遼寧省丹東市東港市2024-2025學年九年級上學期期中教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷(含解析)

遼寧省丹東市東港市2024-2025學年九年級上學期期中教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．《開學第一課》提到武夷山的生態(tài)茶園，創(chuàng)造性提出了“茶豆油菜套作”的綠色生態(tài)模式，以下關于綠茶制作中涉及化學變化的是()A.自然晾曬，去除露水 B.高溫，破壞酶的活性C.通過外力作用將葉片揉碎 D.蒸發(fā)水分并整理外形2．空氣是一種寶貴的資源，下列氣體不是來自空氣的是()A. B. C. D.3．下列有關化學用語的書寫，正確的是()①硅元素——Si②氮原子——He③——氧原子④銅——⑤水分子——⑥——氯離子A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑧ D.①⑤⑥4．春天走近花園，花香撲鼻而來，用分子的觀點解釋正確的是()A.分子很小 B.分子不斷運動C.不同分子，性質(zhì)不同 D.分子間有間隔5．習近平總書記提出：“人不負青山，青山定不負人”。下列做法中符合這一理念的是()A.開發(fā)和使用清潔能源 B.工業(yè)廢水集中直接排入海洋C.所有垃圾集中焚燒處理 D.大量施用農(nóng)藥和化肥6．科學家發(fā)現(xiàn)在負壓和超低溫條件下，水會像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠冰”。下列說法正確的是()A.“氣凝膠冰”是混合物 B.“氣凝膠冰”與水的化學性質(zhì)相同C.“氣凝膠冰”與冰的密度相同 D.結成“氣凝膠冰”后，分子停止運動7．亞硫酸鈉（）在造紙行業(yè)中廣泛應用，下列關于亞硫酸鈉的說法正確的是()A.屬于氧化物 B.由鈉、硫、氧三種原子構成C.硫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 D.鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為2：38．下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是()ABCDA.A B.B C.C D.D9．核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生未來發(fā)展的重要價值，下列說法錯誤的是()A.化學觀念：物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構成，如：汞由汞原子構成B.科學思維：單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)C.科學探究與實踐：通過將木條平放入蠟燭火焰中約1s，探究火焰哪層溫度最高D.科學態(tài)度與責任：實驗后的廢液不能直接倒入水池，防止腐蝕管道和污染水源10．化學概念在邏輯上存在如下圖所示關系，下列說法正確的是()A.物理變化和化學變化屬于交叉關系 B.構成物質(zhì)的微粒與離子屬于包含關系C.氧化反應與化合反應屬于包含關系 D.催化劑與二氧化錳屬于并列關系二、實驗題11．經(jīng)過一段時間的化學學習，某校興趣小組對生活中的化學現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣，開啟了項目化學之旅。任務一：調(diào)查空氣污染原因及尋求防治污染的方法。(1)通過學習你已經(jīng)知道引起空氣污染的有害氣體種類很多，請舉一例：_______；經(jīng)走訪與調(diào)查發(fā)現(xiàn)當?shù)氐膯栴}尤為顯著，請寫出一條能改善此問題的一條措施：_______。任務二：測定空氣中氧氣的含量。(2)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖甲所示），寫出該反應的文字表達式_______。若用木炭代替紅磷進行對比實驗，集氣瓶內(nèi)壓強變化趨勢與圖乙_______（填“一致”或“不一致”），D點后壓強不再減少，說明氧氣體積約占空氣體積的_______。（寫分數(shù)）任務三：野外飲用水的獲取場景1：位于深山峽谷之中，只有渾濁的江水可用。場景2：位于孤懸海島之上，只有海水可用。(3)在兩種場景中，將這里水轉換成飲用水主要方法是否相同_______（填“相同”、“不相同”），原因是_______。任務四：比較不同水樣的硬度【進行實驗】用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時所需肥皂水的用量。實驗操作水樣肥皂水用量/滴市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水9湖水14【解釋與結論】(4)硬度最大的水樣是_______。(5)繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實驗方案為_______。12．完成以下基礎實驗與學科實踐內(nèi)容(1)性質(zhì)檢驗操作現(xiàn)象結論鐵絲燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是______能支持燃燒集氣瓶中水的作用是_______(2)探究實驗室制取氧氣反應速率Ⅰ.某化學興趣小組進行不同催化劑對過氧化氫分解速率的影響，設計的方案和記錄數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號過氧化氫溶液體積、濃度催化劑收集50mL所用時間①30mL4%無﹥200s②30mL4%0.2g粉末15s③30mL4%ag粉末34s④30mL4%0.2g粉末27s①表格中a的值為_______。②實驗②中制取氧氣的符號表達式為_______。③結論：通過上述實驗對比，可得出的實驗結論是_______。Ⅱ.化學興趣小組借助數(shù)字化實驗手段用裝置A探究其他條件對過氧化氫分解速率的影響，選用0.2g粉末作催化劑分組進行實驗，通過壓強傳感器得到的數(shù)據(jù)如圖所示。分析圖中實驗1，溶液的濃度越大（即），反應速率_______（選填“越快”、“越慢”或“不影響”）；分析圖中實驗2所示數(shù)據(jù)，你認為影響該反應速率的條件是_______。(3)探究制氧機的原理查閱資料：過氧化氫和過碳酸鈉都可以產(chǎn)生氧氣。小組同學取上述兩種藥品分別加入0.2g二氧化錳進行對比實驗，比較過氧化氫溶液和過碳酸鈉制取氧氣的效率。測得數(shù)據(jù)如圖1（20min后幾乎不產(chǎn)生氧氣）請分析制氧劑選擇過碳酸鈉的依據(jù)是_______?；瘜W制氧機內(nèi)缸如圖2，為保證制氧的效果穩(wěn)定，制氧機反應倉的加水量在夏季比冬季的高，原因是_______。三、填空題13．鈦在航空航天，醫(yī)療器械等工業(yè)領域有著重要用途，生產(chǎn)鈦的方法之一是利用四氯化鈦與鎂的反應。鎂元素和鈦元素在元素周期表中相關信息如圖所示。(1)鎂元素的原子序數(shù)為_______，鈦元素的相對原子質(zhì)量為_______；①鎂元素和鈦元素屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素。②從物質(zhì)的元素組成角度看，與鎂、鈦、氧氣屬于同一類別的是_______（填字母）。A.空氣 B.氧化鎂 C.二氧化錳 D.鐵(2)下列原子結構示意圖中，與鎂原子的化學性質(zhì)最相似的是______（填字母）。A. B. C. D.(3)鈦元素能形成多種化合物，如、。請問①鈦有多種化合價，讀作_______；②中，鈦元素的化合價是_______；③從物質(zhì)分類角度看，屬于_______（填字母）。A.混合物B.氧化物C.單質(zhì)D.化合物E.純凈物(4)一定條件下，四氯化鈦與金屬鎂發(fā)生反應可獲得金屬鈦，同時生成氯化鎂。該反應的文字表達式為_______。14．下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：(1)儀器名稱①_______。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應選裝置_______（填字母）。(3)實驗室用裝置A制取氧氣的反應的文字表達式：_______，試管口放一團棉花的目的是_______。(4)某同學設計圖C裝置，該裝置與B相比優(yōu)點是_______。(5)利用G裝置收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_______（填“a”或“b”）處。(6)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷氣體，發(fā)生裝置應選用_______，已知甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，這是甲烷的_______（選填“物理”或“化學”）性質(zhì)，如從DEF裝置中選擇收集裝置，可以選擇_______。

參考答案1．答案：B解析：A、自然晾曬，去除露水，只是水的狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、高溫，破壞酶的活性，發(fā)生了蛋白質(zhì)變性，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C、通過外力作用將葉片揉碎，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、蒸發(fā)水分并整理外形，只是水的狀態(tài)和形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。2．答案：A解析：A、空氣中不含氫氣，氫氣不是來自于空氣。符合題意。B、氮氣占空氣體積的78%，氮氣來自于空氣。不符合題意。C、氧氣占空氣體積的21%，氧氣來自于空氣。不符合題意。D、氦氣屬于稀有氣體，稀有氣體占空氣體積的0.94%，氦氣來自于空氣。不符合題意。故選A。3．答案：D解析：①硅元素的元素符號為Si，選項正確；②元素符號從微觀上表示1個原子，則氮原子的符號為N，選項錯誤；③元素符號從微觀上表示1個原子，則氧原子的符號為O，選項錯誤；④銅的符號為Cu，選項錯誤；⑤1個水分子由2個氫原子與1個氧原子構成，則水分子的符號為，選項正確；⑥數(shù)字而離子符號時，先寫出相應的元素符號，然后在元素符號的右上角先寫出離子所帶電荷的數(shù)目，再寫出電荷的電性，電荷數(shù)為1時省略不寫，1個氯離子帶1個單位的負電荷，則氯離子的符號為，選項正確，即正確選項為①⑤⑥，故選D。4．答案：B解析：花香的飄散微觀上屬于分子運動的現(xiàn)象，故選擇B項。5．答案：A解析：A、開發(fā)和使用清潔能源可以減少有害氣體和二氧化碳的排放，有利于環(huán)境保護，故A符合題意；B、工業(yè)廢水集中直接排入海洋會對海洋的生態(tài)環(huán)境造成危害，不利于環(huán)境保護，故B不符合題意；C、所有垃圾集中焚燒處理會產(chǎn)生大量的有害氣體污染空氣，不利于環(huán)境保護，故C不符合題意；D、大量施用農(nóng)藥和化肥會造成土壤污染和水體污染，不利于環(huán)境保護，故D不符合題意。故選：A。6．答案：B解析：A、“氣凝膠冰”中只含一種物質(zhì)水，屬于純凈物，故A錯誤；B、“氣凝膠冰”與冰都是由水分子構成的，所以化學性質(zhì)相同，故B正確；C、“氣凝膠冰”是指水會像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，而冰是結構緊密的固體，二者密度不相同，故C錯誤；D、分子總是在不斷運動的，故D錯誤。故選：B7．答案：C解析：A、氧化物是由兩種元素組成的化合物，且一種元素為氧元素，亞硫酸鈉是由鈉、硫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，選項A錯誤；B、亞硫酸鈉是由亞硫酸鈉分子構成，亞硫酸鈉分子由氫、硫、氧三種原子構成，選項B錯誤；C、亞硫酸鈉中鈉、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為（23×2）：（32×1）：（16×3）=23:16:24，所以硫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，選項C正確；D、亞硫酸鈉中鈉、氧兩種元素的質(zhì)量比為（23×2）：（16×3）=23:24，選項D錯誤。故選：C。8．答案：B解析：A、圖中由兩種分子，表示混合物，選項錯誤；B、圖中有一種分子，屬于純凈物，選項正確；C、圖中有三種分子，屬于混合物，選項錯誤；D、圖中有兩種分子，屬于混合物，選項錯誤，故選B。9．答案：B解析：A、物質(zhì)是由分子、原子、離子構成，汞是由汞原子構成，該選項說法正確；B、單質(zhì)是只有一種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)不一定為單質(zhì)，還可能為混合物，該選項說法不正確；C、將木條平放入蠟燭火焰中約1s，根據(jù)木條的炭化情況，可探究火焰哪層溫度最高，該選項說法正確；D、實驗室的廢液不能直接傾倒，否則會腐蝕管道和污染水源，該選項說法正確。故選B。10．答案：B解析：A、物理變化無新物質(zhì)生成，化學變化有新物質(zhì)生成，兩者屬于并列關系，故A說法錯誤；B、分子、原子和離子都是構成物質(zhì)的微粒，構成物質(zhì)的微粒與離子屬于包含關系，故B說法正確；C、氧化反應是物質(zhì)與氧的反應，化合反應指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應生成一種新物質(zhì)的反應，有的氧化反應是化合反應，如木炭燃燒生成二氧化碳，有的氧化反應不是化合反應，如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，兩者屬于交叉關系，故C說法錯誤；D、二氧化錳屬于催化劑的一種，催化劑與二氧化錳屬于包含關系，故D說法錯誤；故選：B。11．答案：(1)二氧化氮（合理均可）；開發(fā)利用新能源，減少化石燃料的使用，減少可吸入顆粒物的排放(2)磷+氧氣五氧化二磷；不一致；(3)不相同；海水中有氯化鈉、氯化鎂等可溶性雜質(zhì)，通過靜置、過濾、吸附無法除去鈉離子和氯離子（合理均可）(4)湖水(5)取相同量山泉水，滴加肥皂水記錄產(chǎn)生泡沫所需肥皂水量，大于自來水所需肥皂水量，說明山泉水硬度大于自來水解析：（1）引起空氣污染的有害氣體有二氧化硫、二氧化氮等，減少污染問題，可以開發(fā)利用新能源，減少化石燃料的使用，減少可吸入顆粒物的排放等，故填：二氧化氮、開發(fā)利用新能源，減少化石燃料的使用，減少可吸入顆粒物的排放；（2）磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷，該反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷，若用木炭代替紅磷進行對比實驗，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，在消耗氧氣的同時會生成二氧化碳氣體，故壓強變化趨勢與圖乙不一致，D點后壓強不再減小，這是說明剩余氣體不和紅磷反應，說明氧氣體積約占空氣體積的，故填：磷+氧氣五氧化二磷、不一致、；（3）江水為淡水，海水為咸水，通過靜置、過濾、吸附可以除去江水中的難溶性雜質(zhì)，但海水中有氯化鈉、氯化鎂等可溶性雜質(zhì)，通過靜置、過濾、吸附無法除去鈉離子和氯離子，故填：不相同、海水中有氯化鈉、氯化鎂等可溶性雜質(zhì)，通過靜置、過濾、吸附無法除去鈉離子和氯離子；（4）本實驗是記錄的數(shù)據(jù)是觀察到泡沫產(chǎn)生時所需肥皂水的用量，所以用到肥皂水滴數(shù)越多，說明水的硬度越大，所以硬度最大的水樣是湖水，故填：湖水；（5）硬度越大，觀察到泡沫產(chǎn)生時所需肥皂水的用量越大，故驗證山泉水的硬度大于自來水的硬度的方法：取相同量山泉水和自來水，滴加肥皂水，記錄產(chǎn)生泡沫所需肥皂水量，山泉水大于自來水所需肥皂水量，說明山泉水硬度大于自來水，故填：取相同量山泉水，滴加肥皂水記錄產(chǎn)生泡沫所需肥皂水量，大于自來水所需肥皂水量，說明山泉水硬度大于自來水。12．答案：(1)劇烈燃燒，放出熱量，火星四射，生成黑色固體；防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂(2)0.2；；在過氧化氫溶液體積、濃度一定，催化劑質(zhì)量一定時，二氧化錳的催化效果最好；越快；溫度(3)20分鐘以內(nèi)，過碳酸鈉產(chǎn)生的氧氣比過氧化氫產(chǎn)生的氧氣多；夏天溫度高，反應速率快，需要多加水，可以減慢氧氣產(chǎn)生的速度解析：（1）鐵絲燃燒時，觀察到的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，放出熱量，火星四射，生成黑色固體；集氣瓶中水的作用是防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂；（2）Ⅰ.①某化學興趣小組研究的是不同催化劑對過氧化氫分解速率的影響，根據(jù)單一變量原則，催化劑可以改變，但質(zhì)量不能改變，故a為0.2g；②過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，故實驗②中制取氧氣的的符號表達式為：；③根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，收集50mL所用時間最少的是實驗②，則在過氧化氫溶液體積、濃度一定，催化劑質(zhì)量一定時，二氧化錳的催化效果最好；Ⅱ.根據(jù)圖中實驗1，相同時間內(nèi)，的濃度越大，產(chǎn)生的氣體越多，錐形瓶內(nèi)壓強越大，反應速率越快；圖中實驗2所示數(shù)據(jù)，影響該反應速率的條件是溫度；（3）根據(jù)圖1中測得數(shù)據(jù)（20min后幾乎不產(chǎn)生氧氣），制氧劑選擇過碳酸鈉的依據(jù)是：20min內(nèi)，生成氧氣的量比過氧化氫多；為保證制氧的效果穩(wěn)定，制氧機反應倉的加水量在夏季比冬季的高，是因為夏季溫度高，反應速率快，多加水，可減緩生成氧氣的速率。13．答案：(1)12；47.87；金屬；D(2)D(3)二氧化鈦；+4/+4價；DE(4)四氯化鈦+鎂鈦+氯化鎂解析：（1）元素信息示意圖左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，根據(jù)鎂的元素信息示意圖，鎂元素的原子序數(shù)為12；元素信息示意圖正下方的數(shù)字代表相對原子質(zhì)量，根據(jù)鈦的元素信息示意圖，鈦元素的相對原子質(zhì)量為47.87；①鎂和鈦都是“金字旁”的漢字，因此鎂元素和鈦元素屬于金屬元素；②從物質(zhì)的元素組成角度看，鎂、鈦、氧氣都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。A、空氣含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，不屬于單質(zhì)；B、氧化鎂是由兩種元素組成的純凈物，不屬于單質(zhì)；C、二氧化錳是由兩種元素組成的純凈物，不屬于單質(zhì)；D、鐵是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。故選：D。（2）一般來說，原子的最外層電子數(shù)相等，化學性質(zhì)相似。根據(jù)圖像，鎂原子的最外層電子數(shù)為2，沒有排滿，屬于不穩(wěn)定結構。A、B、C、D四種原子中，只有A和D的最外層電子數(shù)為2，其中A原子最外層排滿電子，屬于穩(wěn)定結構，D原子最外層沒有排滿電子，屬于不穩(wěn)定結構，因此與鎂原子的化學性質(zhì)最相似的是D。（3）①根據(jù)“順寫反讀”的規(guī)則，讀作二氧化鈦；②化合物中元素正負化合價之和為零，中，H顯+1價，O顯-2價，設鈦元素的化合價為x，則，解得x=+4；③混合物含有兩