《語(yǔ)文園地五》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】五語(yǔ)下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）語(yǔ)文園地五一、單元閱讀主題：具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)二、單元語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)語(yǔ)言文化的魅力，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：能結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出刷子李的特點(diǎn)。思維力量：了解通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，并能體會(huì)其表達(dá)效果；了解可以通過(guò)描寫(xiě)他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)?！菊Z(yǔ)文要素】審美制造：激發(fā)閱讀中外名著的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.了解通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，并能體會(huì)其表達(dá)效果。2.了解可以通過(guò)描寫(xiě)他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、溝通平臺(tái)。（一）學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法,填一填。

1.人物的特點(diǎn)指的是一個(gè)人在、品質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)、等方面不同于他人的特征。2.首先,選用,把它寫(xiě)具體,如《》一文。其次,用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。我們可以描寫(xiě)人物的外貌、、、、等,具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn),使人物的形象更加鮮活。此外，還可以描寫(xiě)的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，如《刷子李》一文。3.人物的描寫(xiě)方法可以分為外貌描寫(xiě)、、、和神態(tài)描寫(xiě)。

《人物描寫(xiě)一組》中，“摔跤”片段通過(guò)對(duì)小嘎子和小胖墩兒摔跤時(shí)的進(jìn)行具體描寫(xiě),表現(xiàn)小嘎子的特點(diǎn);“他像一棵挺脫的樹(shù)”片段中，側(cè)重于對(duì)祥子的描寫(xiě),表現(xiàn)出人物的和十足的精氣神;“兩莖燈草”通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě),把嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)刻畫(huà)得人木三分。4.除了直接描寫(xiě)外,《刷子李》一文通過(guò)描寫(xiě)曹小三的舉止和活動(dòng),從面表現(xiàn)了刷子李的特點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的妙招，填一填。妙招一:外貌描寫(xiě)抓住特點(diǎn)。

()的叔叔——叔叔個(gè)子不高,國(guó)字形的臉上長(zhǎng)著兩道彎刀似的眉毛,讓人看了就想笑。他很胖,最好玩的是他那圓溜溜的大肚子，像個(gè)大西瓜一樣。他很幽默。只要他一張嘴，四周的人保準(zhǔn)笑得合不攏嘴。

妙招二:語(yǔ)言描寫(xiě)符合身份。

()的爸爸——“孩子,別懊喪,成功永久屬于有預(yù)備的人，只要你肯努力，下次肯定能做好!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。見(jiàn)我仍低著頭,他拍拍我的肩膀,親切地說(shuō):“來(lái),拿出卷子，咱倆一起看看問(wèn)題到底出在哪兒?！?/p>

妙招三:動(dòng)作描寫(xiě)力求精確?????。

()的姐姐一只見(jiàn)姐姐把空瓶子放在桌子上,上下端詳了幾眼,她拿起畫(huà)筆在瓶身上比畫(huà)了幾下,若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭就畫(huà)了起來(lái)，幾筆就勾畫(huà)出了精致的圖案一茂密的草叢間，綻放著幾朵小花。

妙招四:神態(tài)描寫(xiě)凸顯感情。

()的老班長(zhǎng)我把碗端到嘴邊,淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。我靜靜背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛,大口大口地咽著魚(yú)湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋伸開(kāi)放了，嘴邊露出了一絲笑意。

（三）分析下面大事中不是典型事例的緣由。

題目:愛(ài)生如子的李老師

第一件:李老師冒著大雨送生病的同學(xué)去醫(yī)院。

其次件:李老師陪我們一起開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng),教我們讀書(shū)做人。第三件:李老師對(duì)自己的媽媽很孝順,經(jīng)?；丶姨酵麐寢?。

第四件:李老師經(jīng)常找同學(xué)談心，和同學(xué)交伴侶。

我認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖堑谌?/p>

理由:。

（四）下面是優(yōu)優(yōu)同學(xué)寫(xiě)的作文片段,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其中存在的問(wèn)題,并試著幫她改一改。

1.[原文]她是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的孩子,橢圓的臉上長(zhǎng)著一雙大眼睛,一只不大不小的鼻子長(zhǎng)在臉的正中心，下面是一張嘴巴,耳朵大大的，長(zhǎng)在腦袋兩邊。

[存在的問(wèn)題]。

[改后]..。

2.[原文]媽媽拿起水果刀,選擇了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果嫻熟地削著，削好后,遞給我,我的心里格外暖和。

[評(píng)析]..。[改后]....。其次部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）二、初試身手。1.“你的家人有什么特點(diǎn)?想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)?！闭?qǐng)你圍繞這個(gè)習(xí)作要求，完成下列練習(xí)。

下面是菲菲擬定的選材提綱，請(qǐng)你給她提一提建議。

題目:忘我工作的爸爸

事例1:爸爸工作起來(lái)格外投入,我去他房間,給他送水他都不知道。

事例2:爸爸總是遺忘我的生日,去年我提示他幾次了,他還是忘了。

事例3:爸爸出差的前幾天連續(xù)加班，臨走前一天晚上，還工作到深夜，其次天早飯也沒(méi)吃,整理完行李就趕去機(jī)場(chǎng)了。

★不能體現(xiàn)爸爸忘我工作的事例是，理由:..。2.你的家人各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你選擇一位家人,想一想哪些典型事例能夠表現(xiàn)他(她)的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)溝通一下。

（1）我想寫(xiě)的是，他(她)的特點(diǎn)是。

（2）我可以用以下典型事例來(lái)表現(xiàn)他(她)的這一特點(diǎn)。

①。

②。

③。

三、讀例文,學(xué)方法。1.讀《我的伴侶容容》,依據(jù)提示完成下表。典型事例突出特點(diǎn)描寫(xiě)方法取報(bào)紙寄樹(shù)葉信2.《我的伴侶容容》一文通過(guò)兩件典型事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。一是通過(guò)寫(xiě)..,表現(xiàn)她的特點(diǎn);二是通過(guò)寫(xiě)..，表現(xiàn)她的特點(diǎn)。3.《小守門(mén)員和他的觀眾們》描寫(xiě)了放學(xué)后孩子們?cè)诳盏厣?，小伴侶和過(guò)路的叔叔“”的場(chǎng)景。文章通過(guò)、、神態(tài)等描寫(xiě),明確了的身份,表現(xiàn)出他

的特點(diǎn)。除此之外,文章還寫(xiě)了的表現(xiàn),運(yùn)用描寫(xiě)與描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法,突出了。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）四、讀語(yǔ)段,學(xué)表達(dá)方法。（一）《我的伴侶容容》片段，完成練習(xí)。

[語(yǔ)段一]我訂了一份報(bào)紙,每天早上,容容總是搬著椅子,爬上去，踮起腳,從大門(mén)口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)，然后爬下椅子,奔來(lái)把報(bào)紙交給我:“任叔叔,報(bào)紙來(lái)啦!”

這段話運(yùn)用描寫(xiě),細(xì)致刻畫(huà)了容容取報(bào)紙的不簡(jiǎn)潔，呈現(xiàn)出了容容、.、等特點(diǎn)。

[語(yǔ)段二]她好像忍不住了，就拉住我,在我耳邊輕輕地說(shuō):“任叔叔,我告知你,我給你寄了一封信!真正的信!”

“什么?”我古怪???地問(wèn)。

“我今日給你寄了一封信，就用那個(gè)信封寄的。里面藏著一片葉子……”

◆語(yǔ)段主要通過(guò)對(duì)容容的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出她的天真可愛(ài)。

[語(yǔ)段三]我正在看報(bào),容容走來(lái),她看看我手里的報(bào)紙,突然噘起嘴,挺委屈地走了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒(méi)在意,后來(lái)突然感到這好像跟報(bào)紙的事有些關(guān)系,過(guò)去一打聽(tīng),果真,她是為了報(bào)紙的事在發(fā)脾氣。

(1)認(rèn)真品析畫(huà)“”的句子，說(shuō)說(shuō)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法,這樣描寫(xiě)有什么好處。.。

(2)這段話表現(xiàn)了容容、的特點(diǎn)。

（二）讀《小守門(mén)員和他的觀眾們》片段，完成練習(xí)。

[語(yǔ)段一]那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情，好像勝敗都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴帽子的小男孩卻顯得挺緊急，或許是頭一回看到這樣激烈的球賽。這段話通過(guò)外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了抱著洋娃娃的小女孩的安靜和戴帽子的小男孩的緊急。

[語(yǔ)段二]那位大個(gè)子叔叔始終面帶笑容,看得津津有味。

這句話著重描寫(xiě)了大個(gè)子叔叔的神態(tài)，“面帶笑容”“津津有味”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了他看足球賽時(shí)的入迷。[語(yǔ)段三]看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣,淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋,戴著手套。只見(jiàn)他分腿彎腰,上身前傾，目光警惕地凝視著前方,膝蓋磕破了也毫不在意,真像個(gè)專業(yè)的足球守門(mén)員!他想著自己可千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最終一道防線。站在小守門(mén)員身后的，是個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒上場(chǎng)好顯一顯身手,撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。

(1)對(duì)畫(huà)“”的部分理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.這句話說(shuō)明小守門(mén)員很稱職B.這句話是對(duì)小守門(mén)員的贊揚(yáng)

C.這句話是說(shuō)孩子的裝扮很像守門(mén)員

(2)文段對(duì)人物的、和進(jìn)行了描寫(xiě),寫(xiě)出了小守門(mén)員的特點(diǎn)。

(3)找到對(duì)人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句，讀一讀,完成練習(xí)。

①小守門(mén)員的動(dòng)作,的神態(tài),表現(xiàn)出他的特點(diǎn)。

②腆著肚子的小男孩可能是個(gè)，從“站在小守門(mén)員身后”和“”可以看出他躍躍欲試。

參考答案一、（一）1.性格習(xí)慣2.典型事例《兩莖燈草》外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理四周人3.語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作機(jī)敏、機(jī)敏外貌高大健壯動(dòng)作愛(ài)財(cái)如命4.心理側(cè)技藝超群（二）幽默教子有方心靈手巧舍己為人

（三）理由:這件事是表現(xiàn)李老師孝順?gòu)寢尩?，不能表現(xiàn)李老師愛(ài)生如子。

（四）1.示例:描寫(xiě)太過(guò)“臉譜化”，沒(méi)有抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

她是一個(gè)機(jī)靈、可愛(ài)的孩子，橢圓的臉上嵌著兩只玻璃珠似的大眼睛,閃動(dòng)著天真的光線，她的鼻子長(zhǎng)得很特殊，使人聯(lián)想到農(nóng)戶家中掛在墻上的紅蘿卜。

2.這段文字雖然緊扣主題，語(yǔ)言也通順，但是讀起來(lái)卻讓人感到淡而無(wú)味，緣由就是動(dòng)作描寫(xiě)太簡(jiǎn)略，只用一個(gè)“削”字不能很好地將媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情淋漓盡致地傳遞給讀者。

示例:媽媽拿起水果刀,選擇了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果嫻熟地削著。她左手拿著蘋(píng)果，右手大拇指按住水果刀刀背，在蘋(píng)果上輕輕劃動(dòng)著，動(dòng)作那么嫻熟。一圈，兩圈……不久，一個(gè)去了皮的蘋(píng)果便呈現(xiàn)在我眼前。媽媽將蘋(píng)果輕輕地放在我的手上，連忙，一種幸福感涌遍我的全身。二、1.事例2寫(xiě)爸爸遺忘孩子的生日,可能是由于記性差,不能表現(xiàn)出爸爸忘我工作2.（1）我的爸爸助人為樂(lè)

（2）①快下雨了，爸爸見(jiàn)王大伯在搶收麥子便幫王大伯收麥子。

②爸爸經(jīng)常幫左鄰右舍修自來(lái)水管,疏通下水道,安裝無(wú)線網(wǎng)設(shè)備。

③爸爸把被車撞倒的小伴侶送到醫(yī)院。三、1.天真可愛(ài)、忠于職守動(dòng)作描寫(xiě)天真可愛(ài)、古怪???心強(qiáng) 語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)2.容容有一天沒(méi)有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣天真可愛(ài)、忠于職守容容給“我”寄信天真可愛(ài)、古怪???心強(qiáng)3.踢足球觀戰(zhàn)