高中化學(xué)實驗復(fù)習(xí)指導(dǎo)

9高中化學(xué)實驗復(fù)習(xí)指導(dǎo)

化學(xué)實驗已成為歷年高考重頭戲，也是高考拉開分差的

主要戰(zhàn)場，更是目前復(fù)習(xí)難點，以下是高中化學(xué)實驗復(fù)習(xí)指

導(dǎo)，請考生和老師認(rèn)真閱讀。

①建議熟悉教材重點化學(xué)實驗。將所用藥品名稱、加藥次序、

化學(xué)反應(yīng)等記熟。要從整個實驗全貌去看，從原理、藥品、

儀器、操作及討論等方面，進(jìn)行系統(tǒng)化思索，把整個看教材

實驗的過程當(dāng)成自我模擬實驗過程，提高復(fù)習(xí)效率，找出近

期考題考點和規(guī)律。

②將教材實驗進(jìn)行歸類總結(jié)：比如說定量實驗（物質(zhì)的量濃

度溶液的配制、中和滴定實驗、硫酸銅結(jié)晶水含量的測定、

中和熱的測定等），進(jìn)行對比復(fù)習(xí)；再比如制備實驗（如硫酸

亞鐵晶體的制備）和性質(zhì)實驗。

③將常見基本操作進(jìn)行匯總、梳理與記憶，形成用語學(xué)科化

和規(guī)范化。基本操作要表述準(zhǔn)確，用詞得當(dāng)，言簡意賅。

考生易錯點有哪些

以往試卷中許多試題的失分并不是因為不會做，而是因為答

題習(xí)慣和答題細(xì)節(jié)存在問題。主要表現(xiàn)在：審題讀題不仔細(xì)、

回答問題不規(guī)范或不全面、學(xué)科用語不準(zhǔn)確、答案涂寫不到

位、選擇題答案從試卷向答題卷轉(zhuǎn)移錯誤、基本概念和化學(xué)

用語出現(xiàn)錯別字等，一些細(xì)節(jié)把握不好和不良習(xí)慣導(dǎo)致失

分?，F(xiàn)將考生易錯點總結(jié)如下：

1.量器書寫時不注明規(guī)格，滴定管書寫時不注明酸、堿式；

2.第VIII、第IVA等容易寫錯；

3.答題過程中應(yīng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前看清

要求，書寫規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)：

①填化學(xué)方程式還是離子方程式

②填名稱、符號還是代號、序號等

③填大于還是增大還是變大等

④填化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、最簡式還是電子

式等

⑤是書寫電子排布式還是電子排布圖，是書寫核外電子排布

式還是書寫價電子排布式；

⑥書寫化學(xué)方程式時要注意配平、注明反應(yīng)條件以及、二、、

等

4.熱化學(xué)方程式不注明狀態(tài)，單位為KJ/mol,放熱為，

吸熱為+有機化學(xué)方程式書寫時用，小分子切不可丟失；縮

聚、加聚反應(yīng)時條件和n不要丟；

5.書寫電子式時，共價化合物不能忘了未成對電子，離子化

合物中的陰離子與原子團(tuán)離子不能忘了加中括號；

6.多元弱酸電離、多元弱酸根離子水解：可逆符號和分步進(jìn)

行；

7.容易寫錯的詞：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、鈍化、

氣體逸出、金剛石、鐵鹽；

8.醛基、酯基、竣基的書寫要規(guī)范：-CHO、-C00CH3.-COOH

9.簡答題中的一些細(xì)節(jié)，如打開活塞和止水夾之類的描述不

可忘；

10.計算題中往往出現(xiàn)將樣品分為兩等份（或從1000mL溶液

中取出50mL）,最后求的是原樣品中的有關(guān)的量，你卻只求

了每份中的有關(guān)量。

11.填空式計算題缺少物理量單位，如摩爾質(zhì)量單位為

g/moI,有效數(shù)字或保留幾位小數(shù)意識淡薄。

分層指導(dǎo)

優(yōu)秀生：優(yōu)秀學(xué)生瓶頸不在于知識掌握，而在于考場上犯非

知識性錯誤。平時練習(xí)要注意三方面：一要抓住，找出解題

突破口，挖掘出題目中的隱含信息，將題干信息具體化，明

確解題方向；二要將題目中相關(guān)信息與學(xué)科知識掛鉤，然后

重組、整合，將所設(shè)問題歸納為答題要點；三要選好答題順

序，特別是理綜試卷。

中等生：中等生要把打牢基礎(chǔ)、規(guī)范訓(xùn)練作為突破口。高考

試題中基礎(chǔ)題（容易題）、能力題（中檔題）占一大部分，因此，

中等學(xué)生不要在偏、難、怪、異題上花太多時間。打牢基礎(chǔ)

關(guān)鍵是編織知識網(wǎng)絡(luò)，要能夠把考查內(nèi)容分類整理，理清脈

絡(luò)，使考查知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每

個考點內(nèi)涵與外延。

薄弱生：應(yīng)穩(wěn)拿低難度題目分?jǐn)?shù)