2024-2025學年高中語文素養(yǎng)整合練12過秦論含解析新人教版必修3

PAGE5-過秦論1、下列各組詞語中,加粗字的注音全都正確的一組是(

)A.膏腴(yú)

藩籬(fān)

范蠡(lí)

蒙恬(tián)

B.逡巡(qūn)

鋒鏑(dí)

躡足(niè)

崤函(yáo)

C.謫戍(zhé)

鞭笞(chī)

黔首(qián)

囊括(náng)

D.隳名城(huī)

戶牗(yǒu)

棘矜(jīn)

氓隸(máng)2、下列各項中加粗字的意思與用法相同的一組是()A.惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策然后踐華為城,因河為池B.奮六世之余烈以致天下之士C.不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士以十倍之地,百萬之眾,叩關而攻秦D.秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣則不行同年而語矣3、

睿智豁達的蘇軾認為,賈誼“志大而量小,才有余而識不足”,不懂濤光養(yǎng)晦,不能自用其才。而歷經(jīng)宦海沉浮的王安石比蘇軾更為洞明,在《賈生》詩中他提出了自用其才的標準。他寫道:“一時謀議略施行,誰道君王薄賈生?爵位自高言盡廢,古來何啻萬公卿!”意在表明,君王待臣厚薄,臣子是否自用其才,評價的標準不在于官爵凹凸,關鍵要看臣子的謀議是否得到接受和施行。這是很有見地的閱歷之談,明顯,政治家們要比詩人們眼光更為深篤,值得后人深思和借鑒。

透視賈誼的人生際遇和蘇軾、王安石等人的詩作情懷,我們可從中受到啟迪,那就是要學會剛愎自用,方能成才。

劉禹錫在《學阮公體》詩中曾言:“(甲)”,可謂一語道破了古代有才華的讀書人或學問分子,即賈誼們的痼疾。他們往往多愁善感,心情多變。遇有順境,就激情滿懷,意氣風發(fā),“(乙)”;而遇到逆境,就心懷憤懣,一愁莫展且自感明珠暗投,“(丙)”。有的甚至義氣用事,自暴自棄,于事無補,于己有害。

今日我們生正逢時,即使身處逆境,也要以“出世”情懷,自用其才。因為古人早就告知我們:“夫君子之所取者遠,則必有所待;所就者大,則必有所忍?！?/p>

1.文中加粗字的注音和字形都不正確的一項是(

)

A.睿智(ruì)

濤光養(yǎng)晦

B.何啻(chì)

宦海沉浮

C.痼疾(gù)

一愁莫展

D.憤懣(mǎn)

義氣用事

2.上面所選文段中加粗的詞語,運用恰當?shù)囊豁検?

)

A.深篤 B.剛愎自用 C.自暴自棄 D.出世

3.依次填入第三段甲、乙、丙三處的語句,句意連貫、連接最恰當?shù)囊唤M是(

)

①春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花②昔賢多使氣,憂國不謀身③大道如青天,我獨不得出

A.①③② B.②③① C.②①③ D.③②①4、下列對課文有關內容的理解和分析,不正確的一項是(

)A.文章的語言獨具特色,如辭賦一般,辭采華麗,千變萬化,多用對偶句與排比句,句子長短相間,讀來朗朗上口。

B.文章先敘述史實,說明秦由興到衰的過程,再列舉大量的事實進行論證,最終得出“仁義不施而攻守之勢異也”的結論,收到了水到渠成之效,具有很強的邏輯力氣。)

C.文章最終一段從領袖的地位和指揮作戰(zhàn)實力、軍隊的裝備和素養(yǎng)四方面將九國之師和陳涉之眾進行對比,指出后者遠不如九國的力氣強大,結局卻是“成敗異變,功業(yè)相反”。

D.全文在敘述的基礎上,總結了秦朝滅亡的緣由,申訴了作者關于治國應施行仁義的主見。作者的目的是借古諷今,勸后世帝王以秦朝為鑒,施行仁義,以免重蹈秦朝的覆轍。5、補寫出下列句子中的空缺部分。

1.賈誼在《過秦論》中用排比手法描寫秦始皇以武力統(tǒng)治天下的語句是“__________,吞二周而亡諸侯,__________,執(zhí)敲撲而鞭笞天下”。

2.《過秦論》中,用比方形象生動地寫出陳涉起義后得到熱情響應的語句是“__________,__________”。

3.古人云:以史為鑒,可以知興替。賈誼在《過秦論》中認為秦王朝滅亡的主要緣由是“__________”。杜牧則在《阿房宮賦》中以“__________,__________”兩句作結,向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘,提示他們不要重蹈秦朝滅亡的覆轍。6、閱讀下面的文言文,完成下列各題。

及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內,吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。

始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應,;贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(節(jié)選自《過秦論》)1.對下列句子中加粗詞語的說明,不正確的一項是(

)

A.振長策而御宇內

御:統(tǒng)治

B.將數(shù)百之眾

將:率領

C.隳名城,殺豪杰

隳:毀壞

D.贏糧而景從

贏:成功

2.對下列加粗詞語的說明,不正確的一項是(

)

A.履至尊而制六合

而:連詞,表順承

B.以愚黔首

以:連詞,表目的,用來

C.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

乃:連詞,表轉折,卻

D.余威震于殊俗

于:介詞,在

3.下列句子中,句式與“而倔起阡陌之中”相同的一項是(

)

A.聚之咸陽 B.非蛇鱔之穴無可寄予者,專心躁也

C.蚓無爪牙之利 D.甚矣,汝之不惠

4.下面各組句子中,全都表明秦始皇實行暴政的一

組是(

)①執(zhí)敲撲而鞭笞天下②吞二周而亡諸侯③良將勁弩守要害之處

④焚百家之言,以愚黔首⑤隳名城,殺豪杰

⑥士不敢彎弓而報怨A.①④⑤ B.②③⑤ C.③⑤⑥ D.②③④

5.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是(

)

A.第一段文字主要是寫秦始皇的功業(yè),即其統(tǒng)一天下的摧枯拉朽和鞏固天下的各種措施。

B.第一段文字從政治、軍事、文化、地理形勢等方面鋪敘秦始皇鞏固政權的措施,在鋪敘中顯現(xiàn)暴政,為后文的“仁義不施”作鋪墊。

C.其次段文字寫陳涉的出身、才能、地位、人數(shù)、兵器等,與第一段的秦始皇層層對比,說明滅亡秦朝極為簡單。

D.其次段文字寫陳涉揭竿而起,天下云集響應,這說明暴政不得人心,意在諷諫漢文帝應吸取秦朝滅亡的教訓,實行仁政。6.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。(2)良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。答案以及解析1答案及解析：答案：C

解析：A.“范蠡”的“蠡”應讀Iǐ。B.“崤函”的“崤”應讀xiáo。D.“棘矜”的“矜”應讀qín,“氓隸”的“氓”應讀méng。2答案及解析：答案：B解析：A項，前者是動詞，沿襲；后者是介詞，憑借。B項，兩個“之”都是結構助詞，的。C項，前者是連詞，來；后者是介詞，憑借。D項，前者是連詞，表轉折；后者是連詞，表修飾。3答案及解析：答案：1.D;2.C;3.C解析：1.A項,“濤光養(yǎng)晦”應為“韜光養(yǎng)晦”;韜光養(yǎng)晦:指隱藏才能,不使外露。韜:按捺,柔化,隱藏。因此不能用“濤(波濤)”。B項,全都正確;C項,“一愁莫展”應為“一籌莫展”;一籌莫展:籌:籌劃、計謀;展:施展。一點計策也施展不出,一點方法也想不出來。因此不能用“愁(憂愁)”。D項,憤懣mèn,“義氣用事”應為“意氣用事”;意氣用事:意氣:主觀偏激的心情;用事:行事。缺乏理智,只憑一時的想法和心情辦事。因此不能用“義氣(節(jié)烈、正義的氣概)”。

考點:識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音。實力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。實力層級為識記A。

2.自暴自棄:自己甘心落后,不求上進。符合語境。A項,深篤:形容感情深厚真誠。與詩人們眼光不搭配,應改為“深邃”。B項,剛愎自用:剛愎,倔強固執(zhí)、不接受別人的看法;自用,自以為是,固執(zhí)任性。感情色調不對。D項,出世:依據(jù)前后語境,應當改為“入世”,指步入社會,投身于社會。

考點:正確運用詞語(包括熟語)。實力層級為表達運用

3.本題重點考察考生語言表達連貫和文段邏輯依次支配的實力。作此題宜結合解除法,先通讀語段,大致了解材料信息中心思想,再依據(jù)結構以及語意關系推斷其先后依次。甲處結合后面內容“可謂一語道破了古代有才華的讀書人或學問分子,即賈誼們的痼疾。他們往往多愁善感,心情多變”選填“昔賢多使氣,憂國不謀身”。乙處依據(jù)前面內容“就激情滿懷,意氣風發(fā)”,因此選填“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。剩下一句填在丙處。

考點:語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。4答案及解析：答案：D解析：本題考查歸納內容要點、概括中心愿思的實力。D項,“勸后世帝王”錯,賈誼寫作此文的目的是勸諫漢文帝。5答案及解析：答案：1.振長策而御宇內;履至尊而制六合;2.天下云集響應;贏糧而景從;3.仁義不施而攻守之勢異也;后人哀之而不鑒之;亦使后人而復哀后人也解析：本題考查默寫常見的名句名篇的實力。易錯字:1.振,御,履,制;2.贏,景;3.攻,鑒。6答案及解析：答案：1.D;2.C;3.A;4.A;5.C;6.(1)在這時,(秦始皇)廢除了古代帝王的治世方針,焚燒諸子百家的著作,來使百姓變得愚蠢。(2)好的將領手執(zhí)強弩保衛(wèi)著要害的地方,牢靠的官員、精銳的上兵拿著銳利的武器盤問過往行人。

解析：1.贏:擔負。

2.乃:連詞,表承接,于是。

3.例句為省略