高中實驗中學校長培訓-怎樣做一個合格校長

實現(xiàn)有效的教育教學及學生指導

角色主線——教師班主任年級組長角色一：教師

淺談如何建立新型的師生關(guān)系“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”——教書——育人建立良好的師生關(guān)系教育教學的內(nèi)在必需教學任務順利完成的客觀要求何為良好的師生關(guān)系？尊師重教；愛生垂范。教者得心應手，學者如魚得水。民主、平等、和諧的環(huán)境教學相長激發(fā)教師“教”的積極性，學生“學”的主動性勢在必行建立新型的師生關(guān)系樹立正確的教師觀、學生觀；尊重學生，注重學生人格的平等；關(guān)心學生，愛護學生；注重民主管理，多傾聽學生意見；提高業(yè)務素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，提升人格魅力。一．樹立正確的教師觀、學生觀教師為主導，學生為主體——教育教學中雙方地位教書育人——是教師的根本任務成人成材——學生受教育的根本目的學生的需求學生的認知規(guī)律觀念正確行為的有效性學生配合良好的師生關(guān)系二．尊重學生，注重學生人格的平等人格層面人人平等充分尊重學生保護學生自尊心有錯批評教育

認識到錯誤+感覺到尊重和愛增進師生感情

尊重和愛戴老師教育教學順利進行

三．關(guān)心學生，愛護學生有人說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”古人云：“一日為師，終生為父”父母之恩之愛，溫暖的師恩師愛了解幫助學生、主動關(guān)愛學生、做他們的貼心人——生活、思想、身體各個方面學生的熱情象團火，如果用關(guān)愛的火種點燃，那將是多大的力量！

四．傾聽學生意見，注重民主管理學生：知識增長、閱歷豐富

自我、獨立意識增強希望得到肯定和重視

正常、客觀的心理需求

教師：保護、鼓勵

尊重意見、虛心聽取、認真分析

教會明辨是非、提高分析解決問題能力

民主管理方式密切師生關(guān)系，有效促進教學品嘗成功的愉悅，激發(fā)主人翁意識五．提高業(yè)務素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力吸引學生蘇聯(lián)教育家馬卡連科所言：“假如你的工作，學問和成績都非常出色，那你盡管放心，學生全會站在你這邊，決不會背棄你?！蔽澹岣邩I(yè)務素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力吸引學生教師專業(yè)知識、業(yè)務能力學生學業(yè)成績教師修養(yǎng)學生品格的形成教師因材施教學生學有所得如何培養(yǎng)和建立良好的師生關(guān)系一．樹立正確的教師觀、學生觀二．尊重學生，注重學生人格的平等三．關(guān)心學生，愛護學生四．傾聽學生意見，注重民主管理五．提高業(yè)務素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力吸引學生總結(jié)語：良好的師生關(guān)系直接關(guān)系到教育教學的成效。在素質(zhì)教育走上正軌、新課程改革全面實施的今天，教師應切實更新教育理念，定位好自己的角色，樹立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，并不斷提高自身素質(zhì)，才能有效地促進教育教學任務的順利完成。教師課堂教學的思考與實踐——把好學生指導的第一關(guān)（1）概念教學①

概念形成的教學（模式）問題情境的設置感性材料的分類展示概念的形成：概念的擴展：內(nèi)涵、外延對比、歸納、概括等聯(lián)系實際的應用“青菜”是一個概念，它是一種植物，綠色，一般葉子直立，可食用。這是這個概念的內(nèi)涵。卷筒青、芥菜、上海青、芥蘭、紅薯葉、大蒜、蔥等等等等。這是這個概念的外延?！扒嗖恕笔且粋€概念，它是一種植物，綠色，一般葉子直立，可食用。這是這個概念的內(nèi)涵。卷筒青、芥菜、上海青、芥蘭、紅薯葉、大蒜、蔥等等等等。這是這個概念的外延。例如“平行四邊形”這個概念

它的內(nèi)涵包含著一切平行四邊形所共有的“四邊形，兩組對邊分別平行”這兩個本質(zhì)屬性．

它的外延包含著一切矩形、菱形、正方形以及一般的平行四邊形．

（1）概念教學②

概念形成不是一次完成的案例：數(shù)學“一元一次方程的概念”（1）概念教學“意義”在何處——“內(nèi)在聯(lián)系”教學設計：探明學生已經(jīng)知道了什么明確學生要知道什么尋找“已知”與“未知”知識之間的聯(lián)結(jié)點設計合理的教學程序③

概念教學擴展科學記數(shù)法（常規(guī)概念課）問題串：為什么要學習科學記數(shù)法？什么是科學記數(shù)法？怎樣用科學記數(shù)法表示數(shù)？怎樣將科學記數(shù)法表示的數(shù)回到原數(shù)？在實際問題中如何運用科學記數(shù)法？科學記數(shù)法天上的星星有多少？

在國際天文學聯(lián)合會大會上，天文學家指出整個可見宇宙空間大約有700萬億億顆恒星.即：70000000000000000000000顆.例如：太陽的半徑約為696000千米；光的速度約為300000000米/秒；地球上陸地面積約為149000000平方千米；目前世界人口約為6100000000人.

填空：（1）101=_____，102=______，

103=______，104=______，

···，108=___________.（2）1026=______，是____位整數(shù).101001000100001000000002710…

026個0(3)一般地，10n

等于10…0填空：

(在1的后面有____個0)，是________位整數(shù).nn+1n個0

65000=6.5×10

000

=6.5×104；

257000000=2.57×100

000

000

=2.57×108.

科學記數(shù)法把一個大于10的數(shù)表示成a×10n

的形式(其中1≤a＜10，n是正整數(shù))，這種記數(shù)方法叫做科學記數(shù)法.注意：形式a×10n

中，1.a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)；2.10的指數(shù)n是原數(shù)的整數(shù)位數(shù)減1.

下列數(shù)中是用科學記數(shù)法表示的是().A.1.69×1000

B.0.169×104

C.16.9×109

D.1.69×105例1.選擇：D例2.用科學記數(shù)法表示下列各數(shù).(1)1000000(2)-920000000(3)564.2

(4)4669000000解：

(1)1000000＝1×106

(2)-920000000＝-9.2×108(3)564.2＝5.642×102(4)4669000000＝4.669×109.

例3.寫出下列用科學記數(shù)法表示的數(shù)的原數(shù).2.9×105=_____________;9.033×103=___________;

-1.31×106=___________.2900009033-1310000

例4.用科學記數(shù)法表示下列各數(shù).（1）我國陸地面積約為9597000平方千米；解：9597000=9.597×106（平方千米）.（2）地球與太陽的最遠距離約為

150000000千米.

解：150000000=1.5×108（千米）.

例5.2004年1月4日，“勇氣”號火星車經(jīng)過206天的飛行，成功降落在火星表面，這是人類探索太空的創(chuàng)舉.請用科學記數(shù)法寫出“勇氣”號在太空飛行的時間（以秒為單位）.

解：206×24×60×60=17798400=1.77984×107（秒）.例6.如果平均每人每天需要0.5千克糧食，那么全國每天大約需要多少千克糧食?1年呢(全國人口數(shù)約為13億，結(jié)果用科學記數(shù)法表示)?

解：0.5×1.3×109=0.65×109=6.5×1086.5×108×365=2372.5×108=2.3725×1011答：全國每天大約需要糧食6.5×108千克，1年約需糧食2.3725×1011千克.例6.如果平均每人每天需要0.5千克糧食，那么全國每天大約需要多少千克糧食?1年呢（全國人口約為13億）?課堂練習：1.用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)（1）30060；（2）15400000；（3）123000.課堂練習：

2.下列用科學記數(shù)法記出的數(shù)，原來各是什么數(shù)?（1）2×105；（2）8.5×106.（2）地球繞太陽轉(zhuǎn)動每小時通過110000千米，則它一晝夜通過多少千米？課堂練習：

3.用科學記數(shù)法表示：（1）若長方形的長7×105毫米，寬5×104毫米，求長方形的面積.歸納小結(jié)1.了解科學記數(shù)法記數(shù)的必要性；2.會將一個數(shù)用科學記數(shù)法表示；3.能在實際問題中應用所學知識.作業(yè)科學記數(shù)法（常規(guī)概念課）問題串：為什么要學習科學記數(shù)法？什么是科學記數(shù)法？怎樣用科學記數(shù)法表示數(shù)？怎樣將科學記數(shù)法表示的數(shù)回到原數(shù)？在實際問題中如何運用科學記數(shù)法？（2）技能教學“基礎知識”與“基本技能”動作技能的習得心智技能的習得模仿、訓練、熟練化至內(nèi)化（3）探究教學——不只教知識探究：解決問題的“科學”過程！問題假設方案設計方案實施結(jié)果結(jié)論預期結(jié)果（4）課堂教學研究的軌跡有效課堂學生有效——課堂有效學生需求、情感需求、認知需求、學業(yè)需求高效課堂活力課堂學生活力知識活力教師活力學科魅力教育智慧個性魅力主動的學習狀態(tài)深度的思維參與切身的情感體驗正向的價值觀形成經(jīng)驗化前沿性結(jié)構(gòu)化“活力課堂”的三個維度語文活力課堂評價要素詳表數(shù)學活力課堂評價要素詳表一級二級三級評價備注教師教學活動教學目標教學目標明確、具體，體現(xiàn)了課程標準、教學大綱的要求教學內(nèi)容與設計情境創(chuàng)設輕松、活潑，貼近學生生活、貼近社會，能激發(fā)學生的求知欲，體現(xiàn)數(shù)學的應用性及知識的文化價值教學重點突出、教學難點突破合理且處理得當教學脈絡清晰，體現(xiàn)了新知與舊知之間的聯(lián)系過程、方法與手段教學提問具有啟發(fā)性，課堂教學遵循提問原則，對學生深刻理解和認識問題起到了引領作用注重探究，對學生提出的問題加以鼓勵，做到讓學生各抒己見，并進行點評課堂生成是自然的、動態(tài)的，課堂應變和調(diào)控能力強，與教師教學設計預案不同時，仍以學生為主體“再生”課堂課堂生動有趣，詼諧幽默，能把“枯燥”的數(shù)學解讀得津津有味.基本素質(zhì)教師專業(yè)知識雄厚，對知識本身的把握到位教態(tài)自然，語言準確、簡潔且流暢、板書工整、儀表大方熟練運用現(xiàn)代教學手段學生學習動活學習方式具有強烈的求知欲望，積極、主動參與課堂，具有強烈的探究意識不人云亦云，具有強烈的質(zhì)疑精神想法與老師和其他同學產(chǎn)生分歧時，能將自己對問題的認識和想法傳達給他人通過自身的不斷反思、感悟，在深刻理解知識的基礎上，抓住問題本質(zhì)，內(nèi)化為自身的能力學習效果課堂上時間利用充分且有效，享受學習過程除掌握了本堂課的知識外，還將其與舊知結(jié)網(wǎng)，實現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化除掌握了知識本身，對數(shù)學思想、方法也有深刻的理解覺得數(shù)學有意思，對數(shù)學的愛逐步加深煥發(fā)教師生命活力，上好每一節(jié)課！角色二：班主任新形勢下班主任角色的重新定位

“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代?！暴ぉぢ?lián)合國教科文組織總干事馬約爾一、確立班主任新型的教育觀念

班級管理——規(guī)范人的外在行為

完善人的內(nèi)心世界

培養(yǎng)創(chuàng)新人才

一項系統(tǒng)工程需要科學、先進的教育思想作指導新課程改革首先是教育觀念的改革班主任要了解角色新內(nèi)涵更新觀念一、確立班主任新型的教育觀念1.樹立以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為價值取向的教育理念

美國心理學家格齊伊認為：“明日的文盲不是不能閱讀的人，而是沒有學會學習的人”

未來的發(fā)展——人的創(chuàng)新能力將會受到空前重視善于創(chuàng)新的人——將成為知識經(jīng)濟最主動、最積極的力量

人才觀、教育觀和質(zhì)量觀——創(chuàng)新精神班級工作——創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一、確立班主任新型的教育觀念

2.樹立以“人”為本，關(guān)注學生全面、和諧、完美的發(fā)展的教育理念“國運興衰，系于教育”一、確立班主任新型的教育觀念

2.樹立以“人”為本，關(guān)注學生全面、和諧、完美發(fā)展的教育理念教育能夠培養(yǎng)有知識和能力的社會建設者教育能夠造就有健全人格、誠實、正直的“人”學生——正在逐步走向成熟正在學習承做社會人正在提高社會責任意識將要成為未來國家主人一、確立班主任新型的教育觀念

2.樹立以“人”為本，關(guān)注學生全面、和諧、完美發(fā)展的教育理念幫助學生樹立信心鼓勵激勵學生成才以“人”為本——讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿，

關(guān)注“人”的豐富、和諧、完美的發(fā)展把握教育的生命意義，讓教育煥發(fā)出生命光彩！一、確立班主任新型的教育觀念3.樹立終身教育觀念面向未來——高瞻遠矚培養(yǎng)人才——個體發(fā)展

（思想品德素質(zhì)、道德情感素質(zhì)、意志素質(zhì)）

社會未來

（可持續(xù)發(fā)展性、適應變化快、自主能力強）教師自身具備終身學習的能力培養(yǎng)學生終身學習的能力（熱愛學習，掌握學習方法）樹立終身學習的觀念二、新形勢下班主任角色的重新定位

現(xiàn)代教育意義上班主任角色內(nèi)涵是豐富的：

“活動組織者”“班級管理者”“學生的朋友與知己”“學生人際交往導師”“學生心理健康咨詢師”……

二、新形勢下班主任角色的重新定位

2.變封閉型為開放型3.變被動適應型為主動創(chuàng)造型4.由權(quán)威變成“導師”5.要做“科研專家”6.要努力成為一名出色的“外交家”1.變限制為鼓勵

二、新形勢下班主任角色的重新定位

1.變限制為鼓勵哲學家說：“人類正是在不斷失敗中才不斷進步的”傳統(tǒng)教育意義上——用規(guī)章制度去限制學生現(xiàn)代教育意義上——著眼于發(fā)展、挖掘?qū)W生的潛能新理念下——不把失誤看得太重不是簡單地訓斥與限制鼓勵發(fā)展與創(chuàng)造

二、新形勢下班主任角色的重新定位

2.變封閉型為開放型傳統(tǒng)教育意義上——傾向于個人管理新課程理念下——各種力量的協(xié)調(diào)者形成教育合力發(fā)展整體功效

二、新形勢下班主任角色的重新定位

3.變被動適應型為主動創(chuàng)造型新課程理念下——積極能動、有創(chuàng)新能力

不斷尋求新的工作內(nèi)容與工作方法富有創(chuàng)造性地開展班級活動形成風格鮮明的班集體

班主任的創(chuàng)造性工作觀念與工作方法必然對學生的創(chuàng)造性人格的形成潛移默化地起著巨大的作用。

二、新形勢下班主任角色的重新定位

4.由權(quán)威變成“導師”傳統(tǒng)教育——教師為中心權(quán)威型班主任——守紀、順從

依賴性強

獨立性差

缺乏主動性

缺乏創(chuàng)新精神新型班主任——“對話者”“引領者”“導師”

二、新形勢下班主任角色的重新定位

5.要做“科研專家”經(jīng)驗不等于科學現(xiàn)代班主任工作——藝術(shù)性與科學性高度統(tǒng)一強調(diào)教育科學、管理科學科學的管理理論與現(xiàn)代的教育思想“科研型”的班主任

二、新形勢下班主任角色的重新定位

6.要努力成為一名出色的“外交家”首先，班主任要正確處理好班級學生的關(guān)系其次，班主任是聯(lián)絡其他課任教師的紐帶第三，班主任要協(xié)調(diào)班級與學校之間的關(guān)系第四，班主任要關(guān)注孩子與家長之間的相處結(jié)束語：班級是學校中進行教育和教學工作的基本單位，是培養(yǎng)青少年的重要環(huán)境。一個學校的各項教育活動大多是通過班級來進行的。班主任的工作態(tài)度如何，教育方法是否恰當，教育水平的高低，組織管理能力的強弱，以及是否能為人師表，做學生的楷模，都直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，關(guān)系到教學計劃的實施和教育質(zhì)量的提高。實踐證明，一個班級的好壞，學生教育的效果，班主任的工作起著決定性的作用，具有十分重要的意義。角色三：年級組長

初中年級工作的探索與實踐

第一部分：

初中三年學生培養(yǎng)目標第二部分：

學生培養(yǎng)的實踐與探索第三部分

教師隊伍的建設與成長

第一部分初中三年學生培養(yǎng)目標

清楚——萬事開頭難，明白——基礎太重要。

三年培養(yǎng)目標

初一：立規(guī)成習，養(yǎng)成教育。初二：規(guī)劃未來，目標教育。初三：永不放棄，信念教育。我校中考的均分、高分人數(shù)、單科高分三項指標都居西城區(qū)領先地位三年教育最大的成績就是我們幾乎所有的初三學生堅決而強烈地希望繼續(xù)留在實驗中學學習，為實驗高中人才的輸送做好了堅強后盾！

第二部分學生培養(yǎng)的實踐與探索

在收放有度的節(jié)奏中，

實現(xiàn)嚴格管理與自主發(fā)展的和諧統(tǒng)一在精簡高效的活動中，不斷挖掘并大力肯定每個學生的優(yōu)點在團結(jié)凝聚的集體中，

追求能力、情感、認知的多方面發(fā)展

行為習慣的培養(yǎng) ——先要立規(guī)成習，然后給予充分的信任一、在收放有度的節(jié)奏中，

實現(xiàn)嚴格管理與自主發(fā)展的和諧統(tǒng)一學習習慣的培養(yǎng) ——先教科學的方法，然后給予實踐的機會學生干部的培養(yǎng) ——先教“如何組織”，然后鼓勵自主創(chuàng)新

1.行為習慣的培養(yǎng) ——先要立規(guī)成習，然后給予充分的信任立規(guī)成習嚴格軍訓

1.行為習慣的培養(yǎng) ——先要立規(guī)成習，然后給予充分的信任立規(guī)成習抓住每一個教育機會

1.行為習慣的培養(yǎng) ——先要立規(guī)成習，然后給予充分的信任立規(guī)成習高規(guī)格的考場布置與年級監(jiān)考委員會

1.行為習慣的培養(yǎng) ——先要立規(guī)成習，然后給予充分的信任充分信任無人監(jiān)考班級的評選與授牌

1.行為習慣的培養(yǎng) ——先要立規(guī)成習，然后給予充分的信任充分信任年級大自習

2.學習習慣的培養(yǎng) ——先教科學的方法，然后給予實踐的機會指導學生根據(jù)年級安排、自身情況、教師建議，制定學習計劃?？茖W的方法

2.學習習慣的培養(yǎng) ——先教科學的方法，然后給予實踐的機會更多自主學習、答疑的時間（減少午自習與測試）實踐的機會

3.學生干部的培養(yǎng) ——先教“如何組織”，然后鼓勵自主創(chuàng)新班長培訓、班委例會、班會分享教授組織活動的方法

3.學生干部的培養(yǎng) ——先教“如何組織”，然后鼓勵自主創(chuàng)新年級學生會成立

3.學生干部的培養(yǎng) ——先教“如何組織”，然后鼓勵自主創(chuàng)新年級團支部成立

3.學生干部的培養(yǎng) ——先教“如何組織”，然后鼓勵自主創(chuàng)新學生主持班會、家長會

二、在精簡高效的活動中，不斷挖掘并大力肯定每個學生的優(yōu)點根據(jù)不同時期的學生特點組織活動，減負增效。讓擁有不同特長的學生都有展現(xiàn)才華的機會。肯定每一份付出，讓每個學生都有自己的驕傲。

根據(jù)不同時期的學生特點組織活動，減負增效。

初一大合唱初二小合唱1

全校展演

讓擁有不同特長的學生都有展現(xiàn)才華的機會。

2朗誦比賽年級籃賽

話劇展演獎項多多

板報評比：

專業(yè)團隊、科學打分、定期頒獎

肯定每一份付出，讓每個學生都有自己的驕傲。豐富的獎項設置，多角度評價學生，所謂的“普通學生”也可以成就不凡。3

三、在團結(jié)凝聚的集體中， 追求能力、情感、認知的多方面發(fā)展班組承辦活動，提升集體戰(zhàn)斗力認識自然、社會、世界增進同學情誼，傳遞實驗精神

1.班組承辦活動，提升集體戰(zhàn)斗力

2.增進同學情誼，傳承實驗精神14歲生日送別同學

2.增進同學情誼，傳承實驗精神用行動來傳承！從聽師兄師姐交流經(jīng)驗到做志愿者帶領小學生參觀校園

認識自然、社會、世界我們與自然植樹活動參觀花卉大觀園

認識自然、社會、世界我們與社會探訪太陽村慰問學校后勤工作者

認識自然、社會、世界我們與世界為地震災區(qū)捐款

張弛有度的管理精簡高效的活動人文關(guān)懷的理念自律自主勇于創(chuàng)造心有他人胸懷世界第二部分：學生培養(yǎng)的實踐與探索小結(jié)

第三部分教師團隊的建設與成長

年級組長工作的宗旨：

工作機制明確，工作思路清晰，工作計劃前置，工作方法真誠，工作落實到位，工作高效有效。

工作思路

基于初中年級工作的特點，學生年齡較小，工作多、細、雜，所以年級的工作目標要明確，工作計劃要細致，工作要求要具體。盡量使班主任的工作高效化、有效化，減輕班主任的工作負擔和壓力。在工作中發(fā)揮老教師的經(jīng)驗優(yōu)勢和年輕教師的積極熱情，帶出一支和諧、團結(jié)、有活力、有能力的優(yōu)秀教師團隊。

班主任工作的宗旨：

規(guī)則育人，情感育人——規(guī)則清晰，目標明確，以身作則，真誠付出。

工作思路

班主任工作要用規(guī)則育人，情感育人，以身作則，真誠付出，班級管理要有思路、有方法、有特色、有效果。根據(jù)初中學生的特點，班主任在學生進校開始一定要做好中小學工作的銜接，把規(guī)則講明確，爭取落實到位，盡快樹立自身威信，及早形成好的班風。

班主任工作建議：（1）年級工作大家群策群力一起做，多提好的建議，學校和年級的制度或規(guī)定，一定要在班級工作中不折不扣的落實；（2）全年級工作一盤棋，哪個班的事情，大家都有責任幫助解決；（3）各班在年級工作目標、計劃的統(tǒng)領下結(jié)合本班的特點有自己的班級目標、計劃及活動安排和設計，突出自己的特色；

班主任工作建議：（4）要重視并做好若干個“第一次”；如：邁好第一次門（儀表）、點好第一次名（嚴謹）、開好第一次班會（凝聚）、當好第一次向?qū)Вㄟm應）、組織好第一次考試（考風）、排好第一次座位（公心）、批改好第一次作業(yè)（細心）、照好第一張“全家?！保w）、開好第一次家長會（信任）、組織好第一次班級活動（團結(jié)）等等。

班主任工作建議：（5）各班要做好開始的立規(guī)成習，從小事抓起，從每個人做起；如：要幫助學生形成“習慣”：認真書寫的習慣、專心聽講的習慣、鍛煉身體的習慣、細心傾聽的習慣、誠實守信的習慣、遵規(guī)守時的習慣、助人為樂的習慣等等。如：要抓好“日常管理細節(jié)”：教室的布置要“雅”、晨讀的聲要“亮”、間操的位要“準”、課前鈴耳朵要“靈”、外堂課要“快”、集會聽講要“靜”、課間歇樓道要“輕”、零食飲料要“禁”、打掃時椅子要“架”、記事本內(nèi)容要“查”、無人門要“鎖”等等。

班主任工作建議：（6）做到：四到一經(jīng)?！缱x到班、課間操眼操到班（操場）、中午到班，放學前到班，經(jīng)常進班及時了解學生、關(guān)注學生，與學生最近距離去做工作，一定會收到好的工作效果。班主任對于班里的工作最好每天講評一次，每周總結(jié)一次；（7）和家長要多溝通，利用家長會和平時的交流，盡快熟悉每個孩子的情況，便于有效的開展工作；

班主任工作建議：（8）班主任老師和任課老師要常溝通，團結(jié)所有任課教師和諧工作。班主任老師對學?；蛉握n老師有意見或建議不要當著學生的面說，請保留意見尋求好的解決方式，要以大局為重；（9）班主任之間要多進行交流，取長補短，互相幫助，共同提高。要走專業(yè)發(fā)展的道路，要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗、提升理念、研究課題。年級教師工作原則：責任、協(xié)作、團隊、競爭——和諧年級組工作方法：情感和激勵教育為主線規(guī)則育人、激勵育人，

活動育人，環(huán)境育人。

年級任課教師工作建議：（1）對任課班級的學科教學負責并有協(xié)助班主任做好班級工作的職責；（2）對所上每堂課的課堂紀律和效果負責；（3）要經(jīng)常與班主任及家長溝通，及時通報或了解班級及學生的情況；（4）上課不拖堂，不擠占其它課及集體活動和學生課間時間講課；（5）各科教師要配合班主任做好學生的養(yǎng)成教育；（6）任課教師要將平時測驗成績反饋給班主任；（7）各科要做好學生的學法指導，各備課組可根據(jù)學科特點適當組織一些學科活動。教師團隊的建設與成長

每位任課教師都深度參與教育活動每位班主任都個性鮮明地以愛育人每位成員都感受到來自團隊的關(guān)懷一、每位任課教師都深度參與教育活動明晰計劃，統(tǒng)一步調(diào)，讓每位老師都清楚年級的節(jié)奏，這是參與的前提。一、每位任課教師都深度參與教育活動老師們教學思路清晰，教學形式豐富，教學實施高效。數(shù)學組教學研討氣氛濃計劃詳細落實好早測、章測、基礎競賽、數(shù)學競賽驗收勤成績好研究課推新人一、每位任課教師都深度參與教育活動老師們教學思路清晰，教學形式豐富，教學實施高效。數(shù)學組物理組工作思路清晰計劃早安排中考信息傳達迅速準確落實好競賽培訓成績好一、每位任課教師都深度參與教育活動老師們教學思路清晰，教學形式豐富，教學實施高效。物理組一