《講民間故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《講民間故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、學(xué)生能夠了解民間故事的特點(diǎn)，如故事內(nèi)容通常包含超自然元素、反映民間生活和文化傳統(tǒng)等。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作講述民間故事，提高口頭表達(dá)能力。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)閱讀、傾聽(tīng)民間故事范例，分析故事結(jié)構(gòu)和講述技巧，總結(jié)講述民間故事的方法。2、在小組討論和班級(jí)展示中，不斷鍛煉自己講述故事的能力，學(xué)會(huì)根據(jù)聽(tīng)眾的反應(yīng)調(diào)整講述方式。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、感受民間故事的魅力，激發(fā)對(duì)民間文化的熱愛(ài)之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)文化自信。二、學(xué)情分析三、教學(xué)內(nèi)容1、民間故事的定義、特點(diǎn)和常見(jiàn)類型。3、讓學(xué)生收集自己感興趣的民間故事，并進(jìn)行講述練習(xí)。四、教學(xué)方法1、講授法：講解民間故事的相關(guān)知識(shí)，如定義、特點(diǎn)等。2、范例分析法：通過(guò)分析經(jīng)典民間故事范例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)講述技巧。3、討論法：組織學(xué)生討論民間故事的內(nèi)容、意義和講述方式等，激發(fā)學(xué)生的思維。4、實(shí)踐法：讓學(xué)生親自講述民間故事，在實(shí)踐中提高講述能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）（二）新授（20分鐘）1、民間故事知多少（5分鐘）首先，用講授法給學(xué)生講解民間故事的定義：民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的口頭文學(xué)作品。接著，介紹民間故事的特點(diǎn)，比如它往往反映了民間的生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)，包含著人們對(duì)美好生活的向往，故事里常常會(huì)有一些超自然的元素，像神仙、魔法之類的。還會(huì)有一些固定的類型，像神話傳說(shuō)、民間傳奇、生活故事等。2、范例分析（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分析故事的人物，馬良是一個(gè)善良、勇敢、富有正義感的孩子，而那個(gè)貪婪的縣令則是反面人物。探討故事的主題，就是善良終將戰(zhàn)勝邪惡，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往，希望像馬良一樣擁有神奇的力量來(lái)幫助窮人。重點(diǎn)分析講述技巧，比如在描述馬良得到神筆后的場(chǎng)景時(shí)，可以用比較夸張的語(yǔ)言，“馬良拿起神筆，輕輕一揮，哇，一只活靈活現(xiàn)的小鳥(niǎo)就從畫里飛了出來(lái)！”還可以加上動(dòng)作，模仿馬良揮筆的動(dòng)作。在講述縣令搶奪神筆的情節(jié)時(shí)，可以把縣令的貪婪和兇狠通過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)。3、總結(jié)講述方法（5分鐘）每個(gè)小組派代表發(fā)言，然后教師進(jìn)行總結(jié)歸納：要熟悉故事內(nèi)容，理清故事的情節(jié)脈絡(luò)。塑造好故事中的人物形象，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，適當(dāng)加入一些修辭手法，像比喻、夸張等，讓故事更吸引人。根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展，調(diào)整講述的節(jié)奏，有快有慢，有緊張有舒緩。（三）鞏固（15分鐘）1、小組練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組的成員從自己收集的民間故事中選擇一個(gè)進(jìn)行講述練習(xí)。其他小組成員要認(rèn)真傾聽(tīng)，并且根據(jù)之前總結(jié)的講述方法提出建議。2、小組展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）每個(gè)小組推選一名代表在班級(jí)里進(jìn)行故事講述。其他同學(xué)聽(tīng)完后進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從故事內(nèi)容、講述技巧、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（四）總結(jié)（5分鐘）1、回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括民間故事的特點(diǎn)、講述方法等。2、強(qiáng)調(diào)講述民間故事的重要性，它不僅可以鍛煉我們的口頭表達(dá)能力，還能傳承民間文化。（五）作業(yè)布置（課后完成）1、讓學(xué)生回家后給家人講一個(gè)民間故事，并請(qǐng)家人對(duì)自己的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)，下節(jié)課分享家人的評(píng)價(jià)內(nèi)容。2、收集更多的民間故事，選擇一個(gè)自己最喜歡的進(jìn)行改編，可以改變故事的結(jié)局或者增加一些新的情節(jié)，下節(jié)課在小組里分享自己改編后的故事。六、教學(xué)資源1、多媒體設(shè)備，用于展示民間故事的相關(guān)圖片、文字資料等。2、一些民間故事書籍，供學(xué)生閱讀和參考。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1、形成性評(píng)價(jià)在課堂小組練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)于講述生動(dòng)、技巧運(yùn)用得當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生提出改進(jìn)的建議。根據(jù)學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，看學(xué)生是否積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，是否能夠與小組成員合作交流。2、終結(jié)性評(píng)價(jià)作業(yè)完成情況是終結(jié)性評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。查