T-JYBZ 020-2022《校園急救設(shè)施設(shè)備配備規(guī)范(試行)》

T/JYBZ020—2022

校園急救設(shè)施設(shè)備配備規(guī)范（試行）

1范圍

本文件規(guī)定了校園急救設(shè)施設(shè)備的設(shè)置、校園急救站和急救培訓(xùn)教室的相關(guān)要求。

本文件適用于校園急救設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、配備和管理。其他教育機(jī)構(gòu)可根據(jù)實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

GB/T7543一次性使用滅菌橡膠外科手套

GB9706.1醫(yī)用電氣設(shè)備第1部分：安全通用要求

GB9706.8—2009醫(yī)用電氣設(shè)備第2-4部分：心臟除顫器安全專用要求

GB/T9813.1計(jì)算機(jī)通用規(guī)范第1部分：臺(tái)式微型計(jì)算機(jī)

GB/T9969工業(yè)產(chǎn)品使用說(shuō)明書總則

GB/T13982反射和透射放映銀幕

GB/T15566.1公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)置原則與要求第1部分：總則

GB/T17225中小學(xué)校采暖教室微小氣候衛(wèi)生要求

GB/T17226中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生要求

GB18580室內(nèi)裝飾裝修材料人造板及其制品中甲醛釋放限量

GB/T18883室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB/T19183.1電子設(shè)備機(jī)械結(jié)構(gòu)戶外機(jī)殼第1部分：設(shè)計(jì)導(dǎo)則

GB/T20501.1—2013公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)導(dǎo)向要素的設(shè)計(jì)原則與要求第1部分：總則

GB/T26368含碘消毒劑衛(wèi)生要求

GB/T26572電子電氣產(chǎn)品中限用物質(zhì)的限量要求

GB/T28037信息技術(shù)投影機(jī)通用規(guī)范

GB/T37230—2018公共安全應(yīng)急管理預(yù)警顏色指南

GB50037—2013建筑地面設(shè)計(jì)規(guī)范

GB50099—2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范

GB50118—2010民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范

GB50169電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范

GB50325民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制標(biāo)準(zhǔn)

JY/T0456交互式電子白板

JY/T0614交互式電子白板教學(xué)功能

JY/T0615交互式電子白板教學(xué)資源通用文件格式

YY1467醫(yī)用包扎敷料救護(hù)繃帶

1

T/JYBZ020—2022

YY1627急性創(chuàng)面用敷貼、創(chuàng)貼通用要求

YY/T1638.1病人搬運(yùn)設(shè)備第1部分：救護(hù)車擔(dān)架

YY/T0330醫(yī)用脫脂棉

YY0469醫(yī)用外科口罩

YY0594外科紗布敷料通用要求(包含修改單1)

YY/T0686醫(yī)用鑷

T/JYBZ005中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范

T/JYBZ008中小學(xué)交互式教學(xué)一體機(jī)技術(shù)規(guī)范

《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》（國(guó)發(fā)〔2019〕13號(hào)）

《中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校紅十字工作的通知》（中紅字

〔2020〕24號(hào)）

《教育部辦公廳中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》（教體藝

廳函〔2021〕22號(hào)）

《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》（教體藝〔2021〕

7號(hào)）

3術(shù)語(yǔ)和定義

GB/T9706.8—2009、GB/T20501.1—2013界定的以及下列術(shù)語(yǔ)適用于本文件。

3.1

校園急救設(shè)施設(shè)備campusfirstaidfacilitiesandequipment

學(xué)校用于急救教育和急救實(shí)踐的專用設(shè)備。一般包括必要的急救教育培訓(xùn)場(chǎng)所、急救設(shè)備、教學(xué)模

型、藥品以及軟件資源和管理平臺(tái)等。

3.2

自動(dòng)體外除顫器(AED)automatedexternaldefibrillator

一旦由操作者啟動(dòng)，分析通過(guò)放置在胸部體表電極獲得的心電圖（ECG），識(shí)別可電擊心臟節(jié)律，

當(dāng)檢測(cè)到可電擊心律時(shí)自行操作的除顫器，簡(jiǎn)稱AED。

[來(lái)源：GB9706.8—2009，2.1.109]

3.3

導(dǎo)向標(biāo)識(shí)directionsign

由圖形符號(hào)和（或）文字與方向符號(hào)構(gòu)成的指示通往預(yù)期目的地行進(jìn)方向的標(biāo)識(shí)。

[來(lái)源：GB/T20501.1—2013，3.3，有修改]

3.4

模擬人manikin

通電后能感受多種信號(hào)并能表現(xiàn)不同模擬生命體征的擬人式模型。

注1：由頭、軀干、四肢組成，多處關(guān)節(jié)能活動(dòng)。

注2：內(nèi)置供電及控制電路。

2

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4校園急救設(shè)施設(shè)備的設(shè)置

4.1校園急救站

學(xué)校應(yīng)設(shè)置校園急救站。校園急救站宜設(shè)置在學(xué)校內(nèi)的室外空間，采用柜體或箱體結(jié)構(gòu)，用于存放

AED、藥品和敷料等急救設(shè)備，供師生在校期間遇到突發(fā)狀況需要醫(yī)療急救時(shí)自助取用。

4.2急救培訓(xùn)教室

學(xué)校宜配置急救培訓(xùn)教室。急救培訓(xùn)教室應(yīng)能放置、存儲(chǔ)、管理急救培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，能開(kāi)展急救培

訓(xùn)、演練、考核等。

4.3配置

本文件中設(shè)施設(shè)備配備數(shù)量按照1000人（含教職工）計(jì)算，每1000人應(yīng)配備校園急救站1個(gè)，推

薦配備校園急救站2個(gè)；宜配建急救培訓(xùn)教室1間。當(dāng)校園人數(shù)每增加1倍，校園急救站的配備數(shù)量可

按同比例增加。實(shí)際配備時(shí)，宜根據(jù)校園總?cè)藬?shù)、占地面積和布局進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

校園急救設(shè)施在校內(nèi)的位置布局可參考附錄A.1。

5校園急救站

5.1選址

校園急救站選址應(yīng)符合以下要求：

a)應(yīng)設(shè)置在位置明顯、光線或照明良好、標(biāo)識(shí)導(dǎo)向顯著、能通電通網(wǎng)的清潔干燥的區(qū)域，宜在監(jiān)

控的范圍內(nèi)，主要考慮以下區(qū)域：

1）人群密集區(qū)域；

2）高風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)區(qū)域；

3）道路交叉口。

b)AED放置點(diǎn)覆蓋范圍符合4分鐘的黃金救援響應(yīng)時(shí)間。

c)設(shè)置順序：

1）優(yōu)先在教學(xué)區(qū)、體育場(chǎng)（館）、宿舍、食堂、辦公樓等區(qū)域；

2）當(dāng)數(shù)量有限時(shí)，選址宜按1）順序設(shè)置；

3）當(dāng)校園規(guī)模較小時(shí)，宜在校園中位點(diǎn)設(shè)置。

d)南方地區(qū)宜設(shè)置在能避免直接暴曬、雨淋的大廳、過(guò)道、涼亭等處，北方寒冷地區(qū)宜設(shè)置在有

取暖設(shè)施的大廳、過(guò)道等處。

e)其他需考慮的因素：

1）避免對(duì)公共場(chǎng)所出入造成不利影響；

2）不阻礙消防、逃生等應(yīng)急通道；

3）不占?jí)旱?、井蓋等。

f)有條件的學(xué)校，宜設(shè)置在有值班人員或長(zhǎng)期有工作人員值守的區(qū)域，便于指引和管理。

5.2安裝

3

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校園急救站的柜體或箱體符合GB/T19183.1的要求，整體固定良好，防止震蕩傾倒，具備防風(fēng)、

防雨、防曬等抵御有害環(huán)境影響的功能。

5.3標(biāo)識(shí)

校園急救站、AED的標(biāo)識(shí)和導(dǎo)向標(biāo)識(shí)應(yīng)符合以下要求：

a)校園急救站標(biāo)識(shí)由圖形和中英文字組成，標(biāo)識(shí)清晰，顏色與周圍環(huán)境存在顯著區(qū)別，符合GB/T

37230，標(biāo)識(shí)參見(jiàn)附錄A.2；

b)AED標(biāo)識(shí)主要為圖形、英文簡(jiǎn)稱“AED”或中文全稱“自動(dòng)體外除顫器”字樣，應(yīng)具備警告

用語(yǔ)和警示貼；

c)校園急救站標(biāo)識(shí)放置在明顯位置，不被其他物品遮擋，在特殊天氣和夜間也應(yīng)具有明顯的辨識(shí)

效果，其制作材質(zhì)應(yīng)能防雨抗風(fēng)，宜使用熒光材料；

d)校園急救站導(dǎo)向標(biāo)識(shí)的設(shè)置符合GB/T15566.1的要求，導(dǎo)向要素規(guī)范、系統(tǒng)、醒目、清晰、

協(xié)調(diào)，導(dǎo)向標(biāo)識(shí)參見(jiàn)附錄A.3；

e)校園急救站標(biāo)識(shí)和導(dǎo)向標(biāo)識(shí)可適當(dāng)增加學(xué)校元素；

f)校園急救站的位置應(yīng)在學(xué)校平面圖中標(biāo)出。

5.4取用

校園急救站內(nèi)設(shè)備及藥品的取用設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)段特點(diǎn)，柜門設(shè)計(jì)便于開(kāi)啟，不上鎖，不掃碼。藥品

也可采用按鍵取用的方式。

5.5配置

校園急救站中所需設(shè)備、藥品的種類和數(shù)量應(yīng)符合表1的規(guī)定?！皵?shù)量”欄目是指每個(gè)校園急救站

中建議配備的數(shù)量。

表1校園急救站設(shè)備配置要求

數(shù)量

序單

名稱功能用途與技術(shù)要求義務(wù)教育高中、大學(xué)備注

號(hào)位

階段階段

1.應(yīng)能放置AED、急救包，能分類放置藥品和敷料；

2.柜體或柜體背景墻應(yīng)印刷校園急救站標(biāo)識(shí)，柜體具有AED

標(biāo)識(shí)和AED簡(jiǎn)捷使用說(shuō)明；

校園急救站

13.AED存儲(chǔ)柜體的位置，不能遮擋AED的狀態(tài)指示燈和電極套11

立柜（箱）

片有效期；

4.柜體印制急救流程和急救響應(yīng)聯(lián)系人電話；

5.配有電子屏的宜播放急救視頻宣傳，具備聲光報(bào)警功能

4

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表1校園急救站設(shè)備配置要求（續(xù)）

數(shù)量

序單

名稱功能用途與技術(shù)要求義務(wù)教育高中、大學(xué)備注

號(hào)位

階段階段

1.至少支持中英文2種語(yǔ)言，采用雙相波除顫技術(shù)，具備成人

和兒童模式或能根據(jù)人體不同阻抗自動(dòng)調(diào)節(jié)能量，宜配備便攜

式AED背包，內(nèi)含人工呼吸膜、消毒濕巾、操作指示卡；

2.心律分析具備起搏器脈沖、晃動(dòng)等干擾的識(shí)別和濾除功能；

3.能記錄追溯所使用耗材有效期、序列號(hào)，并能存儲(chǔ)搶救過(guò)程

自動(dòng)體外除患者心電圖、現(xiàn)場(chǎng)錄音、操作事件、設(shè)備自檢記錄等；

2套11

顫器（AED）4.新電池放電次數(shù)不少于100次，具備低電量提示功能，室溫

環(huán)境下，正常待機(jī)時(shí)間不低于5年，整機(jī)壽命不低于8年；

5.在0~50℃下正常運(yùn)行，IP防護(hù)等級(jí)≥IP55,抗跌落≥1m；

6.設(shè)備應(yīng)與急救信息管理平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)，并能支持完成7.2中的各

項(xiàng)要求；

7.應(yīng)符合GB9706.1、GB9706.8的要求

1.便攜式急救包，顏色醒目，帶有拎手，方便拿取；

3校園急救包個(gè)0~10~1

2.用于裝納本表中4~22項(xiàng)

1.每個(gè)獨(dú)立滅菌包裝；

4口罩個(gè)55

2.為醫(yī)用外科口罩，符合YY0469的要求

1.宜為防水型，獨(dú)立滅菌包裝；俗稱“創(chuàng)可

5創(chuàng)口貼個(gè)2020

2.應(yīng)符合YY1627的要求貼”

酒精消毒棉1.每片獨(dú)立滅菌包裝；

6包55

片2.所含酒精濃度為75%

1.常規(guī)尺寸，獨(dú)立滅菌包裝；

2.有效碘濃度為2g/L~10g/L，每個(gè)棉簽碘伏消毒含量為0.25

7碘伏棉簽根2020

g以上；

3.其他應(yīng)符合YY/T0330、GB/T26368要求

1.常規(guī)尺寸，獨(dú)立滅菌包裝；

8無(wú)菌紗布?jí)K2.原材料采用脫脂紗布；塊55

3.應(yīng)符合YY0594的要求

9醫(yī)用膠布單獨(dú)包裝的膠帶卷，寬度不小于2.5cm，長(zhǎng)度不小于5m卷22

10燒傷敷料主要由醫(yī)用水凝膠、非織造布組成，獨(dú)立滅菌包裝個(gè)22

無(wú)菌眼墊敷1.寬度不小于5cm，長(zhǎng)度不小于1.5m，呈橢圓形，帶繃帶；

11個(gè)24

料2.敷料尺寸不小于7cm×5cm

1.不少于25g；

12壓縮脫脂棉包12

2.應(yīng)符合YY0594的要求

5

T/JYBZ020—2022

表1校園急救站設(shè)備配置要求（續(xù)2）

數(shù)量

序單

名稱功能用途與技術(shù)要求義務(wù)教育高中、大學(xué)備注

號(hào)位

階段階段

1.應(yīng)能剪開(kāi)敷料和黏在創(chuàng)口上衣物等遮擋物；

13剪刀把11

2.不宜使用尖頭醫(yī)用剪刀

1.用于夾取侵入人體的異物；

14鑷子個(gè)11

2.符合YY/T0686的要求

1.用于呼救和定位，可用于簡(jiǎn)單通訊；

15高頻救生哨個(gè)11

2.顏色鮮亮，聲音高亮，不易破損

1.為金色或銀色，韌性好、輕便、柔軟，可塑性強(qiáng)；

16急救毯張22

2.用于御寒、保暖、防曬、防雨，必要時(shí)可作為短時(shí)擔(dān)架

1.100mm×4000mm，敷料內(nèi)含生物止血材料；

2.經(jīng)紗和緯紗均為100%漂白棉；

17紗布繃帶個(gè)22

3.單位面積質(zhì)量應(yīng)不小于31.5g/m2；

4.應(yīng)符合YY1467的要求

1.用于頭部、胸部、四肢、腹部急救包扎，骨折時(shí)能用作懸?guī)В?/p>

18三角巾2.規(guī)格：1360mm×960mm×960mm塊12

4.應(yīng)符合YY1467的要求

1.M、L碼，厚度≥0.13mm，雙層包裝；

一次性丁腈

192.由丁腈橡膠乳溶液制成，直指型手套，麻面；雙15

手套

3.應(yīng)符合GB/T7543的要求

其他外傷用

20宜備放：風(fēng)油精、清涼油、紅花油、云南白藥等個(gè)各1各1

藥

1.質(zhì)量不低于200g，獨(dú)立包裝，主要用于局部物理降溫；

2.冰袋內(nèi)水袋能在一定壓力下破裂，外袋不破損；

21醫(yī)用冰袋個(gè)0~11~5

3.在常溫下，冰袋能瞬間降溫幅度不低于10℃，15分鐘內(nèi)能

降溫幅度不低于8℃

1.具體說(shuō)明校園急救站內(nèi)各類設(shè)備的使用方法；

22說(shuō)明書本11

2.介紹急救知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明常見(jiàn)急救事項(xiàng)的處理

23急救夾板卷式，可塑型個(gè)12

注1：在數(shù)量要求中，前面的數(shù)字表示基本的配備數(shù)量，后面的數(shù)字表示推薦的配備數(shù)量，0表示不必配備。

注2：針對(duì)8歲（含）以下學(xué)生，應(yīng)謹(jǐn)慎使用自動(dòng)體外除顫器（AED）。

6急救培訓(xùn)教室

6.1教室設(shè)置

6.1.1急救培訓(xùn)教室宜設(shè)置在實(shí)驗(yàn)樓，在允許情況下，宜與校園醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生室或保健室合并設(shè)置。

6

T/JYBZ020—2022

6.1.2急救培訓(xùn)教室應(yīng)避免受到外界交通噪聲、社會(huì)生活噪聲、固定設(shè)備(如冷卻塔、泵房、風(fēng)機(jī)房、

發(fā)電機(jī)房、輸變電站)噪聲、校內(nèi)活動(dòng)人群噪聲等的干擾。

22

6.1.3急救培訓(xùn)教室的人均使用面積應(yīng)不小于2.00m，宜達(dá)到3.00m以上。

6.2室內(nèi)環(huán)境

6.2.1急救培訓(xùn)教室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)符合GB/T18883的規(guī)定。

6.2.2通風(fēng)與換氣應(yīng)符合GB/T17226的規(guī)定，急救培訓(xùn)教室的必要換氣量：每人每小時(shí)小學(xué)不宜低于

333

20m，初中不宜低于25m，高中不宜低于32m。

6.2.3采光與照明應(yīng)符合GB50099中9.2、9.3或T/JYBZ005中對(duì)普通教室的規(guī)定。

6.2.4急救培訓(xùn)教室宜配備空調(diào)，冬季采暖微小氣候環(huán)境應(yīng)符合GB/T17225的規(guī)定。

6.2.5急救培訓(xùn)教室內(nèi)允許噪聲級(jí)應(yīng)符合GB50118—2010中5.1對(duì)普通教室和實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定。

6.2.6急救培訓(xùn)教室建筑及室內(nèi)裝修所采用的材料、工程設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收應(yīng)符合GB50325的規(guī)定。

6.2.7急救培訓(xùn)教室的設(shè)施設(shè)備涉及電子電氣產(chǎn)品的有害物質(zhì)限量應(yīng)符合GB/T26572的規(guī)定。

6.2.8急救培訓(xùn)教室內(nèi)裝飾裝修材料、人造板及其制品中甲醛釋放限量應(yīng)符合GB18580的規(guī)定。

6.3急救教學(xué)資源

6.3.1總體要求

6.3.1.1急救培訓(xùn)教室的建設(shè)應(yīng)具有成體系的急救培訓(xùn)軟硬件課程資源。根據(jù)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019

—2030年）》《中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校紅十字工作的通知》

《教育部辦公廳中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》《教育部等五

部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》等文件精神，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生，設(shè)

置對(duì)應(yīng)的急救教育課程教學(xué)資源，便于教師向?qū)W生講授安全應(yīng)急與急救知識(shí)與技能，提高師生對(duì)突發(fā)傷

害的應(yīng)急能力。

6.3.1.2急救教育課程教學(xué)資源包括線上、線下資源。要求所配備的課程資源和設(shè)施設(shè)備既滿足教學(xué)

要求，又能立足科普角度，以有趣的方式適應(yīng)不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

6.3.1.3急救培訓(xùn)教室的設(shè)施設(shè)備產(chǎn)品，均需取得通過(guò)資質(zhì)認(rèn)定的質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

的合格檢測(cè)報(bào)告。屬于《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄》的產(chǎn)品，必須獲得中國(guó)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證（即CCC認(rèn)證）。

醫(yī)療設(shè)備應(yīng)符合GB9706.1的要求，AED應(yīng)符合GB9706.8的要求。圖書、掛圖、音像制品應(yīng)為國(guó)家

正式出版物。軟件應(yīng)經(jīng)軟件產(chǎn)品登記和備案。

6.3.2學(xué)段要求

6.3.2.1所配備的設(shè)施設(shè)備和課程資源需滿足對(duì)應(yīng)學(xué)段的培訓(xùn)要求。

6.3.2.2在義務(wù)教育階段，重點(diǎn)支撐教師開(kāi)展安全教育和應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)科普宣教，使學(xué)生樹(shù)立敬畏生

命、關(guān)愛(ài)他人的理念。

6.3.2.3在高中階段，應(yīng)能協(xié)助教師開(kāi)展急救培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握基本應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能，培養(yǎng)自救

互救和自我保護(hù)能力。其中，依據(jù)《高中階段學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》要求，需提供心肺復(fù)蘇和止

血、包扎、固定、搬運(yùn)等被列入戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)的設(shè)備及資源，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)基本知識(shí)，學(xué)

會(huì)意外傷害自救互救的基本要領(lǐng)和方法，提高戰(zhàn)場(chǎng)生存能力。

6.3.2.4在大學(xué)階段，設(shè)施設(shè)備應(yīng)便于開(kāi)展各類急救演示和演練，課程資源應(yīng)涵蓋常用的應(yīng)急救護(hù)和

防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)技能，倡導(dǎo)救護(hù)志愿服務(wù)精神。

7

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6.3.3培訓(xùn)要求

6.3.3.1急救基礎(chǔ)知識(shí)

課程資源應(yīng)包括急救概念與原則、急救的程序、急救者職責(zé)和義務(wù)，以及心理應(yīng)激的相關(guān)內(nèi)容。

課程資源和設(shè)施設(shè)備應(yīng)能協(xié)助教師講授和學(xué)生了解急救的概念，熟悉現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估和患者評(píng)估的方法，

掌握現(xiàn)場(chǎng)急救的原則、啟動(dòng)急救反應(yīng)系統(tǒng)的方法和急救四步法，以及了解心理應(yīng)激的概念、應(yīng)急心理調(diào)

節(jié)方法、患者隱私權(quán)的保護(hù)方法和相關(guān)法律知識(shí)。

6.3.3.2心肺復(fù)蘇

課程資源應(yīng)包括心肺復(fù)蘇理論、徒手心肺復(fù)蘇操作和自動(dòng)體外除顫器（AED）知識(shí)及操作的相關(guān)

內(nèi)容。

課程資源和設(shè)施設(shè)備應(yīng)能協(xié)助教師講授和學(xué)生了解胸外按壓和人工呼吸的原理，掌握判斷意識(shí)、呼

吸的方法，掌握（單人/雙人）成人心肺復(fù)蘇技術(shù)和兒童心肺復(fù)蘇技術(shù)，掌握心肺復(fù)蘇適應(yīng)癥，熟悉終

止心肺復(fù)蘇的條件；了解自動(dòng)體外除顫器的概念，掌握自動(dòng)體外除顫器的使用方式，了解特殊情況下自

動(dòng)體外除顫器的使用方法。

6.3.3.3日常急癥

課程資源應(yīng)包括心臟病發(fā)作、氣道異物梗阻、癲癇、暈厥、肌肉痙攣、高溫急癥，以及其他常見(jiàn)急

癥的相關(guān)內(nèi)容。

課程資源和設(shè)施設(shè)備應(yīng)能協(xié)助教師講授和學(xué)生熟悉心臟病發(fā)作的特點(diǎn)，掌握心臟病發(fā)作的處理；熟

悉氣道異物梗阻的識(shí)別，掌握急救方法；熟悉癲癇部分性發(fā)作的特點(diǎn)和急救措施；熟悉暈厥的應(yīng)急救護(hù)；

了解高溫急癥（熱痙攣、熱衰竭、熱射?。┑淖R(shí)別與處理。

6.3.3.4意外傷害

課程資源應(yīng)包括燒燙傷、動(dòng)物傷害、淹溺、踩踏和電擊傷。

課程資源和設(shè)施設(shè)備應(yīng)能協(xié)助教師講授和學(xué)生了解燒燙傷的識(shí)別，掌握燒燙傷的緊急處理，掌握動(dòng)

物（貓、狗、蛇等）咬傷/抓傷處置，熟悉淹溺的識(shí)別和岸邊救援的方法，掌握現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇方法，了

解低壓、高壓觸電的識(shí)別和損傷機(jī)制，掌握電擊傷的處置，熟悉踩踏事件預(yù)防與自救互救。

6.3.3.5創(chuàng)傷理論

課程資源應(yīng)包括創(chuàng)傷的類型、原因和分類、現(xiàn)場(chǎng)急救準(zhǔn)備、傷口處理，以及特殊部位創(chuàng)傷處理和創(chuàng)

傷急救的四大基本操作技術(shù)。

課程資源和設(shè)施設(shè)備應(yīng)能協(xié)助教師講授和學(xué)生了解創(chuàng)傷的原因、分類和急救包的配置；熟悉創(chuàng)傷的

現(xiàn)場(chǎng)急救原則，熟悉開(kāi)放性創(chuàng)傷和閉合性創(chuàng)傷的特點(diǎn)和處置原則；掌握接觸傷者的自我防護(hù)措施；熟悉

出血的識(shí)別、現(xiàn)場(chǎng)止血和包扎的方法；了解牙齒意外脫落的應(yīng)急處理方法，掌握鼻出血和眼外傷的正確

處理方法；熟悉骨折的識(shí)別、現(xiàn)場(chǎng)固定和常用搬運(yùn)技術(shù)。

6.3.3.6止血包扎

課程資源應(yīng)包括止血、包扎技術(shù)。

課程資源和設(shè)施設(shè)備應(yīng)能協(xié)助教師講授和學(xué)生掌握指壓止血法、直接壓迫止血法、止血帶止血法，

掌握彈性繃帶包扎方法。

8

T/JYBZ020—2022

6.4設(shè)備配置

急救培訓(xùn)教室設(shè)備配置應(yīng)符合表2的規(guī)定。

其中“數(shù)量”欄目包括三個(gè)學(xué)段要求，規(guī)定了學(xué)校完成現(xiàn)行課程大綱規(guī)定的急救教育內(nèi)容所需器材，

所有開(kāi)設(shè)急救課程的學(xué)校均應(yīng)達(dá)到該欄目的數(shù)量配備要求。

“數(shù)量”欄目是為配合課程的可選擇性，滿足不同學(xué)校的教學(xué)需求，兼顧教師教學(xué)方法的多樣性和

器材的多類型，而列出的建議選擇的器材配備要求。

表2急救培訓(xùn)教室教學(xué)設(shè)備配置要求

數(shù)量

序單

名稱功能用途與技術(shù)要求義務(wù)教高中大學(xué)備注

號(hào)位

育階段階段階段

1.光通量≥3000lm，分辨率≥1920×1080；

1液晶投影機(jī)臺(tái)

2.其他應(yīng)符合GB/T28037的相關(guān)要求

為學(xué)校教學(xué)

1.白塑幕，亮度系數(shù)≥0.85；

基礎(chǔ)配置，

2.幕面平整，視角大，反射均勻，顯像清晰；

2銀幕幅非急救設(shè)備

3.幕布表面可清洗，防潮、防霉、阻燃、無(wú)異味；

4.其他應(yīng)符合GB/T13982的要求

1.支持多點(diǎn)觸發(fā)，定位誤差應(yīng)≤5mm；

2.亮度系數(shù)應(yīng)＜1.75，有效散射角≥120°；

液晶投影機(jī)+銀幕，

3.板面應(yīng)柔和，反光均勻，無(wú)亮斑；為學(xué)校教學(xué)

液晶投影機(jī)+電子白

3電子白板4.板面最大有效面積不小于板面面積的90%；套基礎(chǔ)配置，

板，交互式教學(xué)一體

5.表面照度300lx～500lx（非陽(yáng)光直射）時(shí)，白板應(yīng)能正常使用；非急救設(shè)備

機(jī)，以上配置方案三

6.有效顯示區(qū)域?qū)蔷€尺寸宜≥191cm（75in）；

選一

7.其他應(yīng)符合JY/T0456、JY/T0614、JY/T0615的要求

1.顯示屏可視角度≥120°，抗光干擾，防遮蔽，顯示清晰，色彩

自然，分辨率≥1920×1080，支持手指和筆進(jìn)行書寫和交互操作，

內(nèi)置立體聲音箱，接口齊全（包括HDMI/VGA輸入、USB3.0、無(wú)

為學(xué)校教學(xué)

交互式教學(xué)線網(wǎng)卡802.11a/b/g/n、音頻輸入/輸出），支持移動(dòng)設(shè)備的無(wú)線投

4臺(tái)基礎(chǔ)配置，

一體機(jī)屏；

非急救設(shè)備

2.運(yùn)行內(nèi)存≥4G、硬盤容量≥500G；

3.有效顯示區(qū)域?qū)蔷€尺寸宜≥178cm（70in）；

4.其他應(yīng)符合T/JYBZ008的技術(shù)要求

1.用于急救教學(xué)中需要計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行的各種資源的搜集、播放以

及相關(guān)教學(xué)軟件的運(yùn)行；為學(xué)校教學(xué)

5臺(tái)式計(jì)算機(jī)2.液晶顯示屏對(duì)角線尺寸宜≥483mm（19in），獨(dú)立顯卡，配備光臺(tái)111基礎(chǔ)配置，

驅(qū)和音箱；非急救設(shè)備

3.其他應(yīng)符合GB/T9813.1的要求

9

T/JYBZ020—2022

表2急救培訓(xùn)教室教學(xué)設(shè)備配置要求（續(xù)）

數(shù)量

序單

名稱功能用途與技術(shù)要求義務(wù)教高中大學(xué)備注

號(hào)位

育階段階段階段

1.柜體規(guī)格不小于2000mm×450mm×1000mm；

為學(xué)校教學(xué)

2.為鋼制材質(zhì)柜體，采用不小于1.2mm厚冷軋鋼板成型，表面噴

基礎(chǔ)配置，

塑處理，無(wú)脫落、破損，設(shè)置活動(dòng)隔板，柜體內(nèi)應(yīng)有加強(qiáng)筋加固；

6設(shè)備存儲(chǔ)柜臺(tái)2~42~62~6非急救設(shè)

3.儲(chǔ)藏柜落地應(yīng)穩(wěn)定安全，柜內(nèi)可分格分類放置，柜門為對(duì)開(kāi)門，

備，根據(jù)實(shí)

門框中設(shè)玻璃窗口，厚度不小于5mm，帶鎖，隔板均能上下移動(dòng)，

際需要確定

能根椐需要拆除

1.至少支持中英文2種語(yǔ)言，采用雙相波除顫技術(shù)，具備成人和兒

童模式或能根據(jù)人體不同阻抗自動(dòng)調(diào)節(jié)能量，宜配備便攜式AED

背包，內(nèi)含人工呼吸膜、消毒濕巾、操作指示卡；

2.心律分析具備起搏器脈沖、晃動(dòng)等干擾的識(shí)別和濾除功能；

義務(wù)教育和

3.能記錄追溯所使用耗材有效期、序列號(hào)，并能存儲(chǔ)搶救過(guò)程患者

自動(dòng)體外除高中階段學(xué)

7心電圖、現(xiàn)場(chǎng)錄音、操作事件、設(shè)備自檢記錄等；臺(tái)0~10~11

顫器（AED）校根據(jù)自身

4.新電池放電次數(shù)不少于100次，具備低電量提示功能，室溫環(huán)境

情況選配

下，正常待機(jī)時(shí)間不低于5年，整機(jī)壽命不低于8年；

5.在0~50℃下正常運(yùn)行，IP防護(hù)等級(jí)≥IP55,抗跌落≥1m；

6.設(shè)備應(yīng)與急救信息管理平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)，并支撐完成7.2中的各項(xiàng)要求；

7.應(yīng)符合GB9706.1、GB9706.8的要求

1.具有開(kāi)關(guān)、除顫、語(yǔ)言切換、成人/兒童切換等功能，機(jī)體上具

有電極片粘貼位置示意圖，并配置遙控器；

2.能模擬真實(shí)電擊流程，但實(shí)際不采用高壓電擊；

AED除顫訓(xùn)

83.具有心肺復(fù)蘇（CPR）按壓節(jié)拍和吹氣提示功能，符合最新心肺臺(tái)1~32~102~10

練機(jī)

復(fù)蘇指南；

4.具備多種訓(xùn)練模式和場(chǎng)景，具備成人、兒童訓(xùn)練模式；

5.能多次充電或使用干電池，續(xù)航不少于8小時(shí)

1.資源內(nèi)容不得違反國(guó)家政策和相關(guān)法律法規(guī)，應(yīng)符合6.3.1中有

關(guān)文件精神，應(yīng)符合急救操作要求；

2.根據(jù)6.3.2中對(duì)不同學(xué)段的要求，宜以單獨(dú)產(chǎn)品形式提供對(duì)應(yīng)學(xué)

段的急救教學(xué)資源；

急救教學(xué)資3.根據(jù)對(duì)應(yīng)學(xué)段向教師和學(xué)生提供相應(yīng)教學(xué)資源，滿足6.3.3中要

9源及管理系求，并包含其中全部知識(shí)點(diǎn)；套111

統(tǒng)4.單一學(xué)段的教學(xué)資源總課時(shí)不應(yīng)低于4學(xué)時(shí)；

5.資源內(nèi)容宜包括動(dòng)畫、漫畫等易于學(xué)生接受的形式；

6.系統(tǒng)宜能自動(dòng)記錄學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容和時(shí)間、教師點(diǎn)評(píng)內(nèi)容及視頻

等信息，對(duì)多種身份的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，宜能開(kāi)展學(xué)情分析，宜

能上傳師生學(xué)情信息，為培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

10

T/JYBZ020—2022

表2急救培訓(xùn)教室教學(xué)設(shè)備配置要求（續(xù)2）

數(shù)量

序單

名稱功能用途與技術(shù)要求義務(wù)教高中大學(xué)備注

號(hào)位

育階段階段階段

1.配置模擬人，能自助進(jìn)行心肺復(fù)蘇、氣道異物梗阻、日常急癥、

創(chuàng)傷包扎知識(shí)等綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；

2.具有急救教學(xué)資源及課件，針對(duì)不同學(xué)段提供對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練模式和

急救綜合訓(xùn)

10教學(xué)內(nèi)容；臺(tái)0~10~10~1

練一體機(jī)

3.具有觸摸顯示屏，抗光干擾，顯示清晰，色彩自然；

4.系統(tǒng)支持多種用戶登錄，能自動(dòng)記錄學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容、時(shí)間和成

績(jī)

1.具有心肺復(fù)蘇按壓位置、深度、頻率提示功能；

簡(jiǎn)易心肺復(fù)2.具有心肺復(fù)蘇搶救結(jié)果提示功能；

11套

蘇模擬人3.按壓機(jī)械壽命大于5萬(wàn)次，全無(wú)線設(shè)計(jì)；

4.針對(duì)小學(xué)階段宜提供兒童版模擬人

學(xué)校根據(jù)自

1.能顯示計(jì)時(shí)、氣道開(kāi)放、人工呼吸（吹氣）量；

1~32~152~15身情況進(jìn)行

2.能顯示人工手位胸外按壓深度、頻率、回彈等，并有報(bào)警功能；

選型

數(shù)字化心肺3.具備溺水意識(shí)判斷、脈搏檢查、清除口腔異物提示功能；

12套

復(fù)蘇模擬人4.具有心肺復(fù)蘇搶救結(jié)果提示功能；

5.按壓機(jī)械壽命大于10萬(wàn)次；

6.針對(duì)小學(xué)階段宜提供兒童版模擬人

1.能進(jìn)行心肺復(fù)蘇理論學(xué)習(xí)和徒手心肺復(fù)蘇操作培訓(xùn)，具備多種培

訓(xùn)模式和場(chǎng)景，具有心肺復(fù)蘇按壓節(jié)拍、按壓位置、按壓深度、按

壓頻率、吹氣提示和搶救結(jié)果提示功能；

心肺復(fù)蘇2.具有心肺復(fù)蘇按壓位置、深度、頻率提示功能，具有心肺復(fù)蘇搶

13臺(tái)0~10~10~2

實(shí)訓(xùn)一體機(jī)救結(jié)果提示功能；

3.模型按壓機(jī)械壽命大于10萬(wàn)次；

4.系統(tǒng)支持多種用戶登錄，能自動(dòng)記錄學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容、時(shí)間和成

績(jī)

1.按照嬰兒身體比列設(shè)計(jì)，整體布局和解剖結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能觸及胸骨

嬰兒氣道

14和肋骨；個(gè)

梗塞模型

2.具有模擬氣道及模擬梗塞物，正確操作后能排出梗塞物學(xué)校根據(jù)自

1.能穿戴于成人、兒童身上，質(zhì)量不超過(guò)3kg；1~31~51~5身情況進(jìn)行

佩戴式海姆

2.外觀較為逼真，具有能壓縮的腹部，并在靠近佩戴者方向有硬質(zhì)選型

15立克訓(xùn)練裝個(gè)

保護(hù)板；

置

3.具有模擬的氣道及模擬梗塞物，正確操作后能排出梗塞物

人工呼吸面訓(xùn)練時(shí)，須

1.與心肺復(fù)蘇模型配套使用，面罩規(guī)格應(yīng)適合不同學(xué)段學(xué)生；

16罩（成人、個(gè)1~32~152~15一人一片屏

2.獨(dú)立包裝，經(jīng)消毒后能重復(fù)使用

兒童）障面膜

11

T/JYBZ020—2022

表2急救培訓(xùn)教室教學(xué)設(shè)備配置要求（續(xù)3）

數(shù)量

序單

名稱功能用途與技術(shù)要求義務(wù)教高中大學(xué)備注

號(hào)位

育階段階段階段

1.100mm×4000mm，敷料內(nèi)含生物止血材料；

2.經(jīng)紗和緯紗均為100%漂白棉；

17紗布繃帶根5~1515~3015~30

3.單位面積質(zhì)量應(yīng)不小于31.5g/m2；

4.應(yīng)符合YY1467的要求

1.常規(guī)尺寸，獨(dú)立滅菌包裝；

18無(wú)菌紗布片套5~1515~3015~30

2.應(yīng)符合YY0594的要求

1.用于頭部、胸部、四肢、