《養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會

好習(xí)慣伴我行新平四小三（1）中隊從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因為，日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。所謂“習(xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。好習(xí)慣使人終身受益朗誦者：武慧麗學(xué)習(xí)要懂得有選擇的去學(xué)習(xí)取之精華棄其糟粕第一次月考無關(guān)物品存放處閱讀的方法重點閱讀法根據(jù)學(xué)習(xí)需要或閱讀者的知識水平，有選擇地閱讀文中的重點、難點或重點文章，捕捉陌生知識點，稱重點閱讀法。重點閱讀法與目標(biāo)閱讀法的相同點為兩者都有明確的閱讀目標(biāo)。不同點是重點閱讀法只攝取讀者需要的知識而放棄一切無關(guān)的知識點，目標(biāo)閱讀法則不回避任何知識點。目標(biāo)閱讀法閱讀之前給自己確定一些具體目標(biāo)，然后針對這些目標(biāo)完成閱讀的全過程，即目標(biāo)閱讀法。它有層層推進(jìn)、反復(fù)閱讀的特點，可較全面地清掃文章中的障礙，很適合自學(xué)新課和疑難文章比較閱讀法比較閱讀法就是比較兩項或兩項以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，以揭示它們的區(qū)別和聯(lián)系。它能較好地解決知識的橫向聯(lián)系問題，利于分清歧義，鞏固知識，使學(xué)習(xí)者觸類旁通，舉一反三。1234怎樣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣找時間讀書：每天總空出一小段時間來讀書，哪怕就讀那么幾頁，堅持下來就是一本了。彌縫推薦你在睡前躺在床上閱讀30分鐘。隨身攜帶一本書：如果你不想把等車的時間拿來睡覺，那為什么不讀讀書呢？列一份讀書清單：列一份清單關(guān)于你想讀的書，看完了就從清單中清除，有新的加入。彌縫推薦你使用豆瓣，你可以列出自己想讀的，正在讀的，還有讀完了的，最重要的是豆瓣還可以根據(jù)你的讀書習(xí)慣推薦一些書給你。找個地方讀書：離開任何能引誘你的事情在沒有打擾的情況下讀書。沒有條件時，就創(chuàng)造條件。做讀書筆記：讀書筆記會促使你思考。去圖書館借書：“書非借不能讀也”，想必大家也有所體會。分享你讀過的書：你有什么感想，有什么贊揚或者批評。分享給大家，和大家相互交流。校園衛(wèi)生靠大家南陽杜村南陽01杜村02人民廣場03西程莊04高陽05下堡06白壁關(guān)0701好習(xí)慣伴我行02表演者：師建勛李福明你覺得壞習(xí)慣有哪些P2P1聽故事想感受P3學(xué)習(xí)慣同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！”01那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情