《13.3 怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)目標(biāo)1、讓同學(xué)們真正搞明白電流是啥玩意兒，就像知道自己口袋里有多少錢(qián)一樣清楚。2、熟練掌握電流的單位以及它們之間的換算，這就好比要知道不同面額的貨幣怎么換算。3、學(xué)會(huì)使用電流表來(lái)測(cè)量電流，就像學(xué)會(huì)用秤稱(chēng)東西一樣。4、能夠解決一些關(guān)于電流的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，就像能解決生活中的小麻煩一樣。二、作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)題（適合剛接觸這個(gè)知識(shí)，還在打基礎(chǔ)的同學(xué)）1、填空題（1）電流是表示電荷定向移動(dòng)的快慢的物理量，它的單位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA），其中1A=1000mA，1mA=1000μA。（2）在手電筒的電路中，電流是從電池的正極流向電池的負(fù)極。2、選擇題（1）下列關(guān)于電流的說(shuō)法正確的是（）A.電流有方向，所以是矢量B.電流的單位安培是基本單位C.電流越大，說(shuō)明電荷移動(dòng)得越慢D.只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流答案：B。就像我們知道房子的基石很重要一樣，安培在電流單位里就是那種很基本的存在哦。（2）一個(gè)用電器工作時(shí)電流為0.5A，換算成毫安是（）A.50mAB.500mAC.5mAD.0.05mA答案：B。這就像把1元換算成10角一樣，要記住它們的換算關(guān)系哦。3、簡(jiǎn)答題（1）請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)電流是怎么形成的。答案：電流就是電荷定向移動(dòng)形成的，就像一群小螞蟻排著隊(duì)搬家一樣，電荷們朝著一個(gè)方向走，就形成了電流。（2）在家庭電路中，如果一盞燈的電流是0.2A，10分鐘通過(guò)這盞燈的電荷量是多少？（提示：根據(jù)公式I=Q/t，其中I是電流，Q是電荷量，t是時(shí)間）答案：首先把10分鐘換算成秒，10分鐘=600秒。根據(jù)公式Q=I×t，可得Q=0.2A×600s=120C。就像我們算買(mǎi)東西花了多少錢(qián)一樣，按照公式一步步來(lái)就好啦。（二）提高題（適合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定掌握，想要提升的同學(xué)）1、實(shí)驗(yàn)題（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。材料：電池組、小燈泡兩個(gè)、電流表、導(dǎo)線(xiàn)若干。步驟：①用導(dǎo)線(xiàn)將電池組、一個(gè)小燈泡、電流表、另一個(gè)小燈泡順次連接起來(lái)，就像串珠子一樣把它們串起來(lái)哦。②將電流表分別接入電路中的不同位置，比如在第一個(gè)小燈泡之前、兩個(gè)小燈泡之間、第二個(gè)小燈泡之后。③閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表在不同位置的示數(shù)，并記錄下來(lái)。④分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。預(yù)期結(jié)論：在串聯(lián)電路中，電流處處相等。這就像水管里的水，不管是在開(kāi)頭、中間還是結(jié)尾，水的流量都是一樣的呢。（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果電流表的示數(shù)分別為0.3A、0.28A、0.31A，分析產(chǎn)生這種數(shù)據(jù)差異的可能原因。答案：可能是電流表的精度問(wèn)題，就像我們用的秤有時(shí)候也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)誤差一樣。也可能是在連接電路的時(shí)候，導(dǎo)線(xiàn)的接觸不是很好，就像水管有點(diǎn)漏水一樣，會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。2、計(jì)算題（1）一個(gè)電路中有兩個(gè)電阻，R1=10Ω，R2=20Ω，它們串聯(lián)在電壓為6V的電源兩端。求電路中的電流。（提示：先根據(jù)串聯(lián)電阻的總電阻公式R=R1+R2求出總電阻，再根據(jù)歐姆定律I=U/R求出電流）答案：首先求出總電阻R=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω，然后根據(jù)歐姆定律I=U/R=6V/30Ω=0.2A。這就像我們做數(shù)學(xué)題，一步一步來(lái)，先把需要的條件都找齊，再計(jì)算。（2）有一個(gè)用電器，它的額定電壓是3V，正常工作時(shí)的電流是0.5A。如果把它接到4.5V的電源上，要串聯(lián)一個(gè)多大的電阻才能讓它正常工作？（提示：先求出用電器的電阻，再根據(jù)串聯(lián)電路電壓分配的原理求出串聯(lián)電阻兩端的電壓，最后根據(jù)歐姆定律求出串聯(lián)電阻的大?。┐鸢福河秒娖鞯碾娮鑂=U/I=3V/0.5A=6Ω。串聯(lián)電阻兩端的電壓U'=4.5V-3V=1.5V。根據(jù)歐姆定律，串聯(lián)電阻的大小R'=U'/I=1.5V/0.5A=3Ω。這就像給一個(gè)小物件找一個(gè)合適的搭檔，讓它們?cè)陔娐防锖椭C工作。（三）拓展題（適合學(xué)有余力，想要挑戰(zhàn)更高難度的同學(xué)）1、論述題（1）在現(xiàn)代科技中，電流的準(zhǔn)確測(cè)量非常重要，請(qǐng)舉例說(shuō)明在哪些領(lǐng)域電流的準(zhǔn)確測(cè)量起到了關(guān)鍵作用，并詳細(xì)闡述其原理。答案：在電子設(shè)備制造領(lǐng)域，比如手機(jī)制造。手機(jī)里有很多微小的電路元件，像芯片之類(lèi)的。準(zhǔn)確測(cè)量電流可以確保每個(gè)元件得到合適的電量供應(yīng)。如果電流測(cè)量不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致元件損壞或者手機(jī)性能不穩(wěn)定。原理就是每個(gè)元件都有它的額定電流，就像每個(gè)人每天需要喝一定量的水一樣，電流過(guò)多或者過(guò)少都不行。在電力傳輸領(lǐng)域，準(zhǔn)確測(cè)量電流可以幫助監(jiān)測(cè)電力傳輸?shù)男屎桶踩?。如果電流異常，可能是線(xiàn)路出現(xiàn)了故障，比如漏電或者短路。通過(guò)準(zhǔn)確測(cè)量電流，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。這就像我們要經(jīng)常檢查家里的水管有沒(méi)有漏水一樣，電流的測(cè)量就像是對(duì)電路的一種健康檢查。（2）如果有一個(gè)黑箱電路，只知道它有電源和若干個(gè)電阻，如何通過(guò)測(cè)量電流來(lái)推測(cè)電路的連接方式（串聯(lián)、并聯(lián)或者混聯(lián)）？答案：首先在電路的不同位置接入電流表測(cè)量電流。如果在不同支路測(cè)量到的電流不同，而且總電流等于各支路電流之和，那么這個(gè)電路可能是并聯(lián)電路。就像不同的小河匯聚成大河一樣，各支路的電流就像小河里的水，最后匯總成總電流。如果在電路中不同位置測(cè)量到的電流都相等，那么這個(gè)電路可能是串聯(lián)電路。這就像一條水管里的水，不管在哪里測(cè)量，水的流量都是一樣的。如果測(cè)量到的情況比較復(fù)雜，既有部分電流相等的情況，又有電流相加的情況，那么這個(gè)電路可能是混聯(lián)電路。就像一個(gè)既有主干道又有分支的水網(wǎng)一樣。2、實(shí)踐題（1）請(qǐng)你回家后，觀察家里的一個(gè)電器，比如電視機(jī)或者冰箱，看看它的說(shuō)明書(shū)或者標(biāo)簽上有沒(méi)有關(guān)于電流的標(biāo)識(shí)。如果有，記錄下來(lái)，并根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，分析這個(gè)電流大小對(duì)電器工作的影響。答案：比如說(shuō)我觀察我家的電視機(jī)，在它的后面標(biāo)簽上看到它的額定電流是0.5A。這個(gè)電流大小就決定了電視機(jī)正常工作所需要的電量供應(yīng)。如果電流過(guò)小，電視機(jī)可能無(wú)法正常啟動(dòng)或者畫(huà)面會(huì)閃爍。如果電流過(guò)大，可能會(huì)損壞電視機(jī)內(nèi)部的元件。這就像我們吃飯一樣，吃少了沒(méi)力氣，吃多了可能會(huì)撐壞肚子。（2）利用身邊的材料（電池、導(dǎo)線(xiàn)、小燈泡等）制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，測(cè)量這個(gè)電路中的電流，并思考如何改變電路中的電流大小。然后寫(xiě)一篇小短文記錄你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和思考結(jié)果。答案：我找了一節(jié)電池、一根導(dǎo)線(xiàn)和一個(gè)小燈泡。我先把電池的正極用導(dǎo)線(xiàn)連接到小燈泡的一個(gè)接線(xiàn)柱上，再把小燈泡的另一個(gè)接線(xiàn)柱用導(dǎo)線(xiàn)連接到電池的負(fù)極，這樣就組成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。我用電流表測(cè)量這個(gè)電路中的電流，發(fā)現(xiàn)電流是0.2A。然后我想辦法改變電路中的電流大小。我又找了一個(gè)電阻，把它串聯(lián)到電路中，再測(cè)量電流，發(fā)現(xiàn)電流變小了，變成了0.15A。這是因?yàn)榇?lián)電阻后，總電阻變大了，根據(jù)歐姆定律I=U/R，電壓不變，電阻變大，電流就變小了。接著我把這個(gè)電阻并聯(lián)到小燈泡兩端，再測(cè)量電流，發(fā)現(xiàn)電流變大了，變成了0.3A。這是因?yàn)椴⒙?lián)電阻后，總電阻變小了，根據(jù)歐姆定律，電壓不變，電阻變小，電流就變大了。通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我更加明白了電流和電阻之間的關(guān)系，就像小伙伴之間互相影響一樣。三、作業(yè)要求1、基礎(chǔ)題要認(rèn)真仔細(xì)做，就像蓋房子打地基一樣，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。書(shū)寫(xiě)要工整，不要亂寫(xiě)亂畫(huà)哦。2、提高題要多思考，實(shí)驗(yàn)題要按照步驟認(rèn)真操作，如果有條件的話(huà)最好實(shí)際做一下實(shí)驗(yàn)。計(jì)算題要把公式寫(xiě)清楚，就像寫(xiě)菜譜一樣，步驟清晰才能做出美味的菜肴。3、拓展題要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，論述題要條理清晰，把自己的觀點(diǎn)闡述清楚。實(shí)踐題要真正去做，不要光靠想象，實(shí)踐出真知嘛。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）基礎(chǔ)題①填空、選擇答案是否正確。如果都正確，那說(shuō)明你對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，就像學(xué)會(huì)了走路一樣穩(wěn)當(dāng)。②簡(jiǎn)答題回答是否完整、準(zhǔn)確。如果回答得又好又完整，那說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的理解很透徹。（2）提高題①實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)步驟是否合理，結(jié)論是否正確。如果步驟合理、結(jié)論正確，就像你成功地搭了一座小房子一樣厲害。②計(jì)算題計(jì)算是否準(zhǔn)確，公式運(yùn)用是否正確。如果計(jì)算準(zhǔn)確、公式用得對(duì)，那你就像一個(gè)小數(shù)學(xué)家啦。（3）拓展題①論述題觀點(diǎn)是否新穎、闡述是否有條理。如果觀點(diǎn)獨(dú)特、條理清晰，那你就像一個(gè)小思想家呢。②實(shí)踐題是否真正去做了，記錄是否詳細(xì)。如果做了并且記錄詳細(xì)，那你就是一個(gè)實(shí)踐小能手。2、評(píng)價(jià)方式（1）教師批改作業(yè)，對(duì)于做得好的地方打個(gè)小勾，做得不好的地方指出問(wèn)題并給出建議，就像老師在你成長(zhǎng)的道路上做個(gè)小向?qū)?。?）同學(xué)之間互相交流評(píng)價(jià)，看看別人的作業(yè)有什么優(yōu)點(diǎn)，自己的作業(yè)有什么不足。這就像小伙伴們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步一樣。五、作業(yè)反饋1、同學(xué)們?cè)谧鐾曜鳂I(yè)后，可