《3的乘法口訣》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《3的乘法口訣》學(xué)習(xí)任務(wù)單“3的乘法口訣”學(xué)習(xí)單班級：姓名：組號：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】西師大版二年級上冊一表內(nèi)乘法（一）中3的乘法口訣相關(guān)內(nèi)容?！疚业哪繕?biāo)】1、能夠熟練背誦3的乘法口訣。2、可以準(zhǔn)確運用3的乘法口訣進(jìn)行計算。3、能根據(jù)生活中的實際情況列出含有3的乘法的算式?！局仉y點】重點：3的乘法口訣的記憶和理解。難點：運用3的乘法口訣解決實際問題?！疚业难芯俊恳?、初步認(rèn)識3的乘法1、咱們來看看小棒哦。先拿出3根小棒，這就是1個3，我們可以寫成乘法算式“1×3＝3”或者“3×1＝3”，那對應(yīng)的乘法口訣就是“一三得三”。2、再拿出3根小棒，現(xiàn)在一共有幾根小棒啦？對啦，6根。這就是2個3相加，加法算式是“3+3＝6”，乘法算式就是“2×3＝6”或者“3×2＝6”，乘法口訣就是“二三得六”。3、像這樣繼續(xù)拿小棒，每次拿3根，拿3次的時候呢，一共有9根小棒。加法算式是“3+3+3＝9”，乘法算式是“3×3＝9”，口訣就是“三三得九”。二、3的乘法口訣的規(guī)律1、大家仔細(xì)觀察我們寫出來的這些乘法口訣，有沒有發(fā)現(xiàn)什么好玩的規(guī)律呀？你看，在“一三得三”“二三得六”“三三得九”里，后面的結(jié)果是不是每次都多3呀？這就像是我們上樓梯，每次都往上走3個臺階呢。2、那口訣里前面的數(shù)字和我們的乘法算式有什么關(guān)系呢？比如說在“二三得六”里，這個“二”就是乘法算式里的一個乘數(shù)，表示有2個3。三、3的乘法口訣在生活中的應(yīng)用1、我們?nèi)コ锌纯垂?。有一種糖果，每包里面有3顆。小明買了3包，那一共有多少顆糖果呢？這就是3個3相加，我們可以用乘法算式“3×3＝9”來計算，口訣就是“三三得九”，所以小明一共有9顆糖果。2、再看看教室里的燈，一排有3盞，有3排，那一共有多少盞燈呢？大家可以自己試著列出乘法算式，然后用口訣算出答案哦?！窘M內(nèi)過關(guān)】（課內(nèi)完成）1、對口訣游戲小組成員兩兩一組，一個人說前面的數(shù)字，比如“一三”，另一個人就要快速說出后面的口訣“得三”。如果說對了，就交換，說錯了就重新說一次。2、寫算式根據(jù)3的乘法口訣寫出乘法算式。比如口訣是“二三得六”，那就要寫出“2×3＝6”和“3×2＝6”?！井?dāng)堂檢測】（課內(nèi)完成）1、填空根據(jù)口訣“三三得（）”填空。3×（）＝9，對應(yīng)的口訣是（）。2、計算3×1＝2×3＝3×3＝3、解決問題公園里有3棵樹，每棵樹上有3只小鳥，一共有多少只小鳥？小紅有3個盒子，每個盒子里放3顆彈珠，她一共有多少顆彈珠？【互動環(huán)節(jié)】1、在“我的研究”部分，大家可以互相討論自己發(fā)現(xiàn)的3的乘法口訣的規(guī)律，分享自己覺得有趣的地方。2、在“組內(nèi)過關(guān)”的對口訣游戲中，小組之間可以互相比賽，看看哪個小組的成員回答得又快又準(zhǔn)?！咀晕以u估方法與標(biāo)準(zhǔn)】1、自我評估方法對于3的乘法口訣的背誦，如果能夠很流利地背出來，中間沒有停頓或者錯誤，那就說明掌握得比較好。在做乘法算式的題目時，可以自己檢查答案是否正確，用口訣再核對一遍。對于解決實際問題的題目，可以把自己的答案代入題目中，看看是否符合題意。2、標(biāo)準(zhǔn)背誦口訣：能夠熟練背誦，沒有錯誤，可得滿分。如果有一兩個小錯誤，扣2分。寫算式：所有算式都寫正確，可得滿分。每錯一個算式扣1分。解決問題：答案正確并且解題思路清晰，可得滿分。如果答案正確但解題思路不清晰，扣2分；如果答案錯誤，扣3分。答案：【當(dāng)堂檢測】答案1、填空根據(jù)口訣“三三得（九）”填空。3×（3）＝9，對應(yīng)的口訣是（三三得九）。2、計算3×1＝32×3＝63×3