識字8 升國旗 教學教案

核心素養(yǎng)目標文化自信:了解升旗是一種莊重的儀式,懂得要尊重國旗,熱愛國旗。語言運用:根據漢字的特點,通過熟字加偏旁、猜字謎等多種方法識字。思維能力:在反復誦讀中理解國旗的含義。審美創(chuàng)造:感受升旗儀式的莊重,了解基本的升旗禮儀。課前解析《升國旗》由三個詞語和一首短小精悍的兒歌組成,展現(xiàn)了少先隊員升旗的場景,在圖文結合的描述中讓學生明白了基本的升旗禮儀,凝練而莊嚴地表達了愛國情感。教學中,可以結合圖片和學生生活,在反復誦讀中感受愛國主義教育。關注課文的特點:兒歌采用四字短語,分五行,共五句,句式簡短,鏗鏘有力,前三句寫了國旗徐徐升起、迎風飄揚的美麗;后兩句寫了升國旗時該怎樣做。教學中采用多種形式的反復誦讀,調動學生的朗讀興趣,感受升旗儀式的莊重和愛國情感的深厚。關注插圖:課文的插圖是少先隊員升旗時的場景,與詞語和兒歌相結合,烘托了升旗儀式的肅穆和對祖國的熱愛。關注識字:在這課的11個生字中,“升”是翹舌音,“升、中、聲、向”是后鼻音,讀音要重點指導。識記字形時,帶領學生根據漢字的特點,通過熟字加偏旁、猜字謎等多種方法識字。關注寫字:這課要求書寫的5個生字中,有4個獨體字。生字筆畫中橫畫較多,教學時,可重點引導學生觀察橫向筆畫等距,采用教師先范寫、學生再練寫的方式進行教學。教學目標1.通過歸類識記等方法,認識“升、國”等11個生字和國字框1個偏旁。會寫“中、五”等5個字和橫斜鉤1個筆畫。(重點)2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義,了解升旗是一種莊重的儀式,懂得要尊重國旗,熱愛國旗。(難點)3.背誦課文。(難點)課前準備課件、詞語卡片、國旗圖片、國徽圖片課時安排2課時1.通過歸類識記等方法,認識“升、國”等11個生字和國字框1個偏旁。會寫“中、五”2個字。2.正確朗讀課文。一、歌曲導入,揭題識字1.教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》。(出示課件3)2.教師過渡:國旗是我們祖國的象征,看到它,我們知道我們是中國人!這節(jié)課我們就一起來學習第8課《升國旗》。教師板書課文題目,師生齊讀課文題目。(板書:8升國旗)3.揭題識字。(1)識記“升”字。(出示課件4)①教師范讀“升”,學生跟讀。教師強調:“升”是后鼻音,也是翹舌音。②對比“升”和“開”:遠看像個“開”,近看帽子斜。③給“升”組詞:上升、升起、升高。(2)識記“國”字。(出示課件5)①教師范讀“國”,學生跟讀。觀察“國”字的甲骨文,發(fā)現(xiàn)甲骨文與現(xiàn)代漢字的相似之處。②教師引導學生發(fā)現(xiàn)“國”的偏旁是國字框,理解國字框表示一個國家的疆土地域的界線和范圍。③教師出示國徽圖、國旗圖,課件展示國歌,引導學生組詞識字:國徽、國旗、國歌。(3)識記“旗”字。(出示課件6)①教師范讀“旗”,學生跟讀。學生觀察“旗”字的字形演變,再次認讀“旗”。②借助圖片給“旗”組詞:紅旗、彩旗。設計意圖:“國”字的意義對于一年級學生而言略顯抽象,但在生活中,學生身邊有很多體現(xiàn)其意義的具體事物,如國旗、國徽等,都能幫助思維活躍、好奇心強的學生進入學習,建立認識,增強感受。因此,教學環(huán)節(jié)的設置和安排要契合學生的認知和生活中已有的體驗,才能取得事半功倍的效果。二、整體感知,認讀生字1.借助拼音讀課文,讀準字音,讀通句子,看看此課分為幾部分。(出示課件7)預設:此課分為兩部分,第一部分是詞語,第二部分是兒歌。(出示課件8)2.認讀生字。(出示課件9)(1)指名讓學生認讀。學生帶拼音齊讀,教師重點指導易錯音。(2)學生去掉拼音齊讀,開火車讀。3.認讀詞語。(出示課件10)(1)學生先自由認讀,再帶拼音齊讀,教師強調重點詞語的讀音。(2)學生去掉拼音齊讀。4.師生交流識字方法:學生交流識字方法,教師相機指導,補充。(出示課件11)起立:學生看圖做“起立”的動作。(動作演示)5.識字游戲——砸金蛋。(出示課件12)三、學習第一部分1.(出示課件13)學生借助拼音正確認讀第一部分的詞語。(1)學生自由認讀,教師指名讓學生讀。(2)教師范讀。(3)學生去掉拼音自由讀,全班齊讀。2.借助視頻、圖片等了解詞語意思。(1)了解“中國”。(出示課件14)(板書:中國)①教師點撥:“中國”的全稱是“中華人民共和國”。②播放《這就是中國》視頻,學生觀看視頻談感受。③教師范讀“中國”,全班齊讀。④讀讀詞語,試著把詞語連成一句話吧!(出示課件15)(板書:國旗五星紅旗)(2)小結:我們的祖國叫中國,五星紅旗是中國的國旗。我們要尊敬國旗,熱愛國旗。四、指導書寫指導書寫“中、五”。(出示課件16、17)1.出示“中、五”2個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。2.學生練寫。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。1.會寫“橫斜鉤”1個筆畫和“風、立、正”3個字。2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義,知道升國旗是一種莊重的儀式,懂得要尊重國旗,熱愛國旗。3.背誦課文。一、創(chuàng)設情境,復習闖關1.(出示課件18)第一關:生字卡片翻翻翻:教師指名讓學生認讀生字卡片,相機正音。2.(出示課件19)第二關:詞語大轉盤:教師指名讓學生讀、全班齊讀轉盤上的詞語。3.(出示課件20)第三關:分組課文朗讀賽:男女生對讀課文,教師評價。二、學習第二部分教師導入:讓我們一起走進第二部分的兒歌,感受升國旗的情景吧!1.(出示課件21)學習前三句:自由讀前3句話,說說你仿佛看到了什么。預設:我看到了國旗在緩緩地升起。理解重點詞語“徐徐”“迎風飄揚”。(出示課件22)教師播放升旗視頻,學生結合視頻理解“徐徐”是“慢慢”的意思,感受“迎風飄揚”是指“國旗迎著風飄動、飛舞”。2.學習后兩句:齊讀后兩句,說說“我們”在做什么。(出示課件23)預設:立正、敬禮。(出示課件24)學校舉行升國旗儀式時,你是怎么做的?請你觀察課本插圖中小朋友的動作、神態(tài),模仿做一做“立正、敬禮”。3.(出示課件25)學生拍手齊讀課文,讀出對國旗的尊敬和熱愛。4.(出示課件26)學生填空背一背。5.(出示課件27)同桌合作,接讀背誦。三、指導示范,扎實書寫1.學習新筆畫:橫斜鉤。(出示課件28)教師范寫,提示學生書寫要點:起筆寫橫,略斜,頓筆后折向下行筆,至末頓筆向上挑出,收筆出尖。注意斜鉤要有一定的弧度。引導學生邊說筆畫名稱邊學寫。2.指導書寫“風、立、正”。(出示課件29—31)(1)出示“風、立、正”3個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。(2)學生練寫。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。四、拓展延伸,鞏固練習1.拓展歌曲:《向國旗敬禮》。(出示課件32)2.鞏固練習。(出示課件33、34)圖文結合、隨文識字是這節(jié)課識字教學采用的主要原則,根據漢字的構字規(guī)律及特點,輔以猜謎語、熟字對比等方法,在輕松又充滿樂趣的氛圍下帶領學生達成學