2024大學(xué)生對職場的看法（16篇）

大學(xué)生對職場的看法（精選16篇）

大學(xué)生對職場的看法篇1

奉獻(xiàn)社會，就是要求從業(yè)人員在自己的崗位上樹立奉獻(xiàn)社會的職業(yè)

精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人作貢獻(xiàn)。這是一個非

常廣泛的概念，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾都體現(xiàn)了奉

獻(xiàn)社會的精神.當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)社會精神并不是非常明顯，因?yàn)樗麄?/p>

只是在職業(yè)生涯中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻(xiàn)社

會。

現(xiàn)在，很多大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)道德與我們還遠(yuǎn)。他們認(rèn)為，職業(yè)道德

需要從具體工作中培養(yǎng)，現(xiàn)在談還為時(shí)尚早。這種說法過于樂觀。職業(yè)

道德首先取決于一個人的素養(yǎng)，其次是文化內(nèi)涵。我覺得只有在校期間

通過對自己修養(yǎng)與內(nèi)涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受，才能

更隨意的在未來的工作崗位保持良好的職業(yè)道德。

所以，我們大學(xué)生要從未來事業(yè)的需要出發(fā)，自覺地養(yǎng)成良好的職

業(yè)道德，最基本的要求是要樹立正確的職業(yè)觀念，端正職業(yè)態(tài)度，提高

職業(yè)技能，遵守職業(yè)紀(jì)律，培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)。更要結(jié)合自己專業(yè)知

識，系統(tǒng)了解專業(yè)方向以重點(diǎn)掌握職業(yè)道德。更要能夠在學(xué)校與社會上

不斷發(fā)展良好的職業(yè)道德意識，經(jīng)常內(nèi)省，注重慎獨(dú)，以錘煉自己的道

德品質(zhì)，通過這些，將來就業(yè)才能迅速將自己轉(zhuǎn)化為一個具有良好職業(yè)

道德的青年，也同時(shí)為自己未來的事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生對職場的看法篇2

辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動中做到公平、公正，不某

私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。我覺得現(xiàn)在

大學(xué)生在這方面應(yīng)該掌握的很好，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生剛就業(yè)，不可能在企

業(yè)中承擔(dān)非常重要的職位.為了能夠突顯業(yè)績，他們只有以公道之心辦

事。

大學(xué)生對職場的看法篇3

誠實(shí)守信。它既是做人準(zhǔn)則，也是對從業(yè)者的道德需要，即從業(yè)者

早職業(yè)活動中應(yīng)該誠實(shí)勞動，合法經(jīng)營，承受承諾，講求信譽(yù)。誠實(shí)守

信是人類千百年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會主義社會應(yīng)該繼承并使之

發(fā)揚(yáng)光大.誠實(shí)守信不僅是從業(yè)者步入職業(yè)殿堂的通行證.體現(xiàn)著從業(yè)

者的道德操守和人格力量，也是具體行業(yè)立足的基礎(chǔ).由于我國的社會

主義市場經(jīng)濟(jì)還不完善，職業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些不健康現(xiàn)象，一些企業(yè)和

大學(xué)生誠信的缺失，打擾了市場秩序，給社會主義的市場經(jīng)濟(jì)帶的順利

發(fā)展帶來了負(fù)面影響，也敗壞了一些企業(yè)的名聲.因此，在社會主義市

場經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)領(lǐng)域的誠信道德建設(shè)，非常必要，十分

及時(shí)。

大學(xué)生對職場的看法篇4

服務(wù)群眾。就是在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想,

為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù).社會主義道德建設(shè)的核心是為

人民服務(wù)，職業(yè)場所是體現(xiàn)著一核心要求的重耍領(lǐng)域.現(xiàn)在的大學(xué)生缺

少的就是這樣的品質(zhì)，他們覺得人不為己，天誅地滅.所以他們不在乎

底下勞苦大眾的感受，認(rèn)為世界上沒有不要錢的午餐，應(yīng)該自食其利，

自己動手,那樣，服務(wù)群眾在他們心中就成為空談.

大學(xué)生對職場的看法篇5

愛崗敬.業(yè)：反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從

事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡擇的道德操守?這是社會主義職業(yè)道德的

最基本要求。大學(xué)生從步入大學(xué)起，就開始萌動著對未來職業(yè)生活的憧

憬，也開始了積極的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備是貫穿在大學(xué)生活的全過程中.實(shí)

際上，在填報(bào)志愿和選擇專業(yè)的時(shí)候，就包含了對自己將來所要從事的

職業(yè)的期望，而隨著大學(xué)生活的延伸，大學(xué)生對自己見來所要從事的職

業(yè)的思考也會越來越多，越來越具體。在社會主義條件下，我們大學(xué)生

對自己工作崗位的愛，對自己所從事職業(yè)的敬既是社會的需要，也是從

業(yè)者不斷完成自身社會化的重要條件，是個人實(shí)現(xiàn)自我、完善自我不可

或缺的舞臺。

大學(xué)生對職場的看法篇6

對于剛從學(xué)校走進(jìn)社會的新人，對于面試儀表，甚至是上班初期都

會對穿著、儀容有著許多迷茫，既不能太學(xué)生氣，但又無法駕馭成熟的

職業(yè)裝。然而，衣著對于求職成功與否起著I分關(guān)鍵的作用。hr們往往

通過儀表來判斷面試者的身份、學(xué)識、個性等，并形成一種特殊的“第

一印象”，這個第一映像也將影響面試的結(jié)果。重慶人才市場求職專家

大學(xué)生對職場的看法篇7

在職場中（泛指國家單位、私營單位、個體等各行各業(yè)人員），有人

為競爭壓力大感到不安，有人為付出多收入少而煩惱，有人抱怨等等原

因產(chǎn)生些心浮氣躁，寢食難安或者心灰意冷。從而失去了工作的激情快

樂，或者產(chǎn)生職場中的各種心理問題，影響著個人的生活。

在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，首先要懂自己適合從事什么樣的行業(yè)

是一件至關(guān)重要的事。如果你選擇的行業(yè)并不是你所熱愛的，也不能讓

你充分發(fā)揮自己的才干，更無法收獲你想要的東西，最后終究難以達(dá)到

自己期望的目標(biāo)。反言之，如果你選擇對了行，并且全身心去努力拼搏,

那么可以達(dá)到成就自我，實(shí)現(xiàn)自我的贏棋。

任何一份工作都沒有好壞之分，行行出狀元，只有適合自己的工作,

你才能做到最好。每個人都渴望有一份完美工作，然而什么工作都多少

存在著缺陷，或是薪水低，或是工作條件差，或是工作壓力大，或是工

作辛苦，或是工作枯燥無味，因此沒有絕對完美的工作，有的只是相對

的完美。

現(xiàn)今的老板、老總、經(jīng)理是多如牛毛，有此職務(wù)身份，大多數(shù)也都

是當(dāng)初吃過很多苦，流過很多淚的。

一個初入職場，初入社會，可謂什么都不懂，什么都沒有，因此選

擇好老板也是很重要的問題。人有好壞之分，老板自然也是。好的老板

是組織核心，是企業(yè)的掌門，像船長一樣，與下屬一起航行在職場這個

茫茫大海之上。好的老板會用良好的品性影響他人，會以崇高的道德觀

去看世界，他們不會為了一己之利做損害社會損害他人的事，他們在管

理企業(yè)方面要么游刃有余，要么得心應(yīng)手，總能巧妙化解各種矛盾，引

領(lǐng)企業(yè)走向一個正確的方向。

好的老板拼死保護(hù)企業(yè)，維護(hù)員工利益，帶領(lǐng)企業(yè)走出困難，他們

不詆毀員工人格，不會侮辱員工，并視員工為家人為兄妹，對員工的生

活關(guān)懷備至，因而得到員工愛戴，因而這類高層人物有很大魄力，決策

能力、指揮能力、協(xié)調(diào)能力、談判能力集一身，且不拘泥傳統(tǒng)，敢于打

破思維，開拓創(chuàng)新，做事敢作敢當(dāng)，失敗了不后悔，成功了也不驕傲。

如今員工壓力大，老板壓力也大，職場的每個角色都不是好做的。

員工辛苦，其實(shí)老板也辛苦。當(dāng)看見老板風(fēng)光，衣服革履呼風(fēng)喚雨的，

豈不知，在他們的背后也有不為人知的酸甜苦辣。他們也有自己的難處,

也有無奈之時(shí)。

職業(yè)生涯遇上這樣類人，老板請到這類人，這都是有價(jià)值的，也是

福也是貴，也是人生旅途上的一盞明燈。

人不是生而知之，而是學(xué)而知之，知識和能力都是從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中

得到的。我們處在一個競爭激烈的時(shí)代，就耍向別人多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得愈

多，就越能保持極強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。

大學(xué)生對職場的看法篇8

不管是在公共場所，還是在私人聚會，只要你與人進(jìn)行交往，你在

裝著打扮、言談舉止等外在形象就會出現(xiàn)在他人的眼里，并留下深刻印

象?？梢哉f，一個人的外在形象的好壞，直接關(guān)系到他社交活動的成功

與失敗。

(1)解決好形象的焦點(diǎn)問題服飾、儀表是首先進(jìn)入人們的眼簾的，

特別是與人初次相識時(shí)，由于雙方不了解，服飾和儀表在人們心目中占

有很大份量。

穿衣要全體，這是最基本的要求。只要是適合自己體形，漂亮又有

新意的衣服，就應(yīng)當(dāng)大膽穿著。服飾的個性，也能讓人判出你的審美觀

和性格特征。服飾式樣過時(shí)，人家會認(rèn)為你刻板守舊，太過超前會讓人

覺得輕率固執(zhí)、我行我素，這兩種情況都地讓人得“此人不好接近”的

結(jié)論，自然會影響社交中的形象。

(2)讓你的言談舉止放大形象

言談舉止是一個人精神面貌的體現(xiàn)，要開朗、熱情，讓人感覺隨和

親切，平易近人，容易接觸。

很多人在社交中總擔(dān)心沒有出眾的言談來打動大家，吸引別人的注

意，以致于造成精神上的緊張，使表情、動作都變得十分僵硬，這都是

自尊心太強(qiáng)造成的。因此，應(yīng)放松心情，保持自己的既有特點(diǎn)，而不要

故意矯揉造作。有的人在亮相時(shí)昂首闊步，氣勢逼人，在跟別人握手時(shí)

要像鉗子般有力，跟人談話時(shí)死死盯住對方……這樣故作姿態(tài)，不僅會

令別人感覺難受，連你自己也覺得別扭。其實(shí)最好的辦法是保持你原有

的個性和特質(zhì)。

言談要有幽默感。在社交中，談吐幽默的人往往取勝。沒有幽默感

的人在社交中往往會失敗。在交際場合，幽默的語言極易迅速打開交際

局面，使氣氛輕松、活躍、融洽。在出現(xiàn)意見有分歧的難堪場面時(shí)，幽

默、詼諧便可成為緊張情境中的緩沖劑，使朋友、同事擺脫窘境或消除

敵意。此外，幽默、詼諧還用來含蓄地拒絕對方的要求，或進(jìn)行一種善

意的批評。平時(shí)應(yīng)多積攢一些妙趣橫生的幽默故事。

(3)充分展示性別美

男士切忌流露出狹隘和嫉妒的心理，不要斤斤計(jì)較，更不要睚眥必

報(bào)。男人的性別美，是一種粗獷的美，內(nèi)涵的美，真正的男子漢應(yīng)該有

性格，有棱角，有力度，有一種陽剛之氣，而那些扭扭捏捏的奶油小生

則讓大多數(shù)人難以接受。而女性美普遍被人認(rèn)可的形象一直是嫻靜的、

溫柔的、甜美的。女性容貌清秀，線條柔和，言談舉止中所散發(fā)出來的

脈脈溫情強(qiáng)烈動人。交際時(shí)，女性如能巧妙地利用自己的性別特點(diǎn)，表

現(xiàn)得謙恭仁愛，熱情溫柔，一般總能激起男性的愛憐感和保護(hù)。女性自

然的柔和所產(chǎn)生的社交力量，有時(shí)“剛強(qiáng)”的力量要大得多。

聰明的女性總是自覺地突出自己的性別形象。如英國前首相撒切爾

夫人“鐵娘子”之稱，政壇作為不讓須眉，但在家中仍是個好主婦，為

家人做早餐，為女兒粉刷墻壁，對丈夫溫存體貼，其溫柔美得到了人們

的交口稱贊。

(4)發(fā)揮二號微笑的魅力

舞蹈演員在舞臺上表演輕松歡快的舞蹈時(shí)，要保持二號微笑。所謂

二號微笑，就是笑不露齒，不出聲，讓人感到臉上掛著笑意即可，保持

二號微笑，讓人感覺心情輕松，又比較愉快。

在社交場合，輕輕的微笑可以吸引別人的注意，也可使自己及他人

心情輕松些，笑瞇瞇的人總是有其魅力的。

大學(xué)生對職場的看法篇9

1、要正確定位。大學(xué)生不是傳說中的天之驕子，而是與別人一樣

的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好

高鷲遠(yuǎn)，要擺脫精英心態(tài)，甘做普通勞動者，要從最基礎(chǔ)的工作開始，

老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

2、要學(xué)會適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對待周圍老師

和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。千萬不要試圖去改變別人，而

是要學(xué)會適應(yīng)與不同的人和-諧相處，求同存異，適者生存。

3、要控制情緒。要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學(xué)

會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現(xiàn)出來，更不能隨便發(fā)脾氣，

影響JL作。出來混總是要還的！

4、要熱情主動。對剛參加工作的大學(xué)生來說，我們更要熱情、主

動、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。

這一點(diǎn)不要說大學(xué)生不大會考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其

一生，都不大會去考慮這個問題。如果我們能使自己的整個人，激勵、

感染、影響、愉悅身邊的人，那將會達(dá)到超越職業(yè)化的境界。

5、要不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識不是我們的救命稻草，那些

看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)

展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹立向同事、向上

司、向朋友、向社會學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，

學(xué)習(xí)專業(yè)知識和工作方法，來不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足

你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。

6、要時(shí)刻反剩要有自盛自知、自覺的意識和理念，時(shí)刻注意在為

人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。要學(xué)會通過工作和為人處事來發(fā)現(xiàn)自

己的不足，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補(bǔ)自己的不足、

提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。要永遠(yuǎn)

記?。菏〔皇浅晒χ?，檢討與改進(jìn)才是成功之母。

7、要付諸行動。我們要樹立在書本和知識之外的另一種學(xué)習(xí)觀念:

行動化的學(xué)習(xí)。社會化、職業(yè)化，或者說改變個人習(xí)性的最好方法，就

是將社會化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過

改變行動來改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

大學(xué)生對職場的看法篇10

面試時(shí)間通常控制在20分鐘以內(nèi)，在如此短暫的時(shí)間里要給各位

考官留下良好的印象，考生需要掌握以下幾個方面的技巧：

1.謙遜有禮的態(tài)度

考生從進(jìn)入面試考場到面試完畢都要禮貌待人，給考官留下良好印

象。進(jìn)入考場時(shí)，考生應(yīng)主動向考官問好，但禮貌的表達(dá)要適度，過于

拘謹(jǐn)，會顯得緊張或不自信；過于夸張則會顯得言不由衷，都會影響考

官對應(yīng)試者的看法。

2.正確有效的傾聽

優(yōu)秀的談話者都是優(yōu)秀的傾聽者。雖然面試中發(fā)問的是考官，考生

的答話時(shí)間比問、比聽的時(shí)間多，考生還是必須要做好傾聽者的角色。

因?yàn)榭脊僦v話時(shí)留心聽，是起碼的禮貌，考官剛發(fā)問就搶著回答，或打

斷考官的話，都是無禮的表現(xiàn)，會令考官覺得你不尊重他。

3,冷靜客觀的回答

面試的主要內(nèi)容是問和答，在面試中，考官往往是千方百計(jì)設(shè)卡，

以提高考試的難度，鑒別單位真正所需要的人才。

在具體面試時(shí)，考生若遇到不熟悉或根本不懂的問題時(shí)，一定要保

持鎮(zhèn)靜，不要不懂裝懂，牽強(qiáng)附會，最明智的選擇就是坦率承認(rèn)自己不

懂，這樣反而能得到考官的諒解。

面試中，考生也會遇到一些過于寬泛的問題，以致不知從何答起，

或?qū)栴}的意思不甚明白。此時(shí)，考生決不能想當(dāng)然地去理解考官所提

的問題而貿(mào)然問答，一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞礁闱宄?，請求考官諒解并給

予更加具體的提示。

4.合理控制時(shí)間

超時(shí)是嚴(yán)重的犯規(guī)（考官通常不會允許），時(shí)間剩余太多則會顯得回

答不允分，因此要科學(xué)部署時(shí)間。通常每個問題的時(shí)間在5分鐘以內(nèi)，

最好的時(shí)間分配是，準(zhǔn)備作答控制在1分鐘以內(nèi)，回答3分鐘左右，當(dāng)

然，具體的時(shí)間分配還耍根據(jù)每個題目的要求來定，例如在考試中可能

出現(xiàn)如下試題：請作一自我介紹，時(shí)間1分鐘請以奮斗為題作一5分鐘

的演講請介紹一下你自己，時(shí)間3分鐘。

俗話說：勒能補(bǔ)拙是良訓(xùn)I,一分辛苦一分才?？忌肴〉妹?，式的

成功，就要從現(xiàn)在開始扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不斷積累各個方面的知識，提

高自身的綜合素質(zhì)和能力。最后祝愿所有參加面試的考生朋友能夠順利

過關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！

5、增進(jìn)交流，把握言語技巧

結(jié)構(gòu)化面試實(shí)際上也是考生和考官面對面作的交流，所以在回答考

官問題時(shí)，怎樣將話說的得體非常關(guān)鍵。

大學(xué)生對職場的看法篇11

第一步：了解崗位信息，明確求職動機(jī)

面試的本質(zhì)是人崗匹配，要做到知己知彼，才能從容應(yīng)對丁因此,

考生一方面要掌握村官的核心價(jià)值觀，了解其復(fù)雜、艱苦的工作環(huán)境，

明確村官崗位的職責(zé)以及處理問題的基本流程和原則；另一方面，也要

認(rèn)真思考自己的求職動機(jī)與崗位的匹配性，并對未來的工作有一個明確

的規(guī)劃。這樣不僅能避免在答題過程中遇到與崗位相關(guān)問題時(shí)出現(xiàn)毫

無頭緒、不知所措的情況，也能夠?qū)砉ぷ髦锌赡艽嬖诘臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)

有一個心理預(yù)期，做好吃苦和應(yīng)對的準(zhǔn)備。

第二步：關(guān)心國家大事，積累時(shí)政熱點(diǎn)

從近幾年全國村官面試的命題趨勢來看，與時(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合度越來

越高，不僅考查綜合分析能力的題目多與時(shí)政相結(jié)合，而且也出現(xiàn)了其

他考查要素以社會典型事件為命題背景的情況，因此，考生在備考期間

應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)注全國性的、引起社會重大反響的熱點(diǎn)事件，尤其是社會道

德層面和法律層面的熱點(diǎn)，并及時(shí)關(guān)注央視網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體的時(shí)

事評論，提高自己對社會現(xiàn)象深入分析的能力，及時(shí)把握主流價(jià)值觀;

2、了解本省的政府工作要點(diǎn)，特別是重大政策的變動及重要舉措

的實(shí)施，為答題積累素材二

3、多關(guān)注三農(nóng)政策和農(nóng)村相關(guān)問題，以便更好地把握村官工作的

的核心。

第三步：了解考查重點(diǎn)，合理分配時(shí)間

村官面試一般都會集中考查九大測評要素，但是每個省的命題方

向不盡相同，測查的重點(diǎn)也有所偏重。主要考查綜合分析能力、計(jì)劃組

織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力，求職動機(jī)與擬任職位的匹配性和人際交往意

識與技巧等。因此考生應(yīng)該在全面?zhèn)淇嫉幕A(chǔ)上，明確考查重點(diǎn)，并有

針對性地做好備考規(guī)劃，合理分配時(shí)間。

第四步：多做全真模擬，鍛煉心理素質(zhì)

很多考生綜合素質(zhì)較好，但是往往因?yàn)榫o張和壓力導(dǎo)致面試失利。

因此考生在備考階段應(yīng)多進(jìn)行全真模擬，通過脫敏訓(xùn)練，使自己適應(yīng)面

試考場的高壓環(huán)境，從而在真正的考場上發(fā)揮自如。除此之外，全真

模擬時(shí)還可以利用歷年真題進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以讓考生根據(jù)題目把握考

試重點(diǎn)，積累答題經(jīng)驗(yàn)，并保持良好的面試狀態(tài)。在練習(xí)中應(yīng)按照面

試的流程和要求，嚴(yán)格把控答題時(shí)間，并保持考場上嚴(yán)肅的氛圍。沒有

歷年真題也不要擔(dān)心，可以選擇與本崗位相近的考試，搜集真題，進(jìn)行

練習(xí)。

第五步：注意平時(shí)積累，提高表達(dá)能力

較好的言語表達(dá)能力是在面試中取得高分的必要條件，也是始終貫

穿面試的能力之一。因此考生在備考時(shí)，一方面應(yīng)該多積累名言警句、

哲理故事等；另一方面也要多讀、多說、多練習(xí)，不僅在平時(shí)要注意鍛

煉語言的邏輯性、條理性，也要注意用詞的準(zhǔn)確得當(dāng)和表達(dá)的精煉、有

效、到位。

除此之外，在面試答題時(shí)，考生還應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)，如：

1、穿著要得體，儀表應(yīng)端正，精神須飽滿；

2、審題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，注意把握關(guān)鍵詞；

3、在答題中要避免套路化，應(yīng)結(jié)合題目的具體信息，突出個性和

重點(diǎn)；

4、語言應(yīng)平實(shí)、質(zhì)樸，不唱高調(diào)、不偏激，應(yīng)客觀、中肯地表達(dá)

自己的觀點(diǎn)。

希望考生可以從以上技巧中得到一些啟發(fā)，并針對自己的實(shí)際情況

來制定村官面試備考計(jì)劃，做到因地制宜、有的放矢，爭取在面試中取

得好成績。

大學(xué)生對職場的看法篇12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您對我的關(guān)注，在我即將走出校門的時(shí)候，給我一

次寶貴的工作機(jī)會。

學(xué)習(xí)了會計(jì)專業(yè)相關(guān)知識后，已經(jīng)使得我對會計(jì)行業(yè)有了深刻的認(rèn)

識。技能要靠經(jīng)驗(yàn)，對于我一個將要畢業(yè)的應(yīng)屆生。

我知道要以塌實(shí)積極的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn).我的性格開朗，善

與人交往，對人坦誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班上任班長一職，是老師的得

力助手，經(jīng)常得到老師的好評。同時(shí)有一顆穩(wěn)定吃苦耐勞的心，渴望加

入到貴公司，與貴公司共同創(chuàng)造明天的輝煌！

四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)

基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了、等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較

好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件大學(xué)

生個人自薦書范文匯總大學(xué)生個人自薦書范文匯總。同時(shí)，我利用課余

時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的

技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、

創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。

大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向

實(shí)際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。

我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這

一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

此致

敬禮

大學(xué)生對職場的看法篇13

【摘要】良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)

展的必要條件。大學(xué)生作為一個特殊群體，面對激烈的競爭和日益強(qiáng)大

的社會心理壓力，如何認(rèn)識和正確處理大學(xué)生人際交往中存在的問題具

有及其重要的意義，人際交往障礙會給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健

康等各個方面帶來一系列不良影響;通過對大學(xué)生在人際交往和溝通中

存在的問題以及原因分析，說明了大學(xué)生如何保持和提高良好人際關(guān)系

交往和溝通能力。同時(shí)形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境，

也將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。

社會生活中的每一個生活都生活在人際關(guān)系網(wǎng)中，每個人的成長和

發(fā)展都依存于人際交往。人際關(guān)系的好壞往往是一個人心理健康水平、

社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，開放的社會需

要開放的社會交往。對于正在學(xué)習(xí)、成長中的大學(xué)生來說，人際交往是

生活的基本內(nèi)容之一。同學(xué)之間、師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個

人與班級以及和學(xué)校之間等錯綜復(fù)雜的社會交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交

往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是

將來適應(yīng)社會的需要。一個沒有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠(yuǎn)

不會漂泊到壯闊的大海中去。

比起中學(xué)生，大學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜，更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng),

更具社會性。個體開始獨(dú)立地步入了準(zhǔn)社會群體的交際圈。大學(xué)生為開

始嘗試獨(dú)立的人際交往，并試圖發(fā)展這方面的能力。而且，交往能力越

來越成為大學(xué)生心目中衡量個人能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生處于一種

渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際關(guān)系，是他們心理正

常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然

而，并不是每個大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。在這一過程中，有相當(dāng)

數(shù)量的人會產(chǎn)生各種問題。認(rèn)知、情緒及人格因素，都影響著人際關(guān)系

的建立。一旦在這一過程中受挫，就可能表現(xiàn)為自我否定而陷入苦悶與

焦慮之中，或因企圖對抗而陷入困境，并由此產(chǎn)生心理問題。

一、大學(xué)生人際關(guān)系不適的表現(xiàn)

有關(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生心理問題中，關(guān)于人際交往的已占50%以上,

而以前的統(tǒng)計(jì)中，戀愛煩惱占據(jù)首位。交際煩惱超過戀愛困擾。仔細(xì)分

析，大學(xué)生人際關(guān)系中的困惑、不適可以分為以下5類情況：

第一類：缺少知心朋友。

這類大學(xué)生通常多能正常交往，人際關(guān)系也不錯，但自感缺乏能互

吐衷腸、肝膽相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，為此，有時(shí)不免

感到孤獨(dú)和無奈。

第二類：與個別人難以相交。

這類大學(xué)生與多數(shù)人交往良好，但與個別人交往不良，他們可能是

室友、同學(xué)或父母等與自己關(guān)系比較近的人，由于與這些人相處不好，

常會影響情緒，成為一塊心病。

第三類：與他人交往平淡。

這類大學(xué)生能與他人交往，但總感到與人相處的質(zhì)量不高，缺乏影

響力，沒有關(guān)系比較密切的朋友，多屬點(diǎn)頭之交，沒有人值得他牽掛，

也沒有人會想念他，他們難以保持和發(fā)展良好的人際關(guān)系。這類同學(xué)多

會感到空虛、迷茫、失落。某高校06級一學(xué)生，因同學(xué)關(guān)系不好，倍

感孤獨(dú)、壓抑，最后離校出走。在離學(xué)校較近的幾個中小城市闖蕩了一

圈后又回到了學(xué)校，在校園中與接到通知后星夜趕到學(xué)校的陳某父母不

期而遇，此時(shí)，悲喜交加的陳某父子面對的，除了學(xué)校因陳某不假離校、

曠課50多個學(xué)時(shí)而給予的勒令退學(xué)處分和校方師生的同情之外，誰也

無力給予陳某更多的安慰。

第四類：感到交往有困難。

這類大學(xué)生渴望交往，但由于交往能力有限、方法欠妥或個性缺陷、

交往心理障礙等原因，致使交往不盡人意，很少有成功的體驗(yàn)，他們往

往感到苦惱，很希望改變社交狀況。大一年級女生小張，她在家里一直

養(yǎng)尊處優(yōu)，家務(wù)活全部由父母包辦，自理能力不強(qiáng)。進(jìn)入大學(xué)后，緊張

的學(xué)習(xí)使她覺得不安。她開始獨(dú)來獨(dú)往，漸漸地，她有種異樣的感覺，

好像全寢室同學(xué)都看不起她，打開水也要她去，掃地也叫她，她覺得自

己成了別人差使的對象，越發(fā)悶悶不樂，上課也毫無興趣，成績一落千

丈。

第五類：社交恐懼癥。

這類大學(xué)生對人際交往特別敏感、害怕，極力回避與人接觸，不得

不交往時(shí)則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤，難以自制，總是處于焦

慮狀態(tài)。他們害怕自己成了別人注意的中心，害怕自己在別人面前出洋

相，害怕被別人觀察。總擔(dān)心自己會出現(xiàn)錯誤而被別人嘲笑，總處于一

種莫名的心理壓力之下。與人交往，甚至在公共場所出現(xiàn)，對他們來說

都是一件極其恐怖的任務(wù)。

社交恐怖癥是非常痛苦、嚴(yán)重影響患者生活工作的一種心理障礙。

許多一般人能夠輕而易舉辦到的事，社交恐怖癥患者卻望而生畏?；颊?/p>

可能會認(rèn)為自己是個乏味的人，并認(rèn)為別人也會那樣想。于是患者就會

變得過于敏感，更不愿意打攪別人。而這樣做，會使得患者感到更加焦

慮和抑郁，從而使得社交恐怖的癥狀進(jìn)一步惡化。許多患者改變他有的

生活，來適應(yīng)自己的癥狀。他們（和他們的家人）不得不錯過許多有意義

的活動。

二、大學(xué)生在人際交往和溝通中存在的問題

在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，由于主觀和客觀的原因，具中一部分人

往往會出現(xiàn)人際交往和溝通不暢的情況，影響其身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

近年來，由于各種因素的影響，大學(xué)生人際交往困難成為大學(xué)生活中的

一個普遍問題。看看上面那個調(diào)查，同學(xué)們在回答通過擇業(yè)你感到自己

特別欠缺的素質(zhì)是什么時(shí)，選擇人際交往能力的比例最高達(dá)34.8%,位

列首位。大學(xué)生人際交往與溝通中存在問題重要有以下兒種類型：

1、自我中心型。

在與別人交往時(shí)，我字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己

的感受，而不考慮別人。在與他人相處時(shí)，不顧場合，不考慮別人的情

緒，自己高興時(shí)，就高談闊論，眉飛色舞，手舞足蹈；不高興時(shí)，就郁

郁寡歡，誰都不理，或是亂發(fā)脾氣，根本不尊重他人，漠視他人的處境

和利益。

2、自我封閉型。

這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，總喜歡把自己

的真實(shí)思想、情感和需要掩蓋起來，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注

重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來;

另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解

自己。這樣的人一般性格內(nèi)向孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)。在我

們隊(duì)里也存在著這樣的學(xué)員，喜歡一個人獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡與他人接觸,

做什么都一個人，很難融合到大集體中，產(chǎn)生一種圾不和諧的情況。

3、社會功利型。

任何人在交往過程中都有這樣那樣的目的、想法，都有使自己通過

交往得到提高，進(jìn)步的愿望，這些都是好的。但如果過多過重地考慮交

往中的個人愿望，利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)和達(dá)成，實(shí)現(xiàn)的可能性有多大等，

就很容易被拜金主義、功利主義等錯誤思想腐蝕拉攏，使個人交往帶上

及其濃厚的功利色彩。在我們學(xué)員隊(duì)中，也有部分學(xué)員把市場經(jīng)濟(jì)通行

的等價(jià)交換原則用于人際交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯，吹

吹拍拍以實(shí)現(xiàn)個人目的;或唯利是圖;大利多交，小利少交，無利不交，

冷落不能給自己實(shí)惠的人，濫交亂捧能給自己實(shí)惠的人。個別學(xué)員把個

人利益看得很重，最好榮譽(yù)、成績都屬于自己，別人都不如自己，在分

隊(duì)與分隊(duì)之間，甚至區(qū)隊(duì)與瞿之間也存在類似的問題，對于本分隊(duì)本區(qū)

隊(duì)的工作都盡力完成，但在其它分隊(duì)區(qū)隊(duì)有困難的時(shí)候不愿伸手幫助一

下，希望自己所在分隊(duì)，區(qū)隊(duì)成為一枝獨(dú)秀。

4、猜疑妒忌型。

猜疑心理在交往中，一般表現(xiàn)是，以一種假想目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行封

閉性思考、對人缺乏信任，胡亂猜忌，說風(fēng)就是雨，很容易暗示。猜疑

是人際關(guān)系和諧的蛀蟲。另外，心理學(xué)認(rèn)為，任何人都有不同程度的嫉

妒心，這是常事，一定的嫉妒心，可以激發(fā)人奮發(fā)向上的積極性。而一

旦這種

嫉妒心限度就會走向反面，影響人與人之間正常的關(guān)系。在我們平

時(shí)的交往中嫉妒心主要表現(xiàn)為對他人的成績、進(jìn)步不予承認(rèn)甚至貶低;

自己取得了成績，獲得了榮譽(yù)就沾沾自喜，但同時(shí)又焦慮不安，對他人

過分堤防，害怕他人趕上;有的甚至因此怨恨他人的所作所為。嫉妒心,

嫉的是賢，妒的是能，這就是所謂的嫉賢妒能。如若自己不能夠很好的

調(diào)節(jié)心態(tài)，發(fā)展到極端就會產(chǎn)生同歸于盡的心理，自己得不到的東西，

別人也別想得得到。自己不成功，他人也休想成功。能夠坐在這里的，

大家都是通過高考這擁擠的羊腸小道的幸運(yùn)者，一帆風(fēng)順，優(yōu)越感，自

然而然的滋生。但進(jìn)入大學(xué)校園情況就不一樣了，中學(xué)的優(yōu)秀者云集在

一起，有的學(xué)員不能夠保持優(yōu)秀，學(xué)業(yè)上優(yōu)越地位的失落，很容易產(chǎn)生

忌妒心理。輕者出現(xiàn)內(nèi)向，躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。

5、江湖義氣型。

有些學(xué)生熱衷于江湖義氣，對所謂的江湖好漢，義士崇拜得五體投

地，與其他同學(xué)稱兄道弟，拜把子，管它什么軍紀(jì)，國法，集體利益，

不惜為哥們兩肋插刀，大有豪氣沖天的勇者風(fēng)范。而實(shí)際上，這是對.革

命同志關(guān)系的玷污，它是封建社會的產(chǎn)物，是維護(hù)個人和小團(tuán)體私利的

宗派團(tuán)伙意識，與以革命原則為基礎(chǔ)的同志友誼有著本質(zhì)的區(qū)別。在平

時(shí)交往中，我們一定不能搞小團(tuán)體，小圈子，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作，珍惜

互相之間的情誼，這樣才能做到人伴賢良智更高。

6、人際交往復(fù)雜困惑迷茫

這是很多大學(xué)生的心靈寫照，熟悉了周圍的環(huán)境，認(rèn)識了周圍的同

學(xué)，才發(fā)現(xiàn)校園的生活并不想自己想象的那么簡單，人的想法也不再像

高中那樣單純了，人們說校園就是個亞社會，每天自然少不了待人接物,

然而待人接物并不簡單，大學(xué)校園匯集著來自五湖四海、四面八方的同

學(xué)，風(fēng)俗習(xí)慣、觀點(diǎn)看法難免不一樣，正是這些風(fēng)俗習(xí)慣和觀點(diǎn)看法的

不同，使我們的生活總是充滿著小摩擦，總是不能風(fēng)平浪靜。調(diào)查顯示,

有78.8%在校同學(xué)都反映人際關(guān)系復(fù)雜難處，其中宿舍關(guān)系就占45%,

人際交往和我們的生活息息相關(guān)，每天都在為人際關(guān)系發(fā)愁，你說能不

郁悶嗎?

7、面子問題

愛美之心，人皆有之，愛面子更是大學(xué)生的一大怪癖，大學(xué)生的許

多人際沖突，都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，往往是一次無

意的碰撞、不經(jīng)意的言語傷害、或區(qū)區(qū)小利等等，本來只要打個招呼、

說聲道歉，也就沒事了，但雙方都賭氣，不打招呼，不道歉，而是出言

不遜，結(jié)果爭吵起來。更有甚者，一個不讓，一個拔拳相向，頭破血流,

事后懊悔不迭。雙方都在用不適當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自尊，即典型的面子心理,

仿佛誰先道歉就傷了面子，誰在威脅面前低了頭，誰就壽種、于是層層

升級，以悲劇而告終。

三、大學(xué)生人際交往與溝通存在問題的原因。

其實(shí)產(chǎn)生這些問題的原因很多，分析起來大體上有以下兒各方面的

因素：

1、家庭教育的原因；

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以在家里父母總是怕孩子吃虧，

慢慢的就養(yǎng)成孩子自私的心理。并且有些家長本身人際關(guān)系就不好，由

于長期的渲染，致使孩子也反感與人交往。正所謂父母是孩子的第一任

教師，所以很多事情孩子都是從他們那里學(xué)來的，所以有時(shí)候，做家長

的應(yīng)當(dāng)讓孩子接受一些挫折教育和吃虧教育，這樣才會讓他們真真的自

己去了解社會感知社會。真正的去為人處世。

2、學(xué)校教育的原因；

在很多中小學(xué)校，包括有的大學(xué)把學(xué)習(xí)成績放在第一位，忽略甚至

根本就沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力還有很多時(shí)候，有的學(xué)校把學(xué)

生的思想品德教育形式化。致使很多學(xué)生在面試的時(shí)候面紅耳赤，羞羞

答答，這是學(xué)校教育的失誤，其實(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以

及怎么面對和接觸社會，時(shí)刻讓同學(xué)們明白，雖然他們不能改變一個社

會，但他們一定要適應(yīng)這個社會。

3、社會的影響；

記得曾經(jīng)看過一篇名為《雷鋒出國了》的文章，上面寫到了現(xiàn)在我

們社會人情的冷漠，也正是這樣的社會陰暗面影響著我們的同學(xué)們，他

們從不敢相信人到不愿相信人，所以我們要在社會上大力宣傳人性的回

歸，讓社會充滿愛，在這樣的環(huán)境下，我們的學(xué)生還有不熱愛與人交往

的理由嗎？

4、自私自利的個人思想；

如今像你們這樣的大學(xué)生，基本都是獨(dú)生子女。家長們望子成龍的

期盼，對自家獨(dú)苗的呵護(hù)，成為培育一切為我的溫床。當(dāng)你們計(jì)如大學(xué)

校園，獨(dú)立地過集體生活，與同學(xué)相處時(shí)，一些同學(xué)自小養(yǎng)成的以自我

為中心的自私心理就暴露無余。

5、素質(zhì)教育的匱乏；

我國目前的教育現(xiàn)狀仍處于應(yīng)試教育階段，應(yīng)試教育帶來的負(fù)面效

應(yīng)就是一些家長、學(xué)生、老師更多關(guān)心的是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。卻忽視了

無法用分?jǐn)?shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，就包括人際交往與溝通能

力這個作為社會人必須具備的素質(zhì)。

6、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面動了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與進(jìn)步，另一方

面也助長了一些功利思想的膨脹，這種思想意識也影響了大學(xué)生的處世

理念和行為方式。

四、大學(xué)生如何保持和提高良好人際關(guān)系交往和溝通能力

每個成長中的大學(xué)生，都希望自己生活在良好的人際關(guān)系氣氛中，

如何提高個人的人際魅力，保持良好的人際關(guān)系狀態(tài)，這是每個大學(xué)生

值得思考的問題，調(diào)查結(jié)果也表明，那些對大學(xué)生活感到滿意度低的學(xué)

生，其列在第一位的是人際關(guān)系不適。對在校大學(xué)生，就從品性格、能

力、學(xué)識、體態(tài)、交際手段與社會經(jīng)驗(yàn)等方面鍛煉自己，使自己能夠適

應(yīng)大學(xué)生活。良好的人際交往和溝通能力不是與生俱來的，它需要在社

會交往實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉和提高。但如同其他事務(wù)一樣，沒有規(guī)矩不成

方圓，大學(xué)生在交往過程中，也有它內(nèi)在的規(guī)律性，即依據(jù)一定的交往

原則。只有遵循了正確的交往原則才能建立起和諧的人際關(guān)系，也不能

在交往中掌握和創(chuàng)造更好的人際交往的藝術(shù)。

（一）掌握良好人際關(guān)系的原則

1、正直原則。

主要是指正確、健康的人際交往能力，營造互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、

和睦相處的人際關(guān)系氛圍。決不能搞拉幫結(jié)派，酒肉朋友，無原則、不

健康的人際交往。

2、平等原則。

主要是指交往的雙方人格上的平等，他包括尊重他人和保持他人自

我尊嚴(yán)兩個方面。彼此尊重是友誼的基礎(chǔ)，是兩心相通的橋梁。交往必

須平等，平等才能深交，這是人際交往成功的前提。社會主義人際關(guān)系

的根本特征就是平等，這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。貫徹平等原則，就是一澳

求在交往中尊重別人的合法權(quán)益，尊重別人的感情。古人云：欲人之愛

己也，必先愛人;愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。尊重不是單方

面的，而是取決雙方，既要自尊，又要彼此尊重。

3、誠信原則。

指在人際交往中，以誠相待、信守諾言。在與人交往時(shí)，一方面要

真誠待人，既不當(dāng)面奉承人，也不在背后誹謗人，要做到肝膽相照，襟

懷坦蕩。另一方面，言必行，行必果，承諾事情要盡量做到，這樣才能

贏得別人的擁戴，彼此建立深厚的友誼。馬克思曾經(jīng)把真誠、理智的友

誼贊譽(yù)為人生的無價(jià)之寶。古人也說，精誠所至，金石為開，心誠則靈。

具誠是換取友誼的鑰匙。日本著名作家池田大作寫道：只有拋掉虛偽，

以誠相見的人際關(guān)系，才識最有力、最美好、最崇高的。

4、寬容原則。

在與人相處時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬容待人，接受對方的差異。俗話

說，金無足赤，人無完人。交往中，對別人要有寬容之心，如眼睛里容

不得一粒沙子般斤斤計(jì)較，苛刻待人，或者得理不讓人，最終將會成為

孤家寡人。另外，要有寬容之心，還須以誠換誠，以情換情，以心換心,

善于展再對方的角度去理解對方，回柳暗花明，豁然開朗。

5、換位原則。

在交往中，要善于從對方的角度認(rèn)知對方的思想觀念和處事方式,

設(shè)身處地地體會對方的情感和發(fā)現(xiàn)對方處理問題的獨(dú)特個性方式等，從

而真正理解對方，找到最恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒鉀Q問題的方法。

6、互補(bǔ)互助交互原則。

這個原則是大學(xué)生人際關(guān)系處理的一種心理需要，也是人際交往的

一項(xiàng)基本原則理由玉大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活上還沒有獨(dú)立，依然出在以學(xué)為

主的學(xué)生時(shí)代，因此互補(bǔ)性原則主要體現(xiàn)在精神領(lǐng)域。包括大學(xué)生氣質(zhì)、

性格、個性特征的內(nèi)容。往往我們會發(fā)現(xiàn)不同氣質(zhì)、性格和能力的人能

夠相處配合的較好，而能力非常強(qiáng)的兩個人倒并不一定配合相處得很

好。所以尺有所短，寸有所長，在交往過程中要勇于吸收他人的常常，

以彌補(bǔ)自己的不足。

從心理學(xué)上講，每個人都是天生的自我中心者，個體都希望別人能

承認(rèn)自己的價(jià)值，支持自己，接納自己，喜歡自己。由于這種尋求自我

價(jià)值被確認(rèn)和情緒安全感的傾向，在社會交往中，更重視自己的自我表

現(xiàn)，注意吸引別人的注意，希望別人能接納自己，喜歡自己。阿倫森的

研究表明，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的相互重視、相互支持。對于

真心接納我們，喜歡我們的人，我們也更愿意接納對方，愿意同他們交

往并建立和維持關(guān)系。

福阿夫婦1975年研究表明，任何人都有著保護(hù)自己心理平衡的穩(wěn)

定傾向，都要求自身同他人的關(guān)系保持某種適當(dāng)性、合理性，并依此對

自己與他人的行為得以解釋。這樣，當(dāng)別人對我們表示出友好，表示接

納和支持時(shí)，我們也感到應(yīng)該對別人報(bào)以相應(yīng)的友好，這種應(yīng)該的意識

會使我們產(chǎn)生一種心理壓力，接納別人，否則我們的行為就顯得不合理。

與此同時(shí)，如果我小的友好的行動別人接納后，我們也希望別人作出相

應(yīng)的回答，如果別人的行動偏離了我們的期望，我們會認(rèn)為別人不通情

理，從而產(chǎn)生一種不愉快的情緒體驗(yàn)，對對方產(chǎn)生心理排斥。我國古人

所說愛人者，人恒愛之，己所不欲，勿施于人是有其心理學(xué)基礎(chǔ)的。

7、功利作用原則

心理學(xué)家霍曼斯（1961）提出，人與人之間的交往本質(zhì)上是一個社會

交換過程，人們希望交換對自己來說是值得的，希望在交換過程中至少

得等于失，不值得交換是沒有理由去實(shí)施的，不值得交換的關(guān)系也沒有

理由維持，所以人們的一切交往行動及一切人際關(guān)系的建立與維持都是

根據(jù)一定的價(jià)值觀進(jìn)行選擇的結(jié)果。對于那些對自己來說值得的，或得

大于失的人際關(guān)系，人們傾向于建立和保持，對自己來說不值得，或失

大于得的，人們就傾向于逃避、疏遠(yuǎn)或終止。

我國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，隨著人們的價(jià)值觀傾向不同，人際交往中

存在著不同的社會交換機(jī)制。對重內(nèi)在情感價(jià)值的人而言，他們在人際

交往中個人情感卷入更多，因而有明顯的重情誼、輕物質(zhì)的傾向，與別

人的交換傾向于增值交換過程。他們在人際交往中感到欠別人的情份，

因此在回報(bào)時(shí)，往往也超出別人的期望，這種過程的循環(huán)往復(fù)，就導(dǎo)致

了交往雙方都感到得大于失。與此同時(shí)，對重外在物質(zhì)利益的人而言，

他們在人際交往中重物質(zhì)利益意識多于個人情感的投入，因此傾向于用

物質(zhì)來衡量自己的得失，在人際交往中處于減值交換。

8、自我價(jià)值保護(hù)原則

自我價(jià)值

指個人對自身價(jià)值的意識與評判；自我價(jià)值保護(hù)指人為了保持芻我

價(jià)值的確立，心理活動的各個方面都有一種防止自我價(jià)值遭到否定的自

我支持傾向。人在任何時(shí)期的自我價(jià)值感，都是既有的一切自我支持信

息的總和。自我價(jià)值支持的變化無非來自兩方面，一是符合人們意愿，

自我支持力量的增加，另一方面，與人們的期望相反，使人們面臨自我

價(jià)值威脅，因而必須進(jìn)行自我價(jià)值保護(hù)的消極變化，即自我價(jià)值支持力

量的失去或自我面臨新的攻擊。

特別是我們面臨肯定的人轉(zhuǎn)向否定時(shí)，我們面臨兩種選擇：一是承

認(rèn)別人轉(zhuǎn)變的合理性，否定我們自己，貶低自我價(jià)值;二是進(jìn)行自我價(jià)

值保護(hù)，盡可能維護(hù)自我價(jià)值的不變，降低所失去的自我價(jià)值對自己的

重要性。許多研究表明，自我價(jià)值否定是非常痛苦的，因此當(dāng)面臨自我

價(jià)值威脅時(shí)的優(yōu)先反應(yīng)不是否定自身，而是盡可能保護(hù)自己。

（二）建立良好的人際關(guān)系

建立良好的人際關(guān)系，是一個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，左右逢源，游刃

有余，需要一顆寬容的心，需要真誠，需要積極交往的主動性，塑造很

好的個人形象，善用各種交際手段，克服社會知覺中的偏見。

1、克服社會知覺中的偏差

知人者智，自知者明，能否正確地認(rèn)識和了解他人，同樣關(guān)系到人

際交際能否順利進(jìn)行。要走出對他人認(rèn)知的心理誤區(qū)，要注意以下幾個

方面：

暈輪效應(yīng)

在我們的頭腦中，總有一些潛在的，得之于各種途徑的觀念，并常

常以此來評價(jià)和判斷他人，因?yàn)檫@樣做所耗費(fèi)的心理能量最少，也就是

說，它最省事。但是，圖省事往往會造成一些認(rèn)知偏差。什么美國人開

放，英國人保守，商人精明世故，農(nóng)民老實(shí)本分。這些說法雖與某些人

的特征相吻合，但絕不是個個如此，還要具體問題具體對待。人如其面,

各個不同，不能用概念來衡量人，把人簡單化。某人的一種優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢

放大變成了籠罩全身的光環(huán)，甚至原來的缺點(diǎn)也被掩蓋或者蒙上了一層

奪目的光彩。這種對他人認(rèn)知的最大失誤就在于以偏蓋全。借一斑而窺

全豹并不總是適合于一切人和事，個別和局部并不一定能反映全部和整

體。在人的諸多行為或性格特征中抓住某個好的或不好的、就斷定池是

好人、壞人，無疑是幼稚的。恰當(dāng)?shù)?、全面地認(rèn)知他人，就要克服說好

全好，說壞全壞的絕對化方法。

首應(yīng)效應(yīng)

我們通常所說的印象實(shí)際上指第一印象或最初印象，社會心理學(xué)

中，由于第一印象的形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大

的現(xiàn)象，稱為首應(yīng)效應(yīng)(primaryeffect),也稱為最初印象。

第一印象，也就是第一次對人知覺時(shí)形成的形象，它往往最深刻，

而且常會成為一種基本印象而影響對他人各方面的評價(jià)。俗話說，先入

為主，講的就是這個道理：人們很重視給別人的第一印象，但也該看到,

第一印象得之于較短時(shí)間的接觸，又無以往的經(jīng)驗(yàn)作參照，主觀性、片

面性較強(qiáng)。所以，一定要注意其消極的一面既不能因第一印象不好而全

盤否定，又要防止被表面的堂皇所迷惑。金玉其外，敗絮其中，這樣的

例子也屢見不鮮。要練就一番透過現(xiàn)象看本質(zhì)的木事，在長期的相處中

全面、正確認(rèn)識和了解他人。如一位大學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)出色的自我介紹在

同學(xué)的頭腦中留下強(qiáng)有力的第一印象，即使以后他的表現(xiàn)不如以前.，學(xué)

生認(rèn)為不是能力問題，而是不夠盡力；相反，有的同學(xué)在尋求職業(yè)時(shí)留

下很不稱職的第一印象，那么要轉(zhuǎn)變需要很多長時(shí)間。人們已習(xí)慣于用

先入為主的最初印象軌道解釋一些心理問題。

近因效應(yīng)

某人剛犯了一個大錯誤，于是就有人發(fā)現(xiàn)，他從來就不是好人，這

是近因效應(yīng)在作怪。在較為長期的交往中，最近的印象比最初的印象更

占優(yōu)勢，這是一種心理慣性。由于這種慣性的作用，人們往往會以最近

的印象來評價(jià)人。與首應(yīng)效應(yīng)相比，在總的印象形成上，

新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大。不因一時(shí)一事評價(jià)

人。

刻板效應(yīng)

有些人習(xí)慣于機(jī)械地將交往對象歸于某一類人，不管他是否表現(xiàn)出

該類人的特征，都認(rèn)為他是該類人的代表，而總是將對該類人的評價(jià)強(qiáng)

加于他，從而影響正確認(rèn)知，特別是當(dāng)這類評價(jià)帶有偏見時(shí)，會損害人

際關(guān)系。如有的大學(xué)生認(rèn)為南方人小氣、自私，家庭社會地位高的學(xué)生

傲氣、不好相處等，這種刻板印象容易形成先入為主的定勢效應(yīng)，妨礙

大學(xué)生正常人際關(guān)系的形成。

定勢效應(yīng)

定勢效應(yīng)是指人們頭腦中存在的某種固定化的意識，影響人們對人

和事物的認(rèn)知和評價(jià)。當(dāng)我們與他人接觸時(shí)，常常會不自覺地產(chǎn)生一種

有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)，作一種固定了的觀念或傾向進(jìn)行評判。

投射效應(yīng)

人際關(guān)系中的投射效應(yīng)，即以小人之心，度君子之腹，指與人交往

時(shí)把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲

望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。

如自私的人總認(rèn)為別人也很自私；而那些慷慨磊方的人認(rèn)為別人對自己

也應(yīng)不小氣，由于投射作用的影響，人際交往中很容易產(chǎn)生誤解。

為什么有的人不能從人際交往中得到快樂？人是社會的動物，人際

交往是我們每個人的一種需要。在人際交往中，過分留心、處處算計(jì)、

總怕吃虧上當(dāng)，這蘭然得不到快樂?？梢哉f，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際

交往的真正內(nèi)涵，因此他無法體驗(yàn)到交往中的快樂。倆人互相交換一個

蘋果，還是一人一個蘋果，倆人互相交換一個主意，一人就有了兩個主

意，這個例子是交往露內(nèi)涵的一個體現(xiàn)。此外，交往的意義還在于噌大

個人的心理空間，減少彼此的心理距離，建立我們感。這些都是人的一

種心理需要、社會需求。

消極的情緒，如不快、痛苦、憤怒、失望等，會影響人際交往的正

常進(jìn)行，這點(diǎn)不言而喻。這些消極情緒的產(chǎn)生，可能來自某種壓力、或

者受挫、或是某種喪失。每個人都要學(xué)會在生活中對付這些不良情緒，

這也是個人成長的一種重要表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會主張個性獨(dú)立，人際交往也

日益復(fù)雜，如果說在一些場合，或和某些人的臨時(shí)性的交往需要一些表

面的客套、應(yīng)酬，那么，建立和發(fā)展深入持久的人際交往，最重要的是

坦誠相見、表達(dá)真實(shí)的自我。水至清則無魚，人至察則無友，人們并不

喜歡那些假扮的圣人。當(dāng)然，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn)，理應(yīng)

努力克服和改正。人們在人際交往中不斷審視、認(rèn)識自己和他人，不斷

領(lǐng)悟人生，這是人際交往的內(nèi)涵之所在。

2、建立健康的人際交往模式

適度的自我價(jià)值感是良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。自我價(jià)值感來源于對

自己作為一個獨(dú)特的個體而存在有的固有價(jià)值的認(rèn)識。任何一個個體都

是無法完全被取代的，都有其獨(dú)特性，有其獨(dú)特的創(chuàng)造性潛能。伴隨這

種價(jià)值感而來的是對他人的獨(dú)特性價(jià)值的理解以及對他人的尊重。是否

具有這種適度的自我價(jià)值感直接影響到人際交往的模式。

3、塑造良好的個人形象，增進(jìn)個人魅力

社會交往中，個體的知識水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果，良好

的個人形象應(yīng)從點(diǎn)滴開始，從善如流，勿以善小而不為，勿以惡小而為

之。優(yōu)化個人的社交形象。

提高心理素質(zhì)。人與人的交往，是思想、能力與知識及心理的整體

作用，哪一方面的欠缺都會影響人際關(guān)系的質(zhì)量。有的學(xué)生在人際交往

中存在社交恐懼、膽怯、羞怯、自卑.、冷漠、孤獨(dú)、封閉、猜疑、自傲、

嫉妒等不良心理，都不易建立良好的人際關(guān)系。加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自

身的心理素質(zhì)，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往。

提高自身的人際魅力。每個個體都有其內(nèi)在的人際魅力，他是一個

人綜合素質(zhì)在社交生活中的體現(xiàn)。這就要求在校的大學(xué)生豐富自己的內(nèi)

心世界，從儀表到談吐，從形象到學(xué)識，多方位提高自己。心理學(xué)研究

表明，初次交往中，良好的社交形象會給對方留下深刻的印象，而隨著

交往的深入，學(xué)識更占主導(dǎo)地位。特別是大學(xué)生的個性培養(yǎng)，拓展自己

的內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)主動真誠交往的態(tài)度

大學(xué)生對外在世界的觀察和思考已接近成熟，但對內(nèi)在自我的反省

能力卻有待發(fā)展。在人際交往中，他們往往覺得別人不關(guān)心自己，或不

尊重自己，卻很少反省自身，問問自己對別人怎樣。這種單向性思維容

易導(dǎo)致交往中一廂情愿的傾向，并容易對挫折做出錯誤的歸因。

人際交往本質(zhì)上是一個互動的過程，但許多時(shí)候互動鏈的運(yùn)行需要

有人激發(fā)。事實(shí)上，許多交際成功的人往往會主動激發(fā)，開啟人際互動

鏈。即他們往往首先向別人發(fā)出友好的信號，主動關(guān)心別人，主動幫助

別人，主動與人打招呼正像我們前面提到的那樣，我敬人，人自會敬我,

他們以此打開了人際交往的局面。

大學(xué)生們?nèi)菀缀雎曰蚝苌偌右苑词〉牧硪粋€問題是：我怎么對待我

自己？

是相信自己一定能成功，還是擔(dān)心自己會失?。渴钦J(rèn)為自己比別人

強(qiáng)，和別人一樣，還是比別人差？一個人對待自己的態(tài)度也大大影響著

其人際關(guān)系的成功與失敗。

許多時(shí)候，一個人如何對待自己以及如何對待別人，別人也會以相

應(yīng)的態(tài)度和方式對待自己。所以改善人際關(guān)系首先是改變自己，通過改

變自己來改變別人。對大學(xué)生而言，思維已近成熟，所以從反省自我開

端，從具體行動起步，乃不失為上策。有人說：播種行為，收獲習(xí)慣;

播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。

對一個風(fēng)華正茂的大學(xué)生來說，都需要有豐富的人際關(guān)系，并在這

個世界上幫助與被幫助、同情與被同情、愛與被愛、共享歡樂與承受痛

苦。在社會交往中，那些主動去接納別人的人，在人際關(guān)系上較為自信。

主動交往的稀少源于兩方面的原因。一是缺乏自信，擔(dān)心遭到拒絕，擔(dān)

心別人不會象自己期望的那樣理解、應(yīng)答，從而使自己處于窘迫的局面,

傷害了自己的自尊。事實(shí)上，問題遠(yuǎn)沒有我們想象的那么嚴(yán)重，因?yàn)槿?/p>

際關(guān)系中，雙方都需要適應(yīng)，需要人際關(guān)系支持陌生情境。二是人們在

人際關(guān)系方面有許多誤解，如先同別人打招呼，在別人看來低人一等，

那些善于交往的人左右逢源，都有些世故，有些圓滑，我如此麻煩別人,

別人會認(rèn)為我無能，會討厭我等等。

主動交往特別是當(dāng)面臨人際危機(jī)時(shí)，主動解釋，消除誤解，重新建

立良好的人際關(guān)系非常重要。大學(xué)生人際和諧的表現(xiàn)之一是樂于與人交

往，然而有的大學(xué)生由于種種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其

正常人際關(guān)系的形成。有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，被人誤認(rèn)為封閉；有的是

整天忙忙碌碌，因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)，始終處于疲倦狀態(tài)，自然也就很少有

高漲的熱情，只要緊張氣氛松弛了，他們的熱情一般能很快調(diào)動起來;

有的則是因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷所致。如過去曾赤誠待人，結(jié)果卻遭致欺騙、

暗算，因此對人漸存戒心，不輕易暴露自己的思想感情;或者學(xué)業(yè)、情

感屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了一層灰暗的色彩，失去了信心，失

去了對生活的追求。

主動而熱情地待人心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，熱情是最能打動人、對人最具吸

引力的特質(zhì)之一。一個充滿熱情的人很容易把自己的良性情緒傳染給別

人。一個面帶微笑的人很容易被他人接納。每個人在生活中都會遇到許

多煩惱的事，但我們不應(yīng)被它們所奴役，而應(yīng)像魯迅先生所說的那樣：

敢于直面慘淡的人生!學(xué)會愉快地面對生活可以從行動入手，讓自己高

興地去做事，以微笑去待人

要熱情待人還須從心里對他感興趣，真心喜歡他人。對別人不感興

趣的人，他的一生中困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗

都出自于這種人。

只要你對別人真心感興趣，在兩個月之內(nèi)，你所得到的朋友，就會

比一個要別人對他（她）感興趣的人，在兩年內(nèi)所交的朋友還要多。

運(yùn)用積極喑示能夠減少或消除不良的自我意象。比如經(jīng)常在心里默

默對自己說：我是受歡迎的人!每天早晨醒來，都要充滿信心地默誦這

句話。除言語暗示外，還可運(yùn)用形象暗示。在頭腦中把自己想象成一個

良好的交際者，直到這種形象在頭腦中能夠栩栩如生地浮現(xiàn)出來并根深

蒂固。這就是西方心理學(xué)中有名的想象方法。

把每個人都看成重要人物自尊得以維護(hù)，自我價(jià)值得到承認(rèn)，這是

許多人最強(qiáng)烈的心理欲求。我們只有在交往中注意到這一點(diǎn)，才能對應(yīng)

自如。的確，每個人都是重要的，當(dāng)我們把自己看得非常重要時(shí)，也應(yīng)

將心比心把別人也看成重要的。據(jù)此，在交往中，我們應(yīng)注意：（1）讓

他人保住面子如果一個人習(xí)慣于通過挑別人的毛病和漏洞來顯示自己

的聰明，那將是最愚蠢的，必將為此付出高昂的代價(jià)。人人都有毛病和

缺點(diǎn)，所以找起來并不難。但被人暴露自己的小，這是許多人所反感的,

因?yàn)檫@威脅到了他的自尊。（2）不要試圖通過爭論使人發(fā)生改變同學(xué)之

間常常爭論，若是為探討問題，這是有益的，但試圖以此改變對方，則

往往會適得其反。每個人都或多或少把某種觀點(diǎn)看成是自我的一部分。

當(dāng)你反駁他的觀點(diǎn)時(shí)，便或輕或重地對他的自尊造成了威脅。所以爭論

雙方很難單純地就問題展開爭論，其間往往滲入了保衛(wèi)尊嚴(yán)的情感。這

種情感促使雙方把爭論的勝負(fù)而不是解決問題看成最重要的。所以贏的

一方常常難以抑制自己的洋洋得意，他把這看成是自己尊嚴(yán)的勝利，自

己有能力的明證。而輸?shù)囊环絼t會覺得自尊受到傷害，他對勝方很難不

產(chǎn)生怨恨。從而我們不難理解，為什么許多爭論到最后會演變成為人身

攻擊，或變成了僅僅比嗓門高低的游戲。所以爭論對人際交往常常是一

種干擾因素。

主動發(fā)現(xiàn)和贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)。每個人都有其不足，每個人也都有其

所長。人類天性中最深切的沖力是做個重要人物的欲望；

人性中最深切的品質(zhì)，是被人賞識的渴望。心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)能

釋放一個人身上的能量，調(diào)動人的積極性。贊揚(yáng)能使羸弱的身體變得強(qiáng)

壯，能給恐怖的內(nèi)心以平靜與依賴，能讓受傷的神經(jīng)得到休息和力量，

能給身處逆境的人以務(wù)求成功的決心。真心真意，適時(shí)適度地表示你對

別人的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)要對人也對事，能夠增進(jìn)彼此的吸引力。

最有效的贊賞是贊揚(yáng)他人身上那些并不是顯而易見的長處和優(yōu)點(diǎn)。

如果你贊賞一個領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，他也會高興，但若是贊賞他有風(fēng)度或是很

會教育子女，他一定會更高興。如果你贊賞一個容貌出眾的女孩子漂亮,

可能不會引起太大的反響，因?yàn)樗龑@一點(diǎn)很自信；如果你說她性珞很

好或聰明，她可能會更為高興。

5、鍛煉提高人際交往能力技巧

加強(qiáng)和提高人際交往與溝通的技巧很多，概括地講有四種：

(1)、善于結(jié)交。

在人際交往中，結(jié)交的過程一般要精力彼此注意、初步解除和親密

接觸三個階段。善于結(jié)交是指能夠巧妙地引起對方注意，并主動制造機(jī)

會，自然地與對方進(jìn)行初步接觸，進(jìn)而保持進(jìn)一步接觸的過程。

(2)、善于表達(dá)。

常言道：與君一席話，勝讀十年書。談話是溝通信息，獲得間接經(jīng)

驗(yàn)的好形勢，也是表達(dá)感情，增進(jìn)友誼的重要手段，善于表達(dá)，要求表

達(dá)的內(nèi)容要清楚明確，表達(dá)的方式要恰當(dāng)，幽默和風(fēng)趣，是對方感到輕

松愉快。自我表露真正可以深入下去的交談必然是雙向的。因而自我表

露是另一項(xiàng)應(yīng)該掌握的技能，即自信地袒露關(guān)于自己的信息怎樣想，有

什么感受，對他人的自發(fā)信息如何反應(yīng)等。然而，許多人卻不能順暢地

表達(dá)自己的思想感情，從而給交往制造了障礙。自我表露需要把握好時(shí)

機(jī)，否則就可能犯滔滔不絕、只顧自己之大忌。一般而言，談自己的合

適時(shí)機(jī)之一是有人邀請你談?wù)勛约旱臅r(shí)候。這時(shí)，如果你能適度地展開

自己會引起大家的興趣和好感。另一種時(shí)機(jī)是當(dāng)他人談的情況和感受與

你自己比較一致時(shí)，即我也的技巧。人們總是喜歡那些經(jīng)歷和看法與自

己一致的人，因?yàn)橘澇勺约旱娜藢?shí)際上是在肯定我們的價(jià)值和自信。所

以，我也一樣，我也喜歡這個，我有過和你同樣的經(jīng)歷之類的表白往往

能激發(fā)對方積極的反應(yīng)，使談話氣氛熱乎起來。

(3)、善于傾聽。

傾聽的目的一方面是給對方創(chuàng)作表達(dá)的機(jī)會，另一方面是是自己能

更好地了解對方，以便進(jìn)一步與其交往和溝通。學(xué)會提高傾聽的藝術(shù)，

首先要靜聽他人的談話，不要貿(mào)然打斷對方的話題，也不要時(shí)時(shí)插話，

影響他人的談話思路，或弄不清談話的是指就斷然下結(jié)論。其次，要鼓

勵對方講下去，可以用簡單的贊同、復(fù)述、評論接話等方法引導(dǎo)他人講

下去。另外，不要做無關(guān)的動作，如心不在焉、東張西望、愛聽不停、

不慎耐煩、不時(shí)看表、目光游離不定等動作。這些既影響對方講話的興

趣，又是一種非常無禮的行為。記住，鼓勵他人談?wù)撍麄冏约骸⑺Φ?/p>

感受、他們的成就，是贏得友誼的有力品質(zhì)。

(4)、善于處理各類矛盾。

在人與人的交往過程中，難免會產(chǎn)生各式各樣的矛盾和摩擦，而善

于出力問題，就是要求一個人在遇到麻煩的時(shí)候能夠打破僵局，或者能

夠做到大事化小，小事化了，保持良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造深入交往的氛

圍。從贊揚(yáng)和誠心的感謝入手。在此之前，我們已深知贊揚(yáng)和感謝的作

用，它可以提高對方的自信和自尊，從而在感情上接納我們。在這種背

景下，我們誠懇地提出批評，對方往往更容易接受。應(yīng)該做到自尊但不

能自傲，坦誠但不輕率，謙虛但不虛偽，謹(jǐn)慎但不拘禁，或波但不清服,

老練但不圓滑，勇敢但不魯莽，隨和但不懦弱。

我相信，只要我們能努力朝這些方向前進(jìn)，我們就會發(fā)現(xiàn)，一切正

在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存，能夠暢所欲言的知音越來越多；

親友間深摯互愛;你便會過得充實(shí)愉快，會覺得人際交往是一件自然與

輕松的事，從而對學(xué)習(xí)生活持以樂觀的態(tài)度，對塑造一段完美的大學(xué)生

活以及以后的人生充滿信心。

大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際

關(guān)系，是大學(xué)生們心理正常發(fā)展、保持個性健康和具有安全感、歸屬感、

幸福感的必然要求。每個人生命的主宰其實(shí)就是自己，關(guān)鍵是你要有所

改變，要有強(qiáng)烈成功的愿望，針對自己人際交往中存在的問題，結(jié)合自

己的個性特點(diǎn)，以積極的態(tài)度和行為對待人際交往，相信就一定會找到

合適的方法培養(yǎng)自己的人際交往能力，逐漸學(xué)會交往，建立和諧的人際

關(guān)系。

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大學(xué)生對職場的看法篇14

一、餐桌禮儀

1、勿大聲或拍手喊叫服務(wù)生，應(yīng)以左手示意。

2、宴客時(shí)，男女主人要先舉杯敬賓客。

3、正式餐會絕無劃拳、逼酒及敬煙等不良動作。

4、吃西餐刀叉是由外向內(nèi)依次取用。

5、吃西餐時(shí)，餐桌上如放置一碗水，碗中漂浮一片檸檬或花瓣，

那是用來洗手指的，千萬不可以端來喝。

6、宴會餐桌上每人面前擺水杯、紅白葡萄酒杯等杯子。不可用玻

璃杯盛茶及咖啡。喝茶及咖啡均要使用墊盤。

7、吃西餐時(shí)，自己的面包是放在左邊的小盤子。吃面包