職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘教師管理方法

第第頁職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘老師管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘老師管理方法一、外聘兼職老師任職條件外聘兼職老師應(yīng)具有良好的政治思想品質(zhì)和職業(yè)道德,并具備下列條件之一者:1.高校本科及其以上學(xué)歷；2.中級及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；3.“雙師素養(yǎng)”老師。二、外聘兼職老師聘用程序1.外聘兼職老師由教研室提名。依據(jù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及新學(xué)期教學(xué)任務(wù)、老師專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)及教學(xué)工作量情況，由教研室于學(xué)期結(jié)束前四周確定外聘兼職老師人選。原則上現(xiàn)在企事業(yè)單位從事專業(yè)實(shí)際工作的兼職老師應(yīng)占專業(yè)課老師的比例≧10%。提倡各專業(yè)主干課程聘請有關(guān)高校專家教授主講。外聘兼職老師須填寫“機(jī)械系外聘兼職老師登記表”報(bào)系部審批備案。2.外聘兼職老師由系部審批。系部主任應(yīng)依據(jù)本系部的教學(xué)情況對教研室提名的外聘兼職老師資格及其聘請的必需性進(jìn)行審查。三、外聘兼職老師管理要求1.各系部或教務(wù)處每學(xué)期初召開一次外聘兼職老師會議，明確新學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)；2.各系部負(fù)責(zé)對外聘兼職老師的業(yè)務(wù)考核，注意外聘兼職老師日常教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，并作為是否續(xù)聘的依據(jù)。3.教務(wù)處負(fù)責(zé)對外聘兼職老師工作量統(tǒng)計(jì)、課酬與誤餐補(bǔ)貼計(jì)發(fā)，并與本院專任老師一并列入學(xué)生對老師的測評范圍。四、外聘兼職老師教學(xué)工作規(guī)范外聘兼職老師應(yīng)以主人翁的姿態(tài)，遵守《職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范》。其課堂教學(xué)的緊要規(guī)范是：1.兼職老師對其所承當(dāng)教學(xué)的課程，應(yīng)在開課前兩周內(nèi)依據(jù)校歷、教學(xué)進(jìn)程表和課程表的布置，填寫學(xué)期授課計(jì)劃（一式三份），經(jīng)教研室主任審查，系（部）主任批準(zhǔn)后由教務(wù)處、系（部）或教研室和本人各執(zhí)一份。2.兼職老師必需認(rèn)真?zhèn)湔n，并按要求撰寫好教案。老師講授以前上過的課程時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)過去上課的經(jīng)驗(yàn)和不足，必需重新備課，并增補(bǔ)和完善教案的內(nèi)容。老師備課應(yīng)準(zhǔn)確把握課程教學(xué)大綱的要求，明確本課程的教學(xué)目的和任務(wù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師備課應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際中本專業(yè)的近況和發(fā)展趨勢，樂觀進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新增補(bǔ)，反映最新經(jīng)濟(jì)動態(tài)和廣泛采用了的新技術(shù)、新工藝、新方法，并附有現(xiàn)場實(shí)例或案例。同一門課程有兩名或兩名以上老師講授時(shí)，教研室應(yīng)組織集體備課和開展教學(xué)研究活動，以統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度。老師應(yīng)依據(jù)課程教學(xué)的要求做好課前準(zhǔn)備，對教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教具模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器、工作料子等硬件在授課前要逐一檢查和落實(shí)，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。同時(shí)應(yīng)充分了解學(xué)生生源、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，處理好本課程與先修課和后續(xù)課的銜接關(guān)系。對于技能課和實(shí)務(wù)課、操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，老師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好料子、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。3.兼職老師要從高職教育的特點(diǎn)啟程，重視學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。把教授知識、強(qiáng)化技能和培養(yǎng)本領(lǐng)有機(jī)地結(jié)合起來，突出職業(yè)本領(lǐng)的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)導(dǎo)。老師授課應(yīng)遵奉并服從教學(xué)的基本規(guī)律和原則，依照高職教育的要求，結(jié)合本課程的實(shí)際情況，樂觀探究和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式和方法，提倡啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)以及教、學(xué)、做統(tǒng)一，重視學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)。老師講授理論知識時(shí)要概念準(zhǔn)確，條理清楚，重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性。老師教授專業(yè)技能時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對于各類安全事故有防備措施，確保人身安全。在教授技能過程中，要進(jìn)行集中示范，巡回引導(dǎo)，不絕探究和總結(jié)先進(jìn)的技能教學(xué)法。老師授課應(yīng)著裝乾凈、大方，以飽滿的精神狀態(tài)，提前兩分鐘進(jìn)入教學(xué)場合，中心不得隨便離開教學(xué)場合，嚴(yán)禁老師在課堂上開通和使用傳呼機(jī)、手提電話等通訊工作。老師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的作息時(shí)間，不遲到、不拖課、不提前下課。4.兼職老師因事、因病需要調(diào)、停課或代課，應(yīng)提前向教研室主任提出申請，系（部）主任簽署看法，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)并辦理相關(guān)手續(xù)后方可進(jìn)行。老師因故不能提前辦理手續(xù)時(shí)，原則上應(yīng)提前12小時(shí)通知所在系（部）領(lǐng)導(dǎo)，事后到教務(wù)處登記備案。5.兼職老師應(yīng)利用課余時(shí)間輔導(dǎo)答疑，每個(gè)授課單元都應(yīng)有定時(shí)間、定地方的課外輔導(dǎo)答疑，停課后、考試前必需布置確定學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)答疑，但不得變相泄漏考試內(nèi)容。輔導(dǎo)中除解答課堂教學(xué)中學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對課堂教學(xué)的看法和要求。6.兼職老師要按本門課程的教學(xué)要求布置作業(yè)，每個(gè)單元課至少要布置一次作業(yè)，并在學(xué)生上交作業(yè)后的第二周完成作業(yè)的批改，原則上要全批全改。老師批改作業(yè)應(yīng)注明批閱時(shí)間，并評定和記載學(xué)生作業(yè)的成績。職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作管理方法為加強(qiáng)高等院校與地方經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，進(jìn)一步推動校企合作，搞好產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高校共贏；為加快青年老師培養(yǎng)，豐富青年老師的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)及教學(xué)水平，學(xué)院鼓舞老師到相應(yīng)的企業(yè)掛職磨練。為此，特訂立如下暫行管理方法：一、掛職磨練老師條件學(xué)院專業(yè)老師。二、掛職磨練的形式1、掛職式。老師在企業(yè)里布置一個(gè)職位，進(jìn)行獨(dú)立工作，時(shí)間一般半年以上。老師在企業(yè)時(shí)除完成實(shí)在工作外，還應(yīng)參加對企業(yè)員工的培訓(xùn)和研究項(xiàng)目，在貢獻(xiàn)自身的已有知識與技術(shù)的同時(shí)，也在不絕吸取企業(yè)管理、技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的本領(lǐng)。2、跟班式。老師在企業(yè)里不獨(dú)立工作或只充當(dāng)助手，跟隨企業(yè)里某職位的工作人員一起工作，熟識工作日程與布置，工作流程，需要的知識與技能。并做好筆記，進(jìn)行整理，歸納出與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)中做出增補(bǔ)或刪除，或進(jìn)行院本教材的編寫。3、短期培訓(xùn)式。老師在企業(yè)里工作幾個(gè)星期或幾個(gè)月，有一個(gè)實(shí)在的崗位，在實(shí)踐的過程中了解工作的內(nèi)容，需要具備的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)行業(yè)里的新技術(shù)，接受行業(yè)的新觀念。4、其他方式。三、掛職磨練的要求1、老師到企業(yè)掛職磨練，不能人浮于事，只說不干，必需真正深入企業(yè)，參加生產(chǎn)、參加管理，進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，要發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，以企業(yè)人員的身份要求自身。2、老師到企業(yè)接受磨練的同時(shí)，要利用自身優(yōu)勢及學(xué)院的有利條件樂觀為企業(yè)服務(wù)，真正讓學(xué)院、企業(yè)雙方都從中受益?？梢蚤_展職工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、參加管理、介紹優(yōu)秀畢業(yè)生等工作。3、老師到企業(yè)掛職磨練，既是對老師磨練、提高自身素養(yǎng)的好機(jī)會，也是對老師的修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念的一次考驗(yàn)。掛職磨練結(jié)束一周內(nèi)老師應(yīng)完成一篇有價(jià)值的調(diào)研論文或作品，或取得一項(xiàng)專業(yè)技能證書。4、為真實(shí)掌握選派老師的學(xué)習(xí)、工作情況，學(xué)院有關(guān)部門將不定期派出督查小組，進(jìn)行走訪檢查。掛職磨練結(jié)束后，要有掛職單位領(lǐng)導(dǎo)的鑒定看法。5、無論何種形式的掛職磨練，每年累計(jì)時(shí)間不少于一個(gè)月。四、掛職老師的考核措施1.掛職磨練考核采取企業(yè)考核與學(xué)院考核相結(jié)合的形式。老師在掛職磨練期間應(yīng)遵守所在單位的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，在老師掛職期間，學(xué)院里采取現(xiàn)場巡察、抽查等方式加強(qiáng)對老師企業(yè)掛職磨練計(jì)劃的落實(shí)；并不定時(shí)召開老師企業(yè)掛職磨練匯報(bào)溝通會；系每月定期向教務(wù)處、人事處報(bào)告掛職老師考勤情況。2.出勤考核：老師掛職磨練期間，如需請假應(yīng)事先向掛職磨練單位和學(xué)院教務(wù)處、人事處辦理相關(guān)請假手續(xù)，按學(xué)院考勤管理規(guī)定辦理；如無故缺崗，按學(xué)院曠工有關(guān)規(guī)定處理。3、每位老師在掛職磨練結(jié)束時(shí)，需向?qū)W院提交掛職報(bào)告或總結(jié)一份及相關(guān)附件料子，填寫《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作鑒定表》，并連同《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師企業(yè)掛職工作周記》，上報(bào)教務(wù)處、人事處存檔。4.專業(yè)老師掛職磨練每年由人事處牽頭考核一次，老師的考核必需到達(dá)合格以上。如掛職磨練考核不合格，則不能享受相關(guān)績效津貼，且不計(jì)入掛職磨練時(shí)間。5、系部依據(jù)老師下企業(yè)磨練時(shí)間，向教務(wù)處申報(bào)工作量，并由教務(wù)處核定，計(jì)入個(gè)人工作量。對在企業(yè)掛職磨練工作中表現(xiàn)突出的專業(yè)老師，在評先、評優(yōu)、職稱評定、外派學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先考慮。6、其它未盡事宜，按學(xué)院相關(guān)文件辦理。附件1：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職報(bào)名登記表附件2：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到行業(yè)企業(yè)掛職工作周記附件3：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到行業(yè)企業(yè)掛職工作鑒定表z職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處、人事處試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部篇3:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師說課競賽管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師說課競賽管理方法為了加強(qiáng)老師教學(xué)技能訓(xùn)練和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)好對青年老師的傳、幫、帶工作，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通，讓更多優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法、教學(xué)技巧供大家借鑒、學(xué)習(xí)，學(xué)院擬在系（部）公開課觀摩評比的基礎(chǔ)上組織院級老師說課競賽。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使老師說課競賽活動規(guī)范化、常態(tài)化，特訂立本方法。一、組織領(lǐng)導(dǎo)競賽在學(xué)院教學(xué)工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)施。各系（部）要在本系（部）公開課觀摩評比的基礎(chǔ)上按各系（部）老師總數(shù)15%的比例介紹參賽老師參加院級老師說課競賽。老師說課競賽每年十月份舉辦一次，大賽評委由學(xué)院教學(xué)工作委員會聘請。二、說課內(nèi)容說課內(nèi)容以一次課（2學(xué)時(shí)）為準(zhǔn)。參賽老師針對某一特定的教學(xué)內(nèi)容，向同行和評委系統(tǒng)地?cái)⑹鲎陨韺虒W(xué)內(nèi)容的處理、學(xué)情的分析以及教學(xué)策略的設(shè)計(jì)等。說課活動要求老師在較短的時(shí)間內(nèi)（一般為15分鐘）講清“教什么”“怎么教”，以及“為什么這樣教”等類的教學(xué)問題，從而呈現(xiàn)老師的思維過程，顯示老師對學(xué)科的把握本領(lǐng)，以及運(yùn)用教育教學(xué)理論的本領(lǐng)。三、競賽方式參賽老師分為“理工”類（含設(shè)計(jì)類）、“文科”類、“藝術(shù)類”三組通過抽簽方式?jīng)Q議競賽次序。四、競賽要求1.說課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，全面把握說課內(nèi)容。2.分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)或本人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成熟觀點(diǎn)。3.教學(xué)目的、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要依據(jù)學(xué)情，堅(jiān)持以本領(lǐng)為本位的教學(xué)引導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)對學(xué)生的本領(lǐng)培養(yǎng)。4.詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。5.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)組織本領(lǐng)。6.參賽者必需使用課件輔佑襄助說課，每位選手說課時(shí)間以15分鐘左右為宜，并用5分鐘左右時(shí)間回答評委提問。五、評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)參見下表：項(xiàng)目內(nèi)容滿分得分教學(xué)目標(biāo)確定目標(biāo)符合專業(yè)培養(yǎng)要求，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，能體現(xiàn)知識教授、技能訓(xùn)練及本領(lǐng)培養(yǎng)的相互統(tǒng)一，并融思想政治教育和科學(xué)精神、人文精神于其中。10教學(xué)內(nèi)容處理準(zhǔn)確梳理重、難點(diǎn)，合理整合課程學(xué)習(xí)資源。教學(xué)內(nèi)容嫻熟準(zhǔn)確，信息量適中，并聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思路，新概念，新成績。20教學(xué)策略設(shè)計(jì)正確分析學(xué)生學(xué)情，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，予以學(xué)生思考、聯(lián)想，創(chuàng)新的啟迪