初一期中家長會

家長會初一（5）班上學期期中考試情況各科成績：語文數學英語政治總分五班56.3961.152.866.8259.28級排名77575班級前十名第一名羅沃林344級17名第二名劉鈺蒞339.526第三名李翠瀅32954第四名陳曉琪326.561第五名路順宇307.591第六名吳穎彤30598第七名彭偉燊290.5123第七名陳凱倫290.5123第七名朱鍵筠290.5123第十名李夢琳290126英語年級第8名：劉鈺蒞01政治年級第4名：陳曉琪02進入進步獎全級前十名03年級進步94名：陳凱倫04年級進步66名：吳穎彤05進入單科全級前十名與入學考試比較，進步較大的同學：葉欣怡48李夢琳47周泳桐46李佳成43羅沃林28馮文濤25朱鍵筠23路順宇23陳曉琪21梁劍浩16與入學考試比較，退步較大的同學：吳禹辰-137彭博-114彭泳思-80蔣錦霖-63羅健豐-30吳均暉-27鐘晴-26黃瀾-26楊志宏-20彭柏鴻-19吳雨彤-19何宇燊-19梁志東-18周柏炫-17黎梓豪-15吳柯棟-15鐘在輝-14胡朗希-13學如逆水行舟，不進則退！我們的優(yōu)勢優(yōu)勢：同學們比較團結，集體榮譽感比較強，有愛心，有正氣。給張世軍老師捐款數額超過一千，班級被評為愛心天使班級。大部分同學有上進的意愿。大部分同學能以認真積極的態(tài)度對待學習，并在校外參加了各種學習班。上課思考積極，回答積極，課堂氛圍好。存在的問題1兩級分化比較嚴重。2男生太浮躁，不夠踏實.5部分同學上課開小差、看小說、睡覺、走神，作業(yè)不認真、抄作業(yè)，應付完成。4一部分同學還缺乏競爭精神,沒有明確目標。3個別同學偏科情況比較明顯。期中考試體現的問題：針對性問題現象：學生經常忘記作業(yè)，早上到校各種抄作業(yè)，部分同學直接不交作業(yè)；家長微信群經常有人問科目作業(yè)，家長希望老師把作業(yè)發(fā)校訊通。1分析：小學老師每天發(fā)作業(yè)，孩子養(yǎng)成了不記作業(yè)的習慣，形成了做作業(yè)只是為了家長簽名，而忘記了做作業(yè)本該是自己的事。但中學老師是不會經常性發(fā)作業(yè)短信的。家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)非常好，老師也需要家長的配合，但讓孩子過分依賴家長記作業(yè)是非常不好的習慣。堅持在作業(yè)上簽名的家長寥寥無幾，不超過五個。所以班上的留堂現象嚴重，作業(yè)情況差。2家長適當放手，當孩子引路人；學生要斷奶，自己的事自己做，學會承擔。3關于作業(yè)：建議和要求：關于請假：家長詳讀學校管理條例；請假必須在7:50之前通知班主任，否則該生未到記為曠課處理，當曠課節(jié)數達到一定的數目，則拿不到畢業(yè)證。請假條必須要有家長簽名，否則無效。請假最好讓孩子先開口，家長再補充，讓孩子擁有自己的事自己解決自己承擔的勇氣?，F象：多次出現學生不適，家長和學生均未及時通知班主任；或者電話請假后，請假條未交回?，F象：部分學生的衛(wèi)生習慣很不好，值日生打掃得再干凈，一兩節(jié)課的時間，教室就變成垃圾場，垃圾以紙屑、零食包裝袋、飲料瓶、礦泉水瓶居多；某些學生逃值日、或者打掃不干凈，沒有盡到自己的職責；大部分同學看到自己旁邊有垃圾，都是很冷漠，不會主動撿到垃圾桶去。01分析：產生這種現象的根本原因：從小養(yǎng)成的拉仍垃圾、不愛衛(wèi)生的壞習慣。02建議：習慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是長期積累的結果。在任何場所，都要提醒孩子注意衛(wèi)生，養(yǎng)成愛護衛(wèi)生、保持衛(wèi)生的好習慣。03關于衛(wèi)生：現象：部分學生課間串班串級嚴重，某些同學已經進入年級觀察黑名單；大部分男同學課間喜歡在課室或走廊追逐打鬧，造成意外傷害；每天都是那幾名同學上課不認真，喜歡找同學說話，帶同學起哄，脫離課堂；少數同學喜歡說臟話、言語攻擊，導致吵架、打架；大部分同學缺乏安全意識，導致不必要的傷害。分析：文明禮貌不是一種形式，而是一種態(tài)度一種品質。遵守規(guī)章制度是一個學生的義務。一個連學校最基本的要求都做不到的人在學習上是不會有所成就的。建議：日常生活中，原則問題必須堅持，不能因為寵愛就讓孩子放肆。家長也要注意自己平日里的態(tài)度和習慣，言傳身教是無意識的，孩子最先模仿的對象就是家長。己所不欲勿施于人，在家長和孩子之間照樣成立。對于嘴比較臭的孩子，家長要嚴加管教。在關注孩子成績發(fā)展的同時，更重要的要關注孩子在德育上的發(fā)展。010302關于紀律：關于態(tài)度：現象：部分學生態(tài)度傲慢，頂撞老師，且不賠禮道歉；某些學生表面一套，背面一套，心口不一；很多學生太以自我為中心，經常抱怨；某幾個學生屢教不改，不辨是非，不知羞恥。分析：產生這種現象的根本原因：獨生子，家長過分寵愛，孩子在家稱霸王，習慣所有人為自己服務。建議：1、交給孩子一些任務：比如拖地、倒垃圾等，讓孩子多角度多層次的體驗生活中酸甜苦辣，不能單單只享受甜。2、教會孩子學會尊重和自重，平時與孩子溝通也請尊重孩子。

3、生活中多關注孩子處理事情的態(tài)度，而非結果。說明：不想讓孩子參與留堂的家長寫不參加留堂申請書，交給各科任老師，那么該科老師對其作業(yè)不作要求。一個老師對你的孩子要求越嚴，說明你的孩子發(fā)展空間大，具有可培養(yǎng)性，換言之，教師對你的孩子有所期待。關于校訊通：沈經明：校訊通業(yè)務范圍不屬于班主任工作范疇，請家長自己咨詢校訊通業(yè)務經理。補充：家長換電話號碼一定要及時通知班主任，保持