部編語文二年級下冊期末復(fù)習計劃 單元復(fù)習時間 具體復(fù)習內(nèi)容

語文二年級下冊期末復(fù)習計劃+每單元復(fù)習時間及具體

內(nèi)容

一、指導(dǎo)思想

以《課程標準》要求為目標，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學

生，突出復(fù)習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理,

使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高；在雙基人人過關(guān)的

基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學習習慣,

提升學生語文素養(yǎng).

二、復(fù)習目標

1.復(fù)習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

2.鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能

正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。

3.學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造

句。

4.理解課文內(nèi)容，會背誦部分課文。

5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉(zhuǎn)

述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。

6.學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。

三、復(fù)習重點

1.復(fù)習字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。

2.漢語拼音，字母表，部首查字法。

3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。

4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。

5.復(fù)習轉(zhuǎn)述，勸阻。

四、本冊教材分析

從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文

學習變得更輕松、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習

中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、

一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在

欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而

言，要求書寫的漢字這學期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，

有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且

構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。

要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學生

不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀

五、復(fù)習方法、措施

1.緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的

復(fù)習工作。

2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。

4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學

生的閱讀能力。

5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學

生各異的思維方式。

六、復(fù)習小策略

1、是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進生搭

配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。

2、是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。

3、是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的

心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)

注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，

增強她們的自信心。

七、復(fù)習形式

分單元復(fù)習和專項復(fù)習相結(jié)合。復(fù)習中以教師講解和學生練習

相結(jié)合，精講多練，以練為主。

1.單元復(fù)習：

第1單元2課時

第2單元2課時

第3單元2課時

第4單元2課時

第5單元2課時

第6單元2課時

第7單元2課時

第8單元2課時

2.專項復(fù)習5課時

八、復(fù)習進度

1、6月11日復(fù)習1.2單元的字詞句，做單元練習卷子，并進

行詞語聽寫，知識查漏補缺。

2、6月12日復(fù)習3.4單元的字詞句，練習用音序查字典掌握音

序和音節(jié)，作相關(guān)練習卷子。

3、6月13日復(fù)習5.6單元的字詞句，并進行課文和古詩的默

寫，做單元練習卷子，復(fù)習請假條的書寫格式做到熟練掌握。

4、6月14日復(fù)習7.8單元的字詞，練習寫把字句和被字句，

做單元練習卷子，復(fù)習啟事的書寫格式做到熟練掌握。

5、6月15日練習抄寫句子，復(fù)習疑問句和反問句的用法。做

單元練習卷子。背誦古詩，檢查默寫。

6、6月18日閱讀能力檢測，查找問題及時補漏。

7、6月19日習作能力的查漏補缺。全冊教材的知識梳理。

8、6月20到22日綜合練習一，查找問題及時補漏。

九、復(fù)習內(nèi)容

第一單元復(fù)習時間：6月11日

第一課時

1、生字表

2、本單元詞語積累：

識字

1一春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團圓月

餅

識字

2—碧水秀峰倒影對歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鴇鸚畫

廊

識字

3一松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼竹籃篁筐筷子茶葉菠蘿蘭

花

識字

4一晴空溫暖晾曬眼睛瞄準眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長

江

3、形近字：

餃-校晴-輕年-午楊-場藍-籃柳-迎伯-柏莊-壓暖-緩

準-難凍-練眼-很曬-灑

4、近義詞

團圓一一團聚對歌一一唱歌溫暖一一暖和眺望一瞭望

5、反義詞

團圓一一分離寒冷一一溫暖

（二）課文

1、《識字1》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中

秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情。）

（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？

2、你會用這一課學過的詞語填空嗎？

（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。

（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）o

（3）中秋節(jié)，人們合家（團圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮。

《識字2》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？

（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？

《識字3》

（1）讀課文一一背誦

（2）本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示

了“木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏

旁可幫助我們辨析形近字。

（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？

《識字4》

（1）讀課文一一背誦

（2）每組詞語含義分別與什么有關(guān)系？

第二課時

一、提示各課重點：

識字1：（拜、墓、端）用一排詞串說話

識字2：（峰、鼻）用一排詞串說話

識字3：（柳、籃）知道兩組形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字

頭、草字頭”各自表示的意思。

識字4：(瞄)知道兩組形近偏旁“日字旁、目字旁”“兩點水、

三點水”各自表示的意思。

二、復(fù)習部首查字法

1.查字典。

生字應(yīng)查的部首總的筆畫數(shù)讀音組詞

2.結(jié)合句子說說帶點字的意思。

(1)幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。

(2)文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。

(3)一棵大樹橫躺在路上。

(4)這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。

三、課堂練習

1.看拼音寫詞語。

bainiantabujiaoziyangliusaomubishui

()()()()()()

tuanyuanludtuodaoyingtiaowangsongbaidongjie

()()()()()()

2.比比再組詞。

藍()夢()圓()揚()晾()

籃()蘿()園()楊()諒()

3.擴詞“餅影籃凍”

五、課后作業(yè)

1.背誦本單元的詞語，默寫生字

2.寫出帶有下列部首的字。(越多越好)

“木禾目日742

第二單元復(fù)習時間：6月11日

復(fù)習目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。

2.會給短語填上合適的詞，積累詞匯。

3.默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩意。

復(fù)習過程：

第一課時

一、積累和運用

1、《古詩兩首》

(1)背誦古詩

(2)古詩描寫的是什么時候的景色？什么情景？

(3)表達了作者怎樣的思想感情？

(4)默寫古詩兩首

2、《蠶姑娘》

(1)課文講了什么的事？

(2)蠶的生長過程是怎樣的？

(3)學了本課你知道了什么道理？

3、《月亮灣》

(1)課文的主要介紹了什么？

(2)學會欣賞月亮灣的美麗景色。

（3）有感情地朗讀課文體會感情。

4、《快樂的節(jié)日》

（1）感受生活的美好。

（2）理解“有了—就—"一句，激發(fā)學生的自豪感和責任感。

（3）本課中你學會了什么？

4、習作訓(xùn)練

（1）講童話故事

（2）收集描寫春天的故事

（3）寫觀察日記

第二課時

一、提示各課重點

《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話說出詩意。

《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文）

《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文）

《快樂的節(jié)日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）

二、填詞訓(xùn)練

一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚兒

一（）朝霞一（）稻田一O桃花一（）茶樹

（）的房子（）的繭子（）的姑娘

（）的山（）的衣裳（）的桑葉

（）地流（）地游（）地采

三、課堂練習

1.看拼音寫詞。

chunxiaoshuimiangensuijiankangzhuhexlwang

C)()()()()()

daoyinghuanshangxianyancongcizugud

()()()()()

2.照樣子寫詞語。

暖洋洋笑氣亮

又黑又小

3.把詞語搭配起來。

幸福地飛翔

勇敢地撫摸

歡快地流淌

輕柔地成長

4.默寫古詩《春曉》《春雨》并和相對的意思連起來。

四、課后作業(yè)背誦相關(guān)課文，默寫生字

第三單元復(fù)習時間：6月12日

復(fù)習目標：

1.理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習

中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。

2.復(fù)習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固

對偏旁部首的認識。

3.區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

復(fù)習過程：

第一課時

1、《雨后》

(1)背誦詩歌《雨后》

(2)《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？

(3)表達了作者怎樣的思想感情？

(4)要是你也在孩子中你會做什么？

(5)從詩歌中你體會到什么？

(6)默寫《雨后》.

2、《誰的本領(lǐng)大》

(1)課文講了誰和誰的什么故事？

(2)當太陽贏了時，他會想什么？說什么？

(3)當太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風會怎樣想怎

樣說？

(4)陽光強烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？

(5)當風贏了時，太陽會怎樣說？

(6)學了本課你知道了什么道理？

(7)用“覺得”造句

3、《蝸牛的獎杯》

(1)課文的主要內(nèi)容是什么？

(2)要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？

(3)唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？

(4)你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？

(5)學習了本課你知道了什么道理？

4《狐假虎威》

(1)題目是什么意思？

(2)老虎一愣它在想什么？

(3)老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？

(4)狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望

在想什么？

(5)當老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？

(6)當老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？

(7)續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》

(8)學習了本課你知道了什么道理？

4、習作訓(xùn)練

(1)學會勸阻

(2)《老虎與狐貍再次相遇》

(3)寫出你在雨后玩耍的情景

第二課時

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第5課雨后(射、短、勁)背誦課文

第6課誰的本領(lǐng)大(碰、脫)風和太陽進行了幾次比賽？從中

你明白了什么？

第7課蝸牛的獎杯(獎、蜜、蜂、蜻、蜓)

第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。

二、課堂作業(yè)

1.比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔（）借O

爪（）愛（）掛（）堆（）止匕（）膽（）錯（）瓜（）

2.多音字組詞。強長背

3.選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）

2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）3）排（）

熱（）一（）火車強（）（列烈）4）勇（）（）

忙（）忙（）問（趕敢）

4.把成語補充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）

大（）

（）長（）久（）頭（）尾東（）西（）

三、課后作業(yè)

1.朗讀課文，背誦5、7兩課。

2.抄寫本單元易錯的生字，并組詞。

第四單元復(fù)習時間;6月13日

復(fù)習目標：

1.復(fù)習、鞏固第四單元詞語。默寫。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助

圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內(nèi)容。

3.進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。

4.分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞

復(fù)習過程：

第一課時

1、《9母親的恩情》

A、讀讀、背背

游子吟（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

B、孟郊為什么要寫下這首詩？

C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？

D、畫出第一段中最讓你感動的地方。

E、誰能用一段話來描述一下第二幅圖？

F、他們母子倆在村口會說些什么？課文是怎么描寫的？

G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？

H、請你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。

I、填空：沐浴著母愛的（），無論怎樣都報答不了（）啊!

J、通過這一課的學習，你明白了什么？

2、《10沉香救母》

A、這一課講了一個什么故事？

B、沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因為什么？

C、讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。

D、理解重點句子：

不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習武練功。

有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增

添了力量。

E、用“一……就……”造句

F、從沉香拜師學藝的事情中，你學到了什么？

3、《11沉香救母》

A、沉香在路上還會遇到哪些困難？

B、體會沉香的堅強：

一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。

餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝

腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕,他一點兒也不在乎。

C、沉香為什么能得到仙人的幫助？

D、你覺得沉香是個怎樣的人？

E、沉香和媽媽會說些什么？

4、《12木蘭從軍》

A、木蘭是怎樣說服家人的？

B、句子體會：

木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。

在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。

C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍,

竟是位文靜俊美的姑娘。

如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時你會說什么？

D、你認為花木蘭是怎樣一個人？

E、填空

木蘭（）了親人，（）戰(zhàn)袍，（）駿馬，（）

黃河，（）燕山，（）了前線。

第二課時

、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第9課母親的恩情（恩撫摸）背誦《游子吟》

第10課沉香救母（一）（武恨）

第11課沉香救母（二）（救便惡）

第12課木蘭從軍（征病將）

二、復(fù)習填上合適的詞語。

本單元我們認識了幾個人物，你能用恰當?shù)脑~語來表示表示嗎?

出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木蘭

三、課堂練習

1.看拼音寫詞語

fumozhumingqifenyanleixiongewuyishengli

（）（）（）（）（）（）（）

2.比一比，組詞

情（）思（）孝（）球（）

睛（）恩（）考（）救（）

3.加標點

①請你和我們一起做游戲吧

②王麗的歌唱得真好聽啊

③星期天我去少年宮畫畫

④你的爸爸在哪兒工作

4.多音字組詞

朝華行著重將

四、課后作業(yè)

1.收集本學期學習的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。

熟讀其他的成語。

2.根據(jù)自己默寫情況，再進行個別輔導(dǎo)

第五單元復(fù)習時間：6月14日

復(fù)習目標：

1.字詞方面復(fù)習掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、

同音字組詞。

2.閱讀

(1)借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語

的意思。

(2)根據(jù)詞語的意思進行歸類。

復(fù)習重點類型：

1.形近字、同音字對比組詞。

2.選字填空。

3.詞語歸類。

復(fù)習過程:

第一課時

一、本單元詞語積累：

識字5——

手槍步槍機槍站崗巡邏巡航飛機潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆

識字6——

獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠

識字7——

神話祝福祖先裙子褲子襯衫教室住宅家庭鳥窩窗戶窟

窿

識字8——

烏鴉海鷗杜鵑麻雀老雕大雁明亮晴朗朦朧彎腰踢腿挺胸

二、課文

《識字5》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了常見的軍事裝備和一些

軍事術(shù)語。）

（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？

《識字6》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？

（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？

《識字7》

讀課文一一背誦

本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了“示

字旁”、“衣字旁”、“寶蓋頭”、“穴寶蓋”發(fā)展演變的過程。我們通過

偏旁可幫助我們辨析形近字。

你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？

第二課時

一、復(fù)習《識字5》

1.齊讀課文，要求字字入眼

2.說說課文講了什么，每一行詞串各講了什么。

3.學生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。

4.說說要提醒注意的字（巡、航、導(dǎo)）

二、復(fù)習《識字6》

1.分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。

2.說說每一組詞串是按照什么歸類的。

3.自己讀生字表，組詞、書空。

4.你要提醒大家什么字。（斑、袋）

三、復(fù)習《識字7》

1.出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，

知道各自表示的意思。

2.指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。

3.齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時提醒亭和耳的筆順，

辨別亭和停。

四、復(fù)習《識字8》

1.出示含有“鳥、隹”部首的字，知道這些字一般與鳥類有關(guān)，出

示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”與“肉”兩個意思。

五、復(fù)習《練習5》

1.學用字詞句；懂得幾個標點的用法。

2.讀讀背背：讀背成語和十二生肖。

六、作業(yè)：聽寫本單元詞語

第六單元復(fù)習時間：6月15日

復(fù)習目標：

1.復(fù)習課文13-16課，進一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。

體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背誦課文及《練

習6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。

2.鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混

淆字。

復(fù)習過程：

第一課時

（一）基礎(chǔ)知識

1、生字表

2、本單元詞語積累

（二）課文

《13、學棋》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、秋收的兩個徒弟有什么不同？

3、那兩個學生都學有所成嗎？

4、你愿意向哪個學生學習，為什么？

5、造句：“一邊……一邊……”

6、通過學習本課，你從中懂得了一個什么道理？

《14、“黑板”跑了》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、安培搞科學研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？

3、我們要學習安培的什么精神？

4、你能找一些有關(guān)專心學習的成語嗎？

5、填空說話：

安培研究科學非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學生學棋

非常（），所以成為（）；我們讀書學習時一定要非常（），才

能成為（）。

6、讀了這篇課文，你想對安培說些什么？

《15、晚上的“太陽”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當時光線

特別暗，做手術(shù)會很危險，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？

他當時會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？

3、最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進行？

4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來

一定要造一個晚上的“太陽”？

5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學

習什么？

《16、“閃光的金子”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

徐虎是上海市一個普通的一一。許多年來，他利用一一走遍了一一,

給大家?guī)砹朔奖?。人們都說他的一顆心像“一一

3、你喜歡這個普通的水電修理工嗎？為什么？

4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？

5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那

樣助人為樂的同學呢？

（三）習作

你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，

再用幾句話寫下來。

第二課時

一、復(fù)習《學棋》

1.齊讀課文，要求字字入心。

2.指名分段背課文。

3.領(lǐng)讀詞語。

4.復(fù)習生字表：

(1)自由讀，書空，組詞。

(2)指名書空“圍、?！钡墓P順。

二、復(fù)習《“黑板”跑了》

1.指名說說課文中的“黑板”實際上是什么。

2.領(lǐng)讀詞語。

3.復(fù)習生字表：

(1)自讀，書空，組詞。

(2)認讀1個偏旁。

(3)提醒大家注意的字(培、考)

5.課后練習：用“不是……而是……”造句。

三、復(fù)習《晚上的“太陽”》

1.晚上的“太陽”指的是什么。

2.領(lǐng)讀詞語。

3.“簡易”的近義詞是什么。

4.同座互相復(fù)習生字表，書空，組詞。提醒要注意的字(簡、

急)，辨別(急和及、性和姓)

四、復(fù)習《“閃光的金子”》

1.“閃光的金子”指的是什么。

2.男女生比賽讀詞語。

3.同座互相復(fù)習生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。

4.課后練習：用“已經(jīng)”造句。

五、復(fù)習《練習6》

1.復(fù)習古文字

2.復(fù)習“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了

我們什么道理。

3.作業(yè)：聽寫本單元的詞語。

第七單元復(fù)習時間：6月16日

復(fù)習目標：

1.能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。

在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習本單

元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。

2.能區(qū)分形近字，并組詞。

3.復(fù)習補充句子，并練習加標點。

復(fù)習過程：

第一課時

一、積累和運用

a)補充生詞：

敵人迷失埋伏順從戰(zhàn)士機關(guān)主張埋伏伸手養(yǎng)育青海因

為人類鳥島幸福香水吉祥象征

b)四字詞語：

一年一度不肯離去感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動地色彩斑

斕五顏六色水源充足花草茂盛金光燦燦聞名中外密密麻麻

(1)分類：描寫顏色、描寫革命英雄、描寫景色

(2)選2-----3詞語造句o

3、多音字：撒

4形近字：

迷謎戰(zhàn)站楊揚部陪密蜜拾抬因困李季景影

二、語文生活

1、《歌唱二小放牛郎》

(1)背誦默寫詩歌。

(2)學唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

(3)王二小是個怎樣的人？你要學習他的什么品質(zhì)？

(4)學習了這個感人的故事你有什么感受？

2、《鳥島》

(1)朗讀背誦課文

(2)鳥島什么多？

(3)默寫本課你喜歡的詞語或句子

(4)想象鳥島上的鳥都在干什么？用句示它們有的……有的……還

有的….

(5)用“因為所以”寫句子

(6)學習了本課你知道了什么？你將要怎樣做？

3、《臺灣的蝴蝶谷》

(1)為什么臺灣是蝴蝶生長的好地方？臺灣在哪？

(2)為什么叫這些山谷為蝴蝶谷？

(3)找出蝴蝶來聚會的動詞

(4)你喜歡哪個蝴蝶谷》？說說理由

(5)請想象還有那些什么樣的蝴蝶谷？能給它起個名字嗎？

(6)學習了本課你知道了什么？

(7)背誦課文

(8)摘抄文中優(yōu)美的詞語和句子

4、《歡樂的潑水節(jié)》

(1)你對潑水節(jié)有哪些了解？

(2)人們在潑水節(jié)過時做了哪些準備？

(3)人們的心情怎樣？從哪些詞語體會到的？

(4)清水象征什么？

(5)人們過潑水節(jié)還有哪些活動？

(6)你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

(7)背誦課文

4、習作

(1)自由習作。

(2)描寫一處景物

5、單元小結(jié)

(1)學習了本單元，你對哪篇課文印象最深？談?wù)勛约旱南敕ㄅc理

由。

(2)你學習了哪些道理？了解了哪些知識？

(3)在本單元的學習中，你搜集了哪些生動的詞語？

(4)默寫你喜歡的課文段落

第二課時

、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第17課《歌唱二小放牛郎》：（站揚）

第18課《鳥島》：（密部筑育）

第19課《臺灣的蝴蝶谷》：（茂源撒）

第20課《歡樂的潑水節(jié)》：（潑幸離）

二、指導(dǎo)學生補充句子，并根據(jù)句子加標點符號。

出示：

1.（）是好朋友

2.我喜歡（）因為（）

3.它真是（）

4.（）怎么（）

指導(dǎo)：先引導(dǎo)學生復(fù)習逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴

學生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達的意思和

情感加上相應(yīng)的標點。指名口頭練習填一填。

三、課堂練習。

（一）看拼音寫漢字。

renleixingfujiedongfuchouliqu

（）（）（）（）（）

dapiposhuishuncongmaoshengdirenjixianglike

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，組詞。

潑（）詳（）幸（）濕（）陪（）伸（）

撥（）祥（）辛（）溫（）部（）身（）

（三）把句子補充完整，并加上標點

1.天空中（）

2.（）多么（）

3.（）里的（）真多呀

（四）選詞填空

美麗漂亮美好

A李明寫字真（）。

B丹頂鶴長得多么（）呀！

C童年的生活非常（）。

專心當心放心細心

A我們過馬路時要（）。

B小學生上課要（）聽講，寫作業(yè)要（）。

C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。

（五）照樣子寫詞語。

鮮紅鮮紅鮮紅

研究（）

雪白（）

烏黑（）

涼快（）

討論（）

四、課后作業(yè)。

1.背誦課文。

2.聽寫本單元的詞語。

3.自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個同偏旁的字。

第八單元復(fù)習時間：6月17日

復(fù)習目標：

1.能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。

在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。

2.復(fù)習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正

確書寫。

3.看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養(yǎng)

學生觀察、說話能力。

復(fù)習過程：

第一課時

（一）基礎(chǔ)知識

1、生字表

2、本單元詞語積累：

綠葉眨眼花叢荷塘大傘唱歌靜靜的彎彎的耐心澆

水拔掉成活施肥改種等不及不著急早晨當然美麗

好奇告別有趣好看大概清澈寬廣駕駛雄偉寬闊

需要南來北往宇宙飛船披星戴月流星趕月眾星捧月

烘云托月

3、拓展詞語:

游玩游園春游說穿看穿穿針眨巴把柄刀柄一柄

雨傘布傘陽傘唱戲演戲游戲猴頭猴子毛猴澆花

澆水澆地施禮施工施展肥肉化肥肥胖能耐耐用

耐心急不可耐拔河拔牙一毛不拔拔刀相助改正修改

改天換地歡喜喜歡喜事年輪車輪日輪郎中牛郎

姓郎互相相對相當攔住護攔圍攔河壩大壩宇內(nèi)

(二)課文

《21真想變成大大的荷葉》

(1)讀課文一一背誦

(2)學了課文，你知道了什么？

(3)雨滴睡在綠葉上、小魚游到小河里，它們會怎么想？

(4)“我”為什么又想變成蝴蝶和嵋嵋？

(5)“我”還想變成什么？

(6)“我”想變成大大的荷葉僅僅是因為它的漂亮、美麗嗎?

(7)還有誰會來？他們會干什么？

《22猴子種果樹》

(1)讀課文一一背誦

(2)課文主要講了什么內(nèi)容？

(3)猴子先后種了哪些果樹？

(4)猴子種果樹，先是種了()，然后種了()，接著種

了()，最后種了()，結(jié)果()。

(5)讀了第一自然段，你知道了什么？

(6)猴子種梨樹時，一邊種一邊會想些什么？

(7)猴子聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑說的話后，為什么改變了自己的主

意呢？

(8)猴子一心要吃水果，可是到頭來什么樹也沒種成，你知道這是

為什么嗎？

(9)此時的小猴多傷心呀！你想對它說些什么呢？

(10)又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了大家的

話后，會怎么做呢？

(11)通過學習，你明白了什么道理？

第二課時

一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。

課文21《真想變成大大的荷葉》：游著熱

課文22《猴子種果樹》：澆拔喜改

課文23《會走路的樹》：陪晨概激

課文24《問銀河》：郎輪

二、發(fā)揮想象練習說話。

1.白帆片片像(云朵)。

2.松樹的葉子像()0

3.()像蝴蝶在飛舞。

4.天上的白云有的像()，有的像()，也有

的像()。

三、課堂練習。

1.比一比，再組詞。

猴（)澆（）攔（）相（)

候（)繞（）爛（）想（)

陪（)拔（）游（）論（)

部（)撥（）由（）輪（)

2.看拼音寫詞語。

youyongzhayandasanhouzijiaoshui

1)()()()()

naixinxihuangaizhongdagaiyouqu

()()()()()

3.選字填空

做作

()客工()制()()事()()業(yè)

郎朗

牛（）（）讀晴（）（）君

攔爛

燦（）（）?。ǎ┠啵ǎ┞?/p>

4.排列句子

（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。

（）春天到了，同學們在種樹。

（）再把樹根埋好。

（）過了些時候，小樹全活了。

（）他們先挖了坑。

（）然后澆上水。

四、課后作業(yè)。

1.朗讀、背誦課文。

2.聽寫詞語。

歸類復(fù)習時間：6月18日—6月22日

復(fù)習內(nèi)容：字、詞

第一課時

一、比一比，再組詞,

夢()籃（）楊（)

蘿（）藍（）揚（)

彎（）繞（）緩（)

灣（）曉（）暖（)

破（）些（）推（)

坡（）此（）難（)

瓜()膽（）掛（)

爪（）擔（）蛙（)

躲（）蜂（）睛（)

射（）峰（）蜻（)

誠（）帶（）吹（)

城（）代（）次（)

紀（）眺（）餃（)

記（)跳(）校（)

計（）奮（）考（)

什（）備（）老（)

堅（）拔（）澆（)

豎（）潑（）曉（)

喜（）激（)陪()

鼓（）游（）培（)

趣（）倍（）撒（)

最（）部（）灑（)

航（)孝()

抗（）老（)

二、用下面的偏旁寫字，再組詞

木（）（）什()()

（）（）()()

（）（）()()

竹（）（）7()()

（）（）()()

（）（）()()

日（）（）月（)()

（）（）()()

（）（）()()

蟲（）（）未（)()

()()()()

()()()()

木（)()()()

()()()()

()()()()

穴（）()隹（)()

()()()()

()()()()

鳥（）()3()()

()()()()

()()()()

第二課時

一、換偏旁組字，再分別組詞

晴（)眺()晾(

()()(

()()(

準（)鷹()曉(

()()(

二、在括號里填上合適的詞，把下列句子具體。

1.這是一個（）的小姑娘。

2.荷花開了，（）好看。

3.（）的老師（）地教育我。

4.太陽發(fā)出（）的光。

5.（）的大樹上，掛滿了（）的果子。

6.（）的草原上有（）馬兒在跑。

7.媽媽（）地對我說：“你真（）！”

8.夏天到了，我們熱得（）。

9.（）的黃葉（）地落下來。

10.大雨（）地下著，風兒（）刮著。

聽了這個）的故事，我們心里（）難過。

12.),池塘里開滿了（)的荷花。

13.西湖是（）的風景區(qū)。

14.)魚兒在河里（)地游來游去。

15.我看到了）的長城。

16.小英穿著）的衣裳，戴著）紅領(lǐng)巾來到學校。

17.夜晚，（）的天空里有（）星星。

18.)紅旗（）升起來。

三、給下列句子加標點。

1.春天到了小燕子從南方飛回來了

2.當我到車站時火車已經(jīng)開了

3.這是不是北京的故宮

4.桂林的風景真美呀

5.你知道三峽在哪里嗎

6.你從哪里來呀

7.他想要是有點水喝該有多好啊

8.你怎么可以隨便打人呢

第三課時

六、想一想，再選字填空

密蜜秘

1、許多勤勞的小（）蜂在花叢中采（）。

2、每個人心中都有一個?。ǎǎ?/p>

3、茂（）的森林里開著各種各樣的小花。

籃藍蘭

1、我最喜歡看（）球比賽。

2、（）湛湛的天空中飄著朵朵白云。

3、爺爺?shù)臅坷镉幸恢辏ǎ┗?，可香了?/p>

峰峰

1、桂林山水有一座座的山（），千奇百怪。

2、蜜（）是種勤勞的小動物。

站戰(zhàn)

1、解放軍叔叔正在（）崗放哨，保衛(wèi)祖國。

2、升旗儀式時我們應(yīng)該立正（）好。

3、在抗日（）爭中王二小為保護老鄉(xiāng)犧牲了。

作做座坐

1、我們應(yīng)該認真完成每天的（）業(yè)。

2、我要（）一個愛學習、愛勞動的學生。

3、客人來了我應(yīng)該請他（）下喝茶。

4、在公交車上，當我看到老奶奶沒有（）位，我趕緊請她過來

（）下。

在再

1、老師（）三要求我們把字寫好。

2、（）今年的寫字比賽中，我（）次獲得了第一名。

的地

1、清清（）小河里魚兒在自由自在（）游來游去。

2、亮晶晶（）星星在天空中一閃一閃（）發(fā)光。

恨狠很

1、我有（）多的好朋友。

2、（）心的敵人把二小殺死了，我（）不得馬上為二小報仇。

性姓

1、人的（）有男女之分。

2、聽爺爺說中國有百家（）。你（）什么呢？

朗郎

1、早晨一進教室，就能聽見同學們在（）讀課文。

2、牛（）和織女能經(jīng)常在橋上相會嗎？

修休

1、徐虎是一位認真負責的水電（）理工。

2、天氣太熱了，中午時我們一定要（）息。

七、填上合適的詞語。

（緩緩）地流著（）地成長（）地飛翔（）

地跑

(）地踩水（）地吹起來（）地說（)

地喊

（）地前進（）地說（）地爬行（)

地走

（）地縫著（）地點頭（）地劈去（)

地發(fā)現(xiàn)

（）地學棋（）地跟著（）地演算（)

地呻吟

（）地搓著手（）地問（）地舉著

(）地嬉戲（）地唱歌（）地來到

一（位）同學一（）蝴蝶一（）老鄉(xiāng)一（）朝

霞

一（）文章一（）黑板一（）馬車一（）斑馬

一（）數(shù)學題一（）天鵝一（）事情一（）神斧

一（）巨響一（）血痕一（）老虎一（）帆船

一（）旋風一（）石橋一（）口袋一（）手槍

一（）毛驢一（:）紫丁香一（）棒一（）氣

一（）心一（）山溝一（）繩一（）梨樹

一（）大傘一（）綠葉一（）小魚一（）嵋嵋

一（）手槍一（）科學家一（）石頭一（）白馬

一（）古橋一（）衣服一（）高山一（）深澗

一（）血泡一（）神斧一（）武藝一（）白發(fā)

一（）飛機一（）機槍一（）哨所一（）家庭

——（）襯衫——（）裙子一（）教室一（）神

話

第四課時

復(fù)習內(nèi)容：背誦默寫

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.我們這學期又學會了幾首新的古詩，你還記得它們的題目嗎？它

們是：《》、《》、《》等。其中我

最喜歡的是《》，我還能把它默寫出來呢：

2.我們還從課本里認識了幾個優(yōu)秀的人物，他們是：勇敢救母

的、替父從軍的、唐朝著名詩

人、法國的科學家、“發(fā)明大

王”、還有“閃光的金子”、小

英雄。其中，我最喜歡，因

為

3.我還知道了我國許多傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、、……

在節(jié)日里，人們非常高興，處處熱鬧非凡，這使我想到了幾個成

I口、、、o

4.讀書百遍，。讀書破萬卷，。讀書

有“三到”：、、。

5.我們一起去的蝴蝶谷和五彩斑斕的蝴蝶共同飛舞，在

的月亮灣有我們留下的歡笑，那個潑水節(jié)帶給我們一年的

吉祥如意，我們還在的鳥島上看群鳥飛起飛落。

6.《游子吟》是代的（誰）在50歲時寫下的。詩中最有

名的一句是：。

7.猴子種了、"和櫻桃樹，結(jié)

果。我要對猴子說：

8江南好風景舊曾

諳。，，能不憶江南？

9.我真想變成大大的荷葉，荷葉像,靜靜地在荷

塘舉著。，在荷葉下嬉戲，雨點來了，

在……

10.《鳥島》一課描寫“鳥窩多”的語句

是：

O

11.風和太陽比了次本領(lǐng)，第一次

比,結(jié)果贏了；第二次

比，是贏了。我讀了

這個故事，我明白了：

12.銀河呀，在你寬闊的,有的客輪和伸

著的貨船嗎？它們也需要航標燈嗎？

13.森林里生活著各種各樣的鳥，有、、和

鳥類是我們的應(yīng)該受到我們的。

14.來島