教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(二)-14

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版（二）

1.多選題下列關(guān)于職業(yè)道觸的表述，正確的有

A:職業(yè)道德的形成與發(fā)展是社會(huì)分工的必然結(jié)果

B:職業(yè)道德是一般社會(huì)道例的特殊表現(xiàn)

C:職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)的普遍性

D:職業(yè)道德具有明確的規(guī)范性

參考答案：ABD

本題解釋：

參考答案：ABD。參考解析：職業(yè)道德是隨著社會(huì)分工的出現(xiàn)而形成和發(fā)展起來的，是同職業(yè)聯(lián)系在??起

的，選項(xiàng)A正確。職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，是在一定的職業(yè)活動(dòng)中人們自身所具有的能夠體

現(xiàn)一定的職業(yè)特征的道德規(guī)范，選項(xiàng)B正確。職業(yè)道彳惠具有多樣性，即不同的職業(yè)具有不同的職業(yè)道德，

因此職業(yè)道德不具有調(diào)節(jié)的普遍性，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。職業(yè)道德具有明確的規(guī)范性，即職業(yè)生活中的道德和法

律對(duì)從業(yè)者所提出的要求與規(guī)范都十分具體，特別是職業(yè)道德，往往采取諸如制度、章程、守則、公約、

誓詞、條例等簡(jiǎn)潔、實(shí)用、生動(dòng)、明快的形式表現(xiàn)出來，而且與行政紀(jì)律結(jié)合起來，使之具有準(zhǔn)強(qiáng)制性和

很強(qiáng)的可操作性，選項(xiàng)D正確。故選ABDO

2、單選題行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體通過他人的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)，那么就可以說他是在進(jìn)行

A:頓悟?qū)W習(xí)

B:潛在學(xué)習(xí)

C:觀察學(xué)習(xí)

D:反映學(xué)習(xí)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

觀察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)最重要的形式。班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體通過對(duì)他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從

而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。

3、單選題普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是

A:做人教育

B:職業(yè)教育

C:基礎(chǔ)教育

D:專業(yè)教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

4、單選題在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是

A:園長(zhǎng)

B:阿姨

C:保育員

D:幼兒教師

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定：“幼兒園保育員主要職責(zé)是對(duì)本班房

舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。”

5、多選題卜列選項(xiàng)中，體現(xiàn)重視矛盾特殊性的有一

A:對(duì)癥下藥，量體裁衣

B:因地制宜，因時(shí)制宜

C:聲東擊西，欲擒故縱

D:一把鑰匙開一把鎖

參考答案：ABD

本題解釋：

參考答案：ABD。參考解析：“聲東擊西，欲擒故縱”沒有體現(xiàn)矛盾的特殊性。

64M城

、中小學(xué)校園周圍范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

A2米

?

?O0

B3米

?O0

?

c40O米

O0

D1米

?

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：詳見《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第五十二?條規(guī)定。

7、簡(jiǎn)答題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

參考答案：

參考解析：

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解概念和原

理的教學(xué)方法。

8、單選題影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是—

A:遺傳

B:環(huán)境

C:學(xué)校教育

D:家庭教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C?參考解析：學(xué)校教育在少爾兒童的品德形成中起主導(dǎo)作用。

9、簡(jiǎn)答題家庭輔導(dǎo)站

參考答案：

參考解析：

家庭輔導(dǎo)站設(shè)立于鄉(xiāng)或村中，由該地區(qū)的幼兒教師或幼教專職干部負(fù)責(zé)向本地區(qū)的幼兒家長(zhǎng)普及保育與教

育兒童的知識(shí)，并解答幼兒家長(zhǎng)的咨詢，指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)改善家庭教育

10、單選題環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于―

A:學(xué)校精神文化

B:學(xué)校物質(zhì)文化

C:學(xué)校組織和制度文化

D:學(xué)生亞文化

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B,參考解析：

學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：（1）學(xué)校環(huán)境文化，包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、校園綠化和美化，具

有教育含義的教育和教學(xué)場(chǎng)所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等；（2）設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、

辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等。

11、單選題教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是

A:教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

B:教育學(xué)

C:心理學(xué)

D:學(xué)校管理學(xué)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：

教育學(xué)是龐大教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科。

12、單選題教育目的和教育方針的關(guān)系是o

A:教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一

B:教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C:教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系

D：教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：教育方針是國(guó)家根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)文化的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作

總方向。其內(nèi)容包括教育工作的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格及實(shí)現(xiàn)的基本途徑等。教育方針包含教育

目的，但二者的角度不同。

13、單選題教師的指導(dǎo)屬于影響學(xué)習(xí)遷移的

A:主體因素

B:客體因素

C:無關(guān)因索

D:主導(dǎo)因索

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：影響學(xué)習(xí)遷移的客體因素有：學(xué)習(xí)材料的相似性、學(xué)習(xí)情境的相似性、教師的

指導(dǎo)。影響學(xué)習(xí)遷移的主體因素有：學(xué)習(xí)者的分析與概括能力、學(xué)習(xí)者的遷移性向、認(rèn)知策與元認(rèn)知。

14、單選題動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是

A:正比關(guān)系

B:反比關(guān)系

C:倒U型曲線關(guān)系

D:沒有關(guān)系

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：

“耶克斯一多德森定律”表明動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。(D動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)

的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，學(xué)習(xí)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳

水平有逐漸下降的趨勢(shì)。(2)一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。(3)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率呈倒U

型曲線。

15、多選題是指研究者根據(jù)研究的需要在經(jīng)過專門設(shè)計(jì)的、人工高度控制的環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)

驗(yàn)

A現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法

B:實(shí)瞼室實(shí)聆法

C:前實(shí)驗(yàn)

D：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

參考答案：BC

本題解釋：

參考答案：參考解析：。

16、簡(jiǎn)答題品德

參考答案：

參考解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道鐫準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理

傾向和特征。

17、簡(jiǎn)答題發(fā)生認(rèn)識(shí)論

參考答案：

參考解析：發(fā)生認(rèn)識(shí)理論是由皮亞杰于1950年建構(gòu)的一種研究認(rèn)識(shí)(知識(shí))的結(jié)構(gòu)、發(fā)生、發(fā)展過程及

其心理起源的學(xué)說。

18.單選題在1951年提出“范例數(shù)學(xué)”主張的是

A:赫爾巴特

B:瓦?根舍因

C:懷特海

D:克伯屈

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：德國(guó)教育家瓦?根舍因提出了范例教學(xué)。

19、簡(jiǎn)答題班主任

參考答案：

參考解析：班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的骨干力

量。

20、簡(jiǎn)答題黃某9歲喪父，與母親一起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃

某母親與單某發(fā)生爭(zhēng)吵。黃某因而對(duì)單某懷恨在心。-日，單某來黃某家串門，黃某假裝為其倒茶，將其

事先準(zhǔn)備好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。胞某回家后毒發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時(shí)僅差5天就滿14周

歲。問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？

參考答案：

參考解析：本案中，黃某的投毒行為不構(gòu)成犯罪。根據(jù)我國(guó)《刑法》第十七條的規(guī)定，不滿14周歲的未

成年人屬于完全不負(fù)刑事責(zé)任的年齡階段，對(duì)于其所實(shí)施的危害社會(huì)的行為一律不追究刑事責(zé)任，而不管

其所實(shí)施的行為的性質(zhì)和類型。

我國(guó)《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體、犯罪主觀

方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實(shí)施刑法所禁止的危害社會(huì)的行為并且依法應(yīng)負(fù)刑事

責(zé)任的白然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。刑法對(duì)

刑事責(zé)任年齡作了如下規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；未滿14周歲的人，完全不負(fù)刑事

賁任；已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、

放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任：已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；

因不滿16周歲不予刑事處罰的,責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教.在必要的時(shí)候也可以由政府收容教

養(yǎng)。本案例中黃某因其年齡不滿14周歲，屬于未達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡，因此黃某雖實(shí)施了投毒行為，

仍不能構(gòu)成犯罪主體，不能予以刑事處罰。但可以責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要的可以由政府收容

教養(yǎng)。

21、單選題編織學(xué)校是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽，它是由_牧師奧柏林創(chuàng)設(shè)的。

A:英國(guó)

B:美國(guó)

C:德國(guó)

D:法國(guó)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

法國(guó)新教派的一名牧師奧柏林于1776年創(chuàng)辦了編織學(xué)校，被看作是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽。

22.單選題受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是―

A:定勢(shì)

B:定義

C:變式

D:同化

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

題干描述的是定勢(shì)的概念。

23、單選題依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律包括效果律、練習(xí)律和―

A:準(zhǔn)備律

B:失敗一成功律

C:成功一成功律

D:刺激律

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大規(guī)律：練習(xí)律、準(zhǔn)備律和效果律。

24、簡(jiǎn)答題頭腦風(fēng)暴法

參考答案：

參考解析：

頭腦風(fēng)暴法是以集體討論的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)參加者盡可能快地提出各種各樣異想天開的設(shè)想或觀點(diǎn)，相互

啟迪，激發(fā)靈感，從而引發(fā)創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成解決問題的新思路。

25、單選題程序教學(xué)的關(guān)鍵是

A:教師的良好指導(dǎo)

B:有好的教材

C:編制出好的程序

D:有良好的教學(xué)管理

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C?參考解析：此題暫無解析

26、填空題常見的教育科研方法有—、___、__、_和個(gè)案研究法等,

參考答案：觀察研究法調(diào)查研究法實(shí)驗(yàn)研究法比較法

本題解釋：

參考解析：

觀察研究法.調(diào)查研究法.實(shí)驗(yàn)研究法.比較法

27、多選題閱讀材料回答題：

安靜的課堂上，忽然有學(xué)生嬉笑打鬧；檢測(cè)前，老師三令五申嚴(yán)肅考紀(jì)，但巡視中卻忽然發(fā)現(xiàn)某某正在抄

襲……這些事情的發(fā)生，破壞了正常的教學(xué)秩序，常常使老師非常惱火。但如果處理不當(dāng)，事情就會(huì)惡

化，造成很壞的影響。

請(qǐng)回答下列問題：

你認(rèn)為在課堂教學(xué)中如果遇到這類事件應(yīng)該怎么處理？（）

A:給予違反紀(jì)律的學(xué)生以嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰

B:用冷靜、鎮(zhèn)定的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為

C:課后，老師選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)主動(dòng)找該學(xué)生進(jìn)行交流、溝通

D:委婉地用手勢(shì)、幽默的語言或眼神暗示學(xué)生

E:巧妙地批評(píng)且點(diǎn)到即止

參考答案：BCDE

本題解釋：

參考答案：BCDEo

28、判斷題羅森塔爾效應(yīng)體現(xiàn)了教師的能力對(duì)學(xué)生的影響。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：羅森塔爾效應(yīng)是指教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期

望的方向來塑造自己的行為。因此，它體現(xiàn)的是教師的期望對(duì)學(xué)生的影響，而不是能力。

29、單選題美國(guó)各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)在課程中地位的

重視。

A:知識(shí)

B:能力

C:直接經(jīng)驗(yàn)

D:間接經(jīng)驗(yàn)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

30、單選題家長(zhǎng)參與幼兒園與小學(xué)的銜接工作不包括

A:適當(dāng)減少對(duì)孩子的生活料理

B：提高對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求

C:教一些小學(xué)的讀、寫、算知識(shí)

D:加強(qiáng)對(duì)孩子的讀、寫、算方面的準(zhǔn)備

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：c?參考解析：

家長(zhǎng)需要加強(qiáng)對(duì)孩子讀、寫、算方面的準(zhǔn)備，而不是教一些小學(xué)的讀、寫算知識(shí),

31、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是_____°

A:吃了酸的食物流唾液

B:里梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變

化。

32、單選題教師組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡(jiǎn)單技能和行

為習(xí)慣，這種方法是____。

A:語言法

B:行動(dòng)操練法

C:環(huán)境體驗(yàn)法

D:移情法

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：行動(dòng)操練法是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生依界自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定

的動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以鞏固知識(shí)，形成簡(jiǎn)單的技能技巧或行為習(xí)慣的方法。

33、簡(jiǎn)答題質(zhì)的研究

參考答案?

參考解析：

質(zhì)的研究也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺之上的研究方法，以研究者本人

作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方

法。

34、判斷題中國(guó)古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。

35、單選題下列選項(xiàng)中與夸美紐斯的兒童觀相悖的是

A:兒童是上帝最珍貴的恩蜴

B:兒童是帶有原始的罪惡來到世上的

C:兒童是國(guó)家的未來

D:兒童生來是顆沒有被玷污的純潔的“種子”

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：在《母育學(xué)?！防?，夸美紐斯以滿腔的熱情，把兒童比作“上帝的種子”，比

作比金銀珠寶還要珍貴的“無價(jià)之寶”，并警告那些欺辱兒童的人，要他們像尊敬上帝那樣去尊敬兒童，

表達(dá)了夸美紐斯將未來新社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)寄于新生一代的熱切愿望。

36、單選題“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次

中的一

A:遠(yuǎn)期目標(biāo)

B:中期目標(biāo)

C:近期口標(biāo)

D:活動(dòng)目標(biāo)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：中期目標(biāo)即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標(biāo)。

37、單選題嚴(yán)復(fù)比較系統(tǒng)完整地介紹了當(dāng)時(shí)西方的某一先進(jìn)理論，被康有為稱為“中國(guó)西學(xué)第一

人”，這一理論指的是_____

A:天體運(yùn)行論

B:生物進(jìn)化論

C:流體動(dòng)力論

D：熱能傳感論

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：參考解析：1877年到1879年，嚴(yán)復(fù)被公派到英國(guó)留學(xué)，留學(xué)期間，他對(duì)英國(guó)的社會(huì)政治

發(fā)生興趣，并且尤為贊賞?達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)，回國(guó)后他完成了著名的《天演論》的翻譯工作，文中以

“物競(jìng)天擇”“適者生存”的生物進(jìn)化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點(diǎn)。

38、判斷題經(jīng)驗(yàn)課程離開了人的發(fā)展所必需的文化遺產(chǎn)、知識(shí)體系，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的自發(fā)性，從

形式上看似乎注重發(fā)揮主體性，實(shí)際上限制了主體的發(fā)展。,

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：經(jīng)驗(yàn)課程論的缺點(diǎn)在于：①經(jīng)驗(yàn)課程離開了人的發(fā)展所必需的文化遺產(chǎn)、知識(shí)

體系，片面強(qiáng)調(diào)了主體的自發(fā)性；②經(jīng)驗(yàn)的組織難有共同一致的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，無法比較、評(píng)判其優(yōu)劣：③

經(jīng)驗(yàn)課程的實(shí)施難度較大。

39、簡(jiǎn)答題社區(qū)教育

參考答案：

參考解析：

社區(qū)教育指以社區(qū)為依托的教育。依托社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、逐步建立起以社區(qū)為基礎(chǔ)的、正規(guī)和非正規(guī)并舉

的現(xiàn)代化教育體系。

40、判斷題中等難度的試題的區(qū)分喪比較高，難度為0.5的題目，區(qū)分度坡大。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：

41、單選題教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是

A:領(lǐng)會(huì)知識(shí)

B:鞏固知識(shí)

C:運(yùn)用知識(shí)

D:檢杳知識(shí)

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A,參考解析：教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會(huì)知識(shí)。

42、單選題陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合?”思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為

A:學(xué)科課程

B:綜合課程

C:活動(dòng)課程

D:隱性課程

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：活動(dòng)課程亦稱經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的需要和興趣、以活動(dòng)為組織方式的

課程形態(tài)，即以學(xué)生的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。陶行知先生的“生活教育”以及“教學(xué)做合

一”思想體現(xiàn)的就是這一課程。

43、單選題中國(guó)占代讀書人為了實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是

A:參加科舉考試

B:辛勤耕作

C:作戰(zhàn)立功

D:經(jīng)商致富

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：本題考查考生對(duì)歷史知識(shí)的綜合分析能力?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”是魯

迅先生的詩句，說的是讀書求學(xué)的人通過科舉考試后，由貧民?躍而成高官的真實(shí)寫照。封建統(tǒng)治者也是

通過此途徑選拔官員的。

44、多選題五四運(yùn)動(dòng)以后，新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。表現(xiàn)有—

A:中國(guó)的先進(jìn)分子賦予民主與科學(xué)以新的含義

B：中國(guó)的先進(jìn)分子提出反對(duì)產(chǎn)生封建思想的社會(huì)制度

C:中國(guó)的先進(jìn)分子把反封建思想斗爭(zhēng)的立足點(diǎn)擴(kuò)展到爭(zhēng)取人民群眾的社會(huì)解放

D:中國(guó)的先進(jìn)分子把反封建的斗爭(zhēng)方式發(fā)展為人民群眾的革命實(shí)踐

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：中國(guó)的先進(jìn)分子在接受馬克思主義之后，維承了五四運(yùn)動(dòng)的科學(xué)和民主的精

神，并賦予它們以新的含義。民主不再是指狹隘的資產(chǎn)階級(jí)民主，而是指多數(shù)人的民主、以勞動(dòng)群眾為主

體的民主?？茖W(xué)，除自然科學(xué)外，就對(duì)社會(huì)的研究來說，主要是指馬克思主義的科學(xué)世界觀和社會(huì)革命

論。中國(guó)的先進(jìn)分子以唯物史觀為武器，從反對(duì)封建思想入手，進(jìn)而提出必須反對(duì)產(chǎn)生封建思想的社會(huì)制

度；把反封建思想的斗爭(zhēng)的立足點(diǎn)，從爭(zhēng)取個(gè)人的個(gè)性解放，擴(kuò)展到爭(zhēng)取人民群眾的社會(huì)解放的高度；把

反封建的斗爭(zhēng)方式，從少數(shù)人進(jìn)行的思想批判，逐步地發(fā)展為人民群眾的革命實(shí)踐。故選ABCD?

45、簡(jiǎn)答題教育心理學(xué)的實(shí)踐作用表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

參考解析：(1)幫助教師準(zhǔn)