牛頓第三定律+導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

第三章相互作用——力第三節(jié)牛頓第三定律[學(xué)習(xí)任務(wù)]任務(wù)1：探究力的作用是否具有相互性．任務(wù)2：探究作用力與反作用力之間的關(guān)系.任務(wù)3：辨析平衡力和相互作用力之間的異同.任務(wù)4：牛頓第三定律應(yīng)用.任務(wù)5：對物體進(jìn)行受力分析.梳理教材(1)力的相互性：力是物體對______的作用，每個力一定同時存在著受力物體和_________。(2)作用力和反作用力：兩個物體之間的作用總是_____的，物體間相互作用的這一對力稱為_______和_________。(3)作用力和反作用力的關(guān)系：總是_________、_________的，可以把其中任何一個力叫作作用力，另一個力叫作_________。(2)牛頓第三定律。①內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小______，方向______，作用在___________上。②表達(dá)式：F＝－F′(負(fù)號表示二者方向相反)。受力分析的一般順序：預(yù)習(xí)檢測例1：關(guān)于作用力與反作用力，下列說法中正確的是（）A.物體相互作用時，先有作用力，后有反作用力B.作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，因而這二力平衡C.作用力與反作用力可以是不同性質(zhì)的力，例如，作用力是彈力，其反作用力可能是摩擦力D.作用力與反作用力總是同時分別作用在相互作用的兩個物體上例2：如圖所示，甲、乙兩人在冰面上拔河。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑的，則下列說法正確的是 ()A．甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力B．若甲對繩的拉力比乙對繩的拉力大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利C．若甲的質(zhì)量比乙的大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D．若乙收繩的速度比甲的快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利例3：一木塊靜止放在水平桌面上，則下列說法正確的是（）A.木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力B.用手豎直向下壓木塊時，木塊對桌面的壓力大于桌面對木塊的支持力C.木塊對桌面的壓力就是木塊的重力D.木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對作用力和反作用力點撥：相互作用力：等大、反向、共線相互作用力作用于兩個物體，平衡力作用于兩個物體例4：如圖所示，兩塊小磁鐵質(zhì)量均為0.5kg，A磁鐵用輕質(zhì)彈簧吊在天花板上，B磁鐵在A正下方的地板上，彈簧的原長L0＝10cm，勁度系數(shù)k＝100N/m。當(dāng)A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)時，彈簧的長度為L＝11cm。不計地磁場對磁鐵的作用和磁鐵與彈簧間相互作用的磁力，求B對地面的壓力大小。(g取10m/s2)點撥：根據(jù)牛頓第三定律：F＝－F′(負(fù)號表示二者方向相反)。例5：畫出下列各圖中物體A受到的所有力的示意圖(圖甲中的A以初速度v沖上粗糙斜面，圖乙、丙中的A均靜止，且球面與斜面均光滑)。點撥：物體受力分析小口訣認(rèn)準(zhǔn)對象找重力，遇到物體多隔離；繞物一周找彈力，合力分力不重復(fù)；判斷有無摩擦力，正確畫出三要素；不畫施力畫受力，多漏錯假要分清。隨堂自測1．下列情境中，關(guān)于力的大小關(guān)系，說法正確的是()A．跳高運(yùn)動員起跳，地面對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員對地面的壓力B．磁體吸引鐵釘?shù)牧丸F釘吸引磁體的力是大小相等的C．雞蛋撞擊石頭，雞蛋破碎，石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭的作用力D．用錘釘釘子，錘對釘?shù)拇驌袅εc釘對錘的作用力大小不一定相等2.如圖所示，小車放在水平地面上，甲、乙兩人用力向相反方向拉小車，不計小車與地面之間的摩擦，下列說法正確的是()A．若小車向右運(yùn)動，表明車?yán)椎牧Υ笥诩桌嚨牧．若小車靜止不動，表明甲拉車的力與車?yán)椎牧κ且粚ζ胶饬．若小車勻速向右運(yùn)動，車?yán)椎牧蛙嚴(yán)业牧κ且粚ζ胶饬．無論小車運(yùn)動狀態(tài)如何，甲拉車的力總是與車?yán)椎牧Υ笮∠嗟?，方向相?.(多選)如圖所示，水平力F把一個物體緊壓在豎直的墻壁上，靜止不動，下列說法正確的是()A．作用力F跟墻壁對物體的支持力是一對作用力和反作用力B．作用力F與物體對墻壁的壓力是一對作用力和反作用力C．物體受到的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力D．物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的支持力是一對作用力和反作用力5.如圖所示，滑桿和底座靜止在水平地面上且質(zhì)量為M，一質(zhì)量為m的猴子沿桿勻速下滑，則底座對地面的壓力為 ()