臨澧一中教師教學(xué)常規(guī)管理制度

第第頁(yè)臨澧一中老師教學(xué)常規(guī)管理制度澧臨一中老師教學(xué)常規(guī)管理制度一、備課1、有全期教學(xué)計(jì)劃；分課時(shí)寫(xiě)出教案；注明總課時(shí)；有教學(xué)目標(biāo)；有重點(diǎn)、難點(diǎn)；有教學(xué)過(guò)程；有作業(yè)布置；有首次授課時(shí)間；文字有確定篇幅。杜絕百字教案。2、有復(fù)習(xí)舊課的布置；有教具準(zhǔn)備；有板書(shū)設(shè)計(jì)；書(shū)寫(xiě)文字整齊，間距合理，作圖認(rèn)真。3、有必需的反饋記錄。有確定數(shù)量的教學(xué)反思；有學(xué)生活動(dòng)布置；有學(xué)生情況估測(cè)及應(yīng)變方法。4、學(xué)校建立教案檢查制度，每學(xué)期定期檢查兩次。二、上課1、上課鈴響定時(shí)進(jìn)入教室，老師：“上課”；值日生：“起立”；老師：“同學(xué)們好”；學(xué)生：“老師好”；老師：“請(qǐng)就座”。下課鈴響：老師：“下課”；值日生：“起立”；老師：“請(qǐng)就座”。2、準(zhǔn)備充分，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然。3、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密，使課堂教學(xué)既條理分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照料到后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。4、樂(lè)觀(guān)改革課堂教學(xué)方法，盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的樂(lè)觀(guān)性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，并重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。5、提倡用普通話(huà)教學(xué)，講課聲音清楚嘹亮，表達(dá)清楚明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣味味。并富有啟發(fā)性。板書(shū)乾凈，有條理。6、上課不遲到，不會(huì)客，不接、給他打個(gè)電話(huà)，不吸煙，不提前下課，不拖堂，不上無(wú)教案的課。7、上課時(shí)著裝乾凈，儀表乾凈大方。不得穿拖鞋，男老師不得穿無(wú)袖背心、非西裝短褲，留長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)須，女老師不得穿奇裝異服，不化濃妝。8、老師舉止端莊、語(yǔ)言美妙、不講臟話(huà)，敬重學(xué)生，不謾罵、譏諷學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；不在學(xué)生集中的場(chǎng)合吸煙或在相近區(qū)域高聲喧嘩。9、上課（尤其室外課）要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，致使學(xué)生受到損害者，要承當(dāng)由此產(chǎn)生的后果。10、各位老師要嚴(yán)格按課表上課（包含早、晚自習(xí)），禁止老師之間私自調(diào)課和代課。11、物理、化學(xué)、生物三門(mén)學(xué)科全部能夠開(kāi)設(shè)試驗(yàn)一律要開(kāi)，有單獨(dú)的試驗(yàn)教案，老師試驗(yàn)演示率達(dá)100%。三、聽(tīng)課1、教齡不滿(mǎn)三年的老師，每學(xué)期不得少于25節(jié)；教齡超出三年的老師每學(xué)期不得少于15節(jié)；學(xué)科主任、中層骨干每學(xué)期不得少于20節(jié)；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節(jié)。2、聽(tīng)課必需有聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄反映教學(xué)過(guò)程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出看法和建議，并及時(shí)與授課老師溝通。四、作業(yè)1、重視學(xué)生的作業(yè)，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。要以“求效益，輕負(fù)擔(dān)”為原則，不搞機(jī)械重復(fù)和題海戰(zhàn)術(shù)。2、作業(yè)要求要嚴(yán)格，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。3、作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正明白。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語(yǔ)要多鼓舞學(xué)生，多教給方法并要求學(xué)生自行改正。五、輔導(dǎo)1、熱誠(chéng)關(guān)懷，耐性輔導(dǎo)后進(jìn)生，堅(jiān)持以鼓舞為主，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分確定。同時(shí)對(duì)他的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題也要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰越逃统C正，引導(dǎo)他們不絕進(jìn)步。2、正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，教育他們虛心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)“更上一層樓”，在班上起到良好的帶頭作用，熱誠(chéng)幫忙后進(jìn)生共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就，不能繁殖其自負(fù)情緒。3、科任老師與班主任緊密搭配，相互協(xié)調(diào)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題，重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)，偏重培養(yǎng)他們的自學(xué)本領(lǐng)、創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)待后進(jìn)生要開(kāi)展師生、生生結(jié)對(duì)互幫活動(dòng)，對(duì)待偏科學(xué)生要實(shí)行導(dǎo)師制指定老師進(jìn)行幫教活動(dòng)，不準(zhǔn)顯現(xiàn)新的后進(jìn)生。4、體育、音樂(lè)、美術(shù)、技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)老師，應(yīng)組織和輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)，搞好文藝隊(duì)、美術(shù)小組、科技創(chuàng)新小組的工作，有目的，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和初步進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的本領(lǐng)。5、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)老師定時(shí)到崗，不提前離崗。六、考試1、嚴(yán)格掌控考試次數(shù)，每學(xué)期學(xué)校只進(jìn)行段考和期考。其中音樂(lè)、美術(shù)、信息、通用技術(shù)、體育只進(jìn)行期考。理、化、生試驗(yàn)每年集中進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)考查。2、每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，原則上以備課組為單位進(jìn)行單元測(cè)試，老師個(gè)人不得擅自組織考試。3、試題要難易適度，形式多樣，面向全體。力求考核的全面性和快捷性，加強(qiáng)考試方法的改革和探究，如重視口試和筆試的結(jié)合，平?？疾楹推谀┛荚嚨慕Y(jié)合等。4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。5、嚴(yán)禁公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次。6、全體老師都要參加各種考試的組考、閱卷工作，不得請(qǐng)假。7、每次考試完畢作好試卷分析。七、教研1、樂(lè)觀(guān)參加本學(xué)科、本備課組組織的各種教研活動(dòng)。2、每學(xué)期完成一個(gè)校本課題研究。3、樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校的立項(xiàng)課題研究。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)訂閱與本學(xué)科相關(guān)的報(bào)刊、雜志，有確定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記。5、樂(lè)觀(guān)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修、教學(xué)比武等活動(dòng)。澧臨一中教務(wù)科篇2:中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必需加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理緊要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，常常對(duì)照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范老師的教學(xué)工作。2、各教研組及全體老師，每學(xué)期初都應(yīng)依據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和實(shí)在要求，認(rèn)真訂立教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。3、全體老師必需認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新老師確定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科老師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學(xué)生，不譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清楚，課堂結(jié)構(gòu)布置合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀(guān)念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。中學(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量掌控在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必需培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)面批。（4）輔導(dǎo)：老師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（5）考試：全體老師都應(yīng)依照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請(qǐng)假，沒(méi)有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應(yīng)樂(lè)觀(guān)地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽(tīng)課：樂(lè)觀(guān)開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽(tīng)課，也可以跨班級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課老師都應(yīng)當(dāng)歡迎和接納其他老師聽(tīng)課。專(zhuān)任老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié)；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師聽(tīng)課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽(tīng)課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于15節(jié)。（2）開(kāi)課：依據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，自動(dòng)爭(zhēng)取，樂(lè)觀(guān)上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報(bào)課等，不絕探究和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批樂(lè)觀(guān)改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干老師。專(zhuān)任老師每學(xué)年至少對(duì)全校開(kāi)課一次，教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開(kāi)課一次。（3）課題：每位老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身教學(xué)工作，有常常性的學(xué)習(xí)和研討的專(zhuān)題，大部分老師都應(yīng)當(dāng)有自身明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（4）論文：每位任課老師都要認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)自身的研討專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)。有條件的老師要樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中樂(lè)觀(guān)采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，重視通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。二、教學(xué)常規(guī)制度的管理為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、引導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲看法，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的綜合考核工作。1、對(duì)老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能依據(jù)學(xué)校規(guī)定定時(shí)完成和上交各種資料，不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2、對(duì)老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、對(duì)敬重珍惜學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒(méi)有特殊情況，不定時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包含輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽(tīng)移動(dòng)電話(huà)等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考老師沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間參加，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀(guān)原因造成過(guò)錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，老師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。教導(dǎo)處篇3:學(xué)校學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度學(xué)校學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度學(xué)校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性試驗(yàn)學(xué)校，以“整體觀(guān)念、主體思想、個(gè)性發(fā)展和諧關(guān)系”為教改綱領(lǐng)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。為適應(yīng)辦好省示范性試驗(yàn)學(xué)校的需要，從?？蒲惺业墓芾砺毮芷矫鎲⒊?，對(duì)教育科研的常規(guī)管理作全程探究，擬定z學(xué)校教育科研管理方法。（一）教育科研課題管理方法對(duì)于學(xué)校的課題，學(xué)校通過(guò)自主、本身樂(lè)意選拔的原則，成立課題組。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題，科研室采取調(diào)查研究理論學(xué)習(xí)課題選擇開(kāi)題論證資料積累組織實(shí)施數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析理論研究與論文寫(xiě)作成績(jī)呈現(xiàn)與鑒定成績(jī)推廣，引導(dǎo)廣闊老師課題研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高全體成員的科研水平。課題選擇上，著眼于教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的改革與研究，緊要采取自下而上（老師自身申報(bào)）與自上而下（全國(guó)、省、市重點(diǎn)課題）相結(jié)合的方法，確定課題。過(guò)程管理中，成立z學(xué)校教育學(xué)術(shù)委員會(huì)，形成以教研組長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍，定點(diǎn)、定人、定時(shí)立項(xiàng)聯(lián)系引導(dǎo)，及時(shí)掌握課題的進(jìn)展。（二）教育科研成績(jī)管理方法成績(jī)管理應(yīng)包含成績(jī)回收、成績(jī)鑒定與成績(jī)推廣三大方面。1、成績(jī)回歸（1）及時(shí)收集老師的科研成績(jī)；（2）及時(shí)裝訂老師的假期論文成績(jī)，并形成論文集。（3）編撰《z學(xué)校教育科研簡(jiǎn)報(bào)》。（4）檔案中專(zhuān)設(shè)教育科研成績(jī)欄目。2、成績(jī)鑒定（1）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題注意成績(jī)的回收的同時(shí)，加大投入，確保課題試驗(yàn)的順利進(jìn)行。（2）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行階段性分析，邀請(qǐng)顧問(wèn)構(gòu)成員參加研究，討論決議下一步工作。（3）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題結(jié)題，及時(shí)總結(jié)束作，并邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)人員進(jìn)行鑒定。3、成績(jī)推廣（1）保證時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)方面的投入。（2）連續(xù)做好學(xué)校重點(diǎn)課題的研究。（3）學(xué)校成立通訊小組，及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育科研信息。（三）教育科研經(jīng)費(fèi)管理方法學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)緊要由學(xué)校自籌，由學(xué)?？倓?wù)處單獨(dú)立帳，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃使用，專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)格審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的使用規(guī)定，并樂(lè)觀(guān)籌措資金，為更好地開(kāi)展教育科研服務(wù)。（四）教育科研檔案資料管理方法及時(shí)做好學(xué)校教育科研成績(jī)管理，更好地做好學(xué)校教育科研檔案資料的積累工作，科研室依據(jù)教育科研資料的不同來(lái)源，不同類(lèi)別，不同內(nèi)容，不同項(xiàng)目統(tǒng)一分類(lèi)，及時(shí)歸檔，實(shí)在分五個(gè)方面。即：上級(jí)文件、通知、教育簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)；課題管理類(lèi)；教育科研成績(jī)類(lèi)；學(xué)校教育教改通訊、簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)；校際溝通類(lèi)。（五）教育科研嘉獎(jiǎng)制度1、論文獎(jiǎng)。老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，刊登在區(qū)或區(qū)級(jí)以上的刊物或各級(jí)各類(lèi)獲獎(jiǎng)，可得論文獎(jiǎng)，標(biāo)準(zhǔn)如下：獎(jiǎng)別類(lèi)別校級(jí)獎(jiǎng)（元）區(qū)級(jí)獎(jiǎng)（元）市級(jí)獎(jiǎng)（元）省級(jí)獎(jiǎng)（元）全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)（元）一二三一二三一二三一二三政府獎(jiǎng)40353050030020**0008005002000科研綜合學(xué)科353025100805030020**006004003001000學(xué)會(huì)學(xué)科302520503020**0806020**50100300注：（1）區(qū)及區(qū)以上溝通酌情