云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.2.看拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）《示兒》這首詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人遺愿的詩(shī)句是：“___________，_________。”

（2）《山居秋暝》這首詩(shī)中描寫月亮和清泉的詩(shī)句是：“___________，_____

?！?/p>

（3）“風(fēng)一更，___________，聒碎鄉(xiāng)心__________，故園無此聲。”以上詞句選自___________________，作者是_______________，全詩(shī)表達(dá)了作者的情感。

（4）《四時(shí)田園雜興》

中表現(xiàn)小孩天真可愛的詩(shī)句是____________________，___________?！洞逋怼分斜憩F(xiàn)童趣的詩(shī)句是_____________，________。

（5）在林升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“________________，___________________”的質(zhì)問；在龔自珍的詩(shī)中，是對(duì)統(tǒng)治者“______________，____________的真誠(chéng)勸告。

（6）知之_________，

_____________，是知也。

（7）讀書有三到，謂_________，_________，口到。

（8）“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒”，象征___________________

（9）我們要愛惜糧食正如“粥飯，_________________，半絲半縷，____________。”我們要珍惜時(shí)間正如“盛年不重來，一日難在晨，

____________________。2）.漢語的詞匯有著豐富的內(nèi)涵，同一個(gè)詞語在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思不一樣。仔細(xì)讀一讀下面的句子，給帶點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)，并填寫在橫線上。

拐彎：①動(dòng)，前進(jìn)過程中轉(zhuǎn)變方向；②動(dòng)，比喻思路發(fā)生轉(zhuǎn)折或說話委婉；③名，拐角。

（1）路牌很醒目，就在拐彎___的地方，三個(gè)方向都看得到。

（2）他很率真，說話比較直，不會(huì)拐彎___。

（3）溪水自西向東流去，遇到大石頭拐彎___匯入了小河。3）.按所學(xué)內(nèi)容填空。

古代有許多充滿靈氣的孩子。有“__________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的“稚子”；有“童孫未解供耕織，__________________”的“童孫”；有“牧童歸去橫牛背，__________________”的“牧童”；也有應(yīng)聲說出“未聞孔雀是__________________”的“楊氏之子”。父母常常會(huì)引用《左傳》中的“__________________，__________________”來教育孩子不能做壞事；引用《論語》中的“__________________，__________________”來教育孩子要學(xué)習(xí)君子的品質(zhì)，不能只關(guān)注自己的利益。4）.名句賞析。

我對(duì)“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句話的理解是：___________5）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

我喜歡讀書。在書中，我欣賞到白鷺這首精巧的詩(shī)，品嘗到散發(fā)著桂花香的gāobǐng(

)，走進(jìn)圓明園金碧huīhuáng(

)的diàn(

)堂，更感受到在那凜冽的冬天的早晨，手捧著火盆時(shí)的那份閑yì(

)。朋友，讀書吧，讀一本你喜愛的書，就像來到一處你隨時(shí)想去的讓你心kuàng(

)神yí(

)的故地。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩(shī)句中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．死去元知萬事空（同“原”，本來）B．直把杭州作汴州（在今河南開封府）C．九州生氣恃風(fēng)雷（氣憤，發(fā)怒）D．萬馬齊喑究可哀（沉默）2）.王老師說：“‘落后就要挨打’，這是近代歷史留給我們的慘痛教訓(xùn)?！毕铝兴木湓捴械摹敖逃?xùn)”與王老師話中的“教訓(xùn)”意思不一致的一句是（

）A．我們要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。B．歷史教訓(xùn)告訴我們，環(huán)境惡化將是文明崩潰的一個(gè)前提。C．要少灌輸，多引導(dǎo)；少教訓(xùn)，多談心：少講空話套話，多用事實(shí)和道理說話。D．事故教訓(xùn)是鏡子，安全經(jīng)驗(yàn)是明燈。3）.[讀弟子規(guī)]“人不閑勿事攪人不安_________”，按《弟子規(guī)》原文補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是（）A．勿話擾B．勿自私C．勿驕貧D．勿喜新評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面兩個(gè)小句子連成一句話。

他不失足

他拿了帽子很難回來

_________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

老虎拉車

空想（響）

山上滾石頭

裝瘋（蜂）

咸菜燒豆腐

趁早（棗）

小碗吃飯

誰敢（趕）

飛機(jī)上吹喇叭

有言（鹽）在先

八月十五蒸年糕

實(shí)（石）打?qū)崳ㄊ?/p>

蠅飛進(jìn)花園

靠天（添）2）.將歇后語前后兩部分連起來。

鐵打的公雞

愿者上鉤

姜太公釣魚

一清二白

小蔥拌豆腐

有口無心

小和尚念經(jīng)

一竅不通

搟面杖吹火

一毛不拔評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面一段排列錯(cuò)誤的句子按順序重新排列。

(

)春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，菜園里綠油油一片。

(

)秋天，石榴樹結(jié)的石榴熟了。

(

)炎熱的夏天到了，玉米稈像威武的戰(zhàn)士挺立著。

(

)初夏，成行的向日葵長(zhǎng)得可健壯啦。

(

)冬天，菜園變得一片潔白，幾片樹葉露出雪面，好像幾朵花。

(

)菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

(

)我家菜園里種著許多蔬菜，園子南面還種著一棵石榴樹。2）.請(qǐng)給句子排隊(duì)。

()我才會(huì)坐下來休息。

()也不過隨便在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來。

()吃了也就好了。

()實(shí)在跑不動(dòng)了。

()那休息也是很快的。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.在《牛郎織女（一）》中每年農(nóng)歷七月七日，牛郎與織女“鵲橋相會(huì)”的傳說，寄托了人民群眾對(duì)美好生活的追求。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)古詩(shī)練習(xí)。

夜績(jī)麻，。

供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1．將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．解釋下面的字詞。

（1）績(jī)麻：_____（2）供：_____

3．詩(shī)中的人物在干什么？用“√”選出。

A．耘田（

）B．績(jī)麻（

）C．在樹下休息（

）D．學(xué)種瓜（

）

4．這首古詩(shī)主要寫了哪些內(nèi)容？用“√”選出。

A．鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（

）

B．孩童學(xué)習(xí)種瓜的情景。（

）

C．大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場(chǎng)面。（

）

5．古詩(shī)后兩句體現(xiàn)出了兒童的____、____。

6．“村莊兒女各當(dāng)家”指什么？（）A．家里的兒子或女兒當(dāng)家做主。B．村莊里的男男女女都當(dāng)家做主。C．村莊里的男男女女各自主動(dòng)擔(dān)負(fù)起田間和家里的活。7．詩(shī)中流露出作者（）的思想感情。A．對(duì)孩童的討厭之情。B．對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。C．對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.9.習(xí)作心聲坊（任選一題）（1）題目：____伴我成長(zhǎng)在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許多有形、無形的事物伴隨著我們，一本好書、一句關(guān)懷、一場(chǎng)比賽、一個(gè)興趣愛好……在它們的陪伴下，我們的生活變得更豐富多彩了，成長(zhǎng)的步伐更堅(jiān)定有力了。先補(bǔ)充題目，再寫一寫你們之間的故事，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。（2）仔細(xì)觀察如圖的漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合事例寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。

①1970年，江澤民被挑選擔(dān)任援助羅馬尼亞考察組總組長(zhǎng)。②1971年7月，江澤民和考察組6名同事剛到羅馬尼亞就遇到一個(gè)大難題。長(zhǎng)期以來，我國(guó)援外大多采取“套餐”模式——中方提供全部設(shè)備，并派專家指導(dǎo)設(shè)備安裝、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)。然而，這種方式不對(duì)羅馬尼亞的“胃口”。羅馬尼亞有多年大規(guī)模建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)水平和設(shè)計(jì)能力比較高，對(duì)中方提供的工藝設(shè)備并非全盤接受。是知難而退，放棄這些項(xiàng)目，還是知難而進(jìn)，冒些風(fēng)險(xiǎn)，勇于創(chuàng)新？在這兩種觀點(diǎn)激烈交鋒時(shí)，江澤民對(duì)考察組成員說：“既要援羅，就不能讓羅馬尼亞退步，應(yīng)該盡量采用先進(jìn)水平的技術(shù)設(shè)備。”這樣一來，援羅項(xiàng)目就存在重新設(shè)計(jì)的問題。為了得到一機(jī)部的批準(zhǔn)，江澤民回國(guó)建言。③1971年10月3日，江澤民向一機(jī)部副部長(zhǎng)周子健做了請(qǐng)示匯報(bào)，大膽地提出要求調(diào)整援外模式，周子健一聽就著急了。江澤民說：“部長(zhǎng)，請(qǐng)您先聽我把話說完，再發(fā)火也不遲?。　本o接著，江澤民如實(shí)反映了援羅考察中遇到的情況和實(shí)際困難。從部長(zhǎng)辦公室里出來，陪同匯報(bào)的田文遠(yuǎn)對(duì)他說：“澤民同志，我很佩服你，敢堅(jiān)持原則，不怕丟烏紗帽！”江澤民回答道：“烏紗帽算什么！在領(lǐng)導(dǎo)面前，就是要敢于講真話！”隨后，江澤民向部長(zhǎng)方毅、副部長(zhǎng)陳慕華面陳此事，希望外經(jīng)部能夠給一些特別政策。當(dāng)時(shí)還處于“文革”期間，提出改變?cè)夥绞绞且袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)的。④第二天，江澤民和劉錫惠再次來到外經(jīng)部，方毅批準(zhǔn)了江澤民的提議。后來，方毅同外經(jīng)部其他同志談起此事時(shí)說：“江澤民同志能說服我，真是不簡(jiǎn)單，至少說明他有充分依據(jù)，尤其是對(duì)這項(xiàng)工作極端負(fù)責(zé)。”1．請(qǐng)給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題。

2．聯(lián)系上下文解釋詞語。

援助：__________________

知難而退：________________

3．文中第二自然段，提到“套餐”模式，請(qǐng)聯(lián)系下文說一說，什么是“套餐”模式？

_____________________________

4．江澤民回答道：“烏紗帽算什么！在領(lǐng)導(dǎo)面前，就是要敢于講真話！”從這句話中，你能感受到江澤民是一個(gè)怎樣的人？

____________________________

5．文中畫橫線的句子屬于對(duì)方毅的_____描寫，突出了方毅對(duì)江澤民的敬佩。

6．相信江澤民的故事給你留下了深刻的印象，當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活中，和老師、同學(xué)們看法都不一樣時(shí)，你會(huì)大膽地提出自己的想法，還是默不作聲？說說你的理由。

____________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)哪挲g別稱。

2022年3月，感動(dòng)中國(guó)2021年度獲獎(jiǎng)人物揭曉。身殘志堅(jiān)的清華博士生江夢(mèng)南，在2022年剛好三十，恰是(

)之年。著名的物理學(xué)家楊振寧，他是1922年生人，已歲至(

)。他們奮勇拼搏的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

A．不惑

B．古稀

C．期頤

D．而立2）