二年級語文下冊 第二單元 課文2 6 千人糕教案（pdf） 新人教版

二年級語文下冊第二單元課文26千人糕教案（pdf）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文下冊第二單元課文26千人糕教案（pdf）新人教版教學(xué)內(nèi)容《二年級語文下冊第二單元課文26千人糕教案》主要針對新人教版教材中的《千人糕》一文進行教學(xué)設(shè)計。本文為第二單元的第六篇課文，講述了一個富有教育意義的故事，通過主人公與千人糕的制作過程，傳遞了勤勞、智慧、團結(jié)的價值觀。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞：讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，如“糕”、“勤勞”、“智慧”等，并理解其含義。

2.閱讀理解：通過閱讀課文，了解故事情節(jié)，分析人物形象，體會故事所傳遞的價值觀念。

3.朗讀與表達：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達能力。

4.寫作練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，進行看圖寫話或續(xù)編故事的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

5.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)生思維。核心素養(yǎng)目標《千人糕》一課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

1.語言建構(gòu)與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握一定的生字詞，提高詞匯積累，學(xué)會運用所學(xué)詞匯進行口頭和書面表達。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解課文內(nèi)涵，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，感悟故事中所傳遞的勤勞、智慧、團結(jié)等價值觀念，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜成果的情感態(tài)度。

5.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，進行看圖寫話或續(xù)編故事等創(chuàng)新性寫作練習(xí)，提高實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的漢字和詞匯，能進行簡單的閱讀和寫作。但在詞匯量、閱讀理解能力以及寫作技巧方面仍有待提高?！肚烁狻芬徽n中的生字詞、長句子以及對課文內(nèi)涵的理解對他們來說存在一定難度。

2.能力層面：學(xué)生在口頭表達、閱讀理解、寫作等方面能力參差不齊。部分學(xué)生表達清晰、思維敏捷，而部分學(xué)生則存在表達困難、思維跳躍的問題。這導(dǎo)致在學(xué)習(xí)《千人糕》時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣有所差異。

3.素質(zhì)層面：二年級學(xué)生正處于價值觀、道德觀念形成的關(guān)鍵時期?！肚烁狻氛n文所傳遞的勤勞、智慧、團結(jié)等價值觀念，對學(xué)生進行德育教育具有重要意義。然而，學(xué)生個體差異較大，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和吸收程度不一。

4.行為習(xí)慣：二年級學(xué)生課堂注意力集中時間較短，自律性不強，容易受到外界干擾。在課堂學(xué)習(xí)中，需要教師不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保持他們的注意力。

5.影響課程學(xué)習(xí)的因素：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對故事性較強的課程內(nèi)容較感興趣，《千人糕》作為一篇富有教育意義的故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高課堂參與度。

（2）家庭背景：學(xué)生來自不同的家庭，家庭教育和環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀產(chǎn)生影響。教師需關(guān)注學(xué)生家庭背景，針對不同學(xué)生進行個性化教育。

（3）同伴影響：二年級學(xué)生開始關(guān)注同伴關(guān)系，同伴間的互動和評價對他們產(chǎn)生較大影響。教師在課堂上應(yīng)注重小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

1.注重分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定合適的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

2.創(chuàng)設(shè)有趣、富有教育意義的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.結(jié)合學(xué)生家庭背景，進行個性化教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

4.加強小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，提高課堂互動。

5.關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高自律性，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對課文中的生字詞、長句子以及課文內(nèi)涵，采用講授法進行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰、準確的知識點講解，幫助他們理解課文內(nèi)容。

-通過生動的語言、形象的表情和恰當?shù)氖謩荩ぐl(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

-結(jié)合課文內(nèi)容，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的注意力。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對課文情節(jié)、人物形象和價值觀的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)涵，提高閱讀理解能力。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，尊重他人的想法，提高口頭表達能力。

3.實踐法：通過看圖寫話、續(xù)編故事等寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中，提高寫作能力。

-給學(xué)生提供創(chuàng)作空間，鼓勵他們發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進寫作技巧，提高寫作水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示課文插圖、動畫和相關(guān)的教學(xué)視頻，增強課堂的趣味性和直觀性。

-通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和生字詞。

-利用動畫和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件開展互動游戲、在線測試等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂互動性。

-通過互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞和課文內(nèi)容。

-利用在線測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集與課文相關(guān)的文化背景、故事拓展等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，增強對課文的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)信息檢索和分析能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過展示一張千人糕的圖片，引發(fā)學(xué)生對新課的興趣，詢問他們是否知道這種特殊的糕點，以及它的制作過程。

-簡要介紹千人糕的寓意和文化背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的了解。

-其次，針對生字詞進行講解，讓學(xué)生掌握“糕”、“勤勞”、“智慧”等詞匯的讀音、書寫和含義。

-再次，分析課文情節(jié)，講解主人公與千人糕的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中所傳遞的勤勞、智慧、團結(jié)等價值觀。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動1：讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的生字詞造句，鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

-活動2：分組進行看圖寫話練習(xí)，要求學(xué)生運用課文中的詞匯和句型描述千人糕的制作過程。

-活動3：邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，大家共同評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

-討論方面1：讓學(xué)生探討主人公在制作千人糕過程中的優(yōu)秀品質(zhì)，例如勤勞、智慧、團結(jié)等，舉例回答。

-討論方面2：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，舉例說明。

-討論方面3：讓學(xué)生分享自己或家人朋友中具有這些品質(zhì)的事例，交流感悟。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)勤勞、智慧、團結(jié)等價值觀的重要性。

-鼓勵學(xué)生將這些品質(zhì)融入到日常學(xué)習(xí)生活中，做一個有道德、有擔當?shù)娜恕?/p>

總計用時45分鐘。在教學(xué)過程中，注重重難點的講解和實踐活動的設(shè)計，使學(xué)生能夠在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的品質(zhì)和能力。同時，小組討論環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。知識點梳理1.生字詞：

-本課的生字詞包括“糕”、“勤勞”、“智慧”、“團結(jié)”等，要求學(xué)生掌握其讀音、書寫和含義。

-通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯積累和語言表達能力。

2.課文內(nèi)容理解：

-故事情節(jié)：課文講述了主人公與千人糕的制作過程，傳遞了勤勞、智慧、團結(jié)的價值觀。

-人物形象：分析主人公在制作千人糕過程中的優(yōu)秀品質(zhì)，理解其勤勞、智慧、團結(jié)的精神風(fēng)貌。

3.朗讀與表達：

-指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語感，提高表達能力。

-鼓勵學(xué)生通過朗讀，深入體會故事所傳遞的價值觀念。

4.寫作練習(xí)：

-看圖寫話：運用課文中的詞匯和句型，描述千人糕的制作過程，提高寫作能力。

-續(xù)編故事：發(fā)揮想象，將故事繼續(xù)編寫下去，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和寫作技巧。

5.價值觀教育：

-勤勞：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到勤勞的重要性，培養(yǎng)勤奮努力的精神。

-智慧：引導(dǎo)學(xué)生理解智慧的含義，學(xué)會運用智慧解決問題，提高思維能力。

-團結(jié)：強調(diào)團結(jié)協(xié)作的力量，讓學(xué)生明白團隊合作的重要性。

6.文化傳承與理解：

-了解千人糕的文化背景，感悟傳統(tǒng)文化中所蘊含的價值觀念。

-培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認同，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

7.課后作業(yè)與拓展：

-布置與課文相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

-拓展學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生搜集與千人糕相關(guān)的文化資料，拓寬知識視野。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過故事性的內(nèi)容，將德育教育融入語文教學(xué)，讓學(xué)生在理解課文的同時，自然而然地接受價值觀念的熏陶。

2.我還注重將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，利用多媒體設(shè)備展示千人糕的制作過程，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為我對小組分工和討論話題的引導(dǎo)不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些理解能力較弱的學(xué)生，講授法可能過于抽象，他們更需要在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.在組織小組討論時，我會更加明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來，提高他們的參與度和互動性。

2.我會嘗試引入更多的實踐環(huán)節(jié)，比如角色扮演、動手制作小道具等，讓學(xué)生在動手操作中加深對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)效果。

3.對于理解能力較弱的學(xué)生，我會設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，例如通過圖片、實物等直觀教具，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

4.我還將加強與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在教學(xué)中能更有針對性地進行個性化指導(dǎo)。課后作業(yè)1.造句練習(xí)：運用新學(xué)的生字詞“糕”、“勤勞”、“智慧”等，各造一個句子，表達課文中的寓意。

2.續(xù)編故事：根據(jù)課文內(nèi)容，想象主人公在制作千人糕后會發(fā)生什么，編寫一個新故事。

3.角色扮演：選擇課文中的一個角色，扮演該角色，描述其在制作千人糕過程中的行為和感受。

4.畫圖表達：根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅關(guān)于千人糕制作的場景圖，用圖文并茂的方式表達課文主題。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，談?wù)勀銓η趧凇⒅腔?、團結(jié)的理解和感悟。

答案：

1.勤勞的媽媽每天早早起床，為我們準備美味的早餐。

2.制作千人糕后，主人公受到大家的贊揚，他決定將這種糕點發(fā)揚光大，讓更多的人品嘗到這份美味。

3.我選擇扮演主人公，在制作千人糕的過程中，我感受到了團結(jié)協(xié)作的力量，也體會到了勤勞和智慧的重要性。

4.畫面展示了主人公和家人一起制作千人糕的場景，大家分工合作，其樂融融，體現(xiàn)了勤勞、智慧和團結(jié)的精神。

5.勤勞、智慧和團結(jié)是我們生活中不可或缺的品質(zhì)。勤勞讓我們不斷進步，智慧讓我們更好地解決問題，團結(jié)讓我們共同成長。只有擁有這些品質(zhì)，我們才能在生活中取得成功。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，我注意觀察學(xué)生的參與度和注意力。通過提問、討論和互動游戲，我評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享他們的思考和觀點。我評估每個小組的討論成果，檢查他們對課文情節(jié)、人物形象和價值觀的理解是否準確深入。通過展示和討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作和交流能力得到了提升。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，我進行了一次隨堂測試，包括填空、選擇和簡答題。測試內(nèi)容涵蓋了課文的主要知識點，如生字詞、課文內(nèi)容和價值觀。通過測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生字詞掌握和課文理解方面表現(xiàn)良