幼兒園課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案-幼兒園思政課

幼兒園課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、導(dǎo)言

1.思政教育對(duì)于幼兒園教育的重要性

幼兒園是孩子們接受教育的第一站，幼兒園的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容直接影響著孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。思政教育作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對(duì)于幼兒園教育尤為重要。通過(guò)思政教育，可以幫助幼兒樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2.本文的重要性和目的

本文旨在探討幼兒園思政教學(xué)的設(shè)計(jì)方案，為幼兒園教師提供一些參考和指導(dǎo)，幫助他們更好地開(kāi)展思政教育工作，培養(yǎng)健全的人格和價(jià)值觀。

二、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1.課程目標(biāo)設(shè)定

（1）培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立正確的家國(guó)情懷。

（2）引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探究精神。

2.課程內(nèi)容安排

（1）老師通過(guò)講故事、看圖片、唱歌等形式，向孩子們介紹愛(ài)國(guó)主題的故事和事跡，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感。

（2）組織孩子們參觀社區(qū)、家鄉(xiāng)的一些愛(ài)國(guó)主題的紀(jì)念館、展覽館，讓他們親身感受愛(ài)國(guó)主義的力量。

（3）開(kāi)展一些小型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手，體驗(yàn)社會(huì)公益活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）老師通過(guò)激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)他們開(kāi)展一些小科學(xué)實(shí)驗(yàn)和手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

3.學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）多種形式的教學(xué)活動(dòng)，包括講故事、觀影、游戲、實(shí)踐等，讓孩子們從不同的角度感受愛(ài)國(guó)主義情感。

（2）在教學(xué)活動(dòng)中注重情感的引導(dǎo)和激發(fā)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受思政教育。

（3）鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，共享自己對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解和體會(huì)，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制

（1）通過(guò)觀察記錄和學(xué)生作品等形式對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋。

（2）定期組織學(xué)生進(jìn)行一些小型的心得交流和展示活動(dòng)，讓他們展示自己對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解和體會(huì)，增強(qiáng)互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、結(jié)語(yǔ)

幼兒園是孩子人生路上的第一所學(xué)校，思政教育的重要性不言而喻。通過(guò)本文所述的幼兒園課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案，我們相信可以更好地幫助幼兒園教師們開(kāi)展思政教育工作，培養(yǎng)健全的人格和價(jià)值觀，為孩子們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望廣大幼兒園教師們能積極思索，不斷探索教學(xué)方法，為幼兒的成長(zhǎng)添上思政的“金色翅膀”。四、教學(xué)方法細(xì)化

在實(shí)施以上課程設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中，教師需要有針對(duì)性地選擇適合幼兒的教學(xué)方法，以保證課程教學(xué)的有效性和吸引力。

1.講故事

故事是幼兒園教學(xué)中常用的一種形式，幼兒們喜歡聽(tīng)故事，故事中蘊(yùn)含的道理可以引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在進(jìn)行思政教學(xué)時(shí)，教師可以編選一些愛(ài)國(guó)主題的故事，例如英雄故事、先烈事跡等，通過(guò)形象生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助幼兒們了解愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。

2.觀影

在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主題教學(xué)時(shí)，教師可以選擇一些與主題相關(guān)的優(yōu)秀紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片等影視作品，組織幼兒觀影，讓他們通過(guò)視覺(jué)的形式感受愛(ài)國(guó)主題的氛圍，幫助幼兒建立對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解。

3.游戲

游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是幼兒成長(zhǎng)中重要的學(xué)習(xí)方式之一。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的愛(ài)國(guó)主題游戲，通過(guò)游戲的形式，讓幼兒在參與游戲的過(guò)程中，自然而然地了解并接受愛(ài)國(guó)主義的教育。

4.親子活動(dòng)

鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)一起參與思政教育工作?？梢越M織一些親子活動(dòng)，例如家庭紅色故事共享、親子手工制作等，讓家長(zhǎng)與孩子一起參與活動(dòng)，在親子共同參與的過(guò)程中，加深幼兒對(duì)愛(ài)國(guó)主義情感的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

五、課程內(nèi)容細(xì)化

1.愛(ài)國(guó)主題故事共享

教師可以定期向幼兒共享一些愛(ài)國(guó)主題的故事，故事內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)情感和態(tài)度。

2.參觀紀(jì)念館、展覽館

組織幼兒們?nèi)ド鐓^(qū)或家鄉(xiāng)的一些愛(ài)國(guó)主題紀(jì)念館、展覽館參觀，例如革命烈士陵園、紅色革命紀(jì)念館等，讓幼兒親身感受并了解愛(ài)國(guó)主題的歷史。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，加深他們對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解和認(rèn)知。

3.小型實(shí)踐活動(dòng)

組織一些小型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如為社區(qū)環(huán)境做清理、參加社區(qū)義工活動(dòng)等，讓幼兒親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.小科學(xué)實(shí)驗(yàn)

通過(guò)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神?？梢栽O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的國(guó)旗染色實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解國(guó)旗的顏色含義，并通過(guò)動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主題的認(rèn)知。

六、課后效果評(píng)估

1.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

教師在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行觀察記錄，并根據(jù)幼兒的言行舉止、作品表現(xiàn)等方面對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。在愛(ài)國(guó)主題教學(xué)中，通過(guò)幼兒的繪畫(huà)、手工制作、作文等作品，可以看出他們對(duì)愛(ài)國(guó)主題的理解和認(rèn)知水平。

2.寫(xiě)實(shí)評(píng)價(jià)

教師可以設(shè)立一些寫(xiě)實(shí)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，例如開(kāi)展“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、手工制作等形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和美好祝愿，從而觀察幼兒對(duì)愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)。

3.情感評(píng)價(jià)

通過(guò)觀察幼兒們的言行舉止，了解他們對(duì)愛(ài)國(guó)主題的情感體會(huì)，例如在班級(jí)活動(dòng)中展現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和對(duì)祖國(guó)的關(guān)懷表現(xiàn)等。

七、課程反思和改進(jìn)

1.教學(xué)效果評(píng)估

針對(duì)課程的每一次教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行效果評(píng)估，了解幼兒對(duì)愛(ài)國(guó)主題的接受程度和理解情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

2.教學(xué)方法改進(jìn)

通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘潛在的教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)出更適合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主題教學(xué)方式。

3.場(chǎng)地環(huán)境營(yíng)造

為了更好地營(yíng)造愛(ài)國(guó)主題的教學(xué)氛圍，教師可以通過(guò)美化教室環(huán)境、懸掛愛(ài)國(guó)主題的布置、展示紅色革命主題的圖片或宣傳畫(huà)等方式，營(yíng)造出更濃厚的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。

八、結(jié)語(yǔ)

思政課程在幼兒園教育中具有重要地位，其設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量和實(shí)施效果直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。通過(guò)細(xì)化和擴(kuò)展課程設(shè)計(jì)方案，