第三單元寫話：做手工（技法+范文+素材）-2023-2024學(xué)年二年級語文上冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

寫話：做手工1.培育認真觀看、說完整話及機敏運用各種方法解決問題的力量。并能將自己所說的、所想的寫下來。2.聯(lián)系生活閱歷，依據(jù)肯定挨次清楚地介紹一件手工作品及其制作過程。3.認真聽，能夠一邊聽一邊記住主要信息，在聽的過程中抓住重點，提取主要信息。4.既可以獨立做手工，也可以和好伴侶或者家人一起完成一件手工作品，感受手工制作的樂趣。5.寫好以后，讀給同學(xué)聽，并依據(jù)同學(xué)們的意見修改。題目：做手工1.審清題材:你寵愛做手工嗎？把你的一件手工作品帶到學(xué)校，告知同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。（記敘文）2.審清內(nèi)容:假如我們動手做了一件手工作品，想和別人共享，那么我們該如何介紹自己的手工作品，讓別人聽得懂并知道如何制作呢？3.審清重點:聯(lián)系生活閱歷，依據(jù)肯定挨次清楚地介紹一件手工作品及其制作過程。【擬題思路】本次寫話是內(nèi)容是介紹手工作品，可以直接用小制作為題，可以以手工作品的名字做題目，也可以以手工作品+特點做題目，還可以運用擬人的手法給手工作品命名做題目。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的同學(xué)，也可以自擬一個好玩的題目。1.直接用小制作為題：《我的小制作》2.以手工作品的名字做題目：《紙飛機》《筆筒》《風(fēng)車》……3.以手工作品+特點做題目：《可愛的風(fēng)車》《好玩的海底世界》……4.運用擬人的手法給手工作品命名做題目：《文具的家》《小貓的手套》……【寫作思路】開頭：點明題目，介紹什么手工制作。中間：具體介紹自己的手工作品制作的經(jīng)過。①選擇哪些材料。②制作過程。（依據(jù)肯定的挨次）③功能。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達對自己的手工作品的寵愛之情。一、選擇材料。1.聯(lián)系生活實際，想一想：（1）你寵愛或制作的玩具是什么？（2）它是什么樣子的？（3）它好在哪里？2.想一想，說一說你做的是什么？是怎么做的？在做玩具的過程中，生疏所用的材料，記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么好玩的事情。二、確定寫作對象。會做的手工有很多，想一想，你最寵愛哪種手工制作？它需要哪些材料，是怎么制作的？選擇你生疏的、最有明顯特征的手工制作，認真觀看它的樣子、特點、作用等介紹給大家。三、學(xué)習(xí)寫法。假如我們動手做了一件手工作品，想和別人共享，那么我們該如何介紹自己的手工作品，讓別人聽得懂并知道如何制作呢？我們一起來學(xué)學(xué)下面的妙招吧！1.清楚手工作品的名稱和所需材料。在向同學(xué)介紹自己的手工作品時，你要告知同學(xué)你做的手工作品是什么，需要用到哪些材料，即手工作品的名稱和材料，從而便利同學(xué)理解你接下來介紹的制作過程。你可以用“我做的是，需要用到等材料”“我用等材料做成了”等句式來介紹。如：美術(shù)課上，老師支配同學(xué)們做了一件手工作品，期望同學(xué)們課后能拿給爸爸媽媽看，并簡潔介紹一下手工作品的名稱和制作時需要的材料。你會怎么跟爸爸媽媽介紹你的手工作品呢？2.有序介紹制作步驟，加上提示和感受。說完了手工作品的名稱和材料后，你就要重點介紹手工作品的制作過程。對制作步驟的介紹要清楚、有序，這樣同學(xué)聽完后才能清楚地了解這個手工作品的制作方法。你可以用上在課文《曹沖稱象》中學(xué)到的詞語“再”“然后”來介紹，也可以用“先”“接著”“最終”等表示挨次的詞語來介紹。在介紹比較簡單的制作步驟時，你還可以用上諸如“第一步”“其次步”“第三步”之類的詞語。介紹完手工作品的制作步驟之后，你可以說一說在制作過程中發(fā)覺的一些小秘訣，或者提示大家制作時需要留意的地方。比如介紹完樹葉標本的制作步驟之后，就可以說一說采集樹葉時的一些留意事項：“采集樹葉時要疼惜花草樹木，留意平安，制作好標本后要洗手?！绷硗?，你可以說一說你在制作過程中遇到的一些挫折或困難，把你通過思考，順當(dāng)克服困難的過程說出來，讓聽的同學(xué)產(chǎn)生愛好。你還可以說一說你在做手工的過程中產(chǎn)生的一些感受，比如預(yù)備材料時的期盼、感動，遇到困難時的苦惱、懊喪，制作完成時的喜悅、興奮等。如：下面是同桌向你介紹的他做手工的過程。你能試著用上表示挨次的詞語，說一說他是怎么做的嗎？我拿來八張紙巾，四張一組，分別把它們?nèi)喑蓛蓚€圓球，膠帶繞三圈把它們固定起來，第一圈橫著繞，其次圖豎著繞，第三圈又橫著繞。我把自己畫好的“愛心”“五角星“等彩色圖案剪下來，并用膠帶固定在圓球上。這樣，兩個可愛的小圓球就做好了。3.認真聽，記佳手工作品的主要信息。作為聽眾，在聽別人介紹手工作品的制作過程時，你要認真記住手工作品的名稱、材料、制作步驟等信息，留意那些表示挨次的詞語。此外，同學(xué)在提到動作和留意事項時，你也要留心聽，由于這些地方可能包含制作的小秘訣喲。當(dāng)你沒聽清楚某些制作步驟或沒有弄明白該怎么做時，你可以先把不懂的地方簡潔地記錄下來，等同學(xué)說完后，再有禮貌地向同學(xué)提出自己的疑問。比如，某同學(xué)介紹了小帆船的制作過程，你沒聽明白，便可以這樣提問：“××同學(xué)小帆船的梔桿是怎么固定的？我沒有聽明白，你能再說一遍嗎？”如：倩倩的同桌瑩瑩向她介紹了自己做小帆船的過程：我做的是小帆船，需要三個易拉罐、皮筋、卡紙、一根一次性筷子、剪刀。我先預(yù)備好材料，接著用皮筋把三個易拉罐綁在一起，然后用皮筋把一次性筷子豎著在易拉罐上，克當(dāng)小帆船的桿。最終，我把卡紙剪成三角形，粘在一次性筷子上，當(dāng)小帆船的帆。這樣，我的小帆船就做好了。①瑩瑩用了哪些表示挨次的詞語來介紹小帆船的制作過程呢？請圈出來。②你對瑩介紹的制作過程有疑問嗎？試著問一問吧。怎樣把自己的手工作品介紹清楚？1.按挨次說。為大家介紹一下紙飛機的制作過程。第一步：將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間消滅一條中心線。其次步：右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。第三步：將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步：右邊的兩角再向中心線對折，將漏出的小尖角折上來。第五步：將紙翻過來，再沿著中心線對折，并折出紙飛機的翅膀。評析：小作者依據(jù)先后挨次講出了自己紙飛機的制作過程。2.留意聽，記住主要信息。（1）手工的名稱。（2）運用的連接詞，比如：先……再……然后……最終……（3）制作中遇到的困難或者收獲，還有制作中應(yīng)當(dāng)留意的事項，這樣更能引起大家的愛好。四、自主介紹，溝通共享。1.小組成員輪番介紹手工作品，告知同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。2.組內(nèi)同學(xué)認真聽，聽完后說說記住了哪些信息、有不明白的地方，要禮貌提問。3.各小組推舉一位代表進行全班呈現(xiàn)。五、列提綱。你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。真題引路(山東聊城期末)小伴侶，你最寵愛做的手工作品是什么呢？把你的作品介紹給大家吧！（要按挨次來介紹制作過程喲?。┮粤?xí)作《千紙鶴花環(huán)》為例來說明：中心：動手動腦，表達成功的喜悅之情。開頭：開頭點題，引起下文。中間：寫制作千紙鶴花環(huán)所需要的材料，制作的方法，制作的過程等。結(jié)尾：總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭。六、會練筆，會表達。請你選擇自己生疏的手工制作，給大家介紹一下，說清楚制作過程。針對具體的手工作品，說清楚手工作品及其組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等，然后再寫一寫。示例：千紙鶴花環(huán)雙休日的時候老師叫我們做手工。星期六，我就跟姐姐說：“我們來做千紙鶴花環(huán)吧！”姐姐趕忙興奮地說：“好呀！”我們開頭預(yù)備五顏六色的彩紙、紅線、樹枝。我和姐姐一起折千紙鶴。我先把一張正方形的紅彩紙沿對角線對折，紙變成三角形了，再對折，三角形變得更小了。然后我把三角形拆開，沿著對折紙向里翻折，三角形變瘦了、變長了。最終姐姐把瘦的一部分翻過去，變成了千紙鶴的尖尖的嘴巴，再把另外兩面翻過去，在旁邊一翻，變成了千紙鶴的兩只翅膀。不一會兒我們就折了很多千紙鶴千紙鶴有很多顏色：紅的、藍的、粉的、黃的、紫的…我們把千紙鶴串在紅線上，這時候千紙鶴看起來更好看了，一個個張開了翅膀，好像要飛起來一樣。我用樹枝編了一個花環(huán)，把串起來的千紙鶴吊在花環(huán)上，千紙鶴花環(huán)完工了。我把它戴在頭上，感覺自己就像小仙女一樣秀麗。我特殊寵愛我的千紙鶴花環(huán)。我把千紙鶴花環(huán)帶到了學(xué)校，大家都說好看，我聽了心里美滋滋的！解析：小作者思路清楚，依據(jù)“預(yù)備材料—制作過程—喜悅之情”的挨次，寫出了制作千紙鶴花環(huán)的經(jīng)過。全文語言流暢，內(nèi)容具體，過渡自然，中心突出。結(jié)尾處的畫龍點睛之筆，給人以啟發(fā)。七、會共享，會修改。寫話完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己寫話中的不足，并進行修改。修改的標準：1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞精確?????生動，意思表達清楚明確。3.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)。4.語言生動有共性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次寫話要求：交待清楚自己的手工名稱，用上連接詞以及收獲等。示例：下面是《紙飛機》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？第一步：將一張長方形的紙豎著對折再打開，紙的中間消滅一條中心線。其次步：右邊的兩角向中心線折，折出尖頭。第三步：將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步：右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。第五步：將紙翻過來，再沿著中心線對折，并折出飛機的翅膀。診斷：小作者直接介紹紙飛機的制作過程，假如加上合適的開頭和結(jié)尾才真實完整。下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。同學(xué)們好！我今日向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機。折紙飛機的步驟是這樣的：第一步：將一張長方形的紙豎著對折再打開，紙的中間消滅一條中心線。其次步：右邊的兩角向中心線折，折出尖頭。第三步：將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步：右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。第五步：將紙翻過來，再沿著中心線對折，并折出飛機的翅膀。我的小制作介紹完畢，同學(xué)們聽明白了嗎？解析：小作者語言簡練敘事完整，制作紙飛機的過程格外清楚，使聽眾一聽就明白！總結(jié)：我們可以依據(jù)“做的是什么、是怎么做的”這個思路來進行練說。說清楚制作過程。針對具體的手工作品，說清楚手工作品及其組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。按挨次來說?？梢栽囍谩跋取薄霸佟薄叭缓蟆薄白罱K”或“第一步”“其次步”等表示挨次的詞?！炯炎饕弧糠段某尸F(xiàn)制作小風(fēng)車為了熬煉我們的雙手，開發(fā)我們的才智，老師教了我們?nèi)绾巫鲂▲P車，你肯定很想知道怎么做吧！我從書包里拿出一張紙、一根筷子、一把剪刀、一根銅絲以及一瓶膠水。我先把紙折成正方形，裁去多余的部分，接著角對角折一下，使紙的中心消滅一個十字，緊接著我拿起剪刀沿著折縫剪開，把其中的四個角用膠水粘在紙的中心。隨后，我把多余的部分剪出一個小圓圈，貼在風(fēng)車的中心。接下來，我用銅絲從風(fēng)車的中心穿過去，在一頭打一個彎，防止風(fēng)車從銅絲上掉下來。最終把另一頭的銅絲繞在筷子上，固定好。小風(fēng)車這就做好了。為了讓小風(fēng)車更加秀麗，我又拿出蠟筆在風(fēng)車的角上涂上各各樣的顏色。做完后，我把風(fēng)車插在窗子上，風(fēng)一吹，風(fēng)車就飛速地轉(zhuǎn)起來，好看極了。名師點評一開頭便介紹手工制作的意義和制作內(nèi)容。運用了一系列表示挨次的詞語，使制作過程格外清楚。裝飾讓風(fēng)車增色不少。玩一玩小風(fēng)車，讓聽眾體會到其中的樂趣和“我”的喜悅心情。整體賞析介紹者對制作小風(fēng)車的預(yù)備工作、制作過程及制作成功三個階段進行了介紹，條理清楚，讓聽者也感受到了手工制作的樂趣和意義！【佳作二】范文呈現(xiàn)貓臉小手套趁著國慶節(jié)假日，我在家里做了一個貓臉小手套。我預(yù)備的材料有三張彩紙、剪刀、雙面膠和鉛筆。我先拿出兩張黃的彩紙，用鉛筆在上面畫兩個五邊形，然后用剪刀把畫好的五邊形剪下來，再用雙面膠把它們貼起來，這時需要留意的是，只要貼四個邊，留下一個邊用來套手指。接著，我從紅色的彩紙上剪下兩個大大的三角形，貼在五邊形的上方，當(dāng)小貓的耳朵；又剪下幾個細細的三角形，貼在五邊形的中下方，當(dāng)小貓的胡須。最終，我用鉛筆在貓臉上畫了眼睛、鼻子和嘴巴。一個奇特貓臉小手套就做好了。我把做好的貓臉小手套戴在手上手指輕輕一動，小貓仿佛在和我打招呼：“小伴侶，你好！你情愿和我做伴侶嗎？”我寵愛做手工！名師點評用簡潔的語言介紹了所需材料。用上表示先后順的詞語，把做手工的過程說得很有條理?！捌嫣亍闭f出了貓臉小手套的特點。戴一戴，動一動，玩一玩，讓聽者感受到了其中的樂趣。整體賞析介紹者語言簡潔、清楚，手工制作的過程講得很有條理，其中還講到了留意事項，最終戴上手套玩一玩，讓人體會到了做手工的樂趣?！炯炎魅糠段某尸F(xiàn)七星瓢蟲我?guī)淼氖且恢豢蓯鄣钠咝瞧跋x。制作七星瓢蟲要預(yù)備個乒乓球，還有彩色卡紙、剪刀、膠帶等。我首先用剪刀把乒乓球剪成兩半，用其中的一半做瓢蟲的身子，另一半剪出一小塊做瓢蟲的頭。然后用記號筆把它們涂成黑色，需要大家留意的是，給頭部涂色時，可以先用黃顏色筆在眼睛旁各畫處淡黃色點后再去涂黑色。涂好顏色后，將它們用膠帶固定在一起，這樣七星瓢蟲的主體差不多就完工了。現(xiàn)在來做翅膀，先在橘紅色的卡紙上畫一個合適的圓形，用黑筆涂好i瓢蟲身上的七個斑點，再剪下來，貼在瓢蟲身體上。之后，再用黑色卡紙剪出瓢蟲的六條腿，折成合適的外形貼在瓢蟲腹部。最終用褐色卡紙剪出瓢蟲的兩個觸角，貼在腦袋前方。看，一只秀麗的七星瓢蟲就做好了。名師點評直接介紹自己的手工作品是什么。介紹時用“首先……然后……”等表示挨次的詞語，條理清楚。提示要留意的地方，吸引聽者留意力。過渡格外自然，從介紹制作七星瓢蟲的主體自然引入制翅膀的過程。最終呈現(xiàn)，表達成功的喜悅。整體賞析介紹者運用一些表示挨次的詞語將七星瓢蟲的制作過程清楚地表達出來，其中的提示讓聽者感受到了介紹者的細心和貼心，第一環(huán)節(jié)主體完工后，奇妙過渡到其次環(huán)節(jié)的制作，語言敘述流暢。病文呈現(xiàn)升格作文制作筆筒你會制作筆筒嗎？假如不會，那就跟著我一起制作吧。（“跟著”前面加“請”顯得有禮貌。）首先，預(yù)備好塑料瓶子、剪刀雙面膠、卡紙、彩紙和彩筆。（還應(yīng)當(dāng)有畫草圖的筆。）好了，開頭制作了。我用剪刀把塑料瓶子的上半部分剪掉，把剩下的部分用彩紙包裹起來，這樣，筆筒的外就做好了。（應(yīng)當(dāng)加上表示先后挨次的詞語。）再用卡紙剪一個可愛的小娃娃的頭，給這個小娃娃的頭貼上頭發(fā)和一些裝飾品，比如蝴蝶結(jié)、發(fā)卡、辮子等。（娃娃的五官沒有畫，這一部分不行遺漏。）（應(yīng)當(dāng)加一個過渡句）下一步用剪刀剪一些小花、小草的圖案，貼到筆筒的另一側(cè)。此外，你還可以添加一些其他的小裝飾，這樣，一個秀麗的筆筒就做好了！看，這個筆筒多秀麗呀?。☉?yīng)再加一句“一個小娃娃正對著你微笑呢！”既好玩，又表達了對筆筒的寵愛。）制作筆筒你會制作筆筒嗎？假如還不會的話，那就請你跟著我一起制作吧。（談話互動，激發(fā)聽者傾聽愛好。）首先，預(yù)備好塑料瓶子、剪刀雙面膠、卡紙、彩紙和彩筆。假如你擔(dān)憂剪不好的話，也可以預(yù)備一支鉛筆用來畫草圖。（簡要介紹要預(yù)備的材料。）好了，開頭制作了。先用剪刀把塑料瓶子的上半部分剪掉，隨后把剩下的部分用彩紙包裹起來，這樣，筆筒的外就做好了。（運用表示先后挨次的詞語，把制作過程介紹得格外清楚。）接下來，用卡紙剪一個可愛的小娃娃的頭，給這個小娃娃的頭貼上頭發(fā)和一些裝飾品，比如蝴蝶結(jié)、發(fā)卡、辮子等。接著用彩筆畫上這個小娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴，這樣，小娃娃就做好。最終把它粘到筆筒的一側(cè)。（細心裝扮娃娃，體現(xiàn)出制作筆筒時的認真。）你可不要認為這樣就做完了?。ㄆ婷钸^渡到制作的下一環(huán)節(jié)：裝飾筆筒）下一步用剪刀剪一些小花、小草的圖案，貼到筆筒的另一側(cè)。此外，你還可以添加一些其他的小裝飾，這樣，一個秀麗的筆筒就做好了！看，這個筆筒多秀麗呀！一個小娃娃正對著你微笑呢！（敘述好玩，表達了對筆筒的寵愛。）整體賞析修改后的文章更加合理完整——介紹者從預(yù)備材料開頭介紹，重點介紹了筆筒的制作過程，“先……隨后……接下來……”等表示挨次的詞語讓介紹顯得層次分明，聽者一聽便明白。結(jié)尾呈現(xiàn)了自己的手工作品，讓大家感受到了成功的喜悅?！竞迷~】◆描寫手工作品的詞語小巧精致活機敏現(xiàn)美觀有用顏色光明晶瑩剔透方方正正五彩斑斕奇妙絕倫絢麗多彩精致別致外形奇怪栩栩如生◆描寫人物心情、態(tài)度的詞語得意難過古怪???懊喪寵愛興沖沖美滋滋笑嘻嘻樂呵呵精益求精半途而廢全神貫注當(dāng)心翼翼【佳句】◆我的不倒翁雖然比不上外面買的精致，但我對它珍愛如寶，它永久是我最忠實的伴侶。◆觀賞著我做的紐扣插花瓶，雖然做得不是很完善，但是我感到很滿足，由于它是我認真完成的勞動成果，以后我還要多多動手動腦，做出更加秀麗，更加精彩的作品?！粑胰〕鰞尚K黑色的橡皮泥，把它們搓成了烏龜?shù)男⊙壑?，再用小刀給小烏龜刻了個嘴巴，這樣小烏龜就像在哈哈大笑?！敉甑臅r候，我們這些孩子，最大的歡快就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起來了?！久疃巍俊艨墒亲鍪裁?，我不知從何入手。做火車？材料太多太煩。做飛機？一張紙，太簡潔…我想來想去，就是想不出來，真是讓人傷透腦筋。賞析：說出心里真實的想法，語言親切、生活化?！魣A的肚子，尖尖的帽子，小小的腦袋，一推不會倒，你知道這是什么嗎？對了，這就是可愛的不倒翁，你會做不倒翁嗎？不會的話就跟我一起學(xué)一下吧。賞析：用談話互動開頭，格外活潑，激起大家的愛好?！粜⌒芄P筒站在我的桌面上，每當(dāng)我看書走神時，它都仿佛在對我說：“認真學(xué)習(xí)吧！不要鋪張時間了?！蔽揖婉R上又認真看書了。它不僅是我的手工作品，更是我的良師益友。賞析：小熊筆筒仿佛會說話，說明介紹者想象豐富。最終升華情感，說出小熊筆筒對自己的意義?！粲媚景迤囱b房子真是一件很困難的事，對接口時，勁大了會把木板掰斷；勁小了，又對不上。我始終拼到晚上十二點才拼好了一半。其次天一早，我又開工了，找到門廊、遮陽棚、樓梯，還有一些裝飾的小物件，一件一件地拼上去，做到十點半，最終大功告成了。賞析：“勁大”和“勁小”兩種狀況的對比，更凸顯出拼裝房子的困難。“大功告成”一詞表現(xiàn)出自己好不簡潔完工后的歡快心情?！鹃_頭】◆開頭點題。我的小制作是用一般的一次性紙杯做成的一只可愛的卡通烏鴉。◆開頭設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛好，引起下文大家確定都有舊襪子，可是你用它們做過手套嗎？◆開門見山，直接入題①這個寒假我參與了一個活動，那就是以為靈鼠報春為主題的手工作品，經(jīng)過我的思考，我打算做一個“五鼠報?！弊Ｔ感螅、诮袢?，我和爺爺一起做不倒翁?！窘Y(jié)尾】◆表達愿望式雨還淅淅瀝瀝地下個不停，在雨絲中，小船竟越漂越遠，帶著弟弟心中奇特的愿望，載著一顆稚童的純潔的愛心。◆總結(jié)式①僅憑一個普一般通的紙杯、一張紙，竟可以做出栩栩如生的小烏鴉，多好玩?。⊥瑢W(xué)們，假如你們感愛好，就按我的方法做一做吧?、谖乙幌肫鹱霾坏刮痰慕?jīng)過，我照舊心里美滋滋的，到底我付出了勞動?！羰闱槭竭@次手工課，我們大家都格外歡快，格外快活，不但增長了學(xué)問，還熬煉了我們的動手力量，我們觀察自己的作品每個人都很有成就感，期望下次還來上這樣有意義的課。1.審題訓(xùn)練本次寫話是一篇（A.寫人；B.記事；C.寫景；D狀物）的文章。本次寫話的內(nèi)容可以從等角度來寫。（A.樣子；B.材料；C.制作過程；D愛好）（多選）2.寫法訓(xùn)練。推斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）可以依據(jù)“做的是什么、是怎么做的”這個思路來寫。（）（2）說清楚制作過程。針對具體的手工作品，說清楚手工作品及其組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。（）（3）按挨次來說。可以試著用“先”“再”“然后”“最終”或“第一步”“其次步”等表示挨次的詞。（）（4）聽的時候要記住主要信息，要求聽得專注，邊聽邊記。（）3.理清思路我想寫的手工是:①開頭：點明題目。我會這樣寫：②中間：需要的材料和制作過程。材料：制作過程：③結(jié)尾：筆筒制作心得。我會這樣寫：4.認真看圖，完成填空。（1）填一填圖①中，一個小男孩坐在，一邊，一邊。圖②中，小男孩喝完飲料，順手把飲料瓶扔進了，正好被放學(xué)回家的看到。圖③中，姐姐把飲料瓶。她一手拿著，剪來剪去，不一會兒就做出了一個精致的。（2）寫一寫小伴侶,你覺得圖中的這個姐姐厲害嗎？先說說小男孩在做什么，然后再說說姐姐做了什么。假如你能把姐姐制作花籃的步驟說具體，就更棒了。