提高思想品德教學(xué)有效性論文：努力探索-提高思想品德教學(xué)的有效性

提高思想品德教學(xué)有效性論文：努力探索,提高思想品德教學(xué)的有效性初中思想品德學(xué)科推行開卷考試，試題趨向開放、多元化，這使很多學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上存在不少誤區(qū)，如：既然是開卷考試就不用復(fù)習(xí)，不用記憶，到時(shí)翻翻書就可以，開放試題答案不唯一，多抄幾段湊湊數(shù)就可以。思想品德課可聽可不聽，說(shuō)說(shuō)笑笑就對(duì)付過(guò)去了。各方面的原因，使初中思想品德的教學(xué)效果不顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)多年只學(xué)會(huì)了課堂聽熱鬧，考試亂翻書，不能真正掌握學(xué)習(xí)方法，怎樣提高思想品德課教學(xué)的有效性，讓課堂煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，我認(rèn)為在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的形勢(shì)下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)中求新，找出一條思想品德教學(xué)的新路子。1．提高教師職業(yè)素養(yǎng)首先，作為一名思想品德教師要有堅(jiān)定的信念，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，品德高尚。這是作為一個(gè)教師最起碼的職業(yè)道德要求，思想品德課是為初中生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程，是為黨和國(guó)家培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的小公民，使他們追求健康向上的生活。做為一名思想品德教師就應(yīng)該把握這個(gè)思想要求，堅(jiān)持用正面的思想觀點(diǎn)去引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展方向，要不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，用自身榜樣去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生向健康方向發(fā)展，做到真信、真學(xué)、真用、真教。要相信自己，相信自己所教，理直氣壯去教，思想品德教師無(wú)可替代，是真正人類靈魂工程師。有了這樣的認(rèn)識(shí)，才有了做教師的底氣，才有做好思想品德教學(xué)工作的可能。其次，作為一名思想品德教師，要做到愛崗敬業(yè)，干什么愛什么，肯學(xué)肯研。思想品德教師應(yīng)該把思想品德教學(xué)工作當(dāng)成一種事業(yè)去追求、去熱愛，從事思想品德教育不是為了追求名利，而是為了去探索，去體驗(yàn)教育過(guò)程中的苦與樂(lè)，去感悟追求成功人生旅途中的挫折與成功。只有這樣，才會(huì)全身心投入到思想品德教育工作中去，才能真正體會(huì)做一名教師的快樂(lè)。做一個(gè)優(yōu)秀的思想品德教師，必須要肯于學(xué)習(xí)，肯于思考，勇于探索。“學(xué)然后知不足”，思想品德教師應(yīng)該博覽群書，豐富自己的內(nèi)涵。不僅要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、專業(yè)書籍，還要學(xué)習(xí)其它相關(guān)學(xué)科知識(shí)。優(yōu)秀的思品教師不僅是閱讀者，還應(yīng)該是思考者，是教育思想的實(shí)踐者，不僅要精研知識(shí)理論，還要精研教法、學(xué)法、考法，只有這樣才能實(shí)施有效教學(xué)。2．幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度在很多學(xué)校，思想課得不到應(yīng)有的重視。在很多教師的眼中，思想品德課是任何一個(gè)老師都可以教的學(xué)科，不得值去研究、去投入。在很多同學(xué)心中，思想品德課是一門“副科”，可學(xué)可不學(xué)，到考試時(shí)翻翻書就可以，于是上課不認(rèn)真聽，課后幾乎不復(fù)習(xí)，結(jié)果考試成績(jī)往往很不理想，學(xué)習(xí)思要求教師具備較強(qiáng)的自我批判精神，只有經(jīng)過(guò)反思，才能看到教學(xué)成敗之處，只有認(rèn)真反思才能逐步形成自己的風(fēng)格，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思有助于教師從正反兩個(gè)方面