外國語學(xué)校九年級上學(xué)期語文第二次段考試卷

外國語學(xué)校九年級上學(xué)期語文第二次段考試卷湖北省隨州市外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文第二次段考試卷

（2023九上·隨州期中）閱讀下面選文，完成各題。

節(jié)制是一種君子之德

吳敏文

①著名的國家一級演員陳道明說：“我覺得做人的最高境界是節(jié)制，而不是釋放，所以我享受這種節(jié)制，我覺得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質(zhì)的釋放、精神的釋放都很容易，但是難的是節(jié)制。"看到這話，不禁讓人擊節(jié)贊嘆。

②什么是節(jié)制呢？《文心雕龍·議對》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也”之說。宋代沈括在《解》中說：“人之情無節(jié)則流，故長幼貴賤莫不為之節(jié)制。"其實，社會生活中，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。

③君子當(dāng)節(jié)欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無窮。明代的海瑞兩袖清風(fēng)，為民請命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無數(shù)，富可敵國，但終至殃禍，留下罵名。

④君子當(dāng)節(jié)食。周恩來總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節(jié)儉，飲食上更是從不講究。電影《周恩來》中有一個鏡頭：總理忙于公務(wù)誤了吃飯時間，到廚房時，師傅急了：“飯菜都沒了，如何是好？”總理毫不在乎：“有一個饅頭就行啊。"師傅想趕緊做個湯，這時秘書來催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入小包之中，疾步而去。周總理急匆匆離去的身影，留給觀眾的是對美德的敬仰。

⑤君子當(dāng)節(jié)聲。節(jié)聲包括兩個方面，一是內(nèi)容以把事情說清楚為度，為顯示水平動輒長篇大論，無異于向聽眾申請厭惡；二是聲音以對方能聽清楚為度，無論是大庭廣眾之中，還是在自己辦公室內(nèi)，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養(yǎng)。

⑥不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。著名法國作家蒙田在《論節(jié)制》中說：“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子?！边@幾乎就是中國成語“過猶不及"的法國版。蒙田還說：“要是我們懷著過分熱切強烈的欲望將美德?lián)磉M懷里，這美德就會在我們的摟抱下變成惡行?！惫?jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。

⑦有節(jié)制，說話才有分寸。有時一句話境界全出，有時一句話教養(yǎng)盡顯。保持節(jié)制，可以藏拙，每個人都不可能事事精通嫻熟；保持節(jié)制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至累及自身。有節(jié)制，做事才會有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才顯智慧。

⑧有節(jié)制，才會在喜悅時保持平靜，避免得意忘形無所顧忌。思之所得并非必得，有同事的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報社會。有節(jié)制，才會在憤怒時保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說不定反應(yīng)會更激烈，說不定正是自己的無理，才導(dǎo)致對方的過激反應(yīng)。

⑨有節(jié)制，才會在遇到順境時保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上蒼不會特別垂青；于是面對成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節(jié)制，才會在遭遇逆境時保持信心。思之物極必反，否極泰來，心誠則靈，暴雨之后必有霓虹；于是面對失敗，做到泰山崩于前而色不變。

⑩節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。

（選文略有改動）

1．選文的中心論點是什么？

2．選文第③段的劃線句子運用了什么論證方法？有什么作用？

3．請簡要分析選文第⑥段的論證思路。

4．選出下列對選文理解分析有誤的一項（）

A．選文第①段論述節(jié)制對人很重要，也表明做到節(jié)制非常困難。

B．選文第②段借助著作中名言有力地論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過程。

C．選文第⑤段從節(jié)聲包括事情說清、聲音適度兩方面加以論述。

D．選文⑦⑧⑨段論述節(jié)制好處，并與第⑩段內(nèi)容形成一一對應(yīng)。

（2023九上·隨州期中）閱讀下面選文，完成各題。

家徽

余華

①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條凌亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是人高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣，勉強維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守著門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜尋著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。弟兄幾個說父親定是眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。

④還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。"只見這時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

⑤祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。

⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可以幫你家度幾天日子。"賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。"賊撲通一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多的鮮魚，祖父先是感到奇怪，但馬上他猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便常常改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親兄弟們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違背亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

⑩于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。

5．請分析文章第②段的作用。

6．請從描寫方法的角度賞析下面的句子。

這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

7．文中“祖父”是一個怎樣的人物形象？請簡要概括。

8．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“家徽"的理解。

（2023九上·隨州期中）閱讀下面的詩歌，完成各題。

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

9．下列對《仲春郊外》的賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。

B．頷聯(lián)從空間角度寫春光無處不在，“連”“絕"二字精煉而準(zhǔn)確。

C．“何處染囂塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思歸田園的思想感情。

D．全詩采用點面結(jié)合、動靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強烈濃郁。

10．有人評價“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023九上·隨州期中）閱讀下面的文言文，完成各題。

先子①諱序，字仲先，生于開寶六年，而歿于慶歷七年。娶史氏夫人，生子三人，長曰澹，次曰渙，季則洵也。先子少孤喜為善而不好讀書晚乃為詩能白道敏捷立成凡數(shù)十年得數(shù)千篇。上自朝廷郡邑之事，下至鄉(xiāng)閭子孫畋②漁治生之意，皆見于詩。觀其詩雖不工，然有以知其表里洞達，豁然偉人也。性簡易，無威儀，薄于為己而厚于為人，與人交，無貴賤皆得其歡心。見士大夫曲躬盡敬，人以為諂，及其見田父野老亦然，然后人不以為怪。居鄉(xiāng)閭，出入不乘馬，曰：“有甚老于我而行者，吾乘馬，無以見之。"敝衣惡食處之不恥，務(wù)欲以身處眾之所惡，蓋不學(xué)《老子》而與之合。居家不治家事，以家事屬諸子。至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復(fù)而不厭。兇年嘗鬻③其田以濟饑者。既豐，人將償之，曰：“吾自有以鬻之，非爾故也。”卒不肯受。力為藏退之行，以求不聞于世。然行之既久，則鄉(xiāng)人亦多知之，以為古之隱君子莫及也。先公十五年而卒，追封蓬萊縣太君。

（節(jié)選自蘇洵《嘉祐集》卷十四）

【注】①先子：已經(jīng)去世的父親。②畋：打獵。③鬻：賣。

11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇

B．先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成凡數(shù)十年/得數(shù)千篇

C．先子少/孤喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇

D．先子少/孤喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成凡數(shù)十年/得數(shù)千篇

12．下列各組句子中，加點詞語釋義相同的一組是（）

A．然有以知其表里洞達

醒能述以文者（《醉翁亭記》）B．人將償之

公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）

C．以家事屬諸子

屬予作文以記之（《岳陽樓記》）D．非爾故也

兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）

A．先父作詩內(nèi)容涉及甚廣，既有朝廷大事也有民間小事，從詩中還可讀出許多道理。

B．先父生活簡樸，不在意吃穿等外物，無論到哪里也不乘坐馬車，怕引起老人誤會。

C．先父樂善好施，常周濟窮人，災(zāi)荒年賣田幫助饑民，豐收后鄉(xiāng)民償還，他卻不肯接受。

D．先父不求世俗功名，不求聞名于世，但仍被鄉(xiāng)人知曉，大家贊譽他超過“古之隱君子"。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復(fù)而不厭。

②然行之既久，則鄉(xiāng)人亦多知之，以為古之隱君子莫及也。

15．（2023九上·隨州期中）閱讀下列材料，完成題目。

班級開展《水滸傳》名著閱讀活動，請你填寫閱讀任務(wù)。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物選段一：A用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。①請根據(jù)描述寫出A的姓名。

關(guān)注性格選段二：金老引了女兒，挑了擔(dān)兒，作謝B，便待出門。店小二攔住道：“金公，那里去？”B問道：“他少你房錢？"小二道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩。”B道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。"那店小二那里肯放。B大怒，叉開五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復(fù)一拳，打下當(dāng)門兩個牙齒。小二扒將起來，一道煙走了。②寫出B的姓名，并根據(jù)選段二和選段三概括其性格特點。

關(guān)注情節(jié)選段三：B扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：‘這里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚模拍悴幌?，恐這廝們路上害你。俺特地跟將來，這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他倒來這里害你，正好殺這廝兩個?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。"③簡要概括文段中的情節(jié)。

1A是

2B是___，他的性格特點_________

3情節(jié)是

16．（2023九上·隨州期中）古詩文默寫

讀詩貴有得，讀出杜甫的《月夜憶舍弟》中“①，月是故鄉(xiāng)明”對家鄉(xiāng)和親人的思念；讀出李商隱在《無題》中描繪的“②___，___"無私奉獻的姿態(tài)；讀出許渾在“溪云初起日沉閣，③___”時刻表現(xiàn)出的以身許國的愛國情懷；讀出溫庭筠的《商山早行》中“④，"描寫月清霜冷，隱含羈旅之思，也許，我們便能變得更加沉穩(wěn)了。

（2023九上·隨州期中）閱讀下面的兩個文段，完成下列小題。

【甲】英雄是中華民族的脊梁，是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月中，英雄們信仰堅定、____；在波瀾壯闊的建設(shè)時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平年代，英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，____實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。英雄之所以偉大，不僅在于他們能在關(guān)鍵時刻義無反顧、____，更在于他們身上所展現(xiàn)的崇高風(fēng)范和英雄精神。

【乙】“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"看來，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，a；贊美祖國的山河，b；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，c……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直始終是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強大動力。愛國[A]是人世間最深層[B]最持久的情感[C]是一個人立德之源[D]立功之本。我們青少年要繼承和發(fā)揚這種精神，不斷地激勵和____自己，把愛國之情轉(zhuǎn)化為愛國之行，做堅定的愛國者。

17．下列詞語的字形和加點字注音，全都正確的一項是（）

A．緬懷脊（jí）梁孜孜不倦前撲（pū）后繼

B．嘻鬧懦（luò）夫簞食壺漿衣衫襤褸（lǚ）

C．端詳拮據(jù)（jū）與日具增面面廝覷（qù）

D．恣睢磅（páng）礴行之有效根深蒂（dì）固

18．依次填入畫橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．視死如歸凝聚挺身而出鞭策

B．大義凜然聚集鋌而走險鞭笞

C．視死如歸聚集挺身而出鞭策

D．大義凜然凝聚鋌而走險鞭笞

19．【乙】文a、b、c處應(yīng)填的內(nèi)容排序正確的是（）

①為之沉醉為之感動

②為之奮斗為之犧牲

③為之描畫為之歌詠

A．①③②B．②③①C．②①③D．③①②

20．下列對【乙】文畫波浪線句子的修改，正確的一項是（）

在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直始終是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強大動力。

A．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以生存、凝聚和發(fā)展的強大動力。

B．愛國主義精神在中華文明悠久的歷史中，始終是中華民族得以生存、凝聚和發(fā)展的強大動力。

C．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。

D．愛國主義精神在中華文明悠久的歷史中，一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。

21．下列方括號中填入的標(biāo)點符號，不正確的一項是（）

愛國[A]是人世間最深層[B]最持久的情感[C]是一個人立德之源[D]立功之本。

A．，B．、C．；D．、

22．（2023九上·隨州期中）從以下兩個作文素材中，任選一個寫一篇作文。

①每一扇門的后面都有一個新的世界，敲開知識的門，豁然開朗；敲開成功的門，信心倍增；敲開心靈的門，收獲真情……愿你用精思妙筆完成一次“敲開”之旅。

請以“敲開的門"為題目，寫一篇文章。

要求：先把題目補充完整，然后作文；作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600字以上。

②朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑?！彼嬲]孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因為有些事情是急不來的。

慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。

以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600字以上。

答案解析部分

【答案】1．節(jié)制是一種君子之德

2．舉例論證、對比論證，列舉海瑞兩袖清風(fēng)流芳百世和和珅貪婪無度留下罵名的事例，并形成鮮明對比，具體突出地論證了“君子當(dāng)節(jié)欲"的觀點，使論證更鮮明，更有說服力。

3．首先提出本段觀點：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制；然后運用道理論證，引用法國作家蒙田的話加以證明；最后總結(jié)，得出結(jié)論——節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同

4．B

【知識點】分析議論文論證方法及作用；中心論點；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查議論文論點。論點是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。

（2）本題考查論證方法及作用。論證方法有：道理論證、比喻論證、舉例論證、對比論證。論證方法是為了證明論點。

（3）本題考查議論文論證思路。分析論證思路，先提出了怎樣的論點（論點是怎樣提出的）；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了哪個離它最近的分論點，最后得出怎樣的結(jié)論。注意：論證過程中要注意的內(nèi)容（“四不丟”：論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點不能丟；連接詞：首先、其次、接著、最后）

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

1．標(biāo)題：節(jié)制是一種君子之德

第一段引用著名的國家一級演員陳道明的話強調(diào)節(jié)制的難。

第二段引用古人名言強調(diào)節(jié)制是一種君子之德。

第三段到第五段分別強調(diào)了君子當(dāng)節(jié)欲、君子當(dāng)節(jié)食、君子當(dāng)節(jié)聲。

第六段強調(diào)東西方的人都崇尚節(jié)制。

第七段到第九段強調(diào)了節(jié)制對人的好處。有節(jié)制，說話才有分寸；有節(jié)制，才會在喜悅時保持平靜，避免得意忘形無所顧忌；有節(jié)制，才會在遇到順境時保持平和。

第十段發(fā)出期待，希望我們有節(jié)制。

綜上所述，本文圍繞節(jié)制是一種君子之德展開，中心論點是節(jié)制是一種君子之德。

故答案為：節(jié)制是一種君子之德

2．列舉明代海瑞和清朝和珅的事例，是舉例論證。海瑞與和珅，一個清廉流芳百世，一個貪留下千古罵名，對比論證。突出強調(diào)了欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無窮，論證了“君子當(dāng)節(jié)欲"的觀點，增加文章的說服力和可信度。

故答案為：舉例論證、對比論證，列舉海瑞兩袖清風(fēng)流芳百世和和珅貪婪無度留下罵名的事例，并形成鮮明對比，具體突出地論證了“君子當(dāng)節(jié)欲”的觀點，使論證更鮮明，更有說服力。

3．第六段：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。這是開頭提出觀點：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。

第六段：著名法國作家蒙田在《論節(jié)制》中說：“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子。"這幾乎就是中國成語“過猶不及”的法國版。蒙田還說：“要是我們懷著過分熱切強烈的欲望將美德?lián)磉M懷里，這美德就會在我們的摟抱下變成惡行。"引用著名法國作家蒙田的話，是大理論值，證明了“西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制”的觀點。

第六段：節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。這是最后的總結(jié)強調(diào)，強調(diào)節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。

故答案為：首先提出本段觀點：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制；然后運用道理論證，引用法國作家蒙田的話加以證明；最后總結(jié)，得出結(jié)論——節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。

4．B：“論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過程"錯誤。第二段：《文心雕龍·議對》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也”之說。宋代沈括在《解》中說：“人之情無節(jié)則流，故長幼貴賤莫不為之節(jié)制。"引用名人名言引出中心論點“節(jié)制是一種君子之德”，沒有論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過程。

故答案為：B

【答案】5．交代民國初年戰(zhàn)亂頻繁的時代背景，既寫出我們家生活之不易，也為“賊"的出場埋下伏筆。

6．運用了動作和神態(tài)描寫，寫出了竊賊被發(fā)現(xiàn)時的害怕和緊張，同時也通過“攥”這個動作寫出竊賊雖然被發(fā)現(xiàn)但迫于生計不愿意放棄米袋的心理。

7．文中“祖父"是一個有著豐富生活閱歷，行事穩(wěn)重，待人厚道、寬容，善于教育后代的尊者形象。

8．家徽是一條刻在門板上的魚，是祖父為了讓那個漁人不再送魚上門想出的辦法。其中包含著祖父對我們的教育，他教給我們善良與寬容，要體諒別人，同時，也教育我們，當(dāng)受到別人的恩惠后要知恩圖報。

【知識點】詞語在語境下的含義；文章過渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；動作描寫；神態(tài)描寫；小說

【解析】【點評】（1）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（2）本題考查描寫的作用。描寫包括人物描寫、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

5．第二段：民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣，勉強維持溫飽。交代了故事背景，民國初年戰(zhàn)亂頻繁，寫出了百姓生活的艱辛，我家仗著幾個男人下死力氣，生活還只能勉強維持溫飽，很不容易。更何況其他家庭呢，為下文賊的出場做鋪墊。

故答案為：交代民國初年戰(zhàn)亂頻繁的時代背景，既寫出我們家生活之不易，也為“賊”的出場埋下伏筆。

6．擎著、攥著，動作描寫。渾身顫抖，面無人色，神態(tài)描寫。生動的寫出了賊被發(fā)現(xiàn)時的緊張和害怕的心理，但是即使被主家發(fā)現(xiàn)了，賊也很害怕的情況下，手里還是攥著米袋不放棄，突出了賊迫于生計，無可奈何只能做賊的無奈和可悲。

故答案為：運用了動作和神態(tài)描寫，寫出了竊賊被發(fā)現(xiàn)時的害怕和緊張，同時也通過“攥"這個動作寫出竊賊雖然被發(fā)現(xiàn)但迫于生計不愿意放棄米袋的心理。

7．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第四段：還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”寫祖父有豐富生活閱歷，一眼就看出賊藏身之處。

第五段：賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。寫祖父行事穩(wěn)重。

第六段：祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可以幫你家度幾天日子。"賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。"寫祖父善良、寬容，體諒別人的難處，給賊米和錢。

第九段：為了不違背亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。第十段：于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。家徽是祖父教育后代的教材，寫祖父教子有方。

故答案為：文中“祖父”是一個有著豐富生活閱歷，行事穩(wěn)重，待人厚道、寬容，善于教育后代的尊者形象。

8．第九段：為了不違背亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。第十段：于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。即家徽是一條刻在門板上的魚，是祖父為了讓那個年輕人不再送魚，且不違背年輕人父親遺愿而想出的方法。家徽也是祖父教育我們的教材，祖父善良、寬容，體諒賊的難處，給賊米和錢。他通過這件事教導(dǎo)我們做人要善良、寬容，要體諒別人。如果有一天我們受到了別人的幫助，我們要知恩圖報，感恩別人的幫助。

故答案為：家徽是一條刻在門板上的魚，是祖父為了讓那個漁人不再送魚上門想出的辦法。其中包含著祖父對我們的教育，他教給我們善良與寬容，要體諒別人，同時，也教育我們，當(dāng)受到別人的恩惠后要知恩圖報。

【答案】9．B

10．兩句中的動詞都十分精妙：“飛"戲”“爭"啄”生動形象地寫出春日里鳥飛魚戲、鶯鬧燕忙的勃勃生機，都傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內(nèi)容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩詞中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩對比閱讀。課內(nèi)知識點注意掌握。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】

前往東園的小路，垂柳掩映；西壩的渡口，落花繽紛。

好風(fēng)景已經(jīng)連續(xù)多月了，這里的美景是周圍所沒有的。

鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來了。

剛剛雨過天晴，山村的庭院里哪里會染上世俗塵雜呢。

9．B：“空間角度"錯誤。頷聯(lián)翻譯為：好風(fēng)景已經(jīng)連續(xù)多月了，這里的美景是周圍所沒有的。詩人從時間長、空間廣兩方面寫春光無處不在。不僅僅是“空間角度”。

故答案為：B

10．鳥飛村覺曙，魚戲水知春。翻譯為：鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來了。“飛"、“戲”寫了鳥和魚的具體動作，并夾雜了詩人的感受，非常細膩、逼真地傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。翻譯為：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。此句寫仰視所見禽鳥，“爭"啄”兩字寫出了鶯在爭，燕在啄的具體動作，顯示出春天的勃勃生機，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)，表現(xiàn)出詩人細膩的心理活動，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

故答案為：兩句中的動詞都十分精妙：“飛"戲”“爭"啄”生動形象地寫出春日里鳥飛魚戲、鶯鬧燕忙的勃勃生機，都傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

【答案】11．A

12．C

13．B

14．①等到同族人中有要事需要謀劃（商議），他就常常盡心竭力，反反復(fù)復(fù)幫忙卻不感到厭煩。

②然而他做好事已經(jīng)很長時間了，鄉(xiāng)上有很多人也了解他，認為古代隱居的君子也比不上他

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（2）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

【附參考譯文】

先父名序，字仲先，生在開寶六年，逝世于慶歷七年。娶妻史夫人，生了三個兒子，大兒子是蘇澹，二兒子是蘇渙，三兒子是蘇洵。先父年少時是個孤兒，喜歡做好事但不愛讀書。晚年才開始作詩，能清楚事物的規(guī)律，反應(yīng)敏捷完成迅速，總共幾十年就寫了幾千篇。上從朝廷郡縣的事情寫起，下到鄉(xiāng)間老百姓打獵捕魚等生活的情趣，都可以在詩中見到。觀看他的詩雖然不是很精巧，但可以憑借字里行間知曉透徹豁達的道理，心胸開闊是個才識卓越的人。他的性格平易近人，從不令人感到害怕，他嚴(yán)于律己寬以待人，與人交往，無論貴賤貧富都能與他快樂相處。他看見士大夫畢恭畢敬，人們認為他在巴結(jié)奉承，待看見他對田間老農(nóng)和鄉(xiāng)野百姓也是這樣，這以后人們就不再感到奇怪。居住在鄉(xiāng)下，出入不乘坐馬車，他說：“有比我年長而走路的人，我若乘坐馬車，不好意思見到他們。"衣服破舊飲食粗劣，他卻不認為可恥，他喜歡身處人群中而不遭到眾人討厭，大概是沒有學(xué)過《老子》而與老子思想相通吧。在家不管理家里的事情，把家里的事情囑托他的幾個兒子。等到同族人中有要事需要謀劃（商議），他就常常盡心竭力，反反復(fù)復(fù)幫忙卻不感到厭煩。災(zāi)荒年月曾賣田來接濟饑民。豐收之后，別人將償還他，他說：“我自己賣田，不是因為你們的緣故?！弊罱K他不肯接受。他不想在世俗中求取功名，不求聞名于世。然而他做好事已經(jīng)很長時間了，鄉(xiāng)上有很多人也了解他，認為古代隱居的君子也比不上他。先父逝后十五年，被追封為蓬萊縣太君。

11．例句翻譯為：先父年少時是個孤兒，喜歡做好事但不愛讀書。晚年才開始作詩，能清楚事物的規(guī)律，反應(yīng)敏捷完成迅速，總共幾十年就寫了幾千篇。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“先子少孤"主謂賓結(jié)構(gòu)單獨成句，后面可斷句，在“孤”后面斷句?！跋矠樯贫缓米x書"晚乃為詩”和“能白道"都是動賓結(jié)構(gòu)單獨成句，后面可斷句，在“書、詩、道”后面斷句。“敏捷立成"表狀態(tài)，強調(diào)先父的才華橫溢，單獨成句，后面可斷句，在“成”后面斷句。即先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇

故答案為：A

12．A翻譯為：然而有辦法了解他的內(nèi)心和外表。以，來

翻譯為：醒來能夠用文章記敘這樂事的人。以，用

B翻譯為：別人將償還他。之，代詞，代指先父

翻譯為：魯莊公將要下令擊鼓進軍。之，音節(jié)助詞，無實意

C翻譯為：把家里的事情囑托他的幾個兒子。屬，通“囑”，囑托、囑咐。

翻譯為：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬，通“囑”，囑托、囑咐。

D翻譯為：你又不是故意的。故，故意的

翻譯為：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。故，原先，之前

故答案為：C

13．B：“無論到哪里也不乘坐馬車"錯誤。居鄉(xiāng)閭，出入不乘馬。翻譯為：居住在鄉(xiāng)下，出入不乘坐馬車。不是永遠不乘坐馬車。

故答案為：B

14．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“至、謀、厭、行、知、以為、莫及”。至，等到。謀，謀劃。厭，感到厭煩。行，做好事。知，了解。以為，認為。莫及，比不上。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①等到同族人中有要事需要謀劃（商議），他就常常盡心竭力，反反復(fù)復(fù)幫忙卻不感到厭煩。②然而他做好事已經(jīng)很長時間了，鄉(xiāng)上有很多人也了解他，認為古代隱居的君子也比不上他

15．【答案】①武松；②魯達（或：魯提轄）；俠肝義膽、嫉惡如仇；粗中有細；③大鬧野豬林

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【分析】①是武松打虎。梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時，酒家規(guī)定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α?/p>

②是魯達得知民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西"強娶后拋棄后安排金氏父女離開，期間小二阻攔被揍，出自《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》。魯智深，本名魯達。魯提轄路見不平，拔刀相助金氏父女的行為表現(xiàn)了他富有正義感、嫉惡如仇、慷慨豪爽，且先安排金氏父女離開，自己攔住店小二阻止他去報信，可見勇而有謀、粗中有細的性格。選段三是魯提轄為了營救好友林沖，一路上暗中跟蹤，最終在野豬林及時出現(xiàn)，救下了被董超、薛霸陷害的林沖。這一行為充分展示了他的俠義精神和勇敢無畏。同時，他在行動前細心觀察，耐心等待最佳時機。

③是大鬧野豬林。林沖被押開封府，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由，說完，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。

故答案為：①武松。②魯達（或：魯提轄）；俠肝義膽、嫉惡如仇，粗中有細。③大鬧野豬林。

【點評】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

16．【答案】①露從今夜白；②春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；③山雨欲來風(fēng)滿樓；④雞聲茅店月；人跡板橋霜

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“蠟炬、茅、跡”等字。

故答案為：①露從今夜白；②春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干；③山雨欲來風(fēng)滿樓；④雞聲茅店月、人跡板橋霜。

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①③屬于直接默寫，比較簡單；②④屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

【答案】17．D

18．A

19．B

20．C

21．C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；標(biāo)點符號的正確使用；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

（4）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

（5）本題考查標(biāo)點符號正確運用。標(biāo)點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

17．A：脊（jí）梁——（jǐ）前撲（pū）后繼——前仆后繼

B：嘻鬧——嬉鬧懦（luò）夫——（nuò）

C：與日具增——與日俱增面面廝覷（qù）——面面相覷

D：正確

故答案為：D

18．視死如歸，把死看得象回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。第一空寫英雄們?yōu)閲慌聽奚约旱纳谩耙曀廊鐨w”。

大義凜然，臨難不茍的節(jié)操或高尚遠大的氣概所表現(xiàn)出嚴(yán)峻而不可冒犯的神色。形容堅持正義、英勇不屈的氣概。

凝聚，氣體由稀變濃或變成液體。凝結(jié)；聚集。第二空注意力量用“凝聚”，凝聚力量，固定搭配。

聚集，集合；湊在一起。

挺身而出，挺直身子勇敢地站出來。形容遇到危難時，勇敢地站出來，擔(dān)當(dāng)其任。第三空寫英雄在關(guān)鍵時刻勇敢地站出來，擔(dān)當(dāng)其任，用“挺身而出”。

鋌而走險，指在無路可走的時候采取冒險行動。

鞭笞，動用鞭子或板子打。

鞭策，用鞭和策趕馬，比喻督促。第四空形容我們要不斷的督促自己，用“鞭策"。

故答案為：A

19．a(chǎn)處前面是國家命運，語境是為了國家勇敢奮斗，即使?fàn)奚膊慌?，接②。b前面是寫祖國山河，祖國大好河山壯美秀麗，讓人筆去畫或者寫詩贊美，接③。c前面是祖國的語言文字和歷史文化，這是國人的根本，我們熱愛自己的歷史文化，接①。

故答案為：B

20．一直始終，重復(fù)啰嗦，刪去“一直”或者“始終"即可。發(fā)展、凝聚和生存，語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該是先凝聚、再生存，再發(fā)展。對應(yīng)C

故答案為：C

21．“是人世間最深層、最持久的情感”和“是一個人立德之源、立功之本"并列，都是對“愛國”的具體描述，C處應(yīng)該用逗號不是分號。

故答案為：C

22．【答案】【參考例文】

①

敲開幸福的門

幸福，這個詞語看似簡單，卻蘊含著深刻的內(nèi)涵。每個人對幸福的定義都不同，但我們都渴望能夠找到屬于自己的那份幸福。對我來說，幸福不是金錢、名譽或者地位，而是內(nèi)心的平靜和滿足。

小時候，我以為幸福就是擁有許多玩具和零食。每當(dāng)生日或者過年的時候，我總是期待著能夠收到一大堆禮物，和小伙伴們分享自己的快樂。但是隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的滿足并不能帶來持久的幸福感。

漸漸地，我開始意識到真正的幸福來自內(nèi)心的滿足和平靜。當(dāng)我遇到挫折和困難時，如果能夠坦然面對并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，我會感到一種從內(nèi)心深處涌出的幸福感。這種幸福感不是短暫的，而是長久的、穩(wěn)定的。同時，我也發(fā)現(xiàn)幸福往往隱藏在生活中的點滴細節(jié)中。一個溫暖的擁抱、一句關(guān)心的話語、一個真心的對話……這些看似微不足道的事情，卻能夠帶給我深深的幸福感。這些細節(jié)不僅讓我感受到了愛的存在，也讓我更加珍惜生活中的每一個瞬間。

然而，要敲開幸福的門并不容易。有時候，我們會因為追求物質(zhì)或者名利而忽略了內(nèi)心的聲音，導(dǎo)致內(nèi)心的平靜和滿足感逐漸消失。這時，我們需要停下腳步，審視自己的內(nèi)心世界，重新尋找那份屬于自己的幸福。

為了敲開幸福的門，我們需要學(xué)會放下過去的遺憾和傷痛，釋放自己的情緒和壓力。我們需要珍惜當(dāng)下，感恩生活中的每一個瞬間和遇到的人。同時，我們也需要勇敢地面對未來，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。

在這個過程中，我們需要學(xué)會愛自己。只有真正愛自己的人，才能夠感受到別人的愛和關(guān)懷。我們需要了解自己的優(yōu)點和不足之處，接受自己的不完美和缺陷。只有真正接受自己的人，才能夠真正地擁抱幸福。

最后，我想說的是，幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。無論我們處于何種境遇中，只要我們能夠保持一顆平靜、感恩和勇敢的心，就能夠感受到幸福的滋味。讓我們一起勇敢地敲開幸福的門，去探索屬于自己的幸福吧！

②

慢下來

“慢"是一種祝福，華語文化的語境最是如此。請人吃飯是慢慢吃，送人別離是慢慢走，聽人傾訴是慢慢說，凡此種種，皆以“慢”字當(dāng)頭。

成都人有句順口溜：不要慌，不要忙，哪個忙人得下場？一個忙人是韓信，一個忙人楚霸王。霸王忙來烏江喪，韓信忙來喪未央……對成都人而言，有慢且閑，并非是不思進取傷及顏面的事，反倒有幾分自在豪氣拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公園數(shù)不勝數(shù)的茶館，享受著“杯中乾坤大，茶中日月長"的悠閑時光，將快樂的平民慢生活演繹得真切到位。

可在瞬息萬變、分秒必爭的信息時代，縱使個人等得了，時代也是等不得的，人人都在揚鞭疾馳，城市面孔日新月異，這叫人怎么個慢法？或許，我們無法左右周遭的人和事，但至少可以調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏。

“慢讀”找回文學(xué)之美?！奥?的樂趣怎么失傳了呢？啊，古時候閑蕩的人到哪兒去啦？民歌小調(diào)中游手好閑的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天過夜的流浪漢，都到哪兒去啦？他們隨著鄉(xiāng)間小道、草原、林間空地和大自然一起消失了嗎？米蘭·昆德拉的小說《慢》開篇就如此甜蜜憂傷，令生活在盲目爭先的不斷循環(huán)的城市人不禁為之驚醒。圖書市場為了響應(yīng)急切潦草的讀書觀，紛紛出版“一篇文章概括一本名著，一天通讀幾部史書”之類的濃縮書籍。殊不知，讀書的樂趣本來就在于慢慢品讀，從語言和段落中找尋文學(xué)的美。“慢讀"提倡人們回歸原本的讀書態(tài)度，體會跟作者的文字交流，從而感悟自己的人生軌跡。

“慢游”不要“到此一游"?！奥巍狈绞降奶岢鍪轻槍ψ唏R觀花以及當(dāng)下以炫富、購物為主要目的的大眾化商業(yè)旅游的。“慢游"主張扎進陌生的地方沉淀自我，融入當(dāng)?shù)厣睿硎芪幕氲倪^程。它強調(diào)的是在一個旅游點真正生活過，而不僅僅是停留過。

人類生存至今，就像一條被時光推動的長長鏈條，一茬人走了會再來另一茬人，新舊交替，時光的存在便有了長度的概念，生命作為時光長河中的個體，也許無力阻止時光的飛速奔跑，但人類從未放棄通過調(diào)節(jié)自身狀態(tài)以適應(yīng)發(fā)展需要。在關(guān)注生命長度的同時，越來越多的人更關(guān)注生命的寬度和深度。細心留意，諸如“慢讀”“慢游"慢食”“慢生活"等生活方式，正真切地出現(xiàn)在我們身邊。

閑暇時，我們不妨慢下來，讓生活工作張弛有度、勞逸結(jié)合，淡定從容地過好每一天。

【知識點】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】①此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。敲開......的門，半命題作文注意先補題，如幸福、美好、成功等，強調(diào)補充內(nèi)容對你人生的積極意義和引導(dǎo)作用。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓河门η瞄_成功的門，用樂觀敲開幸福的門，用自信敲開人生的門。

第三，選材。我們可以寫學(xué)校即將舉行演講比賽，我主動申請參賽。雖然我之前并沒有參加過演講比賽，但是我每天放學(xué)后都會去圖書館查閱資料，去請教老師，去體育館練習(xí)演講，盡量讓自己的演講更自然流暢等。最終在比賽中取得了好成績。在這次演講比賽中我漸漸懂得了只要我站出來，自信面對人生，就能取得一定的成果。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的主動申請參加演講比賽，明白自信的意義的故事，表達內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

②此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。

第一，審題。材料強調(diào)慢一點，遇事不可急，強調(diào)慢對人的積極意義。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓悍啪徯那椋θ松?；遇事不可急；人生需要慢一點。

第三，選材。我們可以寫自己進入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，但是我并沒有放棄，因為我知道，遇事不可急，學(xué)習(xí)有薄弱點很正常，慢慢來，認真學(xué)習(xí)總歸會提高成績的。我平緩心情，認真梳理考卷上的知識點，規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了遇事不可急，慢一點也好的意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的考試失利后沒有急躁，而是放緩步驟，認真學(xué)習(xí)，最終提高成績的故事，表達內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如人生需要慢一點。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點評】①這是一篇考場高分作文。開頭寫了自己對幸福的定義。之后寫了小時候和長大后對幸福的不同認知，之后指出幸福的來源和幸福的不易得，寫了獲得幸福的具體途徑。結(jié)尾呼吁大家一起勇敢地敲開幸福的門，和前文和標(biāo)題相呼應(yīng)，總結(jié)全文。文章素材取材于日常生活，讓人感同身受。

②這是一篇考場高分作文。開篇以華語文化的語境直接點明文章的中心是“慢”，之后用楚霸王和韓信兩人慌忙導(dǎo)致失敗的順口溜引出成都人的慢生活。之后列舉信息時代如何“慢”，通過名人事例指出“慢讀”可以讓人找回文學(xué)之美，“慢游"讓人感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)情。最后發(fā)出號召，生活慢下來，從容面對人生。文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)明。引用增加文章的說服力和文化底蘊。

1/1湖北省隨州市外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文第二次段考試卷

（2023九上·隨州期中）閱讀下面選文，完成各題。

節(jié)制是一種君子之德

吳敏文

①著名的國家一級演員陳道明說：“我覺得做人的最高境界是節(jié)制，而不是釋放，所以我享受這種節(jié)制，我覺得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質(zhì)的釋放、精神的釋放都很容易，但是難的是節(jié)制。”看到這話，不禁讓人擊節(jié)贊嘆。

②什么是節(jié)制呢？《文心雕龍·議對》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也"之說。宋代沈括在《解》中說：“人之情無節(jié)則流，故長幼貴賤莫不為之節(jié)制?！逼鋵?，社會生活中，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。

③君子當(dāng)節(jié)欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無窮。明代的海瑞兩袖清風(fēng)，為民請命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無數(shù)，富可敵國，但終至殃禍，留下罵名。

④君子當(dāng)節(jié)食。周恩來總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節(jié)儉，飲食上更是從不講究。電影《周恩來》中有一個鏡頭：總理忙于公務(wù)誤了吃飯時間，到廚房時，師傅急了：“飯菜都沒了，如何是好？"總理毫不在乎：“有一個饅頭就行啊。”師傅想趕緊做個湯，這時秘書來催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入小包之中，疾步而去。周總理急匆匆離去的身影，留給觀眾的是對美德的敬仰。

⑤君子當(dāng)節(jié)聲。節(jié)聲包括兩個方面，一是內(nèi)容以把事情說清楚為度，為顯示水平動輒長篇大論，無異于向聽眾申請厭惡；二是聲音以對方能聽清楚為度，無論是大庭廣眾之中，還是在自己辦公室內(nèi)，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養(yǎng)。

⑥不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。著名法國作家蒙田在《論節(jié)制》中說：“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子。"這幾乎就是中國成語“過猶不及”的法國版。蒙田還說：“要是我們懷著過分熱切強烈的欲望將美德?lián)磉M懷里，這美德就會在我們的摟抱下變成惡行。"節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。

⑦有節(jié)制，說話才有分寸。有時一句話境界全出，有時一句話教養(yǎng)盡顯。保持節(jié)制，可以藏拙，每個人都不可能事事精通嫻熟；保持節(jié)制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至累及自身。有節(jié)制，做事才會有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才顯智慧。

⑧有節(jié)制，才會在喜悅時保持平靜，避免得意忘形無所顧忌。思之所得并非必得，有同事的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報社會。有節(jié)制，才會在憤怒時保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說不定反應(yīng)會更激烈，說不定正是自己的無理，才導(dǎo)致對方的過激反應(yīng)。

⑨有節(jié)制，才會在遇到順境時保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上蒼不會特別垂青；于是面對成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節(jié)制，才會在遭遇逆境時保持信心。思之物極必反，否極泰來，心誠則靈，暴雨之后必有霓虹；于是面對失敗，做到泰山崩于前而色不變。

⑩節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。

（選文略有改動）

1．選文的中心論點是什么？

2．選文第③段的劃線句子運用了什么論證方法？有什么作用？

3．請簡要分析選文第⑥段的論證思路。

4．選出下列對選文理解分析有誤的一項（）

A．選文第①段論述節(jié)制對人很重要，也表明做到節(jié)制非常困難。

B．選文第②段借助著作中名言有力地論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過程。

C．選文第⑤段從節(jié)聲包括事情說清、聲音適度兩方面加以論述。

D．選文⑦⑧⑨段論述節(jié)制好處，并與第⑩段內(nèi)容形成一一對應(yīng)。

【答案】1．節(jié)制是一種君子之德

2．舉例論證、對比論證，列舉海瑞兩袖清風(fēng)流芳百世和和珅貪婪無度留下罵名的事例，并形成鮮明對比，具體突出地論證了“君子當(dāng)節(jié)欲”的觀點，使論證更鮮明，更有說服力。

3．首先提出本段觀點：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制；然后運用道理論證，引用法國作家蒙田的話加以證明；最后總結(jié)，得出結(jié)論——節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同

4．B

【知識點】分析議論文論證方法及作用；中心論點；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查議論文論點。論點是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。

（2）本題考查論證方法及作用。論證方法有：道理論證、比喻論證、舉例論證、對比論證。論證方法是為了證明論點。

（3）本題考查議論文論證思路。分析論證思路，先提出了怎樣的論點（論點是怎樣提出的）；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了哪個離它最近的分論點，最后得出怎樣的結(jié)論。注意：論證過程中要注意的內(nèi)容（“四不丟"：論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點不能丟；連接詞：首先、其次、接著、最后）

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

1．標(biāo)題：節(jié)制是一種君子之德

第一段引用著名的國家一級演員陳道明的話強調(diào)節(jié)制的難。

第二段引用古人名言強調(diào)節(jié)制是一種君子之德。

第三段到第五段分別強調(diào)了君子當(dāng)節(jié)欲、君子當(dāng)節(jié)食、君子當(dāng)節(jié)聲。

第六段強調(diào)東西方的人都崇尚節(jié)制。

第七段到第九段強調(diào)了節(jié)制對人的好處。有節(jié)制，說話才有分寸；有節(jié)制，才會在喜悅時保持平靜，避免得意忘形無所顧忌；有節(jié)制，才會在遇到順境時保持平和。

第十段發(fā)出期待，希望我們有節(jié)制。

綜上所述，本文圍繞節(jié)制是一種君子之德展開，中心論點是節(jié)制是一種君子之德。

故答案為：節(jié)制是一種君子之德

2．列舉明代海瑞和清朝和珅的事例，是舉例論證。海瑞與和珅，一個清廉流芳百世，一個貪留下千古罵名，對比論證。突出強調(diào)了欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無窮，論證了“君子當(dāng)節(jié)欲”的觀點，增加文章的說服力和可信度。

故答案為：舉例論證、對比論證，列舉海瑞兩袖清風(fēng)流芳百世和和珅貪婪無度留下罵名的事例，并形成鮮明對比，具體突出地論證了“君子當(dāng)節(jié)欲"的觀點，使論證更鮮明，更有說服力。

3．第六段：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。這是開頭提出觀點：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。

第六段：著名法國作家蒙田在《論節(jié)制》中說：“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子?！边@幾乎就是中國成語“過猶不及"的法國版。蒙田還說：“要是我們懷著過分熱切強烈的欲望將美德?lián)磉M懷里，這美德就會在我們的摟抱下變成惡行?！币弥▏骷颐商锏脑?，是大理論值，證明了“西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制"的觀點。

第六段：節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。這是最后的總結(jié)強調(diào)，強調(diào)節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。

故答案為：首先提出本段觀點：不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制；然后運用道理論證，引用法國作家蒙田的話加以證明；最后總結(jié)，得出結(jié)論——節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。

4．B：“論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過程”錯誤。第二段：《文心雕龍·議對》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也"之說。宋代沈括在《解》中說：“人之情無節(jié)則流，故長幼貴賤莫不為之節(jié)制?！币妹嗣砸鲋行恼擖c“節(jié)制是一種君子之德”，沒有論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過程。

故答案為：B

（2023九上·隨州期中）閱讀下面選文，完成各題。

家徽

余華

①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條凌亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是人高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣，勉強維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守著門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜尋著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。弟兄幾個說父親定是眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。

④還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見這時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

⑤祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。"賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。

⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可以幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，"祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！辟\撲通一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多的鮮魚，祖父先是感到奇怪，但馬上他猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便常常改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親兄弟們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違背亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

⑩于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。

5．請分析文章第②段的作用。

6．請從描寫方法的角度賞析下面的句子。

這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

7．文中“祖父"是一個怎樣的人物形象？請簡要概括。

8．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“家徽”的理解。

【答案】5．交代民國初年戰(zhàn)亂頻繁的時代背景，既寫出我們家生活之不易，也為“賊"的出場埋下伏筆。

6．運用了動作和神態(tài)描寫，寫出了竊賊被發(fā)現(xiàn)時的害怕和緊張，同時也通過“攥”這個動作寫出竊賊雖然被發(fā)現(xiàn)但迫于生計不愿意放棄米袋的心理。

7．文中“祖父"是一個有著豐富生活閱歷，行事穩(wěn)重，待人厚道、寬容，善于教育后代的尊者形象。

8．家徽是一條刻在門板上的魚，是祖父為了讓那個漁人不再送魚上門想出的辦法。其中包含著祖父對我們的教育，他教給我們善良與寬容，要體諒別人，同時，也教育我們，當(dāng)受到別人的恩惠后要知恩圖報。

【知識點】詞語在語境下的含義；文章過渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；動作描寫；神態(tài)描寫；小說

【解析】【點評】（1）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（2）本題考查描寫的作用。描寫包括人物描寫、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

5．第二段：民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣，勉強維持溫飽。交代了故事背景，民國初年戰(zhàn)亂頻繁，寫出了百姓生活的艱辛，我家仗著幾個男人下死力氣，生活還只能勉強維持溫飽，很不容易。更何況其他家庭呢，為下文賊的出場做鋪墊。

故答案為：交代民國初年戰(zhàn)亂頻繁的時代背景，既寫出我們家生活之不易，也為“賊”的出場埋下伏筆。

6．擎著、攥著，動作描寫。渾身顫抖，面無人色，神態(tài)描寫。生動的寫出了賊被發(fā)現(xiàn)時的緊張和害怕的心理，但是即使被主家發(fā)現(xiàn)了，賊也很害怕的情況下，手里還是攥著米袋不放棄，突出了賊迫于生計，無可奈何只能做賊的無奈和可悲。

故答案為：運用了動作和神態(tài)描寫，寫出了竊賊被發(fā)現(xiàn)時的害怕和緊張，同時也通過“攥"這個動作寫出竊賊雖然被發(fā)現(xiàn)但迫于生計不愿意放棄米袋的心理。

7．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第四段：還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！睂懽娓赣胸S富生活閱歷，一眼就看出賊藏身之處。

第五段：賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。寫祖父行事穩(wěn)重。

第六段：祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可以幫你家度幾天日子。"賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。"寫祖父善良、寬容，體諒別人的難處，給賊米和錢。

第九段：為了不違背亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。第十段：于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。家徽是祖父教育后代的教材，寫祖父教子有方。

故答案為：文中“祖父”是一個有著豐富生活閱歷，行事穩(wěn)重，待人厚道、寬容，善于教育后代的尊者形象。

8．第九段：為了不違背亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。第十段：于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。即家徽是一條刻在門板上的魚，是祖父為了讓那個年輕人不再送魚，且不違背年輕人父親遺愿而想出的方法。家徽也是祖父教育我們的教材，祖父善良、寬容，體諒賊的難處，給賊米和錢。他通過這件事教導(dǎo)我們做人要善良、寬容，要體諒別人。如果有一天我們受到了別人的幫助，我們要知恩圖報，感恩別人的幫助。

故答案為：家徽是一條刻在門板上的魚，是祖父為了讓那個漁人不再送魚上門想出的辦法。其中包含著祖父對我們的教育，他教給我們善良與寬容，要體諒別人，同時，也教育我們，當(dāng)受到別人的恩惠后要知恩圖報。

（2023九上·隨州期中）閱讀下面的詩歌，完成各題。

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

9．下列對《仲春郊外》的賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。

B．頷聯(lián)從空間角度寫春光無處不在，“連"絕”二字精煉而準(zhǔn)確。

C．“何處染囂塵"用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思歸田園的思想感情。

D．全詩采用點面結(jié)合、動靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強烈濃郁。

10．有人評價“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"有異曲同工之妙，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】9．B

10．兩句中的動詞都十分精妙：“飛”“戲"爭”“啄"生動形象地寫出春日里鳥飛魚戲、鶯鬧燕忙的勃勃生機，都傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內(nèi)容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩詞中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩對比閱讀。課內(nèi)知識點注意掌握。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】

前往東園的小路，垂柳掩映；西壩的渡口，落花繽紛。

好風(fēng)景已經(jīng)連續(xù)多月了，這里的美景是周圍所沒有的。

鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來了。