安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第一課 第二框 關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)教案 新人教版必修4

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第一課第二框關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治教科書，新人教版必修4的第二課第二框，主要涉及世界觀的學(xué)說(shuō)。本節(jié)課將重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

1.世界的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律：探討世界的物質(zhì)性、發(fā)展規(guī)律以及意識(shí)的能動(dòng)作用。

2.哲學(xué)的基本問(wèn)題：分析哲學(xué)的基本問(wèn)題，包括思維與存在的關(guān)系問(wèn)題，以及哲學(xué)的基本派別。

3.唯心主義與唯物主義：介紹唯心主義和唯物主義的基本觀點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)比分析它們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

4.哲學(xué)與時(shí)代精神：探討哲學(xué)與時(shí)代精神的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)是時(shí)代精神的反映和指引。

5.樹(shù)立正確的世界觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)世界觀的學(xué)說(shuō)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行理性的思考和判斷。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會(huì)和個(gè)體的發(fā)展，提升其對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和歷史發(fā)展的理解能力。

4.思想道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，增強(qiáng)其道德判斷力和行為選擇能力，使其能夠在實(shí)際生活中做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的選擇。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治課程的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的政治課程學(xué)習(xí)，對(duì)一些基本的政治概念和理論有了初步的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于世界的物質(zhì)性、發(fā)展規(guī)律、意識(shí)的能動(dòng)作用等概念可能存在模糊不清的情況，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化理解。

在能力層面，學(xué)生在思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面存在差異。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠較好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中；而另一部分學(xué)生可能在這些方面存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思想政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神等方面存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)哲學(xué)感興趣，具備一定的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神；而另一部分學(xué)生可能在這些方面較為欠缺，需要教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、合作意識(shí)等方面存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科有較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂討論，具有良好的合作意識(shí)；而另一部分學(xué)生可能在這些方面存在一定的問(wèn)題，需要教師通過(guò)教學(xué)策略進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于知識(shí)層面的掌握不足，可以通過(guò)舉例、講解等方法進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固；對(duì)于能力層面的問(wèn)題，可以通過(guò)小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力；對(duì)于素質(zhì)方面的問(wèn)題，可以通過(guò)引入相關(guān)素材、討論社會(huì)熱點(diǎn)等方式，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神；對(duì)于行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，可以通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)、小組合作等策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和合作意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治教科書新人教版必修4。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于世界觀的各種學(xué)說(shuō)、哲學(xué)的基本問(wèn)題的圖表、唯心主義與唯物主義的案例分析等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于物質(zhì)性和意識(shí)能動(dòng)性的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受和理解相關(guān)概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，例如關(guān)于世界觀學(xué)說(shuō)、哲學(xué)基本問(wèn)題的在線討論、唯心主義與唯物主義的比較分析等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以便于學(xué)生提交作業(yè)、參與討論等。

8.指導(dǎo)書籍：教師準(zhǔn)備相關(guān)的指導(dǎo)書籍，例如教學(xué)參考書、教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)工具，例如學(xué)生作業(yè)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第二課第二框的相關(guān)內(nèi)容，了解世界觀的學(xué)說(shuō)、哲學(xué)的基本問(wèn)題等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對(duì)世界觀的學(xué)說(shuō)、哲學(xué)的基本問(wèn)題等進(jìn)行初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

教學(xué)資源：教材、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，傾聽(tīng)教師對(duì)新課的介紹。

教學(xué)方法：引導(dǎo)法

教學(xué)手段：講解、提問(wèn)

教學(xué)資源：教材、多媒體資源

作用和目的：引起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)2：理論講解

教師活動(dòng)：詳細(xì)講解世界的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律、哲學(xué)的基本問(wèn)題、唯心主義與唯物主義等概念。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：講解、示例

教學(xué)資源：教材、多媒體資源

作用和目的：使學(xué)生掌握課程的基本概念和理論，加深對(duì)世界觀學(xué)說(shuō)的理解。

環(huán)節(jié)3：案例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)與課程內(nèi)容相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例中的哲學(xué)問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：案例分析、小組討論

教學(xué)資源：案例、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

環(huán)節(jié)4：課堂總結(jié)

教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽(tīng)教師總結(jié)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理。

教學(xué)方法：總結(jié)法

教學(xué)手段：講解、提問(wèn)

教學(xué)資源：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶和理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并撰寫心得體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，撰寫心得體會(huì)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

教學(xué)資源：教材、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍推薦：《哲學(xué)的故事》（斯蒂芬·巴雷特）、《歷史哲學(xué)導(dǎo)論》（黃寶生）

-文章推薦：《馬克思哲學(xué)的基本原理》、《唯心主義與唯物主義的現(xiàn)代意義》

-視頻推薦：《哲學(xué)公開(kāi)課》（網(wǎng)易公開(kāi)課）、《哲學(xué)講座》（TED演講）

-網(wǎng)絡(luò)資源推薦：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、哲學(xué)研究網(wǎng)等。

2.拓展建議

-深入了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和文章，提高對(duì)馬克思主義哲學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

-研究不同哲學(xué)流派的代表人物和主要觀點(diǎn)，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和文章，拓寬哲學(xué)視野，提高對(duì)各種哲學(xué)思想的分析和評(píng)價(jià)能力。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)閱讀新聞報(bào)道和學(xué)術(shù)論文，運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)分析和思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高自己的社會(huì)素養(yǎng)和批判性思維能力。

-參與哲學(xué)討論和學(xué)術(shù)研究，通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)和哲學(xué)沙龍等活動(dòng)，與他人交流思想，提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。

-探索哲學(xué)與生活的聯(lián)系，通過(guò)反思自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)哲學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高自己的生活質(zhì)量和人生智慧。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《馬克思恩格斯全集》

-《資本論》（馬克思）

-《道德經(jīng)》（老子）

-《莊子》（莊子）

-《論語(yǔ)》（孔子）

-《孟子》（孟子）

-《西方哲學(xué)史》（羅素）

-《存在與時(shí)間》（海德格爾）

-視頻資源：

-《哲學(xué)的故事》（BBC紀(jì)錄片）

-《哲學(xué)公開(kāi)課》（Coursera課程）

-《存在主義與虛無(wú)主義》（TED演講）

-《馬克思主義哲學(xué)原理》（MOOC課程）

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和研究，加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的重點(diǎn)問(wèn)題或難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，可以撰寫讀后感、心得體會(huì)或研究報(bào)告，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)或圖書館等渠道獲取拓展資源，如有疑問(wèn)，可向教師請(qǐng)教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生應(yīng)充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的學(xué)術(shù)水平和批判性思維能力，培養(yǎng)自己的哲學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-本節(jié)課的作業(yè)將主要圍繞教材第二課第二框的內(nèi)容展開(kāi)，包括世界的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律、哲學(xué)的基本問(wèn)題、唯心主義與唯物主義等知識(shí)點(diǎn)。

-布置適量的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生選擇一篇與本節(jié)課相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感或心得體會(huì)，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-布置一些相關(guān)的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和批判性思維能力。

-布置一些小組討論的作業(yè)，要求學(xué)生分組就某個(gè)哲學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)和理由，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的思考題和討論作業(yè)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出不同的觀點(diǎn)，敢于質(zhì)疑和探索，并在反饋中給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)和感受，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，促使學(xué)生從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我打算進(jìn)行一些教學(xué)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)安排一次學(xué)生反饋會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)這節(jié)課的看法和感受。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出任何問(wèn)題或疑慮，并認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

在評(píng)估了教學(xué)效果后，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，我可能會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和案例分析，以提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，我還會(huì)嘗試提供更多的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。我還會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化新的概念和理論。板書設(shè)計(jì)①世界觀的學(xué)說(shuō)：介紹世界觀的學(xué)說(shuō)，包括世界的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律、哲學(xué)的基本問(wèn)題、唯心主義與唯物主義等概念。

②哲學(xué)的基本問(wèn)題：分析哲學(xué)的基本問(wèn)題，包括思維與存在的關(guān)系問(wèn)題，以及哲學(xué)的基本派別。

③樹(shù)立正確的世界觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

2.板書設(shè)計(jì)

①世界觀的學(xué)說(shuō)：世界的本