廣西玉林市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

廣西玉林市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。注意把字寫得正確、規(guī)范又美觀喲！

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)根據(jù)拼音，將小語的活動(dòng)開場(chǎng)白補(bǔ)充完整

開卷有益。在閱讀中，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)決不搞tèshū()的毛主席，wǔyìgāoqiáng(

)的武松，還有shuāijiāo(

)能手小嘎子，手術(shù)時(shí)拒絕麻醉，卻能做到y(tǒng)īshēngbùkēng(

)的劉伯承……在閱讀中，我們還逛了húdié(

)隨意飛舞的祖父的園子，游覽了liáokuò()的荷蘭牧場(chǎng)，欣賞了金字塔的夕照……閱讀真是一件樂事！2）.根據(jù)語境提示補(bǔ)寫句子。

（1）時(shí)光易逝，歲月匆匆。古人早已告誡我們：“盛年不重來，__________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，__________?！彼砸湎r(shí)間，不留遺憾，正如岳飛所說：“________，白了少年頭，________?！?/p>

（2）歌以詠志，詩以傳情。愛國熱情的表達(dá)有多種：“王師北定中原日，____________”是對(duì)國家統(tǒng)一的期盼；“____________，直把杭州作汴州”是對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂；“我勸天公重抖擻，____________”是對(duì)治國人才的渴望。3）.【尋童真童趣】?jī)和翘煺鏍€漫的。讀楊萬里的《稚子弄冰》“________________，彩絲穿取當(dāng)銀證?！迸⑼念B皮可愛躍然紙上，而雷震的“牧童歸去橫牛背，_______________________________________”則讓我們看到了一個(gè)無憂無慮、悠閑自在的兒童?？拙揭孕帐献鑫恼聭蛑o楊氏之子，楊氏之子回應(yīng)“________________，讓我們感嘆他的“甚聰惠”。4）.補(bǔ)充成語，再按要求選擇成語填空。

安居樂(

)

不計(jì)(

)數(shù)

足智多(

)

得意忘(

)

詭計(jì)多(

)

興高(

)烈

政通人(

)

難以(

)信

從上面成語中，找出兩組意思相近，感情色彩相反的成語，寫在下面。

(

)—(

)

(

)—(

)5）.請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)填空。

天下之本在國，國之本在家，家國情懷如同一條柔韌的紐帶，將個(gè)人與國家緊密相聯(lián)。從“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”中我體會(huì)到①___________

。常年駐守在茫茫戈壁的將士們，只要邊患仍在，他們就絕不返鄉(xiāng)，立下了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，②_______________”的誓言。聽到羌笛聲，我想到王之渙在《涼州詞》中所寫下的“羌笛何須怨楊柳，③

____________

?！碑?dāng)?shù)弥У厥諒?fù)，杜甫飲酒唱歌，期盼回到家鄉(xiāng)，發(fā)出了“④

_____________

，⑤______________”的呼喊。我們生逢盛世，重任在肩，更應(yīng)該秉承“人有恥，⑥___________

”的信念，堅(jiān)守著自己的底線。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．刀傷，燙傷，軋傷，咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。B．“我不明白”，我生氣極了，“難道你就不能原諒我一次嗎”？C．原來那大蟲拿人，只是一撲、一掀、一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。D．武松立住了，問道：“叫我做甚么？我又不少你酒錢，喚我怎地？”2）.讀句子，序號(hào)與人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

①身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸布，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

②身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。

③身長(zhǎng)九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，威風(fēng)凜凜。

④胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。A．②④①③B．③②①④C．①④③②D．②④③①3）.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。B．七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在縫紉機(jī)旁。C．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連；村村相通。D．我們繼續(xù)拍掌，就上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.月亮掛在天空中。（運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的方法，寫出一個(gè)優(yōu)美、具體的畫面）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

青山隱隱水迢迢

笑語盈盈暗香去

《寄揚(yáng)州韓綽判官》

蘇軾

蛾兒雪柳黃金縷

秋盡江南草未凋

《念奴嬌·赤壁懷古》

杜牧

江山如畫

一時(shí)多少豪杰

《青玉案·元夕》

辛棄疾2）.連一連。

梅花

頑強(qiáng)不屈

小草

不畏嚴(yán)寒

路燈

勤勞奉獻(xiàn)

竹子

默默守護(hù)

蜜蜂

高風(fēng)亮節(jié)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時(shí)間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問號(hào)。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。2）.把下面的句子排列成一段通順的話。

()晚上，太陽漸漸地落下去了，鳥兒們也開始休息了。

()清早，太陽還沒有出來的時(shí)候，鳥兒們就開始練嗓子了。

()中午，鳥兒們也似乎怕太陽曬著，躲到大樹上乘涼去了。

()一只喜鵲喳喳地叫得好歡樂。

()還有一只麻雀從這枝頭跳到那枝頭，邊跳邊唱，好快活??！

()下午四、五點(diǎn)鐘，鳥兒們都帶著一天的勞動(dòng)成果回到家。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《獵人海力布》《牛郎織女》和《將相和》都是民間故事。

(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.先補(bǔ)全下面的古詩，再按要求完成練習(xí)。觀書有感其一半畝方塘一鑒開，

。問渠那得清如許？

。其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

，

。1．補(bǔ)全古詩。這兩首詩的作者是代的大學(xué)者，這兩首詩主要寫了作者自己的讀書體會(huì)。

2．第一首詩前兩句寫景，把“半畝方塘”比作____________。

3．第二首詩中的“蒙沖”是古代的一種戰(zhàn)船，這里用行舟比喻____。

4．下面對(duì)兩首詩內(nèi)容的分析，正確的有（

）（多選）A．這兩首詩都是借景喻理的名詩，表達(dá)了作者“觀書”的感受。B．第一首詩中的“源頭活水”指的是不斷地閱讀，只有不斷汲取新知識(shí)，才能使內(nèi)心澄明。C．第二首詩中的“春水生”指江河里的春水漲起來了，比喻大量的閱讀。D．第二首詩中，詩人將往日行舟與有人拉著行舟進(jìn)行對(duì)比，揭示道理：只有博覽群書，注重積累，做學(xué)問的時(shí)候才能運(yùn)用自如。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

題目：做自己的英雄

有志不在年高，英雄不分大小。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都可以成為自己的英雄。賽場(chǎng)上，為了集體榮譽(yù)拼盡全力；舞臺(tái)上，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想挑戰(zhàn)自我；學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)失敗不輕言放棄；生活中，許下承諾能努力兌現(xiàn)……請(qǐng)以“做自己的英雄”為題，選擇成長(zhǎng)經(jīng)歷中印象深刻的一件事寫下來，把當(dāng)時(shí)的情形寫具體。

要求：書寫規(guī)范、整潔，字?jǐn)?shù)500字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.閱讀理解慈母情深（節(jié)選）①那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。②空間非常低矮，低矮得使人感到（yāyì）

。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊（dào

diào）著一只燈泡。正是（kùshǔ）

炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。③我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。④七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。⑤“你找誰？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。⑥“那兒！”老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。⑦我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。⑧“媽——”⑨背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……⑩母親大聲問：“你來干什么？”?“我……”?“有事快說，別耽誤媽干活！”?“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！?“要錢干什么？”?“買書……”?“多少錢？”?“一元五角就行……”?母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。?旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”?母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”?母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……1．這幾段文字是著名作家()寫的，主要寫了______。

2．用“

”畫出一個(gè)細(xì)節(jié)描寫的句子，說說你體會(huì)到了什么

。

3．根據(jù)拼音寫詞語或者用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

4．文中場(chǎng)景描寫深深地打動(dòng)人心，用“

”畫出一個(gè)最感動(dòng)你的句子，并說說感受。

5．讀文中畫“

”線句子，體會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的部分，說說這樣表達(dá)的效果。_______

6．雖然天降大雪，但是敬愛的老師們利用周末把學(xué)校周圍的雪都清除干凈了。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一個(gè)老師們除雪的場(chǎng)景（不少于80字）。_______評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（多選）（填序號(hào)）

A．語言描寫

B．動(dòng)作描寫

C．神態(tài)描寫

D．心理描寫

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。(

)

（2）（毛主席）仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。(

)

（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。(

)2）.一字多義。

著：A、接觸，挨上；B、感受，受到；C、燃燒。爐子著得很旺。

那是一個(gè)前不著村，后不著店的地方。(

)天氣驟然變冷，你要小心著涼。(

)評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)