小專題解密電化學(xué)圖形題教案

電化學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)案例皮娟【設(shè)計(jì)思路】縱觀近幾年高考試卷，電化學(xué)這部分知識(shí)常在考試中以選擇題出現(xiàn)。雖然難度不是很大，但此題裝置圖靈活多變，所考知識(shí)點(diǎn)分布廣，可以包含：圖形分析、反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)實(shí)質(zhì)、方程式、氧化還原及計(jì)算、溶液酸堿性等等。我校學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，電化學(xué)復(fù)習(xí)過但是沒有形成知識(shí)系統(tǒng)，遇到新型的裝置或是電源就不會(huì)分析，出現(xiàn)很多低級(jí)錯(cuò)誤。當(dāng)老師把裝置講解后學(xué)生就覺得原來不難?。』谝陨鲜聦?shí)設(shè)計(jì)此專題，想和學(xué)生一起建立一個(gè)適合電化學(xué)的解題思路，培養(yǎng)解決問題程序化思想；通過相似的圖形對(duì)比學(xué)會(huì)在相似中找差別，在差別中找變化規(guī)律的思想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)能力（1）理解原電池的概念及銅鋅原電池原理；（2）理解電解池的概念及電解飽和食鹽水、氯化銅溶液的原理；（3）學(xué)會(huì)電極的判斷，學(xué)會(huì)正確書寫電極反應(yīng)及總反應(yīng)方程式；（4）理解鋼鐵的電化防護(hù)：鐵皮鍍鋅、犧牲陽極陰極保護(hù)法、外加電流陰極保護(hù)法。2、過程與方法（1）通過電化學(xué)相關(guān)裝置講解，加強(qiáng)解決電化學(xué)圖形的能力；（2）建立一個(gè)適合電化學(xué)的解題思路，培養(yǎng)解決問題程序化思想；（3）通過相似的圖形對(duì)比學(xué)會(huì)在相似中找差別，在差別中找變化規(guī)律的思想。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)電化學(xué)圖形題解題思路的探究,感受規(guī)律在化學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：電化學(xué)圖形題解題思路的建立【教學(xué)難點(diǎn)】：電化學(xué)圖形題解題思路的建立和應(yīng)用【教學(xué)方法】：創(chuàng)設(shè)問題情景——復(fù)習(xí)討論——?dú)w納總結(jié)——教師評(píng)價(jià)【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入投影《2014上海高考考試手冊(cè)》電化學(xué)考試要求投影近幾年上海高考化學(xué)試卷中電化學(xué)考試方式和分值領(lǐng)會(huì)高考要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確高考方向題型、分值，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容重視基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【教師】請(qǐng)同學(xué)們畫兩幅畫：畫出課本上原電池和電解池圖形（以銅鋅原電池和電解飽和食鹽水為例）要求：電極名稱、電極反應(yīng)式、總反應(yīng)式、電子電流流向等【教師點(diǎn)評(píng)】個(gè)別同學(xué)混淆電解池和原電池兩極電子流動(dòng)方向和電流流動(dòng)方向金屬腐蝕中電解質(zhì)溶液的選擇二、基礎(chǔ)知識(shí)回顧（投影）學(xué)生動(dòng)手畫圖，并回憶電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備加深對(duì)原電池和電解池的理解，并訂正自己的畫圖。通過畫圖將化學(xué)知識(shí)形象化，有助于學(xué)生的理解記憶。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為后面形成解決問題的程序化思想做鋪墊實(shí)例講解建立初步思路【過渡】原電池和電解池的基本圖形不難，但出題方式是多變的，請(qǐng)看例題1（投影）：取一張用飽和NaCl溶液浸濕的pH試紙，兩根鉛筆芯作電極，接通直流電源，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)a電極與試紙接觸處出現(xiàn)一個(gè)雙色同心圓，內(nèi)圓為白色，外圓呈淺紅色。則下列說法錯(cuò)誤的是A．b電極是陰極 B．a(chǎn)電極與電源的正極相連接C．電解過程中，水是氧化劑 D．b電極附近溶液的pH變小教師講評(píng)：此題的難點(diǎn)是雙色同心圓出現(xiàn)在pH試紙上說明a電極是產(chǎn)生氯氣。再由此確定a是電解池陽極。【追問】一種裝置容易理解，如果兩個(gè)裝置混合呢？請(qǐng)完成例題2：（見投影）如右圖所示，a、b是兩根石墨棒。下列敘述正確的是 A．a(chǎn)是正極，發(fā)生還原反應(yīng)B．b是陽極，發(fā)生氧化反應(yīng)C．稀硫酸中硫酸根離子的物質(zhì)的量不變D．往濾紙上滴加酚酞試液，a極附近顏色變紅【教師點(diǎn)評(píng)】請(qǐng)同學(xué)們通過剛才的例題，分析并總結(jié)一條基本的電化學(xué)解題思路學(xué)生思考回答用先看好是電解池，然后用排除法做題，答案D學(xué)生思考，學(xué)生講解：左邊原電池，右邊電解池，原電池作為電解池的電源。學(xué)生對(duì)兩道電化學(xué)圖像題思考、分析并總結(jié)電化學(xué)圖像題基本解題思路通過課堂例題方法講解，引導(dǎo)學(xué)生能夠初步形成電化學(xué)圖形題的解題思路。電化學(xué)圖像題解題思路的建立教師展示同學(xué)書寫的解決電化學(xué)問題的基本步驟。同學(xué)做出評(píng)價(jià)，并提問：通過幾個(gè)同學(xué)書寫的解題步驟的展示及大家的評(píng)價(jià)，你能簡單的總結(jié)一下使這種解題思路更完整？教師板書：解決電化學(xué)圖像問題基本模式判斷裝置的類型確定兩極名稱確定粒子的移動(dòng)的方向書寫電極反應(yīng)式溶液PH變化、現(xiàn)象描述、電子守恒計(jì)算等學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生總結(jié)通過整合全班資源，歸納出電化學(xué)圖像題的一般解題思路。教師評(píng)價(jià)并簡單小結(jié)[提問]有了解題一般思路，怎么解決復(fù)雜問題？學(xué)生思考回答初步體會(huì)電化學(xué)解題模式中的應(yīng)用。課堂演練——電化學(xué)解題思路的應(yīng)用例3．對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置的判斷中錯(cuò)誤的是A．若X為碳棒，開關(guān)K置于A處可減緩鐵的腐蝕B．若X為鋅棒，開關(guān)K置于A或B處均可減緩鐵的腐蝕C．若X為鋅棒，開關(guān)K置于B處時(shí)，為犧牲陽極的陰極保護(hù)法D．若X為碳棒，開關(guān)K置于B處時(shí)，鐵電極上發(fā)生的反應(yīng)為2H++2e→H2↑[提問]請(qǐng)你敘述你的解題方法？[追問]你是怎樣運(yùn)用電化學(xué)的解題思路的？[提問]你能嘗試如果把電解質(zhì)溶液換一換會(huì)有什么樣的變化？思考解題方法體會(huì)電化學(xué)解題模式的應(yīng)用通過具體的高考題來強(qiáng)化電化學(xué)解題模式的應(yīng)用，并能靈活運(yùn)用。課堂演練——電化學(xué)解題思路的應(yīng)用過渡：有相似的圖像，不同的題目。請(qǐng)大家完成20XX年高考12題如右圖，將鐵棒和石墨棒插入盛有飽和NaCl溶液的U型管中，下列分析正確的是A．K1閉合，鐵棒上發(fā)生的反應(yīng)為2H＋+2e→H2↑B．K1閉合，石墨棒周圍溶液pH逐漸升高C．K2閉合，鐵棒不會(huì)被腐蝕，屬于犧牲陽極的陰極保護(hù)法D．K2閉合，電路中通過0.002NA個(gè)電子時(shí)，兩極共產(chǎn)生0.001mol氣體提問：找出此題和例2的異同點(diǎn)學(xué)生分析：通過此相似題的對(duì)比找出解題本質(zhì)金屬腐蝕【投影】金屬腐蝕的防護(hù)相關(guān)知識(shí)教師提示：注意電解質(zhì)溶液的差異對(duì)結(jié)果的影響。完成投影中的填空學(xué)生回顧兩種電化學(xué)腐蝕學(xué)生通過填空加深對(duì)金屬腐蝕中電解質(zhì)溶液不同，正極反應(yīng)不同的理解理論聯(lián)系實(shí)際，生活與生產(chǎn)中金屬的腐蝕很多，從微觀模擬圖到具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深學(xué)生對(duì)電化學(xué)在生活生產(chǎn)中所起的作用。金屬腐蝕的防護(hù)電化學(xué)在金屬防腐蝕中的運(yùn)用例題3、結(jié)合下圖判斷，如下敘述正確的是A．I和II中負(fù)極均能產(chǎn)生氣泡B．I和II中正極均能產(chǎn)生氣泡C．I和II中負(fù)極反應(yīng)均是Fe–2e→F