一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

共同托起明天的太陽(yáng)————一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！我的發(fā)言流程本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及主抓方向需家長(zhǎng)配合的地方20以內(nèi)加減法。20以內(nèi)加減法。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使孩子達(dá)到：每分鐘正確筆答10道題。本學(xué)期的重點(diǎn)是20以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)首先，我們來(lái)了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題。知道總和求部分，就是求還剩的問(wèn)題。求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題。會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。其次，要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲，只到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，再就是學(xué)會(huì)分析哪些是已知的信息，哪些是要求的問(wèn)題以及問(wèn)題和信息之間的關(guān)系。解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在生活中多讓孩子看著鐘表說(shuō)說(shuō)時(shí)間，在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念，看著看著孩子就學(xué)會(huì)了看時(shí)間。比如當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì)思考您還有幾分鐘等等。平時(shí)生活中的像鞋盒、圓柱形茶杯等這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。生活中，排隊(duì)時(shí)讓孩子數(shù)一數(shù)自己從前面數(shù)排第幾，從后面數(shù)排第幾，一家人并排站，孩子左邊有幾個(gè)人右邊有幾個(gè)人，左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)。家里柜子上層有什么，下層有什么等等。

（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)要求的知識(shí)和技能。（2）每天要記得提醒孩子帶課本、作業(yè)及文具盒、直尺、彩筆。（3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)，放學(xué)后關(guān)注老

師留的任何作業(yè)（包括動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“做”的作業(yè)），并檢查簽字（完成情況或寄語(yǔ)、家長(zhǎng)姓名和日期）。（4）做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在做完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；千萬(wàn)不要完成書上的練習(xí)題；（5）作業(yè)現(xiàn)在可以試著放手讓孩子自己先獨(dú)立去完成，不會(huì)做的先空著，千萬(wàn)不要做一道問(wèn)一道。（6）對(duì)于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，我們不要滿足于讓孩子寫出一個(gè)正確答案，而是通過(guò)合適的方法讓孩子正確理解；在錯(cuò)題的旁邊“訂”字的后面改錯(cuò)，不要擦了再寫。二、學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作－老師和家長(zhǎng)共同的愿望每個(gè)孩子都是一顆嬌嫩而又充滿生機(jī)的小太陽(yáng)，她的燦爛有待于我們精心的呵護(hù)和正確的培養(yǎng)。讓我們共同努力，期待明天……愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)單擊此處添加正文，文字是您思