2025屆高考語文二輪復(fù)習(xí)語用組合強(qiáng)化練五含解析

PAGE3-語用組合強(qiáng)化練(五)閱讀下面的文字,完成1～3題。年初,新型冠狀病毒肺炎正大肆侵害著人類健康。病毒無情,人間有愛。為守護(hù)百姓的健康,廣闊醫(yī)護(hù)人員沖在第一線,成為人民群眾抗擊疫情的“主心骨”和“定心丸”。這些“白衣戰(zhàn)士”,爭分奪秒與時(shí)間賽跑,與死神競速,用滿腔的工作熱忱來履行自己的使命,履行自己的責(zé)任。他們不顧個(gè)人安危,生動(dòng)________出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的不懈追求,在最危急的地方________出最崇高的精神品質(zhì)。

疫情當(dāng)前,廣闊醫(yī)護(hù)人員的使命擔(dān)當(dāng)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問,是守護(hù)人民群眾身體健康和生命平安的重要屏障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要保障。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,()。有人聞令而動(dòng),瞞著家人深夜馳援湖北武漢;有人主動(dòng)請纓,夜以繼日奮戰(zhàn)在救治一線;有人孜孜不倦,不斷向公眾普及科學(xué)防控學(xué)問……在疫情防控的關(guān)鍵期,在祖國和人民須要的緊要關(guān)頭,廣闊醫(yī)護(hù)人員經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn),做出了巨大貢獻(xiàn)。病毒無情人有情。醫(yī)護(hù)人員是最可愛的人,也是最可敬的人。一張廣為流傳的照片里,醫(yī)護(hù)人員和患者豎起大拇指相互激勵(lì),定格了同心協(xié)力抗擊疫情的暖和瞬間。這是________的決勝戰(zhàn)線,也是不容有失的生命防線。我們向每一個(gè)奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的白衣戰(zhàn)士致敬,向每一位奉獻(xiàn)在救死扶傷崗位的白衣天使學(xué)習(xí)。只要萬眾一心、________,疫情防控阻擊戰(zhàn)定能捷報(bào)頻傳,廣闊醫(yī)護(hù)人員定能早日凱旋。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.呈現(xiàn) 彰顯同仇敵愾 同舟共濟(jì)B.呈現(xiàn) 彰顯 眾志成城 同舟共濟(jì)C.彰顯 呈現(xiàn) 眾志成城 同舟共濟(jì)D.彰顯 呈現(xiàn) 同仇敵愾 同舟共濟(jì)【解析】選C。呈現(xiàn):顯現(xiàn)出,展示。彰顯:顯明地顯示。在這里應(yīng)為彰顯追求,呈現(xiàn)品質(zhì)。眾志成城:比方大家團(tuán)結(jié)一樣,就能克服困難,得到勝利。同仇敵愾:全體一樣地仇恨敵人。這里沒有仇恨的情感,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié),應(yīng)選“眾志成城”。同舟共濟(jì):在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船,一起與風(fēng)雨搏斗。比方共同度過困難。同舟共濟(jì):坐一條船,共同渡河。比方同心同德,共同渡過難關(guān)。這里不強(qiáng)調(diào)遭受風(fēng)風(fēng)雨雨,而是更體現(xiàn)團(tuán)結(jié)一樣。應(yīng)用“同舟共濟(jì)”。2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.疫情當(dāng)前,廣闊醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)學(xué)問、使命擔(dān)當(dāng)、職業(yè)素養(yǎng),是守護(hù)人民群眾身體健康和生命平安的重要保障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要屏障。B.疫情當(dāng)前,廣闊醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問、使命擔(dān)當(dāng),是守護(hù)人民群眾身體健康和生命平安的重要保障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要屏障。C.疫情當(dāng)前,廣闊醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)學(xué)問、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng),是守護(hù)人民群眾身體健康和生命平安的重要保障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要屏障。D.疫情當(dāng)前,廣闊醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)學(xué)問、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng),是守護(hù)人民群眾身體健康和生命平安的重要屏障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要保障?！窘馕觥窟xC。畫線句子存在三處語病:詞語依據(jù)邏輯依次應(yīng)為“專業(yè)學(xué)問、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng)”,保障是指愛護(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等),使不受侵?jǐn)_和破壞,應(yīng)用于“守護(hù)人民群眾身體健康和生命平安”;屏障是屏風(fēng)或阻擋之物,也有愛護(hù)遮擋的含義,應(yīng)用于“打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)”。3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.抗擊疫情的急先鋒是廣闊醫(yī)護(hù)人員,救治患者的主力軍也是B.廣闊醫(yī)護(hù)人員是抗擊疫情的急先鋒,也是救治患者的主力軍C.廣闊醫(yī)護(hù)人員是救治患者的主力軍,也是抗擊疫情的急先鋒D.救治患者的主力軍是廣闊醫(yī)護(hù)人員,抗擊疫情的急先鋒也是【解析】選B。括號內(nèi)所填句子處于其次段,這一段的話題是“廣闊醫(yī)護(hù)人員”,本著話題一樣的原則,可解除A、D兩項(xiàng);依據(jù)邏輯,應(yīng)先說“急先鋒”,再說“主力軍”,據(jù)此解除C項(xiàng)。4.閱讀下文,選出最接近其意旨的選項(xiàng) ()堅(jiān)信一首詩的緘默比全部的擴(kuò)音器加起來更清楚,比機(jī)槍的口才野炮的雄辯更長久。堅(jiān)信文字的冰庫能冷藏最燙的激情最簇新的想象。時(shí)間,你帶得走歌者帶不走歌。(節(jié)選自余光中《青青邊愁》)A.筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。B.不惜歌者苦,但傷知音稀。C.屈平詞賦懸日月,楚王臺榭空山丘。D.詩可以興,可以觀,可以群,可以怨。【解析】選C。本題考查語言綜合應(yīng)用的實(shí)力。文段主要說詩歌和文字的力氣強(qiáng)大,時(shí)間消逝僅能使人或物逝去,但帶不走藝術(shù)作品。也就是表達(dá)了“精神不滅,物質(zhì)易朽”的主旨,所以答案為C項(xiàng)。5.下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡易說明圖,請依據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義。答:_____________________________________________________________________________________________