2024-2025學(xué)年高中物理第二章機(jī)械波5波的干涉衍射教案1教科版選修3-4

PAGE3-波的干涉、衍射一、教學(xué)目標(biāo)1.通過仿真試驗了解波的疊加原理2.通過仿真試驗相識波的干涉現(xiàn)象，知道干涉的必要條件，并能分析振動的加強(qiáng)點和減弱點3.通過仿真試驗相識波的衍射現(xiàn)象及發(fā)生明顯衍射的條件二、重點難點1.重點：波的干涉現(xiàn)象及衍射現(xiàn)象的理解2.難點：干涉現(xiàn)象中加強(qiáng)點、減弱點的理解及推斷三、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)械波的形成和傳播有關(guān)學(xué)問,對矢量的和也有了肯定的相識,本節(jié)課以仿真試驗探究結(jié)合理論分析的方式引導(dǎo)學(xué)生自己獲得波的兩種基本現(xiàn)象。四、教學(xué)儀器交互式電子白板、實物投影儀、NB仿真物理試驗軟件、PPT課件五、教學(xué)類型信息技術(shù)與物理教學(xué)整合型,導(dǎo)學(xué)案型六、教學(xué)方法仿真物理試驗法(演示仿真試驗),探討法,歸納法,小組合作探究七、板書2.5波的干涉、衍射波的干涉內(nèi)容:頻率相同的兩列波疊加，使介質(zhì)中某些區(qū)域的質(zhì)點振動始終加強(qiáng)，另一些區(qū)域的質(zhì)點振動始終減弱，并且這兩種區(qū)域相互間隔，位置保持不變的現(xiàn)象叫作波的干涉。產(chǎn)生干涉的必要條件：頻率相同同相相干波加強(qiáng)點、減弱點的推斷方法：加強(qiáng)點：△S=nλ(n=0、±1、±2…）減弱點：△S=（n+）λ(n=0、±1、±2…）2.波的衍射（1）內(nèi)容:波能夠繞到障礙物的后面?zhèn)鞑サ默F(xiàn)象叫作波的衍射。（2）發(fā)生明顯衍射的條件：縫的寬度或障礙物的尺寸大小與波長相差不多或比波長小八、教學(xué)過程活動1問題導(dǎo)入(提問,學(xué)生舉手回答,其他同學(xué)補(bǔ)充)問題一:兩個皮球相遇會怎樣？問題二:兩列機(jī)械波相遇會怎樣？活動2視察波的疊加視頻演示試驗

視察視頻演示試驗，讓學(xué)生形象相識兩列波相遇后的情形，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步正確回答活動1的問題?；顒?NB仿真物理試驗軟件慢速演示兩列波的疊加過程通過演示波峰跟波峰、波谷跟波谷兩種情形的相遇進(jìn)一步說明波的疊加遵循矢量和，并且相遇后各自保持原來的波形獨立傳播?；顒?NB物理仿真試驗探究波的干涉通過NB物理仿真試驗演示兩列同相頻率相同的水波在空間相遇疊加狀況，視察形成的圖樣特點。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)波的干涉概念，產(chǎn)生干涉的必要條件。通過對干涉圖樣的進(jìn)一步分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加強(qiáng)點、減弱點的推斷方法?；顒?NB物理仿真試驗探究波的衍射通過NB物理仿真試驗演示水波穿過小孔后的傳播狀況，視察形成的圖樣特點，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)波的衍射概念。通過變更仿真試驗的參數(shù)來限制小孔的尺寸并視察衍射狀況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)生明顯衍射的條件?；顒?學(xué)習(xí)小組成員起立探討溝通導(dǎo)學(xué)案的問題學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)問，相互共享預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的地方。如遇到小組探討無法解決的問題，可以向其他小組求助或向老師尋求幫助。導(dǎo)學(xué)案中的問題都解決完了的小組可以坐下來示意老師探討完成了?；顒?學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果評論學(xué)習(xí)小組代表起立或上臺運用實物投影儀講解導(dǎo)學(xué)案問題，重點講解自己做錯的緣由和每一項錯誤點在哪里，講解完畢后，其他學(xué)習(xí)小組可以做補(bǔ)充說明。每講完一題老師適時抓住機(jī)會進(jìn)行點評或引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相關(guān)規(guī)律、結(jié)論?；顒?學(xué)以致用請同學(xué)們思索在學(xué)校操場上放有兩個相距1m的揚(yáng)聲器，人在操場上沿平行于兩個揚(yáng)聲器的連線方向走會發(fā)覺什么現(xiàn)象？請同學(xué)們思索住在大山后面的居民在房子內(nèi)聽廣播和看電視，哪個效果更好？活動9課堂小結(jié)學(xué)習(xí)小組對本節(jié)課進(jìn)行總