2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)第二單元我的信念教學(xué)同步練習(xí)測(cè)試卷

9．我的信念2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)第二單元我的信念教學(xué)同步練習(xí)測(cè)試卷一、積累運(yùn)用。（65分）1．改正錯(cuò)別字。（10分）堅(jiān)韌不撥（）不記其數(shù)（）專心致至（）永往直前（）談笑風(fēng)聲（）提心掉膽（）再接再歷（）一口同聲（）穿流不息（）熙熙嚷嚷（）2．從括號(hào)內(nèi)選擇詞語(yǔ)填空，（12分）①我和我丈夫?qū)Ｐ闹轮?，坐在（?jiǎn)單、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)化）的書(shū)房里艱辛地研究。②我永遠(yuǎn)追求（安靜、寧?kù)o、安逸）的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。③他們受事業(yè)的（猛烈、熱烈、強(qiáng)烈）吸引，沒(méi)有閑暇去謀求物質(zhì)上的利益。④許多敏感的人，即使受了一言半語(yǔ)的斥責(zé)，也會(huì)過(guò)分懊惱，因而我盡量（克服、抑制、克制）自己的情感。3．下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的兩項(xiàng)是（）（）（6分）=1\*GB3①我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。（蹂躪：踐踏。比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。）=2\*GB3②你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了?！保▎?wèn)心無(wú)愧：心中感到很慚愧。）=3\*GB3③我的唯一奢望是……以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。（奢望：過(guò)高的希望。）=4\*GB3④我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。（鞭策；用鞭子趕馬。）4．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(5分)A．這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。B．執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。C．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵?！盌．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。5.修改下列病句。（8分）（1）我們班有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。（2）文學(xué)名著，總是常常吸引影視改編者的注意力，然而，改編得好的偏偏又很少。6、仿寫(xiě)句子。（8分）選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。選擇了，你也就選擇了。選擇了，你也就選擇了。7.簡(jiǎn)明扼要，是運(yùn)用語(yǔ)言的基本要求。請(qǐng)把下面的一項(xiàng)關(guān)于乘坐飛機(jī)的規(guī)定，壓縮為一句話。要求符合原意，不超過(guò)55字（含標(biāo)點(diǎn)）。（10分）乘坐國(guó)際民航班機(jī)要接受安全技術(shù)檢查，乘坐國(guó)內(nèi)民航班機(jī)也要接受安全技術(shù)檢查。無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人，都要接受安全技術(shù)檢查。他們攜帶的行李物品，也要接受安全技術(shù)檢查。檢查時(shí)間在登機(jī)之前。經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)許的，可以免予檢查。按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(6分)有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，；多一些和諧與溫暖，；多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，……A．少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散B．少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些欺瞞與渙散C．少一些欺瞞與渙散少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)D．少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散步一些爭(zhēng)吵與冷漠二、拓展閱讀。（35分）記住我這天終將來(lái)臨——在一所出生和死亡接踵而來(lái)的醫(yī)院內(nèi)，我的身軀躺在一塊潔白的床單上，床單的四角整齊地塞在床墊里。在某一時(shí)刻，醫(yī)生將確診我的大腦已經(jīng)停止思維，我的生命實(shí)際上已經(jīng)到此結(jié)束。當(dāng)這一時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)不必在我身上裝置起搏器，人為地延長(zhǎng)我的生命。請(qǐng)不要把這張床叫做臨終之床，把它稱為生命之床吧。請(qǐng)把我的軀體從這張生命之床上拿走，去幫助他人過(guò)上更加美好的生活。把我的雙眼獻(xiàn)給一位從未見(jiàn)過(guò)一次日出，從未見(jiàn)過(guò)一張嬰兒的小臉蛋或者從未見(jiàn)過(guò)一眼女人眼中流露出愛(ài)情的人；把我的心臟獻(xiàn)給一位心機(jī)失能、心痛終日的人；把我的鮮血獻(xiàn)給一位車(chē)禍中幸免死亡的少年，使他也許能看到自己的子孫盡情嬉戲；把我的腎臟獻(xiàn)給一位依靠人造腎臟周復(fù)一周艱難生存的人。拿走我身上每一根骨頭，每一束肌肉，每一絲纖維，把這些統(tǒng)統(tǒng)拿盡，絲毫不剩，想方設(shè)法能使跛腳小孩重新行走自如。探究我大腦的每一個(gè)角落。如有必要，取出我的細(xì)胞，讓他們生長(zhǎng)，以便有朝一日一個(gè)啞兒能在棒球場(chǎng)上歡呼，一位聾女能聽(tīng)到雨滴敲打窗子的聲音。將我其余的一切燃成灰燼。將這些灰燼迎風(fēng)散去，化為肥料，滋潤(rùn)百花。如果你一定要埋葬一些東西，就請(qǐng)埋葬我的缺點(diǎn)、我的膽怯和我對(duì)待同伴們的所有偏見(jiàn)吧。把我的罪惡送給魔鬼，把我的靈魂交付上帝。如果你想記住我，那么就請(qǐng)你用善良的言行去幫助那些需要得到幫助的人吧，假如你的所作所為無(wú)負(fù)我心，我將與世長(zhǎng)存。1．文中的“我”是一個(gè)面臨怎樣境況的人？我們可以看出“我”具有怎樣的品質(zhì)？（8分）2．文章的題目是“記住我”，作者意欲讓人們記住什么？（6分）3．“如果你想記住我，那么就請(qǐng)你用善良的言行去幫助那些需要得到幫助的人吧，假如你的所作所為無(wú)負(fù)我心，我將與世長(zhǎng)存?！边@話寫(xiě)在文章的結(jié)尾起什么作用？（6分）4．下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是。（6分）①文中的“我”臨終奉獻(xiàn)整個(gè)身體、一片愛(ài)心，這也是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造了使活著的人們更好的生活，創(chuàng)造出更加美麗的世界。②在這里，死亡絕非生命的結(jié)束，而是另一種形式奉獻(xiàn)自己的開(kāi)始。自己的“死”，能夠換來(lái)他人的幸福。這就是說(shuō)，在奉獻(xiàn)中，讓自己的生命達(dá)到永恒。③本文意境新奇優(yōu)美，作者面對(duì)死亡沒(méi)有畏懼、留戀、遺憾、痛苦，而是冷靜地積極地利用自己尸體的部件去幫助人，造福人。感人至深，字里行間充滿著至善至美的愛(ài)。④“死后原知萬(wàn)事空”。人死后，什么都完了，沒(méi)有必要“