2024大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)15篇

2024大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇1）

20_年5月23日，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第九屆

“5.25大學(xué)生心理健康周”系列活動正式開始，此活動以“陽光、友善、和諧、

健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛心靈的校園氛圍。本次活動內(nèi)

容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。

一、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我，和諧心靈，健康成才”、

“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳

單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)

校心理健康教育資源笥介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理

協(xié)會的學(xué)生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了

解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識，懂得當(dāng)遇到心理困惑時到心理

咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

二、心理健康講座

（一）“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20_年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”

講座?！壭W(xué)教育專業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽了本次講座。

心理咨詢中心教師李以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座。通過

對情緒認(rèn)識的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并教會同學(xué)們?nèi)绾巫R別情緒,

調(diào)控情緒，做情緒的主人。李老師的講座風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場笑聲連連，掌聲不斷。

通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒有了新的認(rèn)識，也學(xué)會如何調(diào)控

自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生

心理健康教育的發(fā)展。

（二）“愛的成長”心理健康講座

—年6月—日下午2：30,心理咨詢中心教師劉—老師，在逸夫樓312為化工

學(xué)院一級學(xué)生開展關(guān)于“愛的成長”的講座。講座共分四部分的內(nèi)容，第一，如

何理解愛情；第二，如何在愛中成長；第三，大學(xué)生的戀愛觀；第四，愛的能力

的培養(yǎng)。講座開始，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂的映

襯1、，引出了“愛的成長”的話題，在整個講座的過程中，劉老師用樸實(shí)，生動

的語言為大家講解關(guān)于對愛情的理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛情，如何讓愛情

保鮮，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等，幫助大家解決了一些在日

常生活中遇到的矛盾與困惑。這次講座使大家對愛情有了全面的了解，明白了想

要對別人付出愛，自己就應(yīng)該儲存愛，愛身邊的人，從愛自己開始！本次講座受

到了學(xué)生一致的好評。

三、開展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)

—年6月6日下上4：30,心理咨詢中心教師劉—老師，在逸夫樓模擬法庭舉

行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的心理健康教育活動。政法學(xué)院的同

學(xué)參與了本次活動。劉通過做游戲的方法測驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)

們之間的團(tuán)結(jié)情況，通過刮大風(fēng)、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開展，有效地促

進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時也酸煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細(xì)心指導(dǎo)，

同學(xué)們主動參與、積極配合，活動在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著。游戲結(jié)束后,

劉對本次活動做了簡要的總結(jié)，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性。

總之，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動取得了圓

滿成功。通過本次活動，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能，掌

握了基本的心理健康知識，同時對于提升我校學(xué)生心理健康水平，營造健康的校

園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇2）

為迎接“全國大學(xué)生心理健康日”，我院心理健康工作中心開展了“心理健

康活動周”，舉辦了系列活動。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召，組織了活動。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師—園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年

級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動

推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和

諧人際關(guān)系有良好的謳進(jìn)作用，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?；顒?/p>

過程中學(xué)生積極響應(yīng)，與—老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，

促使本次心理健康講座完美落幕?，F(xiàn)將本次“5?25”大學(xué)生心理健康教育活動情

況匯報(bào)如下：

一、廣泛宣傳，增強(qiáng)心理健康意識

活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進(jìn)行了一系列的宣傳，主要通過系部

板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

二、認(rèn)真部署，確保活動順利進(jìn)行

講座在05月15三晚準(zhǔn)時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導(dǎo)員

王玉蓉老師，團(tuán)總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生。活動現(xiàn)場有專門的服務(wù)人

員，與同學(xué)們一起為活動順利進(jìn)行共同努力。

三、講座內(nèi)容

首先，—老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與

藍(lán)天”。老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解，這樣更避免了理論

也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康，從

容自信等綜合素質(zhì)的提高，講座過程中，老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動與交流，

更真誠地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對學(xué)生心理健康的關(guān)愛，體現(xiàn)了學(xué)校對我們的重視。

講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對他們以后的學(xué)習(xí)和生

活都會起到積極的作用，在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導(dǎo)。

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地制定主題方案，

開展輔導(dǎo)和咨詢活動，深受學(xué)生歡迎，活動貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求，

廣泛調(diào)動學(xué)生的參與枳極性，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對干

學(xué)生認(rèn)識自我，培養(yǎng)旻好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動的參與情況與

反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過

程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒

和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇3）

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃，我院第八屆“525—一大

學(xué)生心理健康活動日”活動月各項(xiàng)活動已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動圍繞本屆525

活動主題“危機(jī)理性成長一一大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對“，有序開展，朋輩輔導(dǎo)員

的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總

結(jié)如下：

一、活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，受到學(xué)生喜愛

1、2、4月-5月，為契合本屆525活動主題，了解我院大學(xué)生（含研究生）心

理壓力及應(yīng)對方式特點(diǎn)，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生、研究生生活壓力及應(yīng)對方式調(diào)查問

卷》，在全院各年級本科生和研究生中發(fā)放了550份，回收466份。同時為對比工

科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對方式上有何不同，特在外國語學(xué)院發(fā)放問卷

250份，回收208份。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中。

3、4、5月240,我院在圖書館東廣場開展籌備已久的了525大學(xué)生心理健

康日特別活動，主題是“釋放壓力，輕松面對“。此次活動目的是通過游戲引導(dǎo)

同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力，保持良好心態(tài)。

此次活動引起了不少同學(xué)濃厚興趣。第一個游戲是“枕頭大戰(zhàn)”。參加同學(xué)

自由組成4隊(duì)，每隊(duì)10人，2隊(duì)一組，每人在身上綁一個氣球，手里拿一個枕頭,

游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇?，同時保護(hù)好自己的氣球，3分鐘后，剩

下氣球多的一隊(duì)獲勝。這個游戲充分調(diào)動大家的積極性，活動現(xiàn)場不時的發(fā)出陣

陣笑聲與喊聲，同學(xué)們在得到快樂的同時也釋放了壓力，而且獲勝的小組也得到

了汽水、棒棒糖、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎品。接下來的第二個游戲是“宣

泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃。這個游戲是同學(xué)拿裝在保鮮

袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上，在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且

也將自己的壓力釋放了出來。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡，反映這樣的游

戲很好玩，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

5、6月，我院在“心情驛站”成長輔導(dǎo)室開展了525心理健康日系列活動之

一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍，活動由院心理輔導(dǎo)員、主持，三位作為

嘉賓的07級優(yōu)秀學(xué)長和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分08級同學(xué)參加。首

先老師介紹了三位學(xué)長，然后向大家說明了這次沙龍的目的，即希望同學(xué)們通過

這次交流學(xué)會在以后考研路上合理應(yīng)對所面臨的壓力。接下來三位學(xué)長分別介紹

自己的考研經(jīng)歷，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn)，幫助大家分析困難，解答疑惑。交流

中，同學(xué)們提出了很多問題，學(xué)長們一一作了解釋，還分享了很多自己以及身邊

同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn)，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校；在復(fù)習(xí)的過程中最好

找?guī)讉€同伴一起復(fù)習(xí)，大家可以相互幫助，取長補(bǔ)短；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己，

但一般不宜過快或過曼，合理分配各科的時間，注重勞逸結(jié)合，等等。其中老師

也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助大家解決疑惑。

活動結(jié)束時，大家都寫下了自己在這次活動中的收獲及感想，相信這次心理

沙龍活動為準(zhǔn)備考研的同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心，能夠幫助大

家在以后考研的路上更加輕松、從容應(yīng)對。

二、認(rèn)真參與?！?25一—大學(xué)生心理健康日”活動月各項(xiàng)活動

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排，我院積極參與學(xué)?！?25——大學(xué)生

心理健康日”活動月各項(xiàng)活動。在校第三屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中，我院

有27組共76人參加初賽，比去年增加了5組20人。根據(jù)?！秲?yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評

選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級評選，同時評出了18位院級優(yōu)

秀朋輩輔導(dǎo)員。5月19日—23日，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題

班會評比活動的通知》，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計(jì)了班會參考方案，對各班心

理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn)，要求心理委員邀請班主任參加。5月下旬至6月上旬,

在我院08-10級29個班中召開了“背著重殼也要快樂前行一一大學(xué)生壓力應(yīng)對”

心理健康主題班會，班會促進(jìn)了同學(xué)們對自身壓力狀況及應(yīng)對方式進(jìn)行再認(rèn)識，

思考目前的應(yīng)對方式是否合理，學(xué)習(xí)了面對壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對策略。各班

填寫了班會反饋單，并由班主任批閱，上交了班會總結(jié)和照片。

三、總結(jié)與思考

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，以心情驛站成

長輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺，開展了一系列豐富多彩?、形式多樣的活動。心理健康

教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工

作進(jìn)展順利。同時，在活動中也遇到一些問題，

(1)學(xué)生參與活動的主動性和積極性有待提高。目前學(xué)?；顒臃倍嗟N類單

一,多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理，大大降

低了學(xué)生參加活動的意愿，形成越強(qiáng)制越不參加的惡性循環(huán)。如何激發(fā)他們參加

活動的主動性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考。

（2）朋輩心理工作部、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高。不少心理委員認(rèn)

為工作不容易開展，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易，需要時

間和學(xué)院、老師、本人各方面的共同努力，但是另一方面心理委員獨(dú)立開展工作

的空間有限，并且過于依賴?yán)蠋?，如依賴?yán)蠋熛牖顒又黝}、組織策劃活動等。

究其原因，活動過于強(qiáng)調(diào)效果，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個成長過程，要允

許他們犯錯誤，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不能因?yàn)橐淮位顒拥牟怀晒Χ幌嘈牌?/p>

工作能力，剝奪其工作機(jī)會，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會成長，甚至當(dāng)了四年

的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉

的機(jī)會和成長的空間。

最后，在今后的心理健康教育工作中，我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教

育中心的工作安排，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力，并

以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇4）

為普及心理健康知識，引導(dǎo)新生了解和掌握心理健康的基本知識，豐富大學(xué)

生的精神生活，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。土木建筑學(xué)院于20_年5月至6月期間廣

泛開展心理健康知識普及教育。根據(jù)本院情況，我們結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和

個性化成長需求，舉力“心理手抄報(bào)"、“'微視頻大賽”心理主題班會”兩項(xiàng)

富有學(xué)院特色的心理健康知識普及活動。

一、統(tǒng)籌策劃，精心研討

為順利開展活動，達(dá)到預(yù)期效果，在學(xué)院老冰的精心指導(dǎo)下，學(xué)院心理協(xié)會

多次開會研討，制定出了詳細(xì)可行的活動方案。

1.心理手抄報(bào)

活動時間：5月10日——5月17日

活動對象：大一全體

開展方式：協(xié)會組織作品收集，展覽評選。

目的及意義：以“心理健康”為主題，以樹支心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì),

為主題內(nèi)容，通過緊密結(jié)合我校心理健康教育實(shí)際，引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身心理健康、

珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識。此次活動旨在營造一種關(guān)注心

理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，讓司學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。

2.微視頻大賽

活動時間：4月27日——5月5日

活動對象：大一大二全體

開展方式：通過秒拍APP,以我與我的舍友們、我的大學(xué)、我的交友方式等為

主題。參賽者可以選擇任意一個或多個主題進(jìn)行創(chuàng)作，要求作品原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。

參賽微視頻作品要求枳極向上、思想健康，以反映我校土木建筑學(xué)院文化娛樂為

主，展現(xiàn)大學(xué)生活的風(fēng)采。

目的及意義：促進(jìn)我們協(xié)會與同學(xué)之間的交流，促進(jìn)我們協(xié)會的更快發(fā)展，

更促進(jìn)我們學(xué)院學(xué)生的心理健康。同時為各位同學(xué)的課外生活增添樂趣，增加各

個班級的凝聚力，并讓同學(xué)們進(jìn)一步了了解微博、微信等工具，同時為同學(xué)們提

供一個展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺。

二、有序開展，收獲頗豐

兩項(xiàng)活動的有序開展，離不開各班心靈使者的辛勤付出與配合，更離不開同

學(xué)們的積極參與。

1.齊心協(xié)力，全民參與

微視頻大賽、心理手抄報(bào)活動由心理協(xié)會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大一各班班委負(fù)責(zé)，共

同合作完成。班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)下發(fā)通知，收集、整理視頻學(xué)習(xí)委員、心靈使者

負(fù)責(zé)策劃、撰寫總結(jié)等。各位班委商討如何提高大家積極性以及做出更優(yōu)秀的作

品，積極完成自己任務(wù)的同時主動為班內(nèi)其他成員排憂解難，互幫互助，使得此

次主題月活動圓滿落幕。當(dāng)然，此次活動不僅僅屬于班委幾個人，更是全班同學(xué)

共同的記憶。能讓每個人都感受到自己在班級中是占有一席之地的，也是不容易,

班委的用心艮苦我們辦會成員都看在眼里，記在心里。班會的樂趣、集體的強(qiáng)大、

團(tuán)結(jié)的重要性，在無形中自然而然地增強(qiáng)了班級凝聚力。

2.寓教于樂，好評如潮

通過此次活動，加強(qiáng)了同學(xué)們對心理健康知識的了解，學(xué)會了正確調(diào)節(jié)自己

的情緒，感知他人的骨緒，與他人和諧愉快的相處；和諧的人際關(guān)系，積極向上

的班級風(fēng)氣，班級的凝聚力加強(qiáng)。他們將不再閉塞，就像校歌中歌頌的那樣，

“放飛自己的理想，在濟(jì)大起航”，就是這樣我『相信他們一定會在大學(xué)的生活

里留下燦爛的記憶，在美好的青春年華里度過難以磨滅的時光。此次心理主題月，

各班都搞得氣氛和諧.輕松愉快，讓出席的心協(xié)負(fù)責(zé)人也頻頻笑場，各班都其樂

融融。同學(xué)們不僅聽到了許多心靈雞湯、人生哲理，還從中學(xué)到了如何做人做事,

懂得了感恩，明白了洽予與奉獻(xiàn)……每班報(bào)紙和視頻上傳都會給心協(xié)工作人員一

定的震撼，孩子們用心良苦??！

3.收集微笑，收獲陽光

同學(xué)們通過參加北處活動，了解到要樂觀向上，積極面對生活。用微笑驅(qū)逐

內(nèi)心的霧霾。

三、總結(jié)感悟，反思不足

時間上的不足以及準(zhǔn)備方面的不充分，導(dǎo)致多個班級上傳的視頻作品質(zhì)量參

差不齊，還有個別作品相似度高。

各班心靈使者均有班長團(tuán)支書擔(dān)當(dāng)，使得執(zhí)行力以及活動效果不如前期預(yù)想。

為了提高效率，下一屆的心靈使者可以從班級中熱愛做這方面事情的群眾中選擇,

因材施教，培養(yǎng)出更具擔(dān)當(dāng)、責(zé)任心的使者。

沒有熱愛便沒有激情，沒有激情肯定缺乏創(chuàng)造力?；顒有问侥陱?fù)一年，枯燥

乏味，難以調(diào)動大一新生的積極性，導(dǎo)致協(xié)會不受重視。在以后日子中，我們會

以身作則，努力辦好每一次活動，將經(jīng)驗(yàn)亳尢保留傳授，希望協(xié)會越辦越好。

此次活動進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理健康水平，

形成正確的健康觀念和健全的人格，加強(qiáng)對心理知識的了解，增進(jìn)心理交流，提

高心理素質(zhì)，大學(xué)生心理健康知識競賽，使同學(xué)僅進(jìn)一步了解和懂得心理健康的

重要性，逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。從而達(dá)到關(guān)注自我、關(guān)注健康的目的。幫助同學(xué)

樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，營造愉快和諧

的校園文化氛圍

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇5）

一學(xué)期來，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)

持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,

保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)如下：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進(jìn)

步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。

上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先，基于以上的認(rèn)識，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)

容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的閂

框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生

的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和

設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到

以活動為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、

討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會，

都有參與課堂活動的機(jī)會，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情

感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)

生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽,課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自己的催化劑，

也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理健康教育,

選派教師參加省市級心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。

在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機(jī)滲透心理健康教

育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教

育是素質(zhì)教育的重要為容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需

要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)

地應(yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所而臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積

極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促

進(jìn)心理素質(zhì)提高，預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。

三、展望未來。

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈

變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明，在我國約

有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、

說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和

內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健

康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)

的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有

重要意義的舉措。

1、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為6?7到11?12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)

均勻（少數(shù)高年級女生例外）o特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小

學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過

渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內(nèi)心活動容易表露出來。

這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明

顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學(xué)階段，成人與兒

童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社

會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學(xué)

階段尚未萌芽；又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良

好的或不良好的習(xí)慣都能通過教肓措施加以改變。

2、小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后夭關(guān)系。先夭的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好

的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的

環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作

用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。

（2）教育與發(fā)展的關(guān)系。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他

們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他

們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷

向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣。

在課外活動中滲透心理健康教育，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性

和活動性的特征，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展

了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的

心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些課外活動，使學(xué)生體會到心

理健康教育來源于生活，實(shí)踐于生活的基本道理。

因此，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了

提高，情商、智商售到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理

障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益

匪淺。我校在學(xué)校心浬健康教育工作上，踩過去的是一行堅(jiān)定的腳步。新的機(jī)遇,

也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時俱進(jìn)，扎實(shí)推

進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇6）

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人的今天，學(xué)校開展心理

健康教育正在引起人們的重視。開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需

要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)

生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力。我

校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，初步取得了一些成績。下面就我校這一

年來開展心理健康教育的情況做個總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，建立管理機(jī)制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視心理健康教育工作，專門成立了以校長為組長，德育主任

為副組長，專兼職心理老師和班主任老師為成員的學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，

并把心理健康教育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃。不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心

理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)

計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)校重視開設(shè)心理健康教育課，把心理健康教育課列入學(xué)校校本課程，每周

一節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促學(xué)校心理健康教育的開展。

二、重視專業(yè)的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

心理咨詢和輔導(dǎo)要有很強(qiáng)的專業(yè)性，因此學(xué)校非常重視心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),

設(shè)立的專職心理咨詢老師，定期參加心理教師培訓(xùn)，兼職老師占學(xué)校教師人數(shù)的

45%<,同時積極提供各種機(jī)會促進(jìn)心理咨詢專兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校經(jīng)常選派

專兼職老師參加各種心理健康活動、咨詢等方面知識的培訓(xùn)，通過訂閱大量心理

健康書籍、雜志，大量的培訓(xùn)研討使心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的水平有了大幅度提高。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè)方面。

1.在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，本期內(nèi)抓緊時間規(guī)范了咨詢室的環(huán)境布

置，學(xué)校心理咨詢室遷至安靜的實(shí)驗(yàn)區(qū)，新的心理咨泡室溫馨、陽光、舒適；并

進(jìn)一步梳理、歸類心理咨詢資料，建立統(tǒng)一的存檔格式，。

2.心理咨詢室仍然堅(jiān)持每天兩個小時的開放時間：每天中午12：30一-1：

30每天下午4：10——5：10每周一、三、五為小組團(tuán)體輔導(dǎo)時間，二、四為個別

咨詢時間，每次的咨詢都做有詳細(xì)的記錄。

3.本期開展了20次小組團(tuán)體輔導(dǎo)，做到有方案，有準(zhǔn)備，有具體的行為訓(xùn)

練計(jì)劃和學(xué)生個體發(fā)屐評價制度，使小組輔導(dǎo)有序開展?；顒有问截S富多樣，學(xué)

生們意猶未盡，體驗(yàn)深刻，團(tuán)體輔導(dǎo)收效顯著，達(dá)到預(yù)期目的。

四、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校本心理活動課和大型心理輔導(dǎo)講座

學(xué)校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預(yù)防性，其主要載體就是以課堂形

式進(jìn)行的心理活動課。心理輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生所處的環(huán)境特點(diǎn),

實(shí)時調(diào)整心理輔導(dǎo)的為容，使得心理健康教育的內(nèi)容選擇應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生

活，選擇學(xué)生最關(guān)心、最需要、最感興趣、最感到困惑的問題。只有這樣，才能

夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在情感上產(chǎn)生共鳴，積極主動此參與、主動探究。使得學(xué)生

在活動中能夠有所收獲。心理活動課要求每個學(xué)生用情感和體臉來學(xué)習(xí)，在心理

活動中，采用了靈活多變的活定形式，如：角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、

拓展訓(xùn)練、冥想思考等多種形式盡可能讓每一個學(xué)生都能被吸引過來，參與到活

動中，得到自己的收獲。

1.我校目前在高一年級開設(shè)的校本課程有《人生職業(yè)規(guī)劃》《校園心理劇的創(chuàng)

編與表演》《心靈之約》等三門課程，每學(xué)期18學(xué)時

2.在高二年級和高三年級開展大型心理健康知識講座。

針對高二、高三年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開

展專題心理健康專題講座。針對高二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)

行心理健康、性心理等講座。如《秋天的果實(shí)，春無不耍摘》《男孩、女孩當(dāng)自強(qiáng)》

《青春健康講座》

針對高三年級的學(xué)生面臨高考，擇業(yè)等問題，開展心理講座：《與成功有約之

一-高考前的心理調(diào)節(jié)》、《與成功有約之一一做考試的贏家》、《與成功有約之

——如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等?！蹲隹荚嚨内A家》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，

著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動機(jī)的激發(fā)與考試技

巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平?！度绾螒?zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)

象》的講座系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮

的原因，介紹排除考求焦慮的方法。在現(xiàn)場，主講老師還教授學(xué)生系統(tǒng)的放松訓(xùn)

練方法。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完

成升學(xué)考試。

五、同伴心理輔導(dǎo)

同伴心理輔導(dǎo)歷來是我校心理健康教育的一道亮麗的風(fēng)景線，我校心理社團(tuán)

自成立以來，本著傳播心理健康知識，“自助我心成長；助人，播灑陽光”的宗

旨，傳播心理健康的理念，通過朋輩輔導(dǎo)的形式，包括組織互動式的專家講座、

建立心理網(wǎng)頁、開展午間心理廣播、趣味心理測量、創(chuàng)編與表演心理劇等開展多

種形式在同學(xué)間開展同伴輔導(dǎo)活動，解決身邊同學(xué)的煩惱，讓心理健康的陽光普

照每一個角落，為學(xué)生營造了一個屬于自己的心靈之家。

積極參加全國、市區(qū)校級比賽，在這個大型的心理活動的策劃、組織和實(shí)施

的過程中，學(xué)生們的感悟、成長、提高，也帶動了更多的人投入到心理健康的事

業(yè)中來。

六、整合教育資源，多渠道多方位地開展心理縫康教育活動

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展是受

到家庭、教師、學(xué)校、社會等多種因素全方位的影響的。對學(xué)生開展的心理健康

教育，僅僅依靠心理輔導(dǎo)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須發(fā)揮學(xué)校全體教師和家長的作

用。

1.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我校心理健康教育的另一大特色。在課

堂上，師生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘

教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，通過組織各種活

動，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認(rèn)為，這

樣對學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)的。

2.學(xué)校也利用每學(xué)期的家長會和家長學(xué)校開展家庭心理健康教育。讓家長了

解學(xué)生在這一時期心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)、家長在子女成長中的心理變化、科學(xué)

的教育和溝通方法等等，使得家長能夠?yàn)樽优畡?chuàng)設(shè)溫馨的家庭心理環(huán)境。

3.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)

學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇

拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

我校的心理健康教育雖然取得了一定的成績，但相對于我們提出的培養(yǎng)健全

的人格，發(fā)展人的潛能，使得每一個生命的個體都能夠煥發(fā)出生命的價值，還需

要心理輔導(dǎo)老師和全校老師的繼續(xù)努力，不斷探索，使學(xué)校的教育從真正意義上

達(dá)到以人為本，使師生能夠健康和諧的發(fā)展。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇7）

一個月來，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中，開展了以“熱愛生命、

善待生命”為主題，以“國旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報(bào)宣

傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下:

一、國旗下講話：

在星期一升旗儀式上，以《熱愛生命、善待生命》為題進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)

生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自己保

護(hù)意識，遠(yuǎn)離傷害、危險，安全健康地生活。鼓廄學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生

命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的.價值，讓生命煥發(fā)光彩。

二、推薦閱覽相關(guān)書籍：

學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命、善

待生命的健康知識，做好讀書筆記。

三、創(chuàng)編黑板報(bào)：

每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評比，

評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

四、開展主題班會：

各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過

活動課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄

渾的樂章，譜寫出一由燦爛的生命之歌。

五、手抄報(bào)比賽：

高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級舉行

了手抄報(bào)比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀

作品在學(xué)校宣傳欄展示。

完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學(xué)生的

心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，

以生命安全為重。懂潺保護(hù)自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天

擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造

一個獨(dú)一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍

中幸福成長!

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇8）

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高大

學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)

生心理素質(zhì)，使他們繾康成長，這是歷史賦予我僅每一個教育工作者神圣的歷史

使命。在今年的學(xué)生工作中，我就大學(xué)生心理教育方面，開展了一系列的工作，

主要有以下幾個方面。

一、建立班級心理健康教育委員，密切關(guān)注班汲學(xué)生的思想動態(tài)。

為了更好的配合學(xué)校心理咨詢中心工作，我所帶班級財(cái)管08010804.會計(jì)

1011班，每個班均選一名心理健康委員，和學(xué)校的心理健康咨詢室進(jìn)行有效溝通,

密切關(guān)注學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生的思想動態(tài)，作到讓特殊群體學(xué)生可以傾訴自

己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂；在這里，學(xué)生可以得到心

情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而，也構(gòu)架起了學(xué)生和學(xué)生之間，老師和班

級之間的心靈溝通的橋梁。

二、加強(qiáng)自身心理學(xué)知識培養(yǎng)，逐步使自己成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員。

開學(xué)初到現(xiàn)在，一直不斷加強(qiáng)自身心理健康教育知識，并按照心理學(xué)的教育

原則和方法，使知識傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，在自己所帶的形勢政策

課程中，在課堂上不僅有效運(yùn)用舉例，而且和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既有助于提高

課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。

三、開展系列活動，及時了解學(xué)生心理狀況。

利用班會和業(yè)余時間，組織學(xué)生多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動和講座，進(jìn)行心理健

康閱讀，針對大三學(xué)生的特點(diǎn)，及時對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和管理，對心理困惑

學(xué)生，學(xué)習(xí)吃力學(xué)生有效溝通，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，

使每個學(xué)生在大學(xué)期間都有歸屬感和價值感，并不斷與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上課老師進(jìn)行

協(xié)調(diào)，采取個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生排解成長中的煩惱和心理障礙。

總之，心理健康教育是努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，組

織學(xué)生參加班隊(duì)活動、文體活動、校園建設(shè)等，營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造

教育氛圍，教育學(xué)生就想、敢說、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

心理，這是我本學(xué)期學(xué)生工作開展的主要任務(wù)和工作目的。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇9）

為迎接““全國大學(xué)生心理健康日，我院心理健康工作中心開展了心理

健康活動周，舉辦了系列活動。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召，組織了活動。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年

級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動

推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和

諧人際關(guān)系有良好的謳進(jìn)作用，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?；顒?/p>

過程中學(xué)生積極響應(yīng).與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，

促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5?25”大學(xué)生心理健康教育活動情

況匯報(bào)如下：

一、廣泛宣傳，增強(qiáng)心理健康意識

活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進(jìn)行了一系列的宣傳，主要通過系部

板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

二、認(rèn)真部署，確?；顒禹樌M(jìn)行

講座在05月15三晚kxl-2準(zhǔn)時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級

輔導(dǎo)員王玉蓉老師，團(tuán)總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生?；顒蝇F(xiàn)場有專門的

服務(wù)人員，與同學(xué)們一起為活動順利進(jìn)行共同努力。

三、講座內(nèi)容

首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與

藍(lán)天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解，這樣更避免了理論

知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生

活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵。

在學(xué)習(xí)上，要給自己一個準(zhǔn)確的定位，哨準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、

積極的態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟,

多讀書，擴(kuò)展課外知識，要學(xué)會正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，女生不要不要只把它當(dāng)做

影碟機(jī)，男生也要避免把它變成游戲機(jī)。

在生活上，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力，既來之，則安之。對于家庭環(huán)

境要正確對待所謂的“不公”，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭取合理

的公平。

在人際交往上，要注意建立自己的人際網(wǎng)，多與周圍的同學(xué)、親戚、老師溝

通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我僅提供了雄厚的師資力量，良好

的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和交往對于我們都是一種享受。所以

不要吝嗇自己的時間，要走出去，多與人交流溝通。大學(xué)時代不像高中時代那樣,

只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個好學(xué)生，大學(xué)就是一個小型的社會，在這個小型的社

會里你和自己的同伴、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來，試問你走入社會在自己的工作

場所怎樣能和自己的同事相處融洽？

在面對感情問題上，楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，

堅(jiān)持自己所擁有的，讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。

同時楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng)、自我規(guī)劃、自我保護(hù)、情

感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會自立自強(qiáng)；做好自

己人生規(guī)劃的重要性；從情感處理方面講述了我僅應(yīng)該如何看待愛情、友情如何

面對情感挫折。

講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導(dǎo)作用，

也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康，從

容自信等綜合素質(zhì)的提高，講座過程中，楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動與交流，

更真誠地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對學(xué)生心理健康的關(guān)愛，體現(xiàn)了學(xué)校對我們的重視。

講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對他們以后的學(xué)習(xí)和生

活都會起到積極的作用，在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導(dǎo)。

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地制定主題方案，

開展輔導(dǎo)和咨詢活動，深受學(xué)生歡迎，活動貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求，

廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對干

學(xué)生認(rèn)識自我，培養(yǎng)芟好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動的參與情況與

反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過

程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒

和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇10）

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃，我院第X屆“525——大

學(xué)生心理健康活動日”活動月各項(xiàng)活動已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動圍繞本屆525

活動主題“危機(jī)理性成長一一大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對“，有序開展，朋輩輔導(dǎo)員

的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總

結(jié)如下：

一、活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，受到學(xué)生喜愛

1、4月-5月，為契合本屆525活動主題，了解我院大學(xué)生（含研究生）心理壓

力及應(yīng)對方式特點(diǎn)，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生、研究生生活壓力及應(yīng)對方式調(diào)查問卷》，

在全院各年級本科生和研究生中發(fā)放了份，回收份。同時為對比工科學(xué)生與

文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對方式上有何不同，特在外國語學(xué)院發(fā)放問卷一份，回

收一份。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中。

2、5月24日，我院在圖書館東廣場開展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日

特別活動，主題是“釋放壓力，輕松面對”。此次活動目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)

們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力，保持良好心態(tài)。

第一個游戲是“枕頭大戰(zhàn)”。參加同學(xué)自由組成4隊(duì)，每隊(duì)10人，2隊(duì)一組,

每人在身上綁一個氣球，手里拿一個枕頭，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍?/p>

球，同時保護(hù)好自己的氣球，3分鐘后，剩下氣球多的一隊(duì)獲勝。這個游戲充分

調(diào)動大家的積極性，活動現(xiàn)場不時的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲，同學(xué)們在得到快樂的

同時也釋放了壓力，而且獲勝的小組也得到了汽水、棒棒糖、薯片等同學(xué)們喜歡

的小零食獎品。

接下來的第二個游戲是“宣泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃

勃。這個游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上，在此過程中

大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來。游戲結(jié)束后很多同

學(xué)仍然意猶未盡，反映這樣的游戲很好玩，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

3、我院在“心情驛站”成長輔導(dǎo)室開展了52￡心理健康日系列活動之一“考

研路上不孤單”的主題心理沙龍，活動由院心理軸導(dǎo)員、主持，三位作為嘉賓的

一級優(yōu)秀學(xué)長和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分一級同學(xué)參加。

首先老師介紹了三位學(xué)長，然后向大家說明了這次沙龍的目的，即希望同學(xué)

們通過這次文流學(xué)會在以后考研路上合理應(yīng)對所面臨的壓力。接下來三位學(xué)長分

別介紹自己的考研經(jīng)歷，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn)，幫助大家分析困難，解答疑惑。

交流中，同學(xué)們提出了很多問題，學(xué)長們一一作了解釋，還分享了很多自己以及

身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn)，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校；在復(fù)習(xí)的過程中

最好找?guī)讉€同伴一起復(fù)習(xí)，大家可以相互幫助，取長補(bǔ)短；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自

己，但一般不宜過快或過慢，合理分配各科的時間，注重勞逸結(jié)合，等等。其中

老師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助大家解決疑惑。

活動結(jié)束時，大家都寫下了自己在這次活動中的收獲及感想，相信這次心理

沙龍活動為準(zhǔn)備考研的同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心，能夠幫助大

家在以后考研的路上更加輕松、從容應(yīng)對。

二、認(rèn)真參與?！?25——大學(xué)生心理健康日”活動月各項(xiàng)活動

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排，我院積極參與學(xué)?！?25一—大學(xué)生

心理健康日”活動月各項(xiàng)活動。在校第x屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中，我院

有x組共x人參加初賽，比去年增加了5組x人。根據(jù)校《優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評選通

知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級評選，同時評出了x位院級優(yōu)秀朋輩

輔導(dǎo)員。

5月x日一x日，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會評比活動

的通知》，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計(jì)了班會參考方案，對各班心理委員進(jìn)行了

操作程序培訓(xùn)，要求心理委員邀請班主任參加。

5月下旬至6月上旬，在我院—級x個班中召開了“背著重殼也要快樂前行一

一大學(xué)生壓力應(yīng)對“心理健康主題班會，班會促進(jìn)了同學(xué)們對自身壓力狀況及應(yīng)

對方式進(jìn)行再認(rèn)識，思考目前的應(yīng)對方式是否合理，學(xué)習(xí)了面對壓力更積極的態(tài)

度和應(yīng)對策略。各班填寫了班會反饋單，并由班主任批閱，上交了班會總結(jié)和照

片。

三、總結(jié)與思考

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，以心情驛站成

長輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺，開展了一系列豐富多彩，、形式多樣的活動。心理健康

教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工

作進(jìn)展順利。

同時，在活動中也遇到一些問題：

(1)學(xué)生參與活動的主動性和積極性有待提高。

目前學(xué)?；顒臃倍嗟N類單一，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加，學(xué)生滋

生厭煩情緒和逆反心理，大大降低了學(xué)生參加活動的意愿，形成越強(qiáng)制越不參加

的惡性循環(huán)。如何激發(fā)他們參加活動的主動性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思

考。

(2)朋輩心理工作部、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高。

不少心理委員認(rèn)為工作不容易開展，一方面是心理健康教育工作被大家接受

的確不容易，需要時間和學(xué)院、老師、本人各方面的共同努力，但是另一方面心

理委員獨(dú)立開展工作的空間有限，并且過于依賴?yán)蠋?，如依賴?yán)蠋熛牖顒又黝}、

組織策劃活動等。究其原因，活動過于強(qiáng)調(diào)效果，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個成

長過程，要允許他們犯錯誤，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不能因?yàn)橐淮位顒拥牟恍?/p>

功而不相信其工作能力，剝奪其工作機(jī)會，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會成長，

甚至當(dāng)了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會。學(xué)校和老師應(yīng)多給

他們提供破煉的機(jī)會和成長的空間。

最后，在今后的心理健康教育工作中，我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教

育中心的工作安排，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力，并

以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇11）

我社于20年5月期間在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展了以“微愛，微笑,

微成功”為主題的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”的一系列活動，這一系列活動也讓

我們感受到了“525”的真正意義，增長了更多的知識和見識。

本次的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”，我社與北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的

活動都有：發(fā)放調(diào)查問卷，簽橫幅，心理委員的培訓(xùn)，戶外團(tuán)體活動和一個心理

講座?；顒觾?nèi)容非常豐富和充實(shí)，在我們發(fā)放問卷的時候，東校區(qū)的同學(xué)們都踴

躍參與，把自己想知道的東西都留在問卷上，活動開展得很順利，并且活動結(jié)束

后進(jìn)行了長時間的統(tǒng)計(jì)和整理，為后來的心理講座做了一個很好的準(zhǔn)備；接下來

在簽橫幅的活動中，我們還加入了一個“心愿墻”和一個“發(fā)泄箱”，讓同學(xué)門

可以把自己的心愿貼在心愿墻上，大家都可以觀看互相的心愿，這讓活動變得更

加活躍，“發(fā)泄箱”讓同學(xué)們把平時不敢說或者是不想說的，憤怒的，令他們憂

郁、不快的事都寫下來并扔進(jìn)“發(fā)泄箱”里，寓意著把煩惱和不快全都扔掉，讓

自己更加輕松快樂，這也讓前橫幅的活動錦上添花，使活動更加有趣。當(dāng)然，周

老師和王老師也參與了前橫幅的活動，并且對心理委員們進(jìn)行了培訓(xùn)，更加充實(shí)

了心理委員們的知識；然后我們進(jìn)行了一個團(tuán)體活動，同學(xué)們更是在活動中樂趣

無窮，不僅能感受到團(tuán)體的作用，更拉近了同學(xué)位之間的距離，活動結(jié)束時也非

常的圓滿；整個一系列活動的最后是周振基老師東校區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行了一個以

“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座，在這次講座中，很多同學(xué)都受益匪

淺；最后，“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。

在這次“525心理節(jié)”的一系列活動中，同學(xué)們始終都非常配合，非常積極

地參與，也讓我們知澄，還是有非常多的一部分同學(xué)對這個非常感興趣，也增加

了我們的信心，整個活動連貫圓滿，同學(xué)們都很樂意參與這樣的活動，所以應(yīng)該

說這次在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”是非常成功

的。

通過這次“525”，我們都學(xué)會了很多，見識了很多，讓我們知道了，光靠幾

個人的力量是支持不起來一個社團(tuán)的，讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量有多重要，讓我

們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容，也讓我們見識到了原來心理學(xué)不是那樣單調(diào)的東西，

它是非常有趣的，非常耐人琢磨的，非常吸引人的，更是豐富多彩的，這次“525”

也成為了一個讓我們噌長見識和經(jīng)臉的良好契機(jī)，也為以后活動的開展打下基礎(chǔ)。

我自己覺得，我在這次“525”中知道的，還不止剛才那些，我覺得讓我感覺

最深刻的，就是讓我更深入地知道了整個社會的心理模型，還有，一些心理有疾

病的人，并不是像電視上那樣極少數(shù)的，而是在生活中，有非常多的人，心理都

存在著很嚴(yán)重的疾病，我們要幫助他們，解脫自己，重新認(rèn)識自己，同時也明白

了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性，想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱，只有現(xiàn)

在好好學(xué)習(xí)，擁有過硬的本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)所期望的事，的本身就是學(xué)心理咨詢的，

更加要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓自己更加充實(shí)，也讓自己能夠幫助生活中更多的人；

其實(shí)，本次開展的一系列活動，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說的那

句話：“一顆陰暗的心，永遠(yuǎn)托不起一張燦爛的笑臉?！弊屛艺娴氖芤娣藴\，真

的覺得人的心理對一個人的未來和他的一生真的非常非常重要，所以，有一個艮

好的心態(tài)非常重要，當(dāng)然，這次活動所學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了?？傊?，這次的

“525”讓我獲得了很多很多。最后，祝賀這次“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿成

功。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇12）

為迎接全國大學(xué)生心理健康日，我院心理健康工作中心開展了““心理

健康活動周，舉辦了系列活動。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召，組織了活動。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年

級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動

推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和

諧人際關(guān)系有良好的謳進(jìn)作用，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?；顒?/p>

過程中學(xué)生積極響應(yīng)，與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，

促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5?25”大學(xué)生心理健康教育活動情

況匯報(bào)如下：

一、廣泛宣傳，增強(qiáng)心理健康意識

活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進(jìn)行了一系列的宣傳，主要通過系部

板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

二、認(rèn)真部署，確?；顒禹樌M(jìn)行

講座在05月15三晚kxl-2準(zhǔn)時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級

輔導(dǎo)員王玉蓉老師，團(tuán)總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生?；顒蝇F(xiàn)場有專門的

服務(wù)人員，與同學(xué)們一起為活動順利進(jìn)行共同努力。

三、講座內(nèi)容

首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與

藍(lán)天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解，這樣更避免了理論

知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生

活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵。

在學(xué)習(xí)上，要給自己一個準(zhǔn)確的定位，瞄準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、

積極的態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟,

多讀書，擴(kuò)展課外知識，要學(xué)會正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，女生不要不要只把它當(dāng)做

影碟機(jī)，男生也要避免把它變成游戲機(jī)。

在生活上，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力，既來之，則安之。對于家庭環(huán)

境要正確對待所謂的“不公”，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭取合理

的公平。

在人際交往上，要注意建立自己的人際網(wǎng)，多與周圍的同學(xué)、親戚、老師溝

通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我僅提供了雄厚的師資力量，良好

的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和交往對于我們都是一種享受。所以

不要吝嗇自己的時間，要走出去，多與人交流溝通。大學(xué)時代不像高中時代那樣,

只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個好學(xué)生，大學(xué)就是一個小型的社會，在這個小型的社

會里你和自己的同伴、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來，試問你走入社會在自己的工作

場所怎樣能和自己的同事相處融洽？

在面對感情問題上，楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，

堅(jiān)持自己所擁有的，讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。

同時楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng)、自我規(guī)劃、自我保護(hù)、情

感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會自立自強(qiáng)；做好自

己人生規(guī)劃的重要性；從情感處理方面講述了我優(yōu)應(yīng)該如何看待愛情、友情如何

面對情感挫折。

講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導(dǎo)作用，

也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康，從

容自信等綜合素質(zhì)的提高，講座過程中，楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動與交流，

更真誠地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對學(xué)生心理健康的關(guān)愛，體現(xiàn)了學(xué)校對我們的重視。

講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對他們以后的學(xué)習(xí)和生

活都會起到積極的作用，在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄數(shù)導(dǎo)。

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地制定主題方案,

開展輔導(dǎo)和咨詢活動，深受學(xué)生歡迎，活動貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求，

廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對干

學(xué)生認(rèn)識自我，培養(yǎng)曼好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動的參與情況與

反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過

程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒

和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康日活動總結(jié)（篇13）

5月25日是全國大學(xué)生心理咨詢健康日，