)烈了。

D．我恍然大悟，一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我理解了語(yǔ)言的奧密了。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.振聾發(fā)饋——振聾發(fā)聵；

B.正確；

C.為富不忍——為富不仁；

D.奧密——奧秘。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．冷風(fēng)吹得枯葉飄零，剛出門，他頓覺(jué)寒侵入骨毛骨悚然，下意識(shí)地捂緊了外套。

B．禁毒大隊(duì)在抓捕毒販時(shí)遭開(kāi)槍拒捕，現(xiàn)場(chǎng)民警開(kāi)槍還擊，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄。

C．在車站，他見(jiàn)到了闊別多年的老戰(zhàn)友，一時(shí)間激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。

D．一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得腳踏實(shí)地行動(dòng)起來(lái)，否則夢(mèng)想會(huì)成為海市蜃樓，虛幻縹緲。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】解釋；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】

A選項(xiàng)，毛骨悚然：形容恐懼驚駭?shù)臉幼印６湟馐撬械缴眢w發(fā)冷，成語(yǔ)不合語(yǔ)境，使用不正確。

B選項(xiàng)，驚心動(dòng)魄：形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。成語(yǔ)符合語(yǔ)境，使用正確。

C選項(xiàng)，語(yǔ)無(wú)倫次：形容話講得很亂，沒(méi)有條理。成語(yǔ)符合語(yǔ)境，使用正確。

D選項(xiàng)，海市蜃樓：比喻虛無(wú)縹緲的事物。成語(yǔ)符合語(yǔ)境，使用正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)理解與運(yùn)用。解答這類題，注意有四步。一看成語(yǔ)的本義；二看句子的語(yǔ)境，即成語(yǔ)的意思是否與句子的意思相符合；三看搭配對(duì)象，即句中的搭配對(duì)象是否屬于該成語(yǔ)的適用對(duì)象；四看感彩，即判斷成語(yǔ)的感彩與句子的情感傾向是否一致。

4．（2023八上·德陽(yáng)期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．史蒂芬·威廉·霍金對(duì)科研事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。

B．《青春之歌》這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

C．臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

D．在對(duì)傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A．主語(yǔ)“無(wú)限執(zhí)著"與謂語(yǔ)“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“對(duì)科研事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著"改為“執(zhí)著于科研事業(yè)的情景”；B．“塑造"與“事跡”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“事跡"改為“形象”；C．搭配不當(dāng)，“提高"應(yīng)改為“轉(zhuǎn)變”。D沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

5．（2023八上·德陽(yáng)期中）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我們的祖先也曾得到過(guò)科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針

②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)

③而是用它來(lái)制造奇巧美麗的煙火，使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂(lè)

④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來(lái)侵占別國(guó)領(lǐng)土

⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頇重要的“住”，能夠有優(yōu)美適宜的自然環(huán)境

⑥愛(ài)好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D(zhuǎn)．⑥①④③②⑤

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】④③圍繞“火藥”寫的，②⑤圍繞“指南針"寫的，正好照應(yīng)第①句中的“率先發(fā)明了火藥和指南針”。而且④③和②⑤都是用不是……而是……的關(guān)聯(lián)詞連接的句子。第⑥句屬于總結(jié)。故排序應(yīng)為①④③②⑤⑥。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．（2023八上·德陽(yáng)期中）閱讀下面的新聞，請(qǐng)擬寫恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題。

____________

11月20日晚，2022年卡塔爾世界杯開(kāi)幕。據(jù)悉，大熊貓?jiān)?、青神竹編以及?lái)自涼山州的彝族少年乃博寧林都將在卡塔爾世界杯上亮相。

來(lái)自四川的一支特殊的“竹與熊貓"將代表中國(guó)元素亮相世界杯?！斑@套展品的主題為‘竹與熊貓’，主要由中國(guó)的熊貓?jiān)睾蛡鹘y(tǒng)的青神竹編組成。”據(jù)參展項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，97件展品將在卡塔爾世界杯主題藝術(shù)展上展出，包括“熊貓迎客區(qū)"熊貓會(huì)客廳”“熊貓茶歇室"熊貓餐飲店”四個(gè)區(qū)域，主要展示傳統(tǒng)竹編藝術(shù)，以及竹制環(huán)保餐具、竹筷、竹制茶室用品、竹制生活用品等竹文化創(chuàng)新產(chǎn)品。這些精美的竹編工藝品，皆采用青神竹編工藝手工制作而成。

來(lái)自涼山的16歲彝族少年乃博寧林在本屆世界杯上擔(dān)任護(hù)旗手，這位今年入選馬德里競(jìng)技06梯隊(duì)的足球少年，以昂揚(yáng)之姿出現(xiàn)在全世界球迷眼前。

為了舉辦本屆世界杯，卡塔爾斥資360億美元修了76公里的地鐵。有眼尖的球迷已發(fā)現(xiàn)，卡塔爾地鐵的感應(yīng)門產(chǎn)自四川。

（四川日?qǐng)?bào)全媒體記者薛劍）

【答案】“竹與熊貓"和彝族少年將在卡塔爾世界杯上亮相。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題

【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。新聞主要圍繞2022年卡塔爾世界杯展開(kāi)，提到了四川的多個(gè)元素將在世界杯上亮相，包括大熊貓?jiān)?、青神竹編以及?lái)自涼山州的彝族少年乃博寧林。首先，新聞標(biāo)題應(yīng)突出“四川元素”這一核心概念，因?yàn)檫@是新聞的主要報(bào)道點(diǎn)。四川作為中國(guó)的一個(gè)省份，其特色文化和人才能夠在國(guó)際盛事世界杯上亮相，本身就是一種新聞價(jià)值。其次，標(biāo)題需要簡(jiǎn)潔明了，能夠迅速吸引讀者的注意力。在新聞中，大熊貓?jiān)亍⑶嗌裰窬幒鸵妥迳倌昴瞬幜侄际蔷唧w的亮點(diǎn)，但標(biāo)題不可能一一列舉，因此需要選擇最具代表性和新聞性的元素進(jìn)行概括。最后，標(biāo)題還需要考慮到新聞的時(shí)效性和地域性。由于是世界杯開(kāi)幕期間的新聞，標(biāo)