滾輪胎教案模板7篇

第第頁(yè)滾輪胎教案模板7篇滾輪胎教案篇1［活動(dòng)要求］雙手滾輪胎向前、向后、過(guò)障礙走。［重點(diǎn)和難點(diǎn)］重點(diǎn)：兩手交替滾輪胎。難點(diǎn)：繞樹(shù)林推輪胎走，呈“s”形。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、料子準(zhǔn)備：每人一個(gè)大輪胎。2、環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹(shù)林，門洞搭成的山洞布置于操場(chǎng)上。［活動(dòng)流程］熱身活動(dòng)――自由探究――游戲：碰碰輪胎――游戲：擺龍尾――休息一、熱身活動(dòng)（2分鐘）熱身活動(dòng)，幼兒隨老師一起跟隨《動(dòng)一動(dòng)》的音樂(lè)做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作二、自由探究三、練習(xí)向前、向后滾輪胎，游戲：擺龍尾1、向前滾輪胎。2、向后滾輪胎。3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。四、擺龍尾（4分鐘）老師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過(guò)山坡、山洞、樹(shù)林這些障礙，重點(diǎn)圍繞樹(shù)林，呈“s”形走，到達(dá)草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。五、休息（2分鐘）放松身體。［設(shè)計(jì)意圖］輪胎以它鮮艷的顏色深深吸引著孩子，用它來(lái)讓孩子練習(xí)滾和推特別有趣味味，而且針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)趦焊柚袑W(xué)習(xí)動(dòng)作，幼兒能較形象地接受。在運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)量由小到大，再由大到小活動(dòng)量循環(huán)交替，符合幼兒的生理特點(diǎn)。最終加添一個(gè)休息環(huán)節(jié)，即使孩子的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有了緩和，又發(fā)展了平衡。滾輪胎教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.輪胎是幼兒常見(jiàn)的一種事物。把輪胎作為一種體育器械，可以讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的樂(lè)趣，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.在自主探究輪胎玩法的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力，體會(huì)一物多玩的歡快。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增長(zhǎng)大小肌肉群、平衡力等各方面本領(lǐng)的發(fā)展。4.體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)的歡快，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程第一階段：培養(yǎng)幼兒對(duì)輪胎的興趣?！吨改稀分兄赋觯号囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教育的緊要目標(biāo)。因此，在第一階段，緊要是讓幼兒接受輪胎這個(gè)“大伙伴”，并愛(ài)好這個(gè)“大伙伴”。第二階段：幼兒自主探究輪胎的多種玩法，并掌握最基本的玩法，規(guī)范幼兒的.動(dòng)作要領(lǐng)。滾輪胎：兩個(gè)幼兒一個(gè)輪胎，一個(gè)滾，一個(gè)接，輪胎不能倒下。跳輪胎：從地面跳到輪胎圈里，再跳回地面，跳的過(guò)程中，兩腿半蹲，兩手臂前后搖擺，起身向前跳動(dòng)。走輪胎：將輪胎排成一條直線，幼兒從輪胎上面一次走過(guò)，雙腳一前一后踩在輪胎上，雙臂自然搖擺，保持身體平衡，不接觸地面。第三階段：鞏固玩法，提升難度。滾輪胎：在平地上長(zhǎng)距離的滾動(dòng)，要滾得快，輪胎不倒下，而且掌控方向。跳輪胎：將輪胎擺成一條直線，依次從一個(gè)輪胎圈里跳到另一個(gè)輪胎圈里，直至跳回地面。鉆輪胎：分成兩隊(duì)，一隊(duì)鉆，一隊(duì)扶，鉆完后依次替換扶輪胎的小伙伴。手腳著地鉆輪胎，輪胎不能倒下，漸漸提高幼兒的默契程度。第四階段：嫻熟掌握玩法，能夠合作拿收玩具。在這一階段，幼兒能夠依據(jù)指令嫻熟改換玩法。同時(shí)，輪胎放置的方法是疊放的，幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會(huì)謙讓、幫忙其他小伙伴。滾輪胎教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)故事，能跟隨故事情節(jié)打開(kāi)想象。2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小松鼠玩具。2、老師教學(xué)資源《歡快輪胎》（視頻、課件），教學(xué)掛圖《歡快輪胎》。3.幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)人，引起興趣?！吧狡律蠞L下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會(huì)發(fā)生什么有趣味味的事情呢？”2.播放課件（或利用教學(xué)掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。（1）歡快輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？（2）歡快輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面，像什么？（3）小動(dòng)物們歡快嗎？輪胎歡快嗎？說(shuō)出為什么。（4）輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?.大膽想象，樂(lè)觀表達(dá)。（1）引導(dǎo)幼兒把自身想象成一只歡快輪胎，依據(jù)老師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎歡快地打著招呼，滾到高速道路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最終快要飛起來(lái)了。（2）說(shuō)一說(shuō)，輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣味味的事情?；顒?dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)?！稓g快輪胎》課后反思：故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣味味、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖敘述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最終環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。特別樂(lè)觀、自動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。我應(yīng)當(dāng)在不絕的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中磨練自身，讓自身與孩子一起收獲更多！滾輪胎教案篇4一、活動(dòng)名稱：語(yǔ)言故事《歡快的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。（重點(diǎn)）2、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)打開(kāi)想像。（難點(diǎn)）三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小松鼠玩具、《歡快輪胎》故事掛圖及磁帶。2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第2629頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒興趣（1）出示真輪胎——師：這是誰(shuí)？（輪胎）輪胎會(huì)怎么樣？（滾動(dòng)）你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）（2）出示圖片——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？（小松鼠）小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣味味的事情？小結(jié)：老師通過(guò)出示輪胎讓幼兒親身體驗(yàn)輪胎滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。2、結(jié)合掛圖欣賞故事（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分?！獛煟撼鍪拘∷墒笸婢?，引出故事?！獛煟阂龑?dǎo)幼兒察看畫面內(nèi)容，敘述故事的第一部分。（小伙伴，看圖畫上有誰(shuí)？它在做什么？）（2）出示掛圖二，料想故事的第二部分?！獛煟盒』锇?，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣味味的事情？——師：輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？——師：小伙伴，小松鼠和輪胎還想連續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒試驗(yàn)用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）——師：哈哈，集體的氣力真大，輪胎上岸又飛速地滾起來(lái)，它們一會(huì)去什么地方旅游了？（3）出示掛圖三，敘述第三部分內(nèi)容——師：歡快輪胎滾呀滾，滾到了哪里？歡快輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？（4）完整欣賞故事——師：小動(dòng)物歡快嗎？輪胎感到歡快嗎？為什么？小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的特別愉快，它覺(jué)得特別愉快。所以這個(gè)故事的名字叫《歡快輪胎》。3、鼓舞幼兒大膽想象，仿編有趣味味的情節(jié)?！獛煟阂龑?dǎo)幼兒把自身想像成一只歡快的輪胎，依據(jù)老師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道它與另一只輪胎歡快地打著招呼它滾到了高速道路上它加快了速度，最終快要飛起來(lái)了，等等。活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，欣賞故事畫面。重、難點(diǎn)分析：2、3中完成，老師通過(guò)結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒察看畫面，隨著故事情節(jié)打開(kāi)想像，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。滾輪胎教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩輪胎的過(guò)程中依據(jù)不同難度要求，想出合適的方法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2、通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作磨練上肢氣力，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)擅長(zhǎng)克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：在玩輪胎的過(guò)程中依據(jù)不同難度要求，想出合適的方法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎磨練幼兒的下肢氣力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、場(chǎng)合活動(dòng)過(guò)程：一、熱身（放音樂(lè)健康歌）小伙伴今日馬老師要帶著我們班的小伙伴用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓印Ｔ陉J關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加快捷一些！認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始！（播放音樂(lè)）（現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了）下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。二、闖關(guān)活動(dòng)我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是（一）搶占輪胎闖關(guān)要求：每一個(gè)小伙伴聽(tīng)音樂(lè)走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小伙伴，要求站穩(wěn)。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒共享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的？小結(jié)：雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。（二）運(yùn)輪胎闖關(guān)要求：用不同的方法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。1、幼兒共享用什么方法把輪胎運(yùn)過(guò)去的？請(qǐng)個(gè)別小伙伴示范方法。練習(xí)翻這個(gè)方法。2、加大難度，用其他方法運(yùn)輪胎，探究運(yùn)輪胎的方法。3、老師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí)。（三）疊輪胎闖關(guān)要求：請(qǐng)小伙伴依據(jù)老師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。1、小伙伴分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。2、合作把全部輪胎疊放在一起。三、放松活動(dòng)今日小伙伴太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師嘉獎(jiǎng)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今日玩的游戲，整理整理輪胎放回原來(lái)位置。滾輪胎教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡快，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)，在老師率領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合。二、基本部分：1、師：“今日老師為小伙伴準(zhǔn)備了很多好玩的`玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后老師出示輪胎，請(qǐng)幼兒討論玩法。2、師：“請(qǐng)小伙伴每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣味味?！庇變悍稚⑼孑喬?，鼓舞幼兒玩出多種花樣。（獨(dú)自玩）3、幼兒集中溝通玩法，將新奇有趣味味的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）4、老師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩，請(qǐng)你和好伙伴一起玩輪胎，看哪些小伙伴花樣玩得多、合作得好?！币龑?dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。（1）師：“今日我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。老師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后老師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。（2）請(qǐng)部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，老師注意察看矯正幼兒不正確的方法。（3）再次分散練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。（4）玩游戲：“比比誰(shuí)最快”。師生共同布置場(chǎng)合。（5）介紹玩法：游戲開(kāi)始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過(guò)連續(xù)排列的輪胎，最終跑步返回將滾的輪胎放在原位、快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。老師提示幼兒遵守游戲規(guī)定。三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花予以嘉獎(jiǎng)。聽(tīng)音樂(lè)，利用輪胎做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：從這一實(shí)錄中，可以看出老師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。老師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才略使活動(dòng)真正成為師生樂(lè)觀互動(dòng)、溝通、共同建構(gòu)的過(guò)程。因此，老師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“察看”孩子的活動(dòng)也是特別緊要的：有眼觀才會(huì)有所察覺(jué)。最終才會(huì)對(duì)自身的察覺(jué)做出正確的推斷和策略。滾輪胎教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗(yàn)合作游戲的歡快。2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．輪胎（每人一只輪胎）2．錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根活動(dòng)過(guò)程一、游戲前的熱身活動(dòng)1聽(tīng)音樂(lè)做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車"2幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車聽(tīng)信號(hào)"開(kāi)車"、"停車"。二、到了景區(qū)玩輪胎1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？2．自由探究幼兒分散玩輪胎，（獨(dú)自玩）鼓舞幼兒玩出多種花樣，玩之前提示幼兒要注意安全，自身不要碰了、壓了自身，也不要撞上別人。3．幼兒集中．溝通玩法，并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新奇。有趣味味的玩法推廣：（滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥(niǎo)巢、劃船等）3．幼兒再次玩輪胎。（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）。老師："輪胎可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩，請(qǐng)你和好伙伴一起玩輪胎，看哪些小伙伴花樣玩得多、合作得好。"4．合作探究幼兒再次玩輪胎（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）老師"輪胎可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩，請(qǐng)你和好伙伴一起玩輪胎，看哪些小伙伴玩的花樣多，合作的好。"5．集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎。老師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。老師："今日我們學(xué)習(xí)一種新玩法跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進(jìn)輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"a）幼兒逐個(gè)練習(xí)，老師在一旁輔導(dǎo)。7．競(jìng)賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場(chǎng)合。將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎——走輪胎——爬輪胎——跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個(gè)小伙伴，游戲連續(xù)，哪一隊(duì)最早結(jié)束哪一隊(duì)勝利。老師提示幼兒遵守游戲規(guī)定（可依據(jù)時(shí)