初一上學期教學工作總結

初一上學期教學工作總結Teachingsummaryofthefirstsemesterofjuniorhighschool第2頁初一上學期教學工作總結總結簡介：本工作總結主要指社會團體、企業(yè)單位和個得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本歲月逝去無痕，年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，我的具體做法是：在語文學習中，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。第3頁做到好讀書，讀好書。周記中;可以把對外界的觀察寫在小練筆中，比如觀察老師同學的外貌特征，花、鳥、草、蟲;也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫心得體會也了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感悟。我對他們朗讀的要求是要做到口中有感覺，眼前有學生為主，站在初一學生的角度來思考，試著用他們的思維來看待每第4頁的學生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育和對學生的學法鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。另外，在本學期的教學工作中，我非常注重過關(字詞關，背誦關，默寫關，第5頁些品學兼優(yōu)的學生的家長聯(lián)系甚少，等……踏實穩(wěn)健地走好每一步。好常規(guī)工作，積極參加市鎮(zhèn)的教研、培訓活動，簡單總結如下：好小升初銜接，打好基礎，不盲目追求進度。基本上17周全部完成教學任務。平時老師們能做好批改作業(yè)、培優(yōu)輔差等工作;利用午練、晚練循環(huán)練習，鞏固所學;利用科組活動時間聽、評課，研討教學難點;利用級會給學生做學法指導。第6頁老師制作的微課分別獲得一等獎、二等獎;張萬梅老師的數(shù)學論文獲得市一等獎，活，張弛有度，從而緊張有序的教學生活聚集了一股溫馨、歡不足方面：1.學生基礎、學生習慣、思維習慣的現(xiàn)狀有些令人擔憂。注意力很難集中，第7頁記憶力差，自主學習能力差。需要不間斷的方式方法，多研究自己的學生，多花時間備課，做好有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。第8頁母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽第9頁學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和實施了措施及其成效：科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦第10頁作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學4、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能形式活動，引導了學生全面發(fā)展。開展了一些課外活動對學生學法加強指導，改革教學方法，加強演練，培養(yǎng)綜合分析解題能力，轉眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更第11頁容，是我們學習的主要內容;黑體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫助理力求做到不光要因材施教，更要因人施教，能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：第12頁二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也但在教學過程中總是找借口予以推掉。求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料;注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經(jīng)常聽平堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，第13頁知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面分鐘要質量。采用多種方法來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊過不斷操練，提高了大家的記憶能力。3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，第14頁以及人文精神的培養(yǎng)。同時并在課堂上滲透相關的法制教4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生本學期,我擔任初一年級5個班(1個實驗班,4個平行班)的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,在學習新的《初中生物課程標準》之后,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力。熟悉教材知識體系,了解學生知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。對于初一的學生來說,教師的組織引導能力很重要,如何激發(fā)學生的學習興趣,調動全體同學的興趣,組織學生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責在本學期教學中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學后教,少講精講,讓每個學生親歷學習,探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質疑的引導,他們的主動性和邏輯思維能力會更第15頁作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時總結反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一學方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。2、積極參加每周二下午一次的生物組教研,多我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學生走出課室,調查我們身邊的花草樹木,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學生到實驗樓上過一次實驗課,滿足了