2024-2025學(xué)年八年級生物月考200

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年八年級生物月考200考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：100分鐘；命題人：教育考試專業(yè)命題組學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】化石之所以能夠成為生物進(jìn)化的證據(jù)，主要原因是A.化石是保存在地層中的古代生物的遺體，遺跡或遺物B.各類生物的化石，在地層里的出現(xiàn)的有一定順序的C.化石是古生物學(xué)研究的對象D.化石是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才形成的2、少年兒童的骨柔韌而有彈性，不易骨折但容易變形，原因是骨的成分中的含量中（）A.有機(jī)物約為B.有機(jī)物約為C.有機(jī)物多于D.有機(jī)物少于3、當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時,此時有關(guān)骨骼肌和骨關(guān)節(jié)活動的情況是()A.肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲B.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直D.肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直4、在一定的空間范圍內(nèi)，以下能組成生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.陽光、土壤、空氣

B.陽光、土壤、空氣、水和植物、動物、微生物C.植物、動物、微生物

D.陽光、土壤、水、空氣和植物、動物5、【題文】“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息。以下各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是

(

)A.壁虎斷尾B.烏賊釋放墨汁C.蜥蜴變色D.蜜蜂跳圓形舞6、【題文】白酒釀造過程的正確順序是：(

)A.制曲→發(fā)酵→糖化→蒸餾B.制曲→糖化→發(fā)酵→蒸餾C.制曲→糖化→蒸餾→發(fā)酵D.糖化→制曲→發(fā)酵→蒸餾評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡單的生物，他們沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般是由

和內(nèi)部

構(gòu)成。8、微生物是生物圈中個體微小，結(jié)構(gòu)的低等生物．一些微生物以腐生方式生活，在生物圈是屬于；一些微生物以寄生方式生活，屬于；還有一些微生物能自己制造有機(jī)物，屬于．9、蝗蟲的一生經(jīng)歷了______、______、______三個發(fā)育時期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致，像這樣的發(fā)育過程，叫做______．10、自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。

①代表的是______作用，②代表的是______作用。

（2）圖中③④分別代表哪類生物？

③代表的是______，④代表的是______。

（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存？______。11、蝗蟲的幼蟲叫

，其發(fā)育過程屬于

．12、老年人手臂上的“青筋”是

；連通最小的動脈和靜脈的血管是

．13、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由起杠桿作用的

、起支點作用的關(guān)節(jié)

和起動力作用的

組成。

14、【題文】流感是一種由流感病毒引起的急性傳染病，從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看，患有流感的人屬于

。通過對健康人群接種流感疫苗而獲得的免疫屬于

免疫。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、利用生物技術(shù)不能開發(fā)出生物能源．16、病毒可以通過分裂方式進(jìn)行繁殖。______（判斷對錯）17、所有攜帶致病基因的人都表現(xiàn)出遺傳病。（

）

18、蝌蚪發(fā)育到成蛙要經(jīng)過完全變態(tài)。

19、（2016?宿遷）根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生活習(xí)性，植物類群由低等到高等的排列順序依次是：藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、被子植物、裸子植物．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)20、法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.如圖是實驗示意圖,A、B瓶內(nèi)都裝有等量肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理,一段時間后,其中一瓶變質(zhì),另一瓶沒有變質(zhì);接著,將沒有變質(zhì)的那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:

(1)甲圖中肉湯沒有變質(zhì)的是_________瓶(填“A”或“B”).

(2)甲、乙兩圖所示的兩組實驗中,所控制的變量都是_________;乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷,而甲圖中控制變量的方法則是

.(3)在巴斯德的實驗中,鵝頸瓶妙在________________．21、我市某校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實驗，這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系。（一）實驗步驟：（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。（2）取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。（3）A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃環(huán)境中。（如圖）（二）實驗現(xiàn)象幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。（三）回答問題：（1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認(rèn)為應(yīng)選用_________________作為對照實驗。該實驗的結(jié)論是__________________________________________________。該實驗的變量是________________。（2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認(rèn)為應(yīng)選用___________作為對照實驗。(3)老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實驗步驟2中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng),請你指出其中一處不足:_______________________________________________________________________。

評卷人得分五、其他(共3題，共9分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

①

水+白砂糖+酵母菌

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了

②

水+白砂糖

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

③

水+酵母菌

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

④

水+白砂糖+酵母菌

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

⑤

水+白砂糖+酵母菌

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是。

(2)在上述實驗中，①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外，請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味，證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)，并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)，每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。

。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時，某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲、乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了

鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是

。

（2）乙圖中的魚捆住了

鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是

。

（3）丙圖中的魚起

作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多，這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的。

考點：生物進(jìn)化的主要證據(jù)。

點評：此題為基礎(chǔ)題，理解化石的形成和分布規(guī)律，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】解：在不同時期，骨的成分不同，如下表：時期骨成分的含量骨的物理特性骨的物理特性無機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物兒童少年期少于2/3多于1/3彈性大、硬度小、不容易骨易變形成年期約占2/3約占1/3既堅硬又有彈性老年期多于2/3少于1/3彈性小、硬脆易骨折從表格中看出，在少年兒童的骨中，有機(jī)物多于1/3，無機(jī)物少于2/3，這樣的骨柔韌而有彈性，不易骨折，但易變形．因此青少年要注意坐、立、行的正確姿勢．

故選：C

骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物，有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無機(jī)物越多，骨的硬度越大．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兒童和少年時期的骨的成分和骨的特點．【解析】C3、B【分析】人體的任何一個動作，并不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，相互配合共同完成的。伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張；屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。端起茶杯喝水時為屈肘動作。【解析】B4、B【分析】略【解析】B5、D【分析】【解析】

試題分析：動物能通過動作、聲音、氣味，形體姿態(tài)等傳遞信息，蜜蜂可以通過跳圓形舞告訴同伴在較近處找到了蜜源，而ABC選項都是動物的防御行為，選D

考點：本題考查動物的行為知識，解答此題需要學(xué)生對動物行為認(rèn)識清楚，區(qū)分動物的不同行為?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、B【分析】【解析】

試題分析：白酒釀造的過程是制曲→糖化→發(fā)酵→蒸餾，故選B。

考點：本題考查的是對基礎(chǔ)知識的識記?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)7、蛋白質(zhì)外殼###<遺傳物質(zhì)【分析】【解答】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體。

【分析】本題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點。8、簡單###<分解者###<消費者###<生產(chǎn)者【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水，等等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者（將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費者﹣﹣動物，不能制造有機(jī)物，所需要的能量直接或間接來自生產(chǎn)者．分解者﹣﹣細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無機(jī)物）；最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，一些微生物以腐生生活方式，在生物圈中屬于分解者，以寄生生活方式生活，屬于消費者，還有一些微生物是自養(yǎng)生活的，屬于生產(chǎn)者，如硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等；

【分析】判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，缺一不可．分解者包括細(xì)菌和真菌．嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等．消費者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物．不包括腐生動物；還包括寄生的植物如菟絲子、寄生性微生物，寄生性微生物主要在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生，因此是消費者；生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．植物有木本植物（各種樹木）和草本植物．能利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的微生物如硫化菌因能制造有機(jī)物，故稱生產(chǎn)者．9、受精卵；若蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育【分析】解：蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的一生經(jīng)歷了受精卵、若蟲、成蟲三個發(fā)育時期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致，像這樣的發(fā)育過程，叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：受精卵；若蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育．

昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】受精卵；若蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育10、光合

呼吸

動物

細(xì)菌、真菌

綠色植物

【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者，能通過光合作用制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，如圖①就是光合作用的過程；而細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖②；③表示的是動物，作為消費者直接或間接以植物為食；④是細(xì)菌、真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽。

故答案為：（1）光合；呼吸

（2）動物；細(xì)菌、真菌

（3）綠色植物

此題主要考查的是綠色植物的光合作用，此外還涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用等知識，分析解答。

解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念，確定①表示光合作用，②表示呼吸作用，③代表動物，④代表細(xì)菌和真菌?！窘馕觥抗夂?/p>

呼吸

動物

細(xì)菌、真菌

綠色植物

11、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育包括四個過程：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期；不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、成蟲三個時期．蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，跳蝻是蝗蟲的幼蟲，又被稱為若蟲．跳蝻與成蟲的區(qū)別是生殖器官發(fā)育程度上的差異，在外部形態(tài)和形生活習(xí)性上幾乎都與成蟲相似，所以屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：跳蝻；不完全變態(tài)發(fā)育

【解析】【答案】本題考察的是昆蟲的發(fā)育．昆蟲的發(fā)育過程分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

12、略

【分析】

老年人手臂上的“青筋”較粗，故不是毛細(xì)血管，能看得到，說明分布較淺，故屬于靜脈；

最小的動脈和最小的靜脈之間由毛細(xì)血管進(jìn)行連通．

故答案為：靜脈；毛細(xì)血管

【解析】【答案】根據(jù)動脈大多分布在身體較深的部位，靜脈有的分布較深，有的分布較淺，毛細(xì)血管數(shù)量最多，也非常細(xì)進(jìn)行分析回答．最小的動脈和最小的靜脈之間由毛細(xì)血管進(jìn)行連通．

13、略

【分析】人體的運(yùn)動是由骨骼肌受到刺激后產(chǎn)生收縮，牽引所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動而完成的，所以起杠桿作用的是骨，起支點作用的是關(guān)節(jié)，起動力作用的是骨骼肌。

【解析】【答案】骨關(guān)節(jié)骨骼肌14、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群，三個環(huán)節(jié)終斷任何一個環(huán)節(jié)傳染病不會傳播。傳染源指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物，包括病人、病原攜帶者和受感染的動物，患有流感的人即是傳染源。人體的免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是先天的，人生來就有的免疫，沒有特異性，對任何疾病均有抵抗作用，如皮膚和粘膜，溶菌酶和吞噬細(xì)胞；而特異性免疫是后天形成的，

考點：本題主要考查了傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，傳染源、傳播途徑和易感人群的區(qū)別。人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫的判斷?！窘馕觥俊敬鸢浮總魅驹?/p>

特異性三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【解答】生物技術(shù)可以幫助人類戰(zhàn)勝能源危機(jī)．生物技術(shù)一方面能提高不可再生能源的開采率，另一方面能開發(fā)更多可再生能源．首先，生物技術(shù)提高了石油開采的效率；其次，生物技術(shù)為新能源的利用開辟了道路．因此題干中的說法錯誤．

故答案為：×．

【分析】生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的．16、×【分析】解：病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存和繁殖；就會變成結(jié)晶體，病毒是以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖的。

故答案為：×

病毒是以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖，細(xì)菌是通過分裂繁殖。

明確病毒的繁殖繁殖即可解答?！窘馕觥縳17、×【分析】【解析】試題分析：生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)一對基因都為致病基因，就表現(xiàn)出遺傳病。考點：此題考查的是基因分為顯性基因和隱性基因，基因控制生物的性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、×【分析】試題分析：兩棲動物的精子與卵細(xì)胞是在體外結(jié)合成受精卵的，所以受精方式是體外受精，變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化，幼體與成體差別很大，青蛙的幼體叫蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳躍，主要生活在陸地上也可以生活在水中，因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育，進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是有些昆蟲，如家蠶，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是青蛙的發(fā)育過程和生殖特點，解答此題的關(guān)鍵是青蛙屬于兩棲動物，生殖和發(fā)育離不開水，必須在水中完成。

【解析】【答案】錯19、×【分析】【解答】根據(jù)植物進(jìn)化的歷程和生物進(jìn)化的趨勢可知，植物類群由低等到高等的排列順序依次是：藻類植物苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物．而不是藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、被子植物、裸子植物．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤

【分析】（1）植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；（2）生物進(jìn)化的總體趨勢是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的進(jìn)化歷程和生物進(jìn)化的趨勢．四、實驗探究題(共2題，共8分)20、（1）A

（2）細(xì)菌

高溫滅菌

（3）瓶中肉湯雖然與空氣相通，但細(xì)菌只能落在鵝頸瓶的彎曲處，不能進(jìn)入肉湯

【分析】【分析】此題考查了巴斯德實驗。明確實驗原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）甲圖A瓶用酒精燈高溫加熱即高溫滅菌，因此A瓶內(nèi)無菌，而B沒有高溫滅菌，因此B瓶內(nèi)有細(xì)菌，故肉湯仍然保鮮的是A瓶。

（2）甲組實驗所控制的變量是細(xì)菌的有無；乙圖中A瓶空氣能進(jìn)入瓶中而細(xì)菌會落在彎曲部位，不能進(jìn)入，B瓶將瓶頸打斷，空氣中的細(xì)菌可以落入肉湯，因此它們的控制變量也是細(xì)菌的有無。即甲、乙兩圖所示的兩組實驗中,所控制的變量都是細(xì)菌；據(jù)實驗操作步驟可知，甲圖中控制變量的方法則是高溫滅菌，乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷。

（3）在巴斯德的實驗中，鵝頸瓶妙在瓶中肉湯雖然與空氣相通，但細(xì)菌只能落在鵝頸瓶的彎曲處，不能進(jìn)入肉湯?，成功控制了細(xì)菌的有無這一變量。【解析】（1）A

（2）細(xì)菌

高溫滅菌

（3）瓶中肉湯雖然與空氣相通，但細(xì)菌只能落在鵝頸瓶的彎曲處，不能進(jìn)入肉湯

21、略

【分析】【解析】試題分析：種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法，對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．我們發(fā)現(xiàn)A組未作任何處理，滿足種子萌發(fā)的條件，應(yīng)為對照組．此題設(shè)置了三組實驗，可以組成兩組對比，A和B，變量為光，A和C變量空氣，（1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，唯一變量應(yīng)為：光照，具備這一條件的是：A和B，但結(jié)果是：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)．說明大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)，（2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，唯一變量應(yīng)為：空氣，具備這一條件的是：A和C，但結(jié)果是：一段時間后，A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)，說明大豆種子的萌發(fā)需要空氣，（3）我們從實驗步驟2和圖示不難看出：①沒有明確種子是否有生命力②三只玻璃杯中種子的數(shù)目不相同?？键c：此題考查的是探究種子萌發(fā)的條件。【解析】【答案】（1）A、B

有光無光均發(fā)芽（或發(fā)芽與光照無關(guān)）

光照

（2）A、C（3）大豆應(yīng)平均分配或大豆應(yīng)有發(fā)芽能力（生命力旺盛）（答出一點即得分）五、其他(共3題，共9分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時，葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗，變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖、葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時，葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同，因此可以探究酵母菌的生活（生長、繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水，如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物），產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖、葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長、繁殖）需要適宜的溫度

（5）酒精

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖、葡萄糖)分解，產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長、繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特