廣西玉林市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版專題練習（上學期）試卷及答案

廣西玉林市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版專題練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。注意把字寫得正確、規(guī)范又美觀喲！

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請根據(jù)拼音，將小語的活動開場白補充完整

開卷有益。在閱讀中，我們認識了堅決不搞tèshū()的毛主席，wǔyìgāoqiáng(

)的武松，還有shuāijiāo(

)能手小嘎子，手術(shù)時拒絕麻醉，卻能做到y(tǒng)īshēngbùkēng(

)的劉伯承……在閱讀中，我們還逛了húdié(

)隨意飛舞的祖父的園子，游覽了liáokuò()的荷蘭牧場，欣賞了金字塔的夕照……閱讀真是一件樂事！2）.根據(jù)語境提示補寫句子。

（1）時光易逝，歲月匆匆。古人早已告誡我們：“盛年不重來，__________。及時當勉勵，__________?！彼砸湎r間，不留遺憾，正如岳飛所說：“________，白了少年頭，________。”

（2）歌以詠志，詩以傳情。愛國熱情的表達有多種：“王師北定中原日，____________”是對國家統(tǒng)一的期盼；“____________，直把杭州作汴州”是對國家命運的擔憂；“我勸天公重抖擻，____________”是對治國人才的渴望。3）.【尋童真童趣】兒童是天真爛漫的。讀楊萬里的《稚子弄冰》“________________，彩絲穿取當銀證?！迸⑼念B皮可愛躍然紙上，而雷震的“牧童歸去橫牛背，_______________________________________”則讓我們看到了一個無憂無慮、悠閑自在的兒童?？拙揭孕帐献鑫恼聭蛑o楊氏之子，楊氏之子回應(yīng)“________________，讓我們感嘆他的“甚聰惠”。4）.補充成語，再按要求選擇成語填空。

安居樂(

)

不計(

)數(shù)

足智多(

)

得意忘(

)

詭計多(

)

興高(

)烈

政通人(

)

難以(

)信

從上面成語中，找出兩組意思相近，感情色彩相反的成語，寫在下面。

(

)—(

)

(

)—(

)5）.請結(jié)合本學期所學的知識填空。

天下之本在國，國之本在家，家國情懷如同一條柔韌的紐帶，將個人與國家緊密相聯(lián)。從“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”中我體會到①___________

。常年駐守在茫茫戈壁的將士們，只要邊患仍在，他們就絕不返鄉(xiāng)，立下了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，②_______________”的誓言。聽到羌笛聲，我想到王之渙在《涼州詞》中所寫下的“羌笛何須怨楊柳，③

____________

?！碑?shù)弥У厥諒?fù)，杜甫飲酒唱歌，期盼回到家鄉(xiāng)，發(fā)出了“④

_____________

，⑤______________”的呼喊。我們生逢盛世，重任在肩，更應(yīng)該秉承“人有恥，⑥___________

”的信念，堅守著自己的底線。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中標點符號使用正確的一項是（

）A．刀傷，燙傷，軋傷，咬傷，他消受的機會最多。B．“我不明白”，我生氣極了，“難道你就不能原諒我一次嗎”？C．原來那大蟲拿人，只是一撲、一掀、一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。D．武松立住了，問道：“叫我做甚么？我又不少你酒錢，喚我怎地？”2）.讀句子，序號與人物對應(yīng)正確的一項是（）

①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸布，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

②身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。

③身長九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，威風凜凜。

④胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。A．②④①③B．③②①④C．①④③②D．②④③①3）.下列句子的標點符號有錯誤的一項是（

）A．在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。B．七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在縫紉機旁。C．在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連；村村相通。D．我們繼續(xù)拍掌，就上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.月亮掛在天空中。（運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的方法，寫出一個優(yōu)美、具體的畫面）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

青山隱隱水迢迢

笑語盈盈暗香去

《寄揚州韓綽判官》

蘇軾

蛾兒雪柳黃金縷

秋盡江南草未凋

《念奴嬌·赤壁懷古》

杜牧

江山如畫

一時多少豪杰

《青玉案·元夕》

辛棄疾2）.連一連。

梅花

頑強不屈

小草

不畏嚴寒

路燈

勤勞奉獻

竹子

默默守護

蜜蜂

高風亮節(jié)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”

()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。2）.把下面的句子排列成一段通順的話。

()晚上，太陽漸漸地落下去了，鳥兒們也開始休息了。

()清早，太陽還沒有出來的時候，鳥兒們就開始練嗓子了。

()中午，鳥兒們也似乎怕太陽曬著，躲到大樹上乘涼去了。

()一只喜鵲喳喳地叫得好歡樂。

()還有一只麻雀從這枝頭跳到那枝頭，邊跳邊唱，好快活啊！

()下午四、五點鐘，鳥兒們都帶著一天的勞動成果回到家。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《獵人海力布》《牛郎織女》和《將相和》都是民間故事。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.先補全下面的古詩，再按要求完成練習。觀書有感其一半畝方塘一鑒開，

。問渠那得清如許？

。其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

，

。1．補全古詩。這兩首詩的作者是代的大學者，這兩首詩主要寫了作者自己的讀書體會。

2．第一首詩前兩句寫景，把“半畝方塘”比作____________。

3．第二首詩中的“蒙沖”是古代的一種戰(zhàn)船，這里用行舟比喻____。

4．下面對兩首詩內(nèi)容的分析，正確的有（

）（多選）A．這兩首詩都是借景喻理的名詩，表達了作者“觀書”的感受。B．第一首詩中的“源頭活水”指的是不斷地閱讀，只有不斷汲取新知識，才能使內(nèi)心澄明。C．第二首詩中的“春水生”指江河里的春水漲起來了，比喻大量的閱讀。D．第二首詩中，詩人將往日行舟與有人拉著行舟進行對比，揭示道理：只有博覽群書，注重積累，做學問的時候才能運用自如。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達。

題目：做自己的英雄

有志不在年高，英雄不分大小。在成長的道路上，每個人都可以成為自己的英雄。賽場上，為了集體榮譽拼盡全力；舞臺上，為了實現(xiàn)夢想挑戰(zhàn)自我；學習時，面對失敗不輕言放棄；生活中，許下承諾能努力兌現(xiàn)……請以“做自己的英雄”為題，選擇成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事寫下來，把當時的情形寫具體。

要求：書寫規(guī)范、整潔，字數(shù)500字左右，不得出現(xiàn)真實的人名和校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.閱讀理解慈母情深（節(jié)選）①那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。②空間非常低矮，低矮得使人感到（yāyì）

。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊（dào

diào）著一只燈泡。正是（kùshǔ）

炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。③我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。④七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。⑤“你找誰？”一個老頭對我大聲嚷。⑥“那兒！”老頭朝最里邊的一個角落一指。⑦我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。⑧“媽——”⑨背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……⑩母親大聲問：“你來干什么？”?“我……”?“有事快說，別耽誤媽干活！”?“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！?“要錢干什么？”?“買書……”?“多少錢？”?“一元五角就行……”?母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。?旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”?母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”?母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……1．這幾段文字是著名作家()寫的，主要寫了______。

2．用“

”畫出一個細節(jié)描寫的句子，說說你體會到了什么

。

3．根據(jù)拼音寫詞語或者用“√”給加點字選擇正確的讀音。

4．文中場景描寫深深地打動人心，用“

”畫出一個最感動你的句子，并說說感受。

5．讀文中畫“

”線句子，體會反復(fù)出現(xiàn)的部分，說說這樣表達的效果。_______

6．雖然天降大雪，但是敬愛的老師們利用周末把學校周圍的雪都清除干凈了。請你發(fā)揮想象，寫一個老師們除雪的場景（不少于80字）。_______評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列句子運用的描寫方法。（多選）（填序號）

A．語言描寫

B．動作描寫

C．神態(tài)描寫

D．心理描寫

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。(

)

（2）（毛主席）仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。(

)

（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。(

)2）.一字多義。

著：A、接觸，挨上；B、感受，受到；C、燃燒。爐子著得很旺。

那是一個前不著村，后不著店的地方。(

)天氣驟然變冷，你要小心著涼。(

)評卷人得分12、語言表達